农业生产首先是作物的种植和生产，作物是通过吸收利用其生产环境中的某些成份和条件生长发 育的。环境条件中对作物最重要的因素就是作物生活因素，其优劣和供应程度对作物生产的效果影 响很大。研究作物对生活因素的要求及它们之间的协调关系，是充分合理利用自然资源，建设高产 优质高效农业的重要依据。 第一节作物的生活因素 作物的全部生长发育过程，就是同化环境因素，合成有机物质的过程。所谓环境，是指作物周围 一切条件因素的总和，如气候、水、土壤及其它生物和微生物等。对作物生活起作用的所有环境因 素，构成了作物的生态条件，也称生态因素。生态因素能直接影响作物种群结构及个体生命代谢。 但生态因素并不完全都成为作物生命活动所必须的条件，其中为作物生活所须的光、热、水、气和 无机盐等因素。构成了作物的生存条件，也称“生活因素”。 一、光能因素 光是太阳辐射能的载体，是绿色植物绝不可欠缺的能量来源。绿色植物通过光合作用将太阳辐射 能固定下来维持自己的生长发育，从而获得生物产量，来维持地球上的一切生命。 (一)作物的光合作用和对光能的作用 植物利用光能使空气中吸收的C02和土壤中吸收的水还原成有机物质的过程称为光合作用。地球 表面所接受到的太阳辐射能包括可见光辐射的不可见光辐射。波长在380一760mm之间的红、黄、 兰、紫可见光，是对作物光合作用起作用的部分，其中尤以黄光和兰紫光作用最大，这部分光称为 光合有效辐射或生理辐射。 (二)作物的光周期现象 作物对光照时间长短的周期性变化的反应，称为光周期现象。许多作物的花芽分化、开花结实、 休眠、落叶等生长发育过程与昼夜长短的变化有密切的关系 根据作物的光周期现象可以将作物分为三个光周期反应类型。第一类是在生长发育过程中，当光 照时间超过某个临界值(12小时以上)才能正常开花结实，叫做长日照作物，如麦类作物、油菜、 甘兰等。在一范围内，每天日照越长，开花结实越早；反之，若每天光照时间不够，则停留在营养 生长阶段，不能开花结实。第二类是在生长发育过程中，当光照时间低于某个临界值时（如小于12 小时)才能正常开花结实，叫做短日照作物，如大豆、玉米、烟草、麻等。第三类是在生长发育过 程中，对每天光照时间长短反应不敏感，日照长一点或短一点都不影响其开花结实，叫做中间性作 物，如黄瓜、番茄、苹果等。 了解作物对日照长度的反应类型，对引种工作极为重要。如水稻中感光性强的品种，在一定范围 内日照越短，抽穗越早，日照时数越长，抽穗期越迟。所以，水稻由南向北种时，一般应引早熟品 种（从品种上看，由早熟到晚熟，感光性有逐渐增强的趋势），或者引种感光性弱即对光周期反应 迟钝的品种。 (三)作物对光昭器度的反应 根据作物对光照强度差异的反应，可以分为三个生态类型。阳性作物：在强光下才能生长发育良 好，在荫蔽和弱光下生长发育不良，要求全光照，一般在水、热条件适合的条件下，不存在光照过 强的问题，如早生作物、高山作物等。阴性作物：需要在较弱的光照条件下生长，不能忍耐强度光 照，如湿生作物等。耐阴作物：既能在全日照下生长良好，又能忍受不同程度遮阴，如某些豆类。 然而，这种划分并不是绝对的，有些作物随着向北分布或海拔的升高，趋向寒冷，其需光性增加， 耐阴性降低。在肥沃的土壤上，作物往往表现出较高的耐阴性。此外，作物在幼龄阶段通常较成龄 时期耐阴
农业生产首先是作物的种植和生产，作物是通过吸收利用其生产环境中的某些成份和条件生长发 育的。环境条件中对作物最重要的因素就是作物生活因素，其优劣和供应程度对作物生产的效果影 响很大。研究作物对生活因素的要求及它们之间的协调关系，是充分合理利用自然资源，建设高产 优质高效农业的重要依据。 第一节 作物的生活因素 作物的全部生长发育过程，就是同化环境因素，合成有机物质的过程。所谓环境，是指作物周围 一切条件因素的总和，如气候、水、土壤及其它生物和微生物等。对作物生活起作用的所有环境因 素，构成了作物的生态条件，也称生态因素。生态因素能直接影响作物种群结构及个体生命代谢。 但生态因素并不完全都成为作物生命活动所必须的条件，其中为作物生活所须的光、热、水、气和 无机盐等因素。构成了作物的生存条件，也称"生活因素"。 一、光能因素 光是太阳辐射能的载体，是绿色植物绝不可欠缺的能量来源。绿色植物通过光合作用将太阳辐射 能固定下来维持自己的生长发育，从而获得生物产量，来维持地球上的一切生命。 （一）作物的光合作用和对光能的作用 植物利用光能使空气中吸收的CO2和土壤中吸收的水还原成有机物质的过程称为光合作用。地球 表面所接受到的太阳辐射能包括可见光辐射的不可见光辐射。波长在380—760mm之间的红、黄、 兰、紫可见光，是对作物光合作用起作用的部分，其中尤以黄光和兰紫光作用最大，这部分光称为 光合有效辐射或生理辐射。 （二）作物的光周期现象 作物对光照时间长短的周期性变化的反应，称为光周期现象。许多作物的花芽分化、开花结实、 休眠、落叶等生长发育过程与昼夜长短的变化有密切的关系。 根据作物的光周期现象可以将作物分为三个光周期反应类型。第一类是在生长发育过程中，当光 照时间超过某个临界值（12小时以上）才能正常开花结实，叫做长日照作物，如麦类作物、油菜、 甘兰等。在一范围内，每天日照越长，开花结实越早；反之，若每天光照时间不够，则停留在营养 生长阶段，不能开花结实。第二类是在生长发育过程中，当光照时间低于某个临界值时（如小于12 小时）才能正常开花结实，叫做短日照作物，如大豆、玉米、烟草、麻等。第三类是在生长发育过 程中，对每天光照时间长短反应不敏感，日照长一点或短一点都不影响其开花结实，叫做中间性作 物，如黄瓜、番茄、苹果等。 了解作物对日照长度的反应类型，对引种工作极为重要。如水稻中感光性强的品种，在一定范围 内日照越短，抽穗越早，日照时数越长，抽穗期越迟。所以，水稻由南向北种时，一般应引早熟品 种（从品种上看，由早熟到晚熟，感光性有逐渐增强的趋势），或者引种感光性弱即对光周期反应 迟钝的品种。 （三）作物对光照强度的反应 根据作物对光照强度差异的反应，可以分为三个生态类型。阳性作物：在强光下才能生长发育良 好，在荫蔽和弱光下生长发育不良，要求全光照，一般在水、热条件适合的条件下，不存在光照过 强的问题，如旱生作物、高山作物等。阴性作物：需要在较弱的光照条件下生长，不能忍耐强度光 照，如湿生作物等。耐阴作物：既能在全日照下生长良好，又能忍受不同程度遮阴，如某些豆类。 然而，这种划分并不是绝对的，有些作物随着向北分布或海拔的升高，趋向寒冷，其需光性增加， 耐阴性降低。在肥沃的土壤上，作物往往表现出较高的耐阴性。此外，作物在幼龄阶段通常较成龄 时期耐阴
二、热量因素 作物所需要的热量大都直接或间接来自太阳辐射，一般用温度来表示。作物或同一作物的不同发 育阶段，对热量的需要与忍耐极限是不一样的，通常在温度0一35℃范围内，温度上升则生长加速， 温度降低则生长减慢。 (一)温度三基点律 在作物生长发育过程中，对温度条件的要求有最适点、最低点和最高点之分，在最适点温度范围 内，作物生长发育最好，而超过作物正常生活的最高点和最低点温度后，作物生长发育就停止并产 生伤害，这就是作物的温度三基点规律。 (二)作物的温周期现象 作物对温度有节素的存夜变化的反应称为温周期现象。大多数作物在变温下种子萌发较好，变温 对作物体内物质转移和积累具有良好的作用。夜间适当的低温使呼吸作用减弱，光合产物消耗减 少，净积累增多。在一定温度范围内，昼夜温差值越大，不仅作物产量高，而且品质好，表现在蛋 白质和糖分含量提高。不同品种对变温的反应不同，越是起原于北方的品种对变温的反应我敏感。 (三)作物的春化作用 有些作物，特别是起源于北方高海拔地区的作物，必须经过一定时间的低温刺激后才能发芽、生 长和开花结实，这种过程称作物的春化过程。这种作物通过一定时间一定限度的低温作物而获得增 强开花结实的能力称为作物的春化作用。如冬小麦夏播就不能通过春化过程而不抽穗。 不同种作物或品种，春化阶段需要不同的低温和持续期。而春化作用在什么阶段感应与作物的生 活型有关，一年生禾谷类作物是在种子阶段，二年生作物是在幼苗阶段。 一、水分因素 水是作物体是最重要的组部分，占作物体鲜重的50一98%，水是作物细胞原生质的重要组成部 分，很多对生命重要的有机物和无机物皆易溶于水。水参与体内许多生理生化过程。作物对水分的 蒸腾，既可促进作物对水分及溶解大水分中的无机盐的吸收和运输，也可以起调节作物体温度的作 用。 (一)作物对水分的吸收 作物在一生中，要通过根系从土壤中吸收大量水分，同时也将体内一些物质排出体外。 (二)作物的蒸腾作用 水分通过作物活体表面的散失叫蒸腾作用。通过蒸腾作用，作物同时进行气体交换，获得生命所 需的碳源(CO2)，并避免叶片过热，同时可形成叶片吸水拉力，使进入植物内的无机盐等合理流 动，满足作物生长发育的需要。 四、空气因素 空气是许多气体的混合体，主要由氮（约占78%）和氧（约占21%）组成，此外，还有一定数量 的C02(约占0.03%)和极少量的氢，以及一些惰性气体和不固定的成分如氨、二氧化硫、水汽、烟 尘等 (一)二氧化碳 二氧化碳是作物进行光合作用的主要原料。 (二)氧气 作物需要不断地吸收氧气，进行呼吸作用，将固定的太阳能的一部分又转化为能量，供有机物质 的合成、物质的吸收、运输和作用的生长及繁殖等生命活动所利用。 五、养分因素
二、热量因素 作物所需要的热量大都直接或间接来自太阳辐射，一般用温度来表示。作物或同一作物的不同发 育阶段，对热量的需要与忍耐极限是不一样的，通常在温度0—35℃范围内，温度上升则生长加速， 温度降低则生长减慢。 （一）温度三基点律 在作物生长发育过程中，对温度条件的要求有最适点、最低点和最高点之分，在最适点温度范围 内，作物生长发育最好，而超过作物正常生活的最高点和最低点温度后，作物生长发育就停止并产 生伤害，这就是作物的温度三基点规律。 （二）作物的温周期现象 作物对温度有节奏的昼夜变化的反应称为温周期现象。大多数作物在变温下种子萌发较好，变温 对作物体内物质转移和积累具有良好的作用。夜间适当的低温使呼吸作用减弱，光合产物消耗减 少，净积累增多。在一定温度范围内，昼夜温差值越大，不仅作物产量高，而且品质好，表现在蛋 白质和糖分含量提高。不同品种对变温的反应不同，越是起源于北方的品种对变温的反应越敏感。 （三）作物的春化作用 有些作物，特别是起源于北方高海拔地区的作物，必须经过一定时间的低温刺激后才能发芽、生 长和开花结实，这种过程称作物的春化过程。这种作物通过一定时间一定限度的低温作物而获得增 强开花结实的能力称为作物的春化作用。如冬小麦夏播就不能通过春化过程而不抽穗。 不同种作物或品种，春化阶段需要不同的低温和持续期。而春化作用在什么阶段感应与作物的生 活型有关，一年生禾谷类作物是在种子阶段，二年生作物是在幼苗阶段。 三、水分因素 水是作物体是最重要的组部分，占作物体鲜重的50—98%，水是作物细胞原生质的重要组成部 分，很多对生命重要的有机物和无机物皆易溶于水。水参与体内许多生理生化过程。作物对水分的 蒸腾，既可促进作物对水分及溶解大水分中的无机盐的吸收和运输，也可以起调节作物体温度的作 用。 （一）作物对水分的吸收 作物在一生中，要通过根系从土壤中吸收大量水分，同时也将体内一些物质排出体外。 （二）作物的蒸腾作用 水分通过作物活体表面的散失叫蒸腾作用。通过蒸腾作用，作物同时进行气体交换，获得生命所 需的碳源（CO2），并避免叶片过热，同时可形成叶片吸水拉力，使进入植物内的无机盐等合理流 动，满足作物生长发育的需要。 四、空气因素 空气是许多气体的混合体，主要由氮（约占78%）和氧（约占21%）组成，此外，还有一定数量 的CO2（约占0.03%）和极少量的氢，以及一些惰性气体和不固定的成分如氨、二氧化硫、水汽、烟 尘等。 （一）二氧化碳 二氧化碳是作物进行光合作用的主要原料。 （二）氧气 作物需要不断地吸收氧气，进行呼吸作用，将固定的太阳能的一部分又转化为能量，供有机物质 的合成、物质的吸收、运输和作用的生长及繁殖等生命活动所利用。 五、养分因素
养分是构成作物有机体的物质基础，包括氮、磷、钾、钙、镁、疏等大量元素和锰、锌、铜、 钼、硼、铁等微量元素。它们以溶于土壤水分中的离子状态通过作物根系吸收作用。 (一)作物必需营养成份 应用溶液培养法来研究动植物营养，确定了植物不可缺少的矿质营养元素有N、P、K、C、 Mg、S、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo、B、Cl,此外还需要C、H、O共16种。钠、硅、钴、硒是部分高等 植物生活必需。 (二)作物各生育期的营养特性 作物的生育期长短不一，作物需要营养的时期也有差别。又由于作物各生能期的营养特点不同， 因此肥料在不同时期施用，其效果也不同。 1.植物营养期 不同种类的作物以及不同品种的同种作物，其生长期和营养期都不相同。虽然植物有机体的营养 过程是在整个生活期中进行的，但是它从环境中吸收营养物质的时期并不是发生在整个生长期内。 2.植物营养临界期和最大效率期 植物营养临界期是指营养元素过多或过少或营养元素间不平衡，对于植物生长发有起着显著不良 作用的那段时间。而营养最大效率期是指营养物质能产生最大效能的那段时间，这两个时期都是施 肥的关键时期。 第二节植物基本生活因素的规律 作物的生活因素不尽相同，它们之间互相联系、互相作用、互相影响、互相制约，形成一个整 体，遵循一定规律，共同作用于作物体。揭示它们之间的内在联系和规律，是为作物生产创造良好 的环境条件和建立合理耕作制度的一项重要任务。 、同等重要与不可代替律 作用于作物体光、热、水和养分等基本生活因素，都具有各自的特殊作用和功能，但每个生活因 素对作物的影响都是同等重要不可代替的，如某一项或某一方面缺少便会引起作物生长发育的失 调。光是作物绝不可欠缺的能量来源：热是作物生活的动能，只有在温度适宜的范围内，作物才能 顺利地进行全部活动，水是作物体的重要组成部分，是一切生命活动的媒介：气是作物赖以生存的 原料和条件：矿质营养元素是构成有机物质的基础。总之作物生活因素的每一方面是作物生命代谢 不可欠缺的，它们对作物生活的作用各有质的特点，相互之间不能代替。即使作物对它们要求的数 量悬殊很大，但从重要性上看是缺一不可，同等重要的。需要指出的是，生理上的同等重要，不能 与生产中各生活因素的相对重要性等同起来。水和铁在生理上是同等重要不可代替的，而生产实践 中满足作物需要的大量水分，要比满足微量的铁困难得多 二、限制因素定律 作物的产量常取于各种生活因素，并要求它们之间有良好的配合。假若其中某一因素的数量特别 不足，那么就会限制其它因素的作用发挥，并进而影响作物的产量，故农作物的产量则由处于相对 最低数量的因素所决定。这一作物产量和生长发育由处于相对低数量的因素所决定的规律，称为“限 制因素定律”，这一相对不足因素就是"限制因素”，也称障碍因素。 1984年德国农业化学家李比西(Justns Von Liebig)首先提出："最小养分率"。他发现尽管所有其 它的养分很丰富，但产量却受到某一种单一养分不足的限制，当这一养分得到供应后，作物产量就 会较大幅度的增加，一直到另外的养分变得有限为止。因此他认为：“每块地含有一种或几种最低量 营养物质或几种其它的最高量的营养物质，产量和这些最低量营养物质密切相关，最低量的物质控 制着产量和经常性地决定着产量的高低和稳定性
养分是构成作物有机体的物质基础，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫等大量元素和锰、锌、铜、 钼、硼、铁等微量元素。它们以溶于土壤水分中的离子状态通过作物根系吸收作用。 （一）作物必需营养成份 应用溶液培养法来研究动植物营养，确定了植物不可缺少的矿质营养元素有N、P、K、Ca、 Mg、S、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo、B、Cl，此外还需要C、H、O共16种。钠、硅、钴、硒是部分高等 植物生活必需。 （二）作物各生育期的营养特性 作物的生育期长短不一，作物需要营养的时期也有差别。又由于作物各生能期的营养特点不同， 因此肥料在不同时期施用，其效果也不同。 1．植物营养期 不同种类的作物以及不同品种的同种作物，其生长期和营养期都不相同。虽然植物有机体的营养 过程是在整个生活期中进行的，但是它从环境中吸收营养物质的时期并不是发生在整个生长期内。 2．植物营养临界期和最大效率期 植物营养临界期是指营养元素过多或过少或营养元素间不平衡，对于植物生长发育起着显著不良 作用的那段时间。而营养最大效率期是指营养物质能产生最大效能的那段时间，这两个时期都是施 肥的关键时期。 第二节植物基本生活因素的规律 作物的生活因素不尽相同，它们之间互相联系、互相作用、互相影响、互相制约，形成一个整 体，遵循一定规律，共同作用于作物体。揭示它们之间的内在联系和规律，是为作物生产创造良好 的环境条件和建立合理耕作制度的一项重要任务。 一、同等重要与不可代替律 作用于作物体光、热、水和养分等基本生活因素，都具有各自的特殊作用和功能，但每个生活因 素对作物的影响都是同等重要不可代替的，如某一项或某一方面缺少便会引起作物生长发育的失 调。光是作物绝不可欠缺的能量来源；热是作物生活的动能，只有在温度适宜的范围内，作物才能 顺利地进行全部活动，水是作物体的重要组成部分，是一切生命活动的媒介；气是作物赖以生存的 原料和条件；矿质营养元素是构成有机物质的基础。总之作物生活因素的每一方面是作物生命代谢 不可欠缺的，它们对作物生活的作用各有质的特点，相互之间不能代替。即使作物对它们要求的数 量悬殊很大，但从重要性上看是缺一不可，同等重要的。需要指出的是，生理上的同等重要，不能 与生产中各生活因素的相对重要性等同起来。水和铁在生理上是同等重要不可代替的，而生产实践 中满足作物需要的大量水分，要比满足微量的铁困难得多。 二、限制因素定律 作物的产量常取于各种生活因素，并要求它们之间有良好的配合。假若其中某一因素的数量特别 不足，那么就会限制其它因素的作用发挥，并进而影响作物的产量，故农作物的产量则由处于相对 最低数量的因素所决定。这一作物产量和生长发育由处于相对低数量的因素所决定的规律，称为"限 制因素定律"，这一相对不足因素就是"限制因素"，也称障碍因素。 1984年德国农业化学家李比西（Justns Von Liebig）首先提出："最小养分率"。他发现尽管所有其 它的养分很丰富，但产量却受到某一种单一养分不足的限制，当这一养分得到供应后，作物产量就 会较大幅度的增加，一直到另外的养分变得有限为止。因此他认为："每块地含有一种或几种最低量 营养物质或几种其它的最高量的营养物质，产量和这些最低量营养物质密切相关，最低量的物质控 制着产量和经常性地决定着产量的高低和稳定性
对限制因素定律有一种比较形象的解释和描绘。即把作物产量水平和作物生活因素比作一只装水 的木桶，组成木桶的各块木板为生长发育所需要的各个生活因素，桶内的水为产量水平，桶内水的 多少取决了最短的木板。也就是说，各因素充分满足时，产量水平为最高。如果其中的某一因素不 足，产量水平将因此而降低。 限制因素定律告诉我们：在从事作物生产时，要对一个地区作物的基本因素状态进行具体的分 析，找出其中相对最缺乏的因素一一限制因素，也就是说要抓住影响生产的关键问题，然后采取相 应的惜施首先加以解决，以取得显著的增产效果。反之，忽视限制因素的作用，育目采取生产措 施，其结果是事倍功半，甚至劳而获，我国北方旱作农区水分不足是生产的限制因素，南方湿润农 区季节性的水分过多成为渍涝也是生产中的限制因素。对此，北方早农区注重蓄水保墙，南方湿润 风注重防洪排涝，都是因地制宜的解决水分这个”生产中的限制因素“的经常工作 由此可见，农业生产实际上是一个在发展中不断解决生物种群、生命需要与环境供求矛盾的过 程，是一个永不停顿克服“限制因素“的过程。 三、生活因素的综合作用规律 作物的各种生活因素在环境中的存在不是孤立的，它们总是相互结成一个整体，共同地发生作 用，综合地影响作物。可以说，农作物的产量是各种生活因素综合作用的结果。这一规律就是作物 生活因素的综合作用规律。十九世纪德国著名的农学家沃里尼(Woy)的春黑麦的盆栽试验，充分 地揭示了生活因素的综合作用。 沃里尼在黑麦盆栽试验中，同时研究日光、水分和养分三个生活因素量上的变化对春黑麦产量的 影响。试验分三组，每组四个试盆，盛以等量的相同土壤，其中三个试盆不施肥，分别保持土壤最 大持水量的20%、40%、60%的湿度，每组的第四个试盆施入足够量的完全肥料，并保持60%的湿 度，在整个试验期间，三组试盆分别置于黑纸遮光（弱光），白色纸遮光（中光），和不加任何遮 光（强）的温室中，试验结果如表4一4。 表4一4沃里尼黑春麦盆栽试验结果（产量单位：0.1克/盆） 湿度 不施肥 施肥 肥力 20% 40% 60% 60% 强光照 110 320 403 584 中光照 95 218 274 350 弱光照 88 185 208 223 试验表明：在其它生活因素不变的情况下，只增加一个生活因素的数量，例如水分和营养因素保 持不变，只改变光照一个生活因素（由弱光到强光），产量由88增加到110，增加22，增产25%：若 同时改变两个生活因索，例如养分因索保持不变（不施吧），当光照和水分同时改变时（光照由弱 到强，水分由20%增加至60%)，产量由88增至403，增加315，增产358%：如果同时改变三种生活 因素（光照由弱到强，水分由20%增至60%，养分由不施巴到施用充足的肥科）时，则产量由88增至 584,增加496，增产563%。 由此可见，在各种生活因素综合作用下，作物产量可显著地增长。因此，从因素综合作用律进 步说明，要想获得作物的高产，必须要有综合的观点，采取综合农业技术措施，经常地同时地满足
对限制因素定律有一种比较形象的解释和描绘。即把作物产量水平和作物生活因素比作一只装水 的木桶，组成木桶的各块木板为生长发育所需要的各个生活因素，桶内的水为产量水平，桶内水的 多少取决了最短的木板。也就是说，各因素充分满足时，产量水平为最高。如果其中的某一因素不 足，产量水平将因此而降低。 限制因素定律告诉我们：在从事作物生产时，要对一个地区作物的基本因素状态进行具体的分 析，找出其中相对最缺乏的因素——限制因素，也就是说要抓住影响生产的关键问题，然后采取相 应的措施首先加以解决，以取得显著的增产效果。反之，忽视限制因素的作用，盲目采取生产措 施，其结果是事倍功半，甚至劳而获，我国北方旱作农区水分不足是生产的限制因素，南方湿润农 区季节性的水分过多成为渍涝也是生产中的限制因素。对此，北方旱农区注重蓄水保墒，南方湿润 区注重防洪排涝，都是因地制宜的解决水分这个"生产中的限制因素"的经常工作。 由此可见，农业生产实际上是一个在发展中不断解决生物种群、生命需要与环境供求矛盾的过 程，是一个永不停顿克服"限制因素"的过程。 三、生活因素的综合作用规律 作物的各种生活因素在环境中的存在不是孤立的，它们总是相互结成一个整体，共同地发生作 用，综合地影响作物。可以说，农作物的产量是各种生活因素综合作用的结果。这一规律就是作物 生活因素的综合作用规律。十九世纪德国著名的农学家沃里尼（Wollny）的春黑麦的盆栽试验，充分 地揭示了生活因素的综合作用。 沃里尼在黑麦盆栽试验中，同时研究日光、水分和养分三个生活因素量上的变化对春黑麦产量的 影响。试验分三组，每组四个试盆，盛以等量的相同土壤，其中三个试盆不施肥，分别保持土壤最 大持水量的20%、40%、60%的湿度，每组的第四个试盆施入足够量的完全肥料，并保持60%的湿 度，在整个试验期间，三组试盆分别置于黑纸遮光（弱光），白色纸遮光（中光），和不加任何遮 光（强）的温室中，试验结果如表4—4。 表4—4 沃里尼黑春麦盆栽试验结果（产量单位：0.1克/盆） 不施肥 施肥 20% 40% 60% 60% 强光照 中光照 弱光照 110 95 88 320 218 185 403 274 208 584 350 223 试验表明：在其它生活因素不变的情况下，只增加一个生活因素的数量，例如水分和营养因素保 持不变，只改变光照一个生活因素（由弱光到强光），产量由88增加到110，增加22，增产25%；若 同时改变两个生活因素，例如养分因素保持不变（不施肥），当光照和水分同时改变时（光照由弱 到强，水分由20%增加至60%），产量由88增至403，增加315，增产358%；如果同时改变三种生活 因素（光照由弱到强，水分由20%增至60%，养分由不施肥到施用充足的肥料）时，则产量由88增至 584，增加496，增产563%。 由此可见，在各种生活因素综合作用下，作物产量可显著地增长。因此，从因素综合作用律进一 步说明，要想获得作物的高产，必须要有综合的观点，采取综合农业技术措施，经常地同时地满足 肥力 湿度 光 照
作物对全部生活因素的要求。如果只是孤立地改变某一个因素，而企图获得全面持续增产，不但是 不经济的，而且增产潜力也很有限，且会出现报酬递减的现象。 四、作物生活因素规律的运用 现阶段，以光、热辐射为主体的宇宙因素，虽难实行人工调控，但世界各农区的光、热资源存在 的数量都很充裕，并未因此成为农业发展中的障碍；以土壤矿质营养、土壤水分和土壤空气等为主 体的土地主体的土地因素存在量虽然有限，却可有效地进行人工调控，使之符合作物生产的需要。 宇宙因素虽然存在着时间和空间的不平衡性，但一个地区的年际辐射量比较稳定，它们的季节分 配也较有规律。对此，按照地区与季节的光、热条件的存在状况，配置相宜的作物种群，发展多熟 种植，培肥地力全面改善作物生活条件，创造新的作物种群，培育高光效品种，改进种植方式，实 行间作套种，冷凉地区的温室栽培，以及地膜覆盖保护地栽培技术应用等，都是提高光、热资源转 化效率的有效途径。 水分、养分等土地因素和宇宙因素不同，它们的存在状况受制于供求关系的变动，经常处于不平 衡状态之中，为了取得均衡增产、持续增产，必须通过人为的方式予以调控。现阶段，许多地区农 作物产量水平高低不单纯在于品种生产潜力，也不单纯取决于栽培管理技术水平，而在很大程度上 受制于土壤水分、养分等的数量供不应求。因此，建立合理的农业整体结构，促进物质的生物良性 循环，添加矿质营养等都是平衡、补充营养物质和促进农业扩大再生产的基础。运用土壤耕作措 施，建立良好的耕层结构，协调好、气并存矛盾，促进微生物活动，以改善肥力条件，是提高土壤 营养物质转化效率，促进作物生长发育的重要途径。 近年来一些国家依照和运用作物生活因素的基本规律，按程度设计产量，制定了作物栽培技术规 范，并在生产上应用取得了预期的成效
作物对全部生活因素的要求。如果只是孤立地改变某一个因素，而企图获得全面持续增产，不但是 不经济的，而且增产潜力也很有限，且会出现报酬递减的现象。 四、作物生活因素规律的运用 现阶段，以光、热辐射为主体的宇宙因素，虽难实行人工调控，但世界各农区的光、热资源存在 的数量都很充裕，并未因此成为农业发展中的障碍；以土壤矿质营养、土壤水分和土壤空气等为主 体的土地主体的土地因素存在量虽然有限，却可有效地进行人工调控，使之符合作物生产的需要。 宇宙因素虽然存在着时间和空间的不平衡性，但一个地区的年际辐射量比较稳定，它们的季节分 配也较有规律。对此，按照地区与季节的光、热条件的存在状况，配置相宜的作物种群，发展多熟 种植，培肥地力全面改善作物生活条件，创造新的作物种群，培育高光效品种，改进种植方式，实 行间作套种，冷凉地区的温室栽培，以及地膜覆盖保护地栽培技术应用等，都是提高光、热资源转 化效率的有效途径。 水分、养分等土地因素和宇宙因素不同，它们的存在状况受制于供求关系的变动，经常处于不平 衡状态之中，为了取得均衡增产、持续增产，必须通过人为的方式予以调控。现阶段，许多地区农 作物产量水平高低不单纯在于品种生产潜力，也不单纯取决于栽培管理技术水平，而在很大程度上 受制于土壤水分、养分等的数量供不应求。因此，建立合理的农业整体结构，促进物质的生物良性 循环，添加矿质营养等都是平衡、补充营养物质和促进农业扩大再生产的基础。运用土壤耕作措 施，建立良好的耕层结构，协调好、气并存矛盾，促进微生物活动，以改善肥力条件，是提高土壤 营养物质转化效率，促进作物生长发育的重要途径。 近年来一些国家依照和运用作物生活因素的基本规律，按程度设计产量，制定了作物栽培技术规 范，并在生产上应用取得了预期的成效