13、苏州园林(叶圣陶) 、内容分析 (一)主旨文章 本文介绍了苏州园林图画美的特征,从而显示了园林设计者和匠师们的智慧,以及我国园 林艺术水平的高超。 (二)结构 1.《苏州园林》结构层次 第一部分(1-2)概括说明苏州园林的地位及特点。(总写) 第二部分(3-9)分类具体说明苏州园林的艺术美。(分 第三部分(10)总结全文。(总结) 2、《苏州园林》的整体特点 从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点 上,眼前总是一幅完美的图画 文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次 等四个主要方面,再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方 面来具体说明这个特点的。 3、本文的说明顺序 文章采用先总后分式的结构展开 (三)写作特点 1、多种说明方法的综合运用
13、苏州园林（叶圣陶） 一、内容分析 （一）主旨文章 本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园 林艺术水平的高超。 （二）结构 1.《苏州园林》 结构层次 第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。(总写) 第二部分（3-9）分类具 体说明苏州园林的艺术美。（分 写） 第三部分（10）总结全文。（总结） 2、《苏州园林》的整体特点 从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。 文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次 等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方 面来具体说明这个特点的。 3、本文的说明顺序 文章采用先总后分式的结构展开。 （三）写作特点： １、多种说明方法的综合运用：
凡说明文,总要运用一定的方法对事物进行说明。在这篇序文中就运用了多种说明方法 (1)比较说明:在介绍布局的时候,把苏州园林跟宫殿和一般住房相比较,一个绝不讲究对 称,一个讲究对称,“东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或 者一道同样的回廊。”这样一比较,苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。文中介绍 园林中的花草树木,“没有修剪得象宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树。”这既是比 喻又是跟外国式的花园相比较,写出了我国传统的审美观点,表现了我们民族的特有风 格。在介绍建筑物的色彩的时候,又与北京的园林相比较,“与北京的园林不同,极少使 用彩绘,梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。”这是因为在它的周围 有苍翠的树,鲜艳的花卉,使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉,所以没有彩 绘的必要。如果这本画册是彩色的,读者一定会同意这样的指点 (2)比喻说明,这种形象化的手法便于读者理解和欣赏画面。作者把整个苏州园林比喻成 幅完美的图画,如:“他们唯愿游览者得到如在画图中的实感,……游览者来到园里,没 有一个不在心里想着口头说着如在画图中的。”又如:“有几个园有古老的藤萝,盘曲嶙 峋的枝干就是一幅好画。 ”引人入胜的画面一幅接着一幅,在作者文字说明的指导 下,园林和画,游览者和园林似乎已融为一体了,使我们深深地陶醉在诗情画意之中。在 介绍苏州园林不讲究对称时,作者又用图案画和美术作比喻,强调苏州园林在布局上追求 的是自然之趣,虽为人工建造,却尽量任其自然,不露斧凿的痕迹。这又提醒读者如何进 一步欣赏苏州园林,欣赏这本画册。 (3)引用说明:在写夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者观赏池沼里养的金鱼或各色的鲤鱼 时,作者引用了《汉乐府·江南》里的诗句:“鱼戏莲叶间”,我们仿佛看到清澈的水 中,鱼儿嬉戏着,似与游者相乐:同时又感到游览者以鱼自比,悠然自得的情趣。 (4)分类说明:作者在总述园林特色的(3~9)七段文字中,就是从建筑布局、假山、池 沼、花草树木、花墙和廊子、角落、门窗、颜色等方面层次分明地介绍了各个侧面,使我 们对园林的全貌有了完整具体的印象,为我们提供了鉴赏图片的角度和线索
凡说明文，总要运用一定的方法对事物进行说明。在这篇序文中就运用了多种说明方法。 ⑴比较说明：在介绍布局的时候，把苏州园林跟宫殿和一般住房相比较，一个绝不讲究对 称，一个讲究对称，“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或 者一道同样的回廊。”这样一比较，苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。文中介绍 园林中的花草树木，“没有修剪得象宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树。”这既是比 喻又是跟外国式的花园相比较，写出了我国传统的审美观点，表现了我们民族的特有风 格。在介绍建筑物的色彩的时候，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使 用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”这是因为在它的周围 有苍翠的树，鲜艳的花卉，使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉，所以没有彩 绘的必要。如果这本画册是彩色的，读者一定会同意这样的指点。 ⑵比喻说明，这种形象化的手法便于读者理解和欣赏画面。作者把整个苏州园林比喻成一 幅完美的图画，如：“他们唯愿游览者得到如在画图中的实感，……游览者来到园里，没 有一个不在心里想着口头说着如在画图中的。”又如：“有几个园有古老的藤萝，盘曲嶙 峋的枝干就是一幅好画。……。”引人入胜的画面一幅接着一幅，在作者文字说明的指导 下，园林和画，游览者和园林似乎已融为一体了，使我们深深地陶醉在诗情画意之中。在 介绍苏州园林不讲究对称时，作者又用图案画和美术作比喻，强调苏州园林在布局上追求 的是自然之趣，虽为人工建造，却尽量任其自然，不露斧凿的痕迹。这又提醒读者如何进 一步欣赏苏州园林，欣赏这本画册。 ⑶引用说明：在写夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者观赏池沼里养的金鱼或各色的鲤鱼 时，作者引用了《汉乐府·江南》里的诗句：“鱼戏莲叶间”，我们仿佛看到清澈的水 中，鱼儿嬉戏着，似与游者相乐；同时又感到游览者以鱼自比，悠然自得的情趣。 ⑷分类说明：作者在总述园林特色的（３～９）七段文字中，就是从建筑布局、假山、池 沼、花草树木、花墙和廊子、角落、门窗、颜色等方面层次分明地介绍了各个侧面，使我 们对园林的全貌有了完整具体的印象，为我们提供了鉴赏图片的角度和线索
2、构思缜密,脉络清楚:文章采用先总后分式的结构逐步展开,先总括苏州园林的特 点,然后对景物布置分类剖析,先作鸟瞰式的叙述,后作局部景物的详细说明和生动勾 勒,前后提挈,互相照应,构成一个严谨的整体。文章先指出苏州园林不同之中有个共同 点,即让游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,以此总领全文。然后时时 紧扣这一特点,逐层展开说明园林的画意主要是从讲究景物的布局、配合、映衬、层次这 四个方面体现出来,还表现在局部景物的构图美、门窗的图案美和屋内陈饰的色彩美这 个方面。这些分析处处照应开头,经过反复说明,园林处处皆画这一特点已经被清楚揭示 出来,至此文章也就戛然而止,显得刚劲挺拨,干脆利落。 3、说明准确,叙述生动 本文旨在对苏州园林作一般介绍,因此它对苏州园林的个性特色略而不提,而是异中求 同,经过比较归纳,准确地抓住了各个园林建筑的共同特点,并以精炼的语言加以说明, 既有提纲挈领式的概括,又有条分缕析式的叙述,把苏州园林的特色说得非常透彻,给人 留下难忘的印象。文章不象游记那样,站在固定的观察点赏览景物或者移步换形,景随人 迁。它突破了时间和空间的限制,描述景物时,时间上纵观一年四季变化,空间上俯瞰全 园每人角落,既不说明观察的特定时间,也看不出特定的观察点,好象中国画中透视画法 样。这样写便于更全面地介绍苏州园林,突出苏州园林的总体形象,符合说明文的特 点。文章语言生动形象,用词准确,表现力很强。如写廊子和花墙:“墙壁上有砖砌的各 式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的”。“砖砌”说明质地,“各式”说明花样, “镂空”说明种类,清楚地说明了图案的样子。“无所依傍”形象地写出了廊子外形。类 似这样的例子,全文触目皆是。 叙议互见,记中寓理 文章在叙述园林景物布置的时候,常常以中国画绘画原理分析它的建筑艺术,又以建筑艺 术印证绘画原理,有叙有议,叙议互见,使读者不仅了解了苏州园林的建筑成就,也学会 怎样欣赏美,受到一次生动的审美教育。例如,文章分析了苏州园林怎样讲究假山池沼的
２、构思缜密，脉络清楚：文章采用先总后分式的结构逐步展开，先总括苏州园林的特 点，然后对景物布置分类剖析，先作鸟瞰式的叙述，后作局部景物的详细说明和生动勾 勒，前后提挈，互相照应，构成一个严谨的整体。文章先指出苏州园林不同之中有个共同 点，即让游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，以此总领全文。然后时时 紧扣这一特点，逐层展开说明园林的画意主要是从讲究景物的布局、配合、映衬、层次这 四个方面体现出来，还表现在局部景物的构图美、门窗的图案美和屋内陈饰的色彩美这三 个方面。这些分析处处照应开头，经过反复说明，园林处处皆画这一特点已经被清楚揭示 出来，至此文章也就戛然而止，显得刚劲挺拨，干脆利落。 ３、说明准确，叙述生动 本文旨在对苏州园林作一般介绍，因此它对苏州园林的个性特色略而不提，而是异中求 同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同特点，并以精炼的语言加以说明， 既有提纲挈领式的概括，又有条分缕析式的叙述，把苏州园林的特色说得非常透彻，给人 留下难忘的印象。文章不象游记那样，站在固定的观察点赏览景物或者移步换形，景随人 迁。它突破了时间和空间的限制，描述景物时，时间上纵观一年四季变化，空间上俯瞰全 园每人角落，既不说明观察的特定时间，也看不出特定的观察点，好象中国画中透视画法 一样。这样写便于更全面地介绍苏州园林，突出苏州园林的总体形象，符合说明文的特 点。文章语言生动形象，用词准确，表现力很强。如写廊子和花墙：“墙壁上有砖砌的各 式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的”。“砖砌”说明质地，“各式”说明花样， “镂空”说明种类，清楚地说明了图案的样子。“无所依傍”形象地写出了廊子外形。类 似这样的例子，全文触目皆是。 ４、叙议互见，记中寓理 文章在叙述园林景物布置的时候，常常以中国画绘画原理分析它的建筑艺术，又以建筑艺 术印证绘画原理，有叙有议，叙议互见，使读者不仅了解了苏州园林的建筑成就，也学会 怎样欣赏美，受到一次生动的审美教育。例如，文章分析了苏州园林怎样讲究假山池沼的
配合和花草树木的映衬,这实际上跟绘画中使不同景物互相衬托、彼此辉映是同一道理。 在绘画中,不同景物的比较对照,常常会收到相辅相成、相反相生的巨大的艺术效果,更 有助于揭示千姿百态、争奇竞秀的自然面貌。文章说的是园林,观众却由此可以晓悟绘画 原理,丰富了知识,受到美的陶冶。 四)重点问题: 1、第1段:作者对苏州园林的总体印象是什么? 苏州园林是我国各地园林的标本,(标本,文中指为人们愿意观摩取法的样本)各地园林或 多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏,这是全文总起,确立 本文说明的对象一一苏州园林。 2.第2段:苏州园林总的特征是什么?从哪几个角度说明苏州园林总体特征? 总体特征:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,这是贯穿全 文的中心 苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上(讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配 合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次),既高度概括了苏州园林总的设计原则 又从大处体现了苏州园林的图画美 布局、配合、映衬和层次用的是否精准? “亭台轩榭”是园林中的主要建筑,分布范围广,风格类型一致,用“布局”最能说明这 类设置的全局性和整体性。“假山池沼”在园林景色中主要起连通、映照、组织作用,平 旷的图景或大小不一、相互关联的若干景点,用“配合”一词最为恰当。“花草树木”美 在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映,因而用“映衬”。“近景远景”不是园中
配合和花草树木的映衬，这实际上跟绘画中使不同景物互相衬托、彼此辉映是同一道理。 在绘画中，不同景物的比较对照，常常会收到相辅相成、相反相生的巨大的艺术效果，更 有助于揭示千姿百态、争奇竞秀的自然面貌。文章说的是园林，观众却由此可以晓悟绘画 原理，丰富了知识，受到美的陶冶。 （四）重点问题： 1、 第 1 段：作者对苏州园林的总体印象是什么？ 苏州园林是我国各地园林的标本，(标本，文中指为人们愿意观摩取法的样本)各地园林或 多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏，这是全文总起，确立 本文说明的对象——苏州园林。 2．第 2 段：苏州园林总的特征是什么？从哪几个角度说明苏州园林总体特征？ 总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这是贯穿全 文的中心。 苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上(讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配 合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次)，既高度概括了苏州园林总的设计原则， 又从大处体现了苏州园林的图画美。 ▲、布局、配合、映衬和层次用的是否精准？ “亭台轩榭”是园林中的主要建筑，分布范围广，风格类型一致，用“布局”最能说明这 类设置的全局性和整体性。“假山池沼”在园林景色中主要起连通、映照、组织作用，平 旷的图景或大小不一、相互关联的若干景点，用“配合”一词最为恰当。“花草树木”美 在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映，因而用“映衬”。“近景远景”不是园中
的单一的、某一类,而是同一方面的景色整体画面,所以说“层次”。可见作者遣词很准 确,贴切。 3、第三段,苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同,为什么要这样? 亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣,决不讲究对称 这一自然段写法上有什么特色? 作者运用作比较和打比方的说明方法,使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识 4、第四段:分析说明层次。 首先说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”(艺术,指有创造美的方式方法 技术,指生产操作方面的技能),有“自然之趣”,能使游人“只觉得身在山间”。艺术 追求的是“活”、是灵动,最忌讳“死”。因自然本身不是整齐划一、工整呆板的。大千 世界,芸芸众生,品貌各异、个性纷呈,变化无常,曲折万端。其次写池沼。先抓住关 键,说明“大多引用活水”,然后从动静动的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩,各 具匠心又有其共同特色。通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意 又有诗意的特点留有深刻印象 本段采用总分式结构形式。 5、第5自然段,苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么? 注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬,栽种中式的藤萝、不栽 西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树 逐句分析:第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”,是空 间上使高低树俯仰生姿,互相映衬:一是根据季节变化“花树相间”,达到四时不谢。第 四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意
的单一的、某一类，而是同一方面的景色整体画面，所以说“层次”。可见作者遣词很准 确，贴切。 3、第三段，苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？ 亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。 ▲这一自然段写法上有什么特色？ 作者运用作比较和打比方的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。 4、第四段：分析说明层次。 首先说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”（艺术，指有创造美的方式方法； 技术，指生产操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只觉得身在山间”。艺术 追求的是“活”、是灵动，最忌讳“死”。因自然本身不是整齐划一、工整呆板的。大千 世界，芸芸众生，品貌各异、个性纷呈，变化无常，曲折万端。其次写池沼。先抓住关 键，说明“大多引用活水”，然后从动静动的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各 具匠心又有其共同特色。通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意 又有诗意的特点留有深刻印象。 本段采用 总分式结构形式。 5、第５自然段，苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？ 注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽 西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。 逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空 间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第 四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意 美
这段文字表达上有什么特点?请举例说明。 这段文字以说明为主,也适当穿插了描写和议论。如二、三句即是描写,后面的“古 老”“盘曲磷峋”“满眼的珠光宝气”等也是描写性的。这些描写具体淸楚地说明了苏州 园林花草树木的映衬讲究自然之趣,富有画意。“因为依据中国画的审美观点看,这是不 足取的?”这句是议论,充分说明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画艺术美。 说明文的描写,着眼于说明特征,并且比重不大,只是稍加点染,起辅助说明的作用;说明 文中的议论,具有画龙点睛的作用。 6、第6自然段:在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样 做想达到什么目的? 为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明;为了增加景致的深度、层次和观赏点;为了给人 “如在画中、美不胜收”的感觉。正是在这隔与不隔之间,体现了深邃幽远含蓄之美。给 人一种“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗的惊奇感。又给人以“山外青山 楼外楼”的自然之趣和幽深之思。这便是“隔而不隔、界而不界”美之所在吧。 7、课文第3、4、5、6段与第2段是什么关系? 第2段是总说,第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照 应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。这是重点,故作详细说明。 8、完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗? 苏州园林大处十分讲究,是“一幅完美的图画”,小处也“不可忽视”,更进一步说明了 苏州园林的“处处入画”。 苏州园林各个角落都注意画意美,门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心 裁”。(每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美)这几节是紧紧围绕“处
这段文字表达上有什么特点？请举例说明。 这段文字以说明为主，也适当穿插了描写和议论。如二、三句即是描写，后面的“古 老”“盘曲磷峋”“满眼的珠光宝气”等也是描写性的。这些描写具体清楚地说明了苏州 园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有画意。“因为依据中国画的审美观点看，这是不 足取的？”这句是议论，充分说明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画艺术美。 说明文的描写，着眼于说明特征，并且比重不大，只是稍加点染,起辅助说明的作用；说明 文中的议论，具有画龙点睛的作用。 6、第 6 自然段：在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样 做想达到什么目的？ 为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人 “如在画中、美不胜收”的感觉。正是在这隔与不隔之间，体现了深邃幽远含蓄之美。给 人一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗的惊奇感。又给人以“山外青山 楼外楼”的自然之趣和幽深之思。这便是“隔而不隔、界而不界”美之所在吧。 7、课文第 3、4、5、6 段与第 2 段是什么关系？ 第 2 段是总说，第 3、4、5、6 段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照 应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。这是重点，故作详细说明。 8、完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗？ 苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，更进一步说明了 苏州园林的“处处入画”。 苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心 裁”。（每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美）这几节是紧紧围绕“处
处入画”的说明中心来说明的,而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画 而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”之句 9、讨论第7自然段首句的作用。 这一句既是本自然段的中心句,又是本层次的总说句;在结构上起承上启下的作用 10.末段结尾有何特点? 用寥寥数语作结,留有余地,引人回味,从而更好地表现苏州园林的艺术美。 、讨论本文说明的顺序 从全文看:整体一一局部:总说一一分说:概括一一具体 从部分看:主要一一次要:大处一一小处 12、本文的结构形式: 按照“总一分一总”的结构方式从多方面加以说明 本文先总说后分说的结构层次在各段中也有显示,可任选一段作分析。 13、探究本文所用的说明方法 (1).打比方:如第3段“对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术 画要求自然之趣,是不讲究对称的”,形象地突出了苏州园林布局的特点一一自然之趣。 第5段:打比方:把藤萝比作一幅画 (2).举例子,如第2段以游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画 中”为例,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点:
处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。 9、讨论第７自然段首句的作用。 这一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句；在结构上起承上启下的作用。 10．末段结尾有何特点？ 用寥寥数语作结，留有余地，引人回味，从而更好地表现苏州园林的艺术美。 11、讨论本文说明的顺序 从全文看：整体——局部 ；总说——分说；概括——具体。 从部分看：主要——次要 ； 大处——小处 12、本文的结构形式： 按照“总—分—总”的结构方式从多方面加以说明。 本文先总说后分说的结构层次在各段中也有显示，可任选一段作分析。 13、探究本文所用的说明方法 （1）．打比方：如第 3 段“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。 第 5 段：打比方：把藤萝比作一幅画。 （2）．举例子，如第２段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画 中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；
如第5段以“有几个园里有古老的藤蔓,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画,开花的时候满眼 的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦”为例,形象地说明了苏州园林花树的艺术 风采 第7段:列举了三例:“阶砌旁边………”,“墙上……”,窗前……。举例时注意使用恰 当的动词,避免了呆板。一个“栽”字,足见设计者和匠师们的精心布局,即使是阶砌小 处也不放过;“蔓延”一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气,使平板的墙头有了活气; 个“补”字,足见设计者和匠师们是善于化静为动,化单调为多彩 (3).作比较,第1段:用作比较的方法,通过与其他地方的园林比较,说明苏州园林是 各地园林的标本 第3段作者还运用作比较的说明方法,使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。 如第5段“没有修剪得像宝塔那样的松桕,没有阅兵式似的道旁树”,说明苏州园林栽种 和修剪树木着眼在画意的特点。 又如第9段,与北京园林的色彩比较,说明苏州园林极少彩绘的特点。 (4)摹状貌。如第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝 气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。” (5)分类别 第2段:“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次 (6)作引用: 第4段:“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景
如第 5 段以“有几个园里有古老的藤蔓，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼 的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术 风采。 第 7 段：列举了三例：“阶砌旁边……”，“墙上……”，窗前……。举例时注意使用恰 当的动词，避免了呆板。一个“栽”字，足见设计者和匠师们的精心布局，即使是阶砌小 处也不放过；“蔓延”一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气，使平板的墙头有了活气； 一个“补”字，足见设计者和匠师们是善于化静为动，化单调为多彩。 （3）．作比较，第 1 段：用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是 各地园林的标本。 第 3 段作者还运用作比较的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。 如第 5 段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，说明苏州园林栽种 和修剪树木着眼在画意的特点。 又如第９段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘的特点。 （4）摹状貌。如第５段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝 气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。” （5）分类别 第 2 段：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （6）作引用： 第 4 段：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景
14、重点分析本文的语言特点 (1)多种表达方式的综合运用 以第5段为例分析用了哪几种表达方式。 第1句是说明,说明花草树木映衬方面的图画美 第2句是描写,描写了俯下的高树和仰起的低树相映成趣的情态,富有动 态,给人以层次感。 第4句是议论,阐明了这样栽种的理由及艺术效果。 第5句描写了几个园里古老的藤蔓,形象地说明苏州园林花树的艺术风 再举出课文运用多种表达方式的例子进行分析。 如第1段中的议论、第7段中的描写等,既增强文章生动性、趣味性,又对苏州园 林作了画龙点睛的评价 (2)用词准确、精当、周密 A、准确运用副词、动词、数词及附加语: “池沼大多引用活水”“苏州园林极少使用彩绘”一一“大多”“极少”用得 很有分寸,不因其“多”或“少”而忽略例外的情况,哪怕这个例外是个别的,也要在文 字中表现出来 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”“总之, 切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔
14、重点分析本文的语言特点 (1)多种表达方式的综合运用 以第 5 段为例分析用了哪几种表达方式。 第 l 句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。 第 2 句是描写，描写了俯下的高树和仰起的低树相映成趣的情态，富有动 态，给人以层次感。 第 4 句是议论，阐明了这样栽种的理由及艺术效果。 第 5 句描写了几个园里古老的藤蔓，形象地说明苏州园林花树的艺术风 采。 再举出课文运用多种表达方式的例子进行分析。 如第 l 段中的议论、第 7 段中的描写等，既增强文章生动性、趣味性，又对苏州园 林作了画龙点睛的评价。 (2)用词准确、精当、周密 A、准确运用副词、动词、数词及附加语： “池沼大多引用活水”“苏州园林极少使用彩绘”——“大多”“极少”用得 很有分寸，不因其“多”或“少”而忽略例外的情况，哪怕这个例外是个别的，也要在文 字中表现出来。 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”“总之，一 切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔”。——
因为要求得“完美”,所以用了“务必”“无论站在哪个点上”“总”“一切”等准确的 词语,因为要构成“完美”的图画,所以“绝不容许”“伤美”“欠美”。这样准确说明 苏州园林异中之同的整体特征 B、用词严密,紧扣中心,前后呼应: 第3段:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。 绝大部分”是从范围上作出限制 第7段的中心句是“苏州园林在每一个角落都注意图画美”,接着用“阶砌旁边”“墙 上”“墙壁”紧扣“每个角落”,用“栽”“蔓延”“补”几个动词形象地写出匠师们心 机之巧,化静为动,化单调为多彩,又紧扣“图画美”的中心,突出了苏州园林处处是 画,美不胜收的特征。 第9段:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 “极少”则从数量上加以限制 C、用词精当,概括性强: 第1段中“标本”一词,准确地概括了苏州园林在我国园林艺术中的地 第2段中“务必使……完美的图画”一句在内容上高度概括苏州园林的整体特征 结构上又充分体现了领起下文的作用。 (3)多种修辞方法的运用 排比(第2段)设问(第3段)比喻(第3段)
因为要求得“完美”，所以用了“务必”“无论站在哪个点上”“总”“一切”等准确的 词语，因为要构成“完美”的图画，所以“绝不容许”“伤美”“欠美”。这样准确说明 苏州园林异中之同的整体特征。 B、用词严密，紧扣中心，前后呼应： 第 3 段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 绝大部分”是从范围上作出限制。 第 7 段的中心句是“苏州园林在每一个角落都注意图画美”，接着用“阶砌旁边”“墙 上”“墙壁”紧扣“每个角落”，用“栽”“蔓延”“补”几个动词形象地写出匠师们心 机之巧，化静为动，化单调为多彩，又紧扣“图画美”的中心，突出了苏州园林处处是 画，美不胜收的特征。 第 9 段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 “极少”则从数量上加以限制。 C、用词精当，概括性强： 第 l 段中“标本”一词，准确地概括了苏州园林在我国园林艺术中的地 位。 第 2 段中“务必使……完美的图画”一句在内容上高度概括苏州园林的整体特征， 结构上又充分体现了领起下文的作用。 (3)多种修辞方法的运用 排比(第 2 段) 设问(第 3 段) 比喻(第 3 段)