沈阳四校协作体 2010—2011学年度(上)高三阶段测试 语文试题 本试卷由第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分组成,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考 题,其他题为必考题 总分150分时间150分钟 第I卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 提笔忘字:科技进步导致文化衰退? 陈雍君 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道,一石激起干层浪:“由于使用拼音发手机短信及 电脑打字正在取代拥有数干年传统的一笔一画汉字书写越来越多的中国人不记得如何用笔 书写汉字。” 显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。 虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔岀现需要的时候,如写个便条,填个表格, 答个试卷等等,“提笔忘字”却并非偶尔。此时,人们的解决之道颇为典型:不再去翻新华 字典,而是掏岀手机按几个按键,用拼音打岀忘了的字。“键盘依赖症”,就是这样活灵活现。 其实自从选择了现代化发展之路汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必 然结果。御牛耕地,烧火做饭,这些中国人干百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都在逐渐退 出历史舞台。生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象,这是生产力不 断上升的结果,是历史的必然。然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中华文化一至少是 传统文化的衰退。 相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文化之
沈阳四校协作体 2010—2011 学年度（上）高三阶段测试 语 文 试 题 本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考 题，其他题为必考题 总分 150 分 时间 150 分钟 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 提笔忘字：科技进步导致文化衰退？ 陈雍君 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道，一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及 电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔 书写汉字。” 显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。 虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格， 答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华 字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。 其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必 然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退 出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不 断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是 传统文化的衰退。 相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之
精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的 地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不 再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言:“遗失了中国的 传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。 可是,避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人 们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀字 体所带来的荣光。因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工作甚至 找到更好的对象;因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”,这是实用主 义的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回,也不可能要求 人们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝,每年的木兰秋闱可以保证八旗子 弟不忘骑射,但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。 所以,要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化,仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施 行的法令是不够的,必须让能写一手好字重新成为实用追求甚至让手书汉字不仅成为一项 技能,更加成为一种普遍认同的美的享受一就如同现代社会节奏再快,也挡不住大家停下 来喝杯茶的兴致。而我们知道,咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡干年的茶香. 也许,拿起笔享受书写,比将其看作宏图重任更加轻松,更加实际 选自《科技日报》(2010年8月5日) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述,不正确的一项是(3分) A.“提笔忘字”的原因是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字,而是在使用手机 或电脑时用拼音进行交流 B.“提笔忘字”时不去翻字典,而是拿出手机用拼音打出忘记的字,这种解决问题的 办法,在人们生活中普遍存在 C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象,将给以汉字为基础的 中华文化带来一定程度的损失 D.“提笔忘字”现象可以不再恶化,但必须让能够写一手好字重新成为实用追求,更 加成为一种对美的享受 2.下列对汉字书字的表述,不准确的一项是(3分 A.汉字书写不仅是生存和生活技能,而且还寄托着中国文化之精髓,担负着重要的文
精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的 地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不 再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的 传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。” 可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人 们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字 体所带来的荣光。因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至 找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主 义的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求 人们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子 弟不忘骑射，但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。 所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施 行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项 技能，更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下 来喝杯茶的兴致。而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。 也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。 选自《科技日报》（2010 年 8 月 5 日） 1．下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是（3 分） （ ） A．“提笔忘字”的原因是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机 或电脑时用拼音进行交流。 B．“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的 办法，在人们生活中普遍存在。 C．“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的 中华文化带来一定程度的损失。 D．“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更 加成为一种对美的享受。 2．下列对汉字书字的表述，不准确的一项是（3 分） （ ） A．汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文
化传承作用 B.如今写一手好字已经不再令人惊叹,也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的 对象的功用。 C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人们在一切场 合使用手写 D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写,正如中国人停下来喝茶,并 享受茶香一样 3.下列表述,与原文意思不符的一项是(3分) A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象,这一报道引起了国内媒体的纷 纷报道和评论。 B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择,但淡忘了汉字书写却表现出传 统文化的衰退。 C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产,其原因之一是汉字字形和书写汉字中 寄托了中国文化精髓 D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲,正如木兰秋闱无法提升哪怕是保 持军队战斗力。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 李密,字玄邃,一字法主,其先辽东襄平人。密趣解雄远,多策略,散家赀养客礼贤不 爱藉。闻包恺在缑山,往从之。以蒲鞯乘牛,挂《汉书》一帙角上,行且读。越国公杨素适 见于道,按辔蹑其后,曰:“何书生勤如此?″密识素,下拜。问所读,日:“《项羽传》。” 因与语,奇之。归谓子玄感曰:“吾观密识度,非若等辈。”玄感遂倾心结纳。 大业九年,玄感举兵黎阳,遣人入关迎密。密至,谋曰:“今天子远在辽左,若鼓而入 蓟,直扼其喉,高丽抗其前,我乘其后,不旬月赍粮竭,举麾召之,众可尽取,然后传檄而 南,天下定矣,上计也。关中四塞之地,彼留守卫文升,易人耳。若径行勿留,直保长安, 据函、崤,东制诸夏,是隋亡襟带,我势万全,中计也。若因近趣便,先取东都,顿兵坚城 下,不可以胜负决,下计也。”玄感曰:“公之下计,乃吾上策。今百官家属皆在洛,当先取 之,以摇其心。且经城不拔,何以示武?”密计不行。玄感至东都,所战必克,自谓功在旦 暮。既获内史舍人韦福嗣,遂任之,故谋不专密。福嗣耻见执,策议皆持两端。密揣其贰 谓玄感曰:“福嗣穷,为我虏,志在观望。公初举大事,奸人在侧,事必败,请斩以徇。”不
化传承作用。 B．如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的 对象的功用。 C．无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场 合使用手写。 D．“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并 享受茶香一样。 3．下列表述，与原文意思不符的一项是（3 分） （ ） A．美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷 纷报道和评论。 B．用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传 统文化的衰退。 C．台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中 寄托了中国文化精髓。 D．行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保 持军队战斗力。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 李密，字玄邃，一字法主，其先辽东襄平人。密趣解雄远，多策略，散家赀养客礼贤不 爱藉。闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适 见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。” 因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。 大业九年，玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。密至，谋曰：“今天子远在辽左，若鼓而入 蓟，直扼其喉，高丽抗其前，我乘其后，不旬月赍粮竭，举麾召之，众可尽取，然后传檄而 南，天下定矣，上计也。关中四塞之地，彼留守卫文升，易人耳。若径行勿留，直保长安， 据函、崤，东制诸夏，是隋亡襟带，我势万全，中计也。若因近趣便，先取东都，顿兵坚城 下，不可以胜负决，下计也。”玄感曰：“公之下计，乃吾上策。今百官家属皆在洛，当先取 之，以摇其心。且经城不拔，何以示武？”密计不行。玄感至东都，所战必克，自谓功在旦 暮。既获内史舍人韦福嗣，遂任之，故谋不专密。福嗣耻见执，策议皆持两端。密揣其贰， 谓玄感曰：“福嗣穷，为我虏，志在观望。公初举大事，奸人在侧，事必败，请斩以徇。”不 从
时东郡贼翟让聚党万人,密因介其徒王伯当以策干让日:“今主昏于上,人怨于下,锐 兵尽之辽海,和亲绝于突厥,南巡流连,空弃关辅,此实刘、项挺兴之会。足下资豪桀,士 马精勇,指罪诛暴,为天下先,杨氏不足亡也。”让由是加礼,遺说诸贼,至辄下。因为让 计曰:“今禀无见粮,难以持久,卒遇敌,其亡无时。不如取荥阳,休兵馆谷,待士逸马肥, 乃可与人争利。”让听之,遂破金堤关,徇荥阳诸县,皆下。荥阳太守杨庆、河南讨捕大使 张须陀合兵讨让,让素惮须陀,欲引去。密曰:“须陀健而无谋,且骤胜易骄,吾为公破之。 让不得已,阵而待。密率骁勇常何等二十人为游骑,伏千兵莽间。须陀素轻让,引兵搏之, 让少却,伏发,与游军乘之,遂杀须陀 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.越国公杨素适见于道 适:恰好 B.顿兵坚城下 顿:驻扎 C.此实刘、项挺兴之会 会时机,机会 D.须陀素轻让,引兵搏之,让少却 少却稍稍休息 5.下列句子编为四组,全都说明李密“趣解雄远、多策略”的一组是(3分)() ①挂《汉书》一帙角上,行且读 ②公之下计,乃吾上策 ③福嗣穷,为我虏,志在观望 ④公初举大事,奸人在侧,事必败。 ⑤待士逸马肥,乃可与人争利。 ⑥密率骁勇常何等二十人为游骑,伏千兵莽间。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.越国公杨素在路上碰见骑着黄牛,一边走一边读书的李密,赞叹他勤奋好学:与他 交谈后,认为他见识过人,谋略出众。 B.杨玄感在黎阳发动兵变,李密为他提出三条计策,但玄感认为李密所说的下计才是 最佳策略。 C.翟让接受李密的建议,连续取得了多次胜利后,对李密礼遇有加。 D.李密不仅谋略过人,而且勇气可嘉,亲自带兵采用伏击的方式杀死河南讨捕大使张 须陀。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今百官家属皆在洛,当先取之,以摇其心。且经城不拔,何以示武?(5分) (2)今禀无见粮,难以持久,卒遇敌,其亡无时。(5分)
时东郡贼翟让聚党万人，密因介其徒王伯当以策干让曰：“今主昏于上，人怨于下，锐 兵尽之辽海，和亲绝于突厥，南巡流连，空弃关辅，此实刘、项挺兴之会。足下资豪桀，士 马精勇，指罪诛暴，为天下先，杨氏不足亡也。”让由是加礼，遣说诸贼，至辄下。因为让 计曰：“今禀无见粮，难以持久，卒遇敌，其亡无时。不如取荥阳，休兵馆谷，待士逸马肥， 乃可与人争利。”让听之，遂破金堤关，徇荥阳诸县，皆下。荥阳太守杨庆、河南讨捕大使 张须陀合兵讨让，让素惮须陀，欲引去。密曰：“须陀健而无谋，且骤胜易骄，吾为公破之。” 让不得已，阵而待。密率骁勇常何等二十人为游骑，伏千兵莽间。须陀素轻让，引兵搏之， 让少却，伏发，与游军乘之，遂杀须陀。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ） A．越国公杨素适．见于道 适:恰好 B．顿．兵坚城下 顿:驻扎 C．此实刘、项挺兴之会． 会:时机，机会 D．须陀素轻让，引兵搏之，让少却．． 少却:稍稍休息 5．下列句子编为四组，全都说明李密“趣解雄远、多策略”的一组是（3 分） （ ） ①挂《汉书》一帙角上，行且读。 ②公之下计，乃吾上策。 ③福嗣穷，为我虏，志在观望。 ④公初举大事，奸人在侧，事必败。 ⑤待士逸马肥，乃可与人争利。 ⑥密率骁勇常何等二十人为游骑，伏千兵莽间。 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．越国公杨素在路上碰见骑着黄牛，一边走一边读书的李密，赞叹他勤奋好学；与他 交谈后，认为他见识过人，谋略出众。 B．杨玄感在黎阳发动兵变，李密为他提出三条计策，但玄感认为李密所说的下计才是 最佳策略。 C．翟让接受李密的建议，连续取得了多次胜利后，对李密礼遇有加。 D．李密不仅谋略过人，而且勇气可嘉，亲自带兵采用伏击的方式杀死河南讨捕大使张 须陀。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） ⑴今百官家属皆在洛，当先取之，以摇其心。且经城不拔，何以示武？（5 分） ⑵今禀无见粮，难以持久，卒遇敌，其亡无时。（5 分）
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8—9题。(11分) 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官 不随天艳争春色,独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢 明年纵便量移去,犹得今冬雪里看。 【注】闲官:诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔 8.第三联中有两字用得生动传神,请找出并简要分析其表达效果。(5分) 9.这首诗描写竹主要用了什么表现手法?写出了竹什么特点?表现了诗人怎样的情怀?(6 分 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) 此时无声胜有声。东船西舫悄无言, (白居易《琵琶行》) (2)且夫天地之间,物各有主, (苏轼《赤壁赋》) (3)问君何能尔?心远地自偏 。(陶渊明《饮酒》) 乙选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读(25分) 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题 母亲的来信 苏克拉夫琴科 母亲来信了
（二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8—9 题。（11 分） 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。 【注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔。 8．第三联中有两字用得生动传神，请找出并简要分析其表达效果。（5 分） 9．这首诗描写竹主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（6 分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分） （1）__________，此时无声胜有声。东船西舫悄无言，__________。（白居易《琵琶行》） （2）且夫天地之间，物各有主， ， （苏轼《赤壁赋》） （3）问君何能尔？心远地自偏。______________，_______________。（陶渊明《饮酒》） 乙 选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题 母亲的来信 [苏]克拉夫琴科 母亲来信了
在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开 贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了,脸上露出讥诮的冷笑—一信中那老 套的内容,不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晩上) 好!这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最美好的祝愿,祝你健康幸福。我在这 封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告 诉你:我日子过得挺好.… 每封信的结尾也没有什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别 和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我唯的亲 人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻 你。你的妈妈。” 因此,文卡只读信的中间一段。一边读边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不 可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事,什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗恩佐的园子里,把他的 白菜全啃坏了;什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金,而嫁给了科利卡扎米亚金; 什么商店里终于运来了紧俏的小头巾,—这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一千二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来 信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。…… 文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去,跟谁有约 会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣服。等同房间的人走光了以后,他锁 上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和囻珠笔,翻开一页空白 纸,沉思起来
在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开， 贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一 套的内容，不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上） 好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这 封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告 诉你：我日子过得挺好……” 每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别 和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲 人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻 你。你的妈妈。” 因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不 可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的 白菜全啃坏了；什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚金； 什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来 信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。…… 文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约 会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣服。等同房间的人走光了以后，他锁 上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白 纸，沉思起来……
恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后 那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说 你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你 母亲只有她那一点点养老金…你是知道的。 文卡自然是知道的。 他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了—个数字:126,然后由上到下画了 一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目"。他沉呤片刻,取过日历计算到预 支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就 写得快多了:还债——-10,买裤子——30,储蓄——20,电影、跳舞等—4天,1天2卢 布—8,剩余—10卢布 文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸 了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预攴工资再寄 他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看 了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在 他的膝上 (江苏文艺出版社《微型小说选》,杨实译) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说中的文卡是个有些自私、怠惰、爱面子的人,虽然良知未泯但却不知感恩,不 顾母亲在生活和情感上的需要 B.文卡在进城半年以后成了一个自私而冷漠的人,作者借此告诉人们城市生活是扭曲 心灵、泯灭良知的源头 C.文卡没有给母亲寄去预算剩余的10个卢布,是因为他觉得这点钱太少,不能帮母 亲解决家里的困难 D.造成文卡对母亲来信的情感变化的原因,从表面看是因为母亲的来信重复、单调 无趣,实际上深层原因是文卡对母亲缺乏了解、理解和关爱 E.这篇小说基本上采用平实的叙述语言,但平实中却蕴含着作者鲜明的感情倾向 (2)作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节,其用意是什么?(6分)
恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后， 那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说： “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你 母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。” 文卡自然是知道的。 他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了 一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉呤片刻，取过日历计算到预 支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字 4，得出总数为 48。接下去就 写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4 天，l 天 2 卢 布——8，剩余——10 卢布。 文卡哼了一声。10 卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸 了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄 吧。” 他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看 了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在 他的膝上…… （江苏文艺出版社《微型小说选》，杨实译） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） （ ） A．小说中的文卡是个有些自私、怠惰、爱面子的人，虽然良知未泯但却不知感恩，不 顾母亲在生活和情感上的需要。 B．文卡在进城半年以后成了一个自私而冷漠的人，作者借此告诉人们城市生活是扭曲 心灵、泯灭良知的源头。 C．文卡没有给母亲寄去预算剩余的 10 个卢布，是因为他觉得这点钱太少，不能帮母 亲解决家里的困难。 D．造成文卡对母亲来信的情感变化的原因，从表面看是因为母亲的来信重复、单调、 无趣，实际上深层原因是文卡对母亲缺乏了解、理解和关爱。 E．这篇小说基本上采用平实的叙述语言，但平实中却蕴含着作者鲜明的感情倾向。 （2）作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么？（6 分）
(3)请简要赏析“当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”这 结尾的精妙之处。(6分) (4)关于小说的主人公,有人认为是“母亲”,也有人认为是儿子文卡,你的看法是什么? 试结合文本加以探究。(8分) 四、实用类文本阅读(25分 阅读下面的文字,完成15-18题 爱的哲学 1919年的冬天,已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》等问题小说的十九岁的冰心, 很偶然地,看到了一个十分新鲜的名字——泰戈尔,当她读着那些关于上帝、神、生命、 死亡和不朽的爱等等富于哲理而又十分清新美妙的词句的时候,这位十九岁姑娘那颗敏感、 善良的心里,充满了虔诚的感动。而泰戈尔的思想,同样使她觉得与自己的思想十分合拍, 觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在梵中合一了。”(《遥寄印度哲人泰戈尔》)也是在这 一年的冬天,冰心在协和女大理预科这所教会学校里,学习了西方的“梵”学—《圣经》 东方哲理诗人泰戈尔的诗句和西方的《圣经》,都对着她歌唱上帝的爱、神的爱、大自 然的爱、人类的爱、不朽的爱;歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么,人生的意 义到底是什么?人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的?年轻的女作家冰心,常常思 考这样的问题。于是,她在1920年的八、九月间,连续写了三篇思索性的散文:《遥寄印度
（3）请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”这 一结尾的精妙之处。（6 分） （4）关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么？ 试结合文本加以探究。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成 15—18 题 爱的哲学 1919 年的冬天，已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》等问题小说的十九岁的冰心， 很偶然地，看到了一个十分新鲜的名字——泰戈尔，当她读着那些关于上帝、神、生命、 死亡和不朽的爱等等富于哲理而又十分清新美妙的词句的时候，这位十九岁姑娘那颗敏感、 善良的心里，充满了虔诚的感动。而泰戈尔的思想，同样使她觉得与自己的思想十分合拍， 觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在‘梵’中合一了。”（《遥寄印度哲人泰戈尔》）也是在这 一年的冬天，冰心在协和女大理预科这所教会学校里，学习了西方的“梵”学——《圣经》。 东方哲理诗人泰戈尔的诗句和西方的《圣经》，都对着她歌唱上帝的爱、神的爱、大自 然的爱、人类的爱、不朽的爱；歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么，人生的意 义到底是什么？人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的？年轻的女作家冰心，常常思 考这样的问题。于是，她在 1920 年的八、九月间，连续写了三篇思索性的散文：《遥寄印度
哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画——诗》 最使冰心费神的是关于人生意义的思索 既然每一个人的生命,最终都要匆匆地 归结为死亡,既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业,一遇见死亡,就立即倒下,化为尘 土,那么,“这样的人生,有什么趣味?纵然抱着极大的愿力,又有什么用处?又有什么结 果?到头也不过是归于虚空,不但我是虚空,万物也是虚空。”(《“无限之生”的界线》) 冰心对于人生意义的探索,更多地表现在她的一些小说里 1921年年初,冰心在参加了文学研究会之后不久,发表了一系列的小说:《超人》《世 界上有的是快乐…光明》《月光》等。其中《超人》引起强烈的反响,小说男主人公何彬 是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上二十世纪二十年代初期的患有阴郁症的位中 国青年知识分子的形象。冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧郁 症的青年人。这正如她在《世界上有的是快乐…,明》中,想用童心这一个无病不治的药 方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。这是她的善良愿望,她希望像何彬这样的同 时代人,能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱岀来,重新走上热爱生活、热爱 社会、热爱人类的道路 冰心在为同时代人医治时代病的时候,也把求援的手,伸向了美丽的大自然。冰心认为 大自然是灿烂庄严的,而寄居在大自然中的人类,却有许多的烦恼,还人为地造出来了许多 的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想,在短 篇小说《月光》中得到了很好的表现。《月光》中的那位青年维因,他觉得社会是充满了悲 凄苦痛的,他本人生活在这个人类社会里,既乏味又无聊,他很想把自己与美丽的大自然调 和起来。这种思想发展到极端,就使他想要选择一处极美的风景,在他的内心与大自然高度 协调的时候,骤然地结束掉自己的生命。 既然母爱、童心、大自然,都不能完全解除青年人的时代病,那么,烦闷的情绪大概就
哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画——诗》。 最使冰心费神的是关于人生意义的思索。——既然每一个人的生命，最终都要匆匆地 归结为死亡，既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业，一遇见死亡，就立即倒下，化为尘 土，那么，“这样的人生，有什么趣味？纵然抱着极大的愿力，又有什么用处？又有什么结 果？到头也不过是归于虚空，不但我是虚空，万物也是虚空。”（《“无限之生”的界线》） 冰心对于人生意义的探索，更多地表现在她的一些小说里。 1921 年年初，冰心在参加了文学研究会之后不久，发表了一系列的小说：《超人》《世 界上有的是快乐……光明》《月光》等。其中《超人》引起强烈的反响，小说男主人公何彬， 是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上，二十世纪二十年代初期的患有阴郁症的一位中 国青年知识分子的形象。冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧郁 症的青年人。这正如她在《世界上有的是快乐……光明》中，想用童心这一个无病不治的药 方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。这是她的善良愿望，她希望像何彬这样的同 时代人，能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱出来，重新走上热爱生活、热爱 社会、热爱人类的道路。 冰心在为同时代人医治时代病的时候，也把求援的手，伸向了美丽的大自然。冰心认为 大自然是灿烂庄严的，而寄居在大自然中的人类，却有许多的烦恼，还人为地造出来了许多 的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想，在短 篇小说《月光》中得到了很好的表现。《月光》中的那位青年维因，他觉得社会是充满了悲 凄苦痛的，他本人生活在这个人类社会里，既乏味又无聊，他很想把自己与美丽的大自然调 和起来。这种思想发展到极端，就使他想要选择一处极美的风景，在他的内心与大自然高度 协调的时候，骤然地结束掉自己的生命。 既然母爱、童心、大自然，都不能完全解除青年人的时代病，那么，烦闷的情绪大概就
是永远难以避免的了。每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候,她就用积极的态度来提 醒着自己:“我的心啊!警醒着,不要卷在虛无的漩涡里!(《繁星·三》) 有人在熟读了冰心的诗作之后,会说她是一位诗人;而有人在看完了冰心的清新优美 的散文之后,又称她是位散文家;而从冰心以“问题小说”步上文坛看,又称她是一位小 说家。无论是她的诗作、散文或小说,在思想风格与艺术风格两方面,都充分地表现出了冰 心“这一个。那就是:有种互相矛盾的心理,常常困扰着大学时代的冰心——使她在歌 颂快乐的时候,也不曾忘记了忧愁;在歌唱幻想的时候,也不曾忘记了失望。这种互相矛盾 的心理,逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念,于是它们便像深深的流泉一样,从 冰心那颗聪慧的头脑里,潺潺地流向她那清秀的笔端。 (节选自《冰心传》) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最正确的两项是(5分) A.冰心是因为看到了社会存在的种种问题,从探索人生道路出发,以写作“问题小说” B.在接触泰戈尔的诗句和思想之前,冰心的作品已经在社会上引起了非常强烈的反响 C.1920年八、九月间冰心连续写了《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界限》 《画一一诗》等三篇散文表达她学习《圣经》和读泰戈尔的感受。 D.冰心是一位艺术风格独特的作家。她的作品,不论是她的问题小说,哲理散文,还 是清新的小诗,都体现着一种博大精深的爱。 E.当冰心发现母爱、童心、大自然,都不能完全解除青年人的时代病时,也曾被烦闷 苦恼的情绪所困扰,但她始终不放弃希望。 (2)青年时期的冰心思想主要受到哪些方面的影响?她对人生社会有哪些思考?(6分) (3)在这篇传记里,作者对冰心的称呼在不断地变换,请举例说明为什么?(6分) (4)作者曾在写作本文前征求了传主的意见,冰心只是说:“真,我希望写得能够像我
是永远难以避免的了。每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候，她就用积极的态度来提 醒着自己：“我的心啊！警醒着，不要卷在虚无的漩涡里！”（《繁星•五三》） 有人在熟读了冰心的诗作之后，会说她是一位诗人；而有人在看完了冰心的清新优美 的散文之后，又称她是一位散文家；而从冰心以“问题小说”步上文坛看，又称她是一位小 说家。无论是她的诗作、散文或小说，在思想风格与艺术风格两方面，都充分地表现出了冰 心“这一个”。那就是：有一种互相矛盾的心理，常常困扰着大学时代的冰心——使她在歌 颂快乐的时候，也不曾忘记了忧愁；在歌唱幻想的时候，也不曾忘记了失望。这种互相矛盾 的心理，逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念，于是它们便像深深的流泉一样，从 冰心那颗聪慧的头脑里，潺潺地流向她那清秀的笔端。 （节选自《冰心传》） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，最正确的两项是（5 分） Ａ．冰心是因为看到了社会存在的种种问题，从探索人生道路出发，以写作“问题小说” 步入文坛的。 Ｂ．在接触泰戈尔的诗句和思想之前，冰心的作品已经在社会上引起了非常强烈的反响。 Ｃ．１９２０年八、九月间冰心连续写了《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界限》 《画——诗》等三篇散文表达她学习《圣经》和读泰戈尔的感受。 Ｄ．冰心是一位艺术风格独特的作家。她的作品，不论是她的问题小说，哲理散文，还 是清新的小诗，都体现着一种博大精深的爱。 Ｅ．当冰心发现母爱、童心、大自然，都不能完全解除青年人的时代病时，也曾被烦闷 苦恼的情绪所困扰，但她始终不放弃希望。 （2）青年时期的冰心思想主要受到哪些方面的影响？她对人生社会有哪些思考？（６分） （3）在这篇传记里，作者对冰心的称呼在不断地变换，请举例说明为什么？（６分） （4）作者曾在写作本文前征求了传主的意见，冰心只是说：“真，我希望写得能够像我
