九年级第二学期学案 苏州园林(附录图片) 预习 【学习目标】 1,熟悉课文,把握中心句的特点与作用,把握苏州园林的总体特征 2,理解本文总说和分说的结构、说明顺序及理解本文说明语言的多样性、 精练性。 3,了解苏州园林的特点,领略我国江南园林建筑的风貌,从而得到美的享 受并激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【重点难点】 1,重点:理解文章的结构 2,难点:文章语言的特点 【相关提示】 1,作者叶圣陶,原名叶绍钧,苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。 2,课文原题《拙政诸园寄深眷一一谈苏州园林》,“诸”字是许多的意思, 就是说,这篇课文不是单独讲某一个的,而是总的讲苏州园林。“拙政园”是苏 州园林的四大名园之一,还有沧浪亭、狮子林、留园。“寄深眷”表明了作者对 苏州园林的深切情意。本文是为摄影集《苏州园林》写的序。作为一篇说明文, 它介绍了苏州园林的特点,而且文字生动、优美 3,说明文是以说明为主的文体。阅读说明文要把握:①说明对象的特征: ②说明的基本顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);③常见说明方法及作用 举例子能真切地说明事物、列数字能从数量上准确地说明事物的特征、作比较 能增强说明的效果深刻揭示事物特性、列图表能使说明更简洁更直观);④语言 的准确性。 【正音正字】 轩榭 Xuan Xle壑he嶙峋 lin xun蔷薇 qiang wel沼zhao 【默读课文】 1,圈划好词语,理解其意思。 ①因地制宜:根据各地不同的情况规定适宜的办法。 ②俯仰生姿:有的向下,有的向上,形成各种美好的姿态 ③珠光宝气:珍珠与美玉发出的光辉 ④明艳照眼:鲜明艳丽,使人眼明目亮。 2,这篇说明文的说明对象是什么? (本文的说明对象是苏州园林。) 3,苏州园林的共同点是什么 (苏州园林的共同点是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完 美的图画 4,苏州园林的共同特点,是怎么实现的? (设计者和匠师们,都“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花 草树木的映衬讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存 5,四个“讲究”与下文有什么关系?
九年级第二学期学案 苏州园林（附录图片） 预习 【学习目标】 １，熟悉课文，把握中心句的特点与作用，把握苏州园林的总体特征。 ２，理解本文总说和分说的结构、说明顺序及理解本文说明语言的多样性、 精练性。 ３，了解苏州园林的特点，领略我国江南园林建筑的风貌，从而得到美的享 受并激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【重点难点】 １，重点：理解文章的结构。 ２，难点：文章语言的特点。 【相关提示】 １，作者叶圣陶，原名叶绍钧，苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。 ２，课文原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，“诸”字是许多的意思， 就是说，这篇课文不是单独讲某一个的，而是总的讲苏州园林。“拙政园”是苏 州园林的四大名园之一，还有沧浪亭、狮子林、留园。“寄深眷”表明了作者对 苏州园林的深切情意。本文是为摄影集《苏州园林》写的序。作为一篇说明文， 它介绍了苏州园林的特点，而且文字生动、优美。 ３，说明文是以说明为主的文体。阅读说明文要把握：①说明对象的特征； ②说明的基本顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；③常见说明方法及作用 （举例子能真切地说明事物、列数字能从数量上准确地说明事物的特征、作比较 能增强说明的效果深刻揭示事物特性、列图表能使说明更简洁更直观）；④语言 的准确性。 【正音正字】 轩榭 xuān xiè 壑 hè 嶙峋 lín xún 蔷薇 qiáng wēi 沼 zhǎo 【默读课文】 １，圈划好词语，理解其意思。 ①因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。 ②俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。 ③珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。 ④明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。 ２，这篇说明文的说明对象是什么？ （ 本文的说明对象是苏州园林。 ） ３，苏州园林的共同点是什么？ （ 苏州园林的共同点是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。” ） ４，苏州园林的共同特点，是怎么实现的？ （ 设计者和匠师们，都“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花 草树木的映衬讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存 在”。 ） ５，四个“讲究”与下文有什么关系？
(文章的主体部分,就是围绕这四个“讲究”来说明苏州园林的主要特点。所 以,它们与下面四段是“总分”关系。) 【朗读课文】 【课文分析】 本文语言的多样性,体现在这样几个方面:①多种表达方式的运用。②描述 性和概括性句子的灵活运用。③用词的精练、准确和周密。④多种修辞方法的使 用 多种表达方式的运用。以第5段为例,第1句是说明,说明花草树林映衬方 面的图画美。第2句是描写,描写俯下的高树枝和仰起的低树枝,交相辉映的情 景,富有动态,给人以层次感。第4句“因为依据另画的审美观点看,这是不足 取的”是议论,阐明这样栽种的艺术效果。此外,第7段中描写,第1段中的议 论,既增强文章生动性、趣味性,又对苏州园林作了画龙点晴的评价 前面列举的大多是具体描述的句子,其实文中也有不少概括说明的句子,如 第2段中概括苏州园林总特征的句子;第5、6、7、8段的第一句都起到了概括 苏州园林特点的作用。 本文语言特点是用词精练、准确和周密。“精练”和“周密”是勿容置疑的。 “准确”最明显,如“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,本文用在对苏州园林的 欣赏和评价,很准确。还有许多副词的运用也非常准确。下列各句中划线的词语 也体现了这个特点: ①各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 ②苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘 ③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的
（ 文章的主体部分，就是围绕这四个“讲究”来说明苏州园林的主要特点。所 以，它们与下面四段是“总分”关系。 ） 【朗读课文】 【课文分析】 本文语言的多样性，体现在这样几个方面：①多种表达方式的运用。②描述 性和概括性句子的灵活运用。③用词的精练、准确和周密。④多种修辞方法的使 用。 多种表达方式的运用。以第 5 段为例，第 1 句是说明，说明花草树林映衬方 面的图画美。第 2 句是描写，描写俯下的高树枝和仰起的低树枝，交相辉映的情 景，富有动态，给人以层次感。第 4 句“因为依据另画的审美观点看，这是不足 取的”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。此外，第 7 段中描写，第 1 段中的议 论，既增强文章生动性、趣味性，又对苏州园林作了画龙点晴的评价。 前面列举的大多是具体描述的句子，其实文中也有不少概括说明的句子，如 第 2 段中概括苏州园林总特征的句子；第 5、6、7、8 段的第一句都起到了概括 苏州园林特点的作用。 本文语言特点是用词精练、准确和周密。“精练”和“周密”是勿容置疑的。 “准确”最明显，如“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，本文用在对苏州园林的 欣赏和评价，很准确。还有许多副词的运用也非常准确。下列各句中划线的词语 也体现了这个特点： ①各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 ②苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的
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