十堰市文锦学校苏教版七年级上学期第三次月考试题.doc_大学文库

十堰市文锦学校 2005-2006 学年第一学期初一语文第三次月考试题（时间：120 分钟，总分 120 分卷面 3 分）题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分一、语言的积累与应用（20 分） 1、根据拼音规范的写出汉字。（2 分） huàn mí chéng yè 梦( ) ( )漫 ( )清呜( ) 2、找出错别字改正。（2 分）记忆尤新一视同仁庞然大物相题并论井然有序不屈不绕不耻下问根深帝固 3、默写诗句。（8 分） ①、海日生残夜，。 ②、，铜雀春深锁二乔。 ③、，千树万树梨花开。 ④、山光悦鸟性，。 ⑤、，随风直到夜郎西 ⑥、晴空一鹤排云上，。 ⑦、《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的语句是： ___________________，_______________________。 ⑧、《水调歌头》中表达离人千古祝愿的句子是：，。 4、学完《郑人买履》后，你受到什么启发：。（2 分） 5、在电视连续剧《水浒传》中，有一个倒拔垂杨柳的英雄是，还有“醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼”的英雄是，你还能举出哪些英雄人物？（3 分） 6、根据下面提供的语言环境，回答问题：（3 分）快要期末考试了，王刚在看电视。妈妈回家看到了，生气的说： “要考试了，还看电视”。王刚说：。二、阅读题㈠阅读《三峡》，完成文后问题。（14 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天地蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千三百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫长，猿呜三声泪沾裳！" 7、给下面句中加点字注音，并解释。（2 分） ①略无阙．外（） ②沿溯．阻绝（） ③绝谳．．多生怪柏（） ④属．引凄异（） 8、根据提示摘录原文句子。(4 分) ① 写群山连绵不断： ② 写山势高耸：

③写江水之湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋 ④写水流之速引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛 9、翻译下面句子:(2分) 背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。 ①或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。 2、填出第三段空白的字词。(3分) 坐着,着,两个滚,几脚球,几趟 ②巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 回迷藏 3、辨别下列句子所采用的修辞。(3分) 10、用简短的语言表述四个自然段的大意。(4分) ①红的像火,粉的像霞,白的像雪。()() ②吹面不寒杨柳风”() ①②③④ 14、第三段第一句中“偷偷”、“钻”字用的好,为什么?(3分) 15、第四段在描写上很有层次,请找出语段中表现层次井然的 11、本文描绘了长江三峡的地理形势和它四季的景色,显示了个词语。(3分) (2分) 16、下面是对第四段的评析,最恰当的一项是()(2分读甲乙两段文字,回答下列问题。(17分) A.这节描写动静结合,虚实相生,从视觉、听觉、触觉角度写盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了出了一幅五彩缤纷的春花图切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起 B.这节的描写,色味俱全,虚实结合,动静相配,高低映衬, 了,太阳的脸红起来了描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里 C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法,生动地表现出春瞧去,一大片一大片满是的。坐着,着,两个滚,几花的美丽脚球,几趟跑, 回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 D.这节表达方式多样,描写角度别致,多种感官并用,写出了桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿春天给人带来的愉悦红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上 17、文中有一句话运用了想象的手法请你找出来。(3分) 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的, (三)阅读短文,回答问题(16分) 散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的 ①飘飘洒洒,纷纷扬扬,翩翩起舞,像鸟一样疾,像烟一 "吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的汽息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润像银一样白。亲吻着久别的大地,拥抱着可爱的故土。啊,北国的

③ 写江水之盛： ④ 写水流之速： 9、翻译下面句子：（2 分） ① 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 ② 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ 10、用简短的语言表述四个自然段的大意。（4 分） ① ② ③ ④ 11、本文描绘了长江三峡的地理形势和它四季的景色，显示了（2 分）㈡读甲乙两段文字，回答下列问题。（17 分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，着，两个滚，几脚球，几趟跑，几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的汽息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 12、填出第三段空白的字词。（3 分）坐着，着，两个滚，几脚球，几趟跑，几回迷藏 13、辨别下列句子所采用的修辞。（3 分） ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）（） ②"吹面不寒杨柳风"（） 14、第三段第一句中“偷偷”、“钻”字用的好，为什么？（3 分） 15、第四段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3 分）__________、___________、___________。 16、下面是对第四段的评析，最恰当的一项是（）（2 分） A. 这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。 B. 这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。 C. 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。 D. 这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。 17 、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（3 分） __________________________________________________________ （三）阅读短文，回答问题（16 分） ① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩翩起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的

第一场雪！ ② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢！噢，你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾┅┅牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到人间，来到祖国的北方。 ③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？ “ ，。”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 ④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻、银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！ ⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为这陶醉。 ⑥ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。 ⑦阿，雪！ 18、第①段中“像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白”这几句分别从哪三个角度写雪的？（2 分） 19、第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（3 分） 20、第③段横线上引用最恰当的诗句是（）（2 分） ①千里冰封，万里雪飘。 ②北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 21、第④段写雪景，突出了它的；第⑤段写雪景，突出了它的（4 分） 22 、第 ⑥ 段开头的横线上应填上的语句是：，“那雪白蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？（3 分） 23、用简洁的文字说明这篇短文的思路。（2 分）三、作文（50 分）题目：我最敬佩的一个人要求：1、要有恰当的外貌描写，并通过典型的事例表现人物性格、品质。 2、写一篇 600 字左右的记叙文

答案: 1、幻弥澄咽 1、幻弥澄咽 2、尤一犹题一提绕一挠 2、尤一犹题一提绕一挠帝一蒂 3、①江春入旧年②东风不与周郎便③忽如一夜春风来春入旧年②东风不与周郎便③忽如一夜春风来 ④谭影空人心⑤我寄愁心与明月⑥便引诗情到碧霄 ④谭影空人心⑤我寄愁心与明月⑥便引诗情到碧霄 ⑦学而不思则罔,思而不学则殆。⑧但愿人长久,千里共婵娟。 ⑦学而不思则罔,思而不学则殆。⑧但愿人长久,千里共婵娟。 4、迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。(书本上的东西并 4、迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。(书本上的东西并不一定可靠,根据现实的需要大胆的尝试,才是解决问题最有效的不一定可靠,根据现实的需要大胆的尝试,才是解决问题最有效的办法。)意思相近即可办法。)意思相近即可 5、鲁智深或鲁达武松 5、鲁智深或鲁达武松 6、(略) 6、(略) 7、①阙同“缺”②逆流而上③极高的山峰 7、①阙同“缺”②逆流而上③极高的山峰 ④连续 ④连续 8、略9、略 10、写三峡的山,写三峡的夏水,写三峡的春冬景色, 10、写三峡的山,写三峡的夏水,写三峡的春冬景色写三峡的秋天景色写三峡的秋天景色。 11、祖国河山的雄伟壮丽 11、祖国河山的雄伟壮丽。 12、躺,打,踢,赛,捉 13、①比喻、排比②引用 13、①比喻、排比②引用 14、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思,用拟 14、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思,用拟的方法把春草人格化了:“钻”写出了春草冲破土层的挤劲,表现人的方法把春草人格化了:“钻”写出了春草冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力了春草旺盛的生命力 15、树上,花下,遍地 15、树上,花下,遍地 16、B 17、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 17、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 18、速度、形态、颜色 8、速度、形态、颜色 19、第二人称,亲切感人,突出了人们对雪的盼望之情 19、第二人称,亲切感人,突出了人们对雪的盼望之情。 20、③ 21、平原,一望无垠、冷峻而热烈。山区,巍峨中见清秀、险峻 21、平原,一望无垠、冷峻而热烈。山区,巍峨中见清秀、险峻中见超逸中见超逸 22、瑞雪兆丰年,白雪退去,必然是一派丰收的景象 2、瑞雪兆丰年,白雪退去,必然是一派丰收的景象。 3、先写雪的形象,次写人们盼雪的心情,再写平原和山区的雪 23、先写雪的形象,次写人们盼雪的心情,再写平原和山区的雪

答案： 1、幻弥澄咽 2、尤—犹题—提绕—挠帝—蒂 3、①江春入旧年 ②东风不与周郎便 ③忽如一夜春风来 ④谭影空人心⑤我寄愁心与明月 ⑥便引诗情到碧霄 ⑦学而不思则罔，思而不学则殆。⑧但愿人长久，千里共婵娟。 4、迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。（书本上的东西并不一定可靠，根据现实的需要大胆的尝试，才是解决问题最有效的办法。）意思相近即可 5、鲁智深或鲁达武松 6、（略） 7、①阙同“缺” ②逆流而上 ③极高的山峰 ④连续 8、略 9、略 10、写三峡的山，写三峡的夏水，写三峡的春冬景色，写三峡的秋天景色。 11、祖国河山的雄伟壮丽。 12、躺，打，踢，赛，捉 13、①比喻、排比 ②引用 14、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的方法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。 15、树上，花下，遍地 16、B 17、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 18、速度、形态、颜色 19、第二人称，亲切感人，突出了人们对雪的盼望之情。 20、③ 21、平原，一望无垠、冷峻而热烈。山区，巍峨中见清秀、险峻中见超逸。 22、瑞雪兆丰年，白雪退去，必然是一派丰收的景象。 23、先写雪的形象，次写人们盼雪的心情，再写平原和山区的雪景。答案： 1、幻弥澄咽 2、尤—犹题—提绕—挠帝—蒂 3、①江春入旧年 ②东风不与周郎便 ③忽如一夜春风来 ④谭影空人心⑤我寄愁心与明月 ⑥便引诗情到碧霄 ⑦学而不思则罔，思而不学则殆。⑧但愿人长久，千里共婵娟。 4、迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。（书本上的东西并不一定可靠，根据现实的需要大胆的尝试，才是解决问题最有效的办法。）意思相近即可 5、鲁智深或鲁达武松 6、（略） 7、①阙同“缺” ②逆流而上 ③极高的山峰 ④连续 8、略 9、略 10、写三峡的山，写三峡的夏水，写三峡的春冬景色，写三峡的秋天景色。 11、祖国河山的雄伟壮丽。 12、躺，打，踢，赛，捉 13、①比喻、排比 ②引用 14、“偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的方法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。 15、树上，花下，遍地 16、B 17、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 18、速度、形态、颜色 19、第二人称，亲切感人，突出了人们对雪的盼望之情。 20、③ 21、平原，一望无垠、冷峻而热烈。山区，巍峨中见清秀、险峻中见超逸。 22、瑞雪兆丰年，白雪退去，必然是一派丰收的景象。 23、先写雪的形象，次写人们盼雪的心情，再写平原和山区的雪景