课题 苏格拉底之死 课型 新授课 设计人 孙仁 知识目标:1.对苏格拉底的人生和主要思想有所了解和认知 教学 能力目标:.了解传记作品的基本特征。 目标 情感目标:通过对苏格拉底的思想和形象的认知,获得人生的启示。 重点对苏格拉底主要思想的认知。 难点整体了解苏格拉底的人生轨迹。 教学过程 差异 第一课时 课前演讲 导入新课 在人类文明史上,有一些屈指可数的思想巨子,他们的精神有着无法估量的魔力,不仅影响着一个 或者数个学科的历史发展,而且影响着人类生活的各个方面。今天就让我们来认识这样一位西方哲学 史的奠基人一一苏格拉底 、苏格拉底及柏拉图简介。 1.柏拉图 希腊唯心论哲学家,是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。贵族出身,20岁拜苏格拉底 为师,跟他学习8年,直到苏格拉底被雅典民主派处死。老师的死给柏拉图以沉重的打击,此后他常 年在海外漫游,先后到达埃及、意大利等地,他边考察边宣传自己的政治主张。回到雅典后,开办了 所学园,一边教学,一边写作。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构,开设四门课程:数学、 天文、音乐、哲学。柏拉图一生留下许多著作,多数以对话体写成,常被后人引用的有:《申辩篇》 《美诺篇》《国宗篇》(又译为《理想国》)《斐多篇》《会饮篇》等对话录。本文《苏格拉底之死》 节选自《斐多篇》 2.苏格拉底 苏格拉底(前469—前399),既是古希腊著名的哲学家,又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不 一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠,母亲是接生婆。少年时代,苏格拉底曾跟父亲学过手 艺,熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品,靠自学成了一名很有学问的人。他以传授知识为生,30 多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德老师,许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周 跟他学习,向他请教。他曾三次参战,当过重装步兵,不止一次在战斗中救助受伤的士兵。40 岁左右,他成了雅典远近闻名的人物。他一直过着艰苦的生活。无论酷暑严寒,他都穿着一件普通的
课题 课 型 新授课 设 计 人 孙仁杰 教学 目标 知识目标：1.对苏格拉底的人生和主要思想有所了解和认知。 能力目标：.了解传记作品的基本特征。 情感目标：通过对苏格拉底的思想和形象的认知，获得人生的启示。 重点 对苏格拉底主要思想的认知。 难点 整体了解苏格拉底的人生轨迹。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 第一课时 课前演讲 一、导入新课。 在人类文明史上，有一些屈指可数的思想巨子，他们的精神有着无法估量的魔力，不仅影响着一个 或者数个学科的历史发展，而且影响着人类生活的各个方面。今天就让我们来认识这样一位西方哲学 史的奠基人——苏格拉底。 二、苏格拉底及柏拉图简介。 1.柏拉图 希腊唯心论哲学家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。贵族出身，20 岁拜苏格拉底 为师，跟他学习 8 年，直到苏格拉底被雅典民主派处死。老师的死给柏拉图以沉重的打击，此后他常 年在海外漫游，先后到达埃及、意大利等地，他边考察边宣传自己的政治主张。回到雅典后，开办了 一所学园，一边教学，一边写作。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、 天文、音乐、哲学。柏拉图一生留下许多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有：《申辩篇》 《美诺篇》《国宗篇》（又译为《理想国》）《斐多篇》《会饮篇》等对话录。本文《苏格拉底之死》 节选自《斐多篇》。 2.苏格拉底 苏格拉底（前 469—前 399），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不 一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手 艺，熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。他以传授知识为生，30 多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德老师，许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周 围，跟他学习，向他请教。他曾三次参战，当过重装步兵，不止一次在战斗中救助受伤的士兵。40 岁左右，他成了雅典远近闻名的人物。他一直过着艰苦的生活。无论酷暑严寒，他都穿着一件普通的
单衣,经常不穿鞋,也不讲究。他只是专心致志地做学问。苏格拉底的学说具有神秘主义色彩,他认 为天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的,神是世界的主宰。他反对研究自然界,认 为那是亵渎神灵。他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。他主张专家治国论,认为各行业乃 至国家政权都应该让经过训练、有知识才干的人来管理,而反对以抽签选举法实行的民主。他说,管 理者不应是那些握有权柄、以势欺人的人,不是那些由民众选举的人,而应该是那些懂得怎样管理的 人。比如一条船应由熟悉航海的人驾驶。 公元前404年,雅典在伯罗奔尼撒战争中失败,“三十僭主的统治取代了民主政体”。三十僭主的头 目克利提阿斯是苏格拉底的学生,但苏格拉底极其反对他的暴政统治。后来民主派重掌政权,有人控 告苏格拉底与克利提阿斯关系密切,反对民主政治,用邪说毒害青年,苏格拉底因此被捕入狱。按照 雅典的法律,在法庭对被告判决前,被告有权提出一种不同于原告所要求的刑罚,以便法庭二者选其 。苏格拉底借此机会发表了慷慨激昂的演说。他自称无罪,认为自己的言行不仅无罪可言,而且是 有利于社会进步的,结果他被判了死刑。在监狱关押期间,他的朋友们拼命劝他逃走,并买通了狱卒, 制订了越狱计划,但他宁可死,也不肯违背自己的信仰。就这样,这位70岁的老人平静地离开了人 那么,生命的最后一刻,这位哲人是怎样度过的呢? 三、快速默读全文,圈点出透视苏格拉底思想品质或给予自己深刻启示的语句和情节 1.苏格拉底关于“快乐与痛苦”的认知—一不屈服于现在的痛苦 2.嘱托朋友和弟子们要照顾好自己一一对自己哲学观点的执著。 3.从回答朋友如何安葬自己的话语中看出,苏格拉底坚信自己是法庭错误的牺牲品,消失的只是躯体, 自己的思想是正确的,是长存的——可见他对信念的执著与对黑暗的不妥协。 4.从典狱长的话语中,可看出其“高尚、伟大、勇敢” 5.服毒时的坦然、从容、镇定一一可看出他与现实社会的决裂 6.嘱托克里托还鸡一一诚实、守信 四、布置作业。 细致研读课堂上大家提炼出的六个情节
单衣，经常不穿鞋，也不讲究。他只是专心致志地做学问。苏格拉底的学说具有神秘主义色彩，他认 为天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰。他反对研究自然界，认 为那是亵渎神灵。他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。他主张专家治国论，认为各行业乃 至国家政权都应该让经过训练、有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。他说，管 理者不应是那些握有权柄、以势欺人的人，不是那些由民众选举的人，而应该是那些懂得怎样管理的 人。比如一条船应由熟悉航海的人驾驶。 公元前 404 年，雅典在伯罗奔尼撒战争中失败，“三十僭主的统治取代了民主政体”。三十僭主的头 目克利提阿斯是苏格拉底的学生，但苏格拉底极其反对他的暴政统治。后来民主派重掌政权，有人控 告苏格拉底与克利提阿斯关系密切，反对民主政治，用邪说毒害青年，苏格拉底因此被捕入狱。按照 雅典的法律，在法庭对被告判决前，被告有权提出一种不同于原告所要求的刑罚，以便法庭二者选其 一。苏格拉底借此机会发表了慷慨激昂的演说。他自称无罪，认为自己的言行不仅无罪可言，而且是 有利于社会进步的，结果他被判了死刑。在监狱关押期间，他的朋友们拼命劝他逃走，并买通了狱卒， 制订了越狱计划，但他宁可死，也不肯违背自己的信仰。就这样，这位 70 岁的老人平静地离开了人 间。 那么，生命的最后一刻，这位哲人是怎样度过的呢？ 三、快速默读全文，圈点出透视苏格拉底思想品质或给予自己深刻启示的语句和情节。 1.苏格拉底关于“快乐与痛苦”的认知——不屈服于现在的痛苦。 2.嘱托朋友和弟子们要照顾好自己——对自己哲学观点的执著。 3.从回答朋友如何安葬自己的话语中看出，苏格拉底坚信自己是法庭错误的牺牲品，消失的只是躯体， 自己的思想是正确的，是长存的——可见他对信念的执著与对黑暗的不妥协。 4.从典狱长的话语中，可看出其“高尚、伟大、勇敢”。 5.服毒时的坦然、从容、镇定——可看出他与现实社会的决裂。 6.嘱托克里托还鸡——诚实、守信。 四、布置作业。 细致研读课堂上大家提炼出的六个情节。 板 书 设 计 课 后 反 思
