《苏州园林》导学案6_苏州园林.doc_大学文库

明祖陵中学集体备课导学案主备人:刘娟时间:12月审核:语文备课组《苏州园林》第一课时 ※教学目标 1、积累文中重要的字词。 2、整体感知课文,梳理文章的写作思路。 3、了解苏州园林的总体特征。 3.了解说明文的相关知识 ※教学重、难点:理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序【学法指导】回顾一下说明文的相关知识,以自己最喜欢的方式读课文,画出文中你认为重要的字词、理清文章的结构及苏州园林的总体特征,然后与对子交流或小组其他成员交流【知识链接】: 说明文的相关知识: ①说明结构:一般有两种一种总分式(包括总一分、总一分一总两种),一种是递进式 ②说明顺序:时间顺序、逻辑顺序、空间顺序(包括由整体到局部、由主到次、由外到内由前到后、由左到右等) ③说明方法:(1)举例子:增加文章可信度,使文章血肉丰满。(2)作比较:突出说明对象的特征。(3)打比方:使说明的对象形象可感。(4)列数字:体现说明文语言的准确性,让读者准确了解说明对象。(5)引用:增强文章的说服力。(6)下定义:归纳说明对象的内涵和外延。(7)分类别:使文章条理更清楚。(8)列图表:直观有条理地展示说明对象的特(9) 摹状貌:使说明的对象形象可感。 B、作家简介: 叶圣陶(1894年-1988年),原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州人,著名作家教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长篇小说《倪焕之》。叶圣陶曾担任多项职务。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年 94岁多媒体、录音机、示范朗读磁带 ※自主、合作、探究 (一)走进课本 1、给下列加点的字注音。轩榭( )池沼( )邱壑( 模()样重峦叠嶂相间( )嶙峋( )镂 )空斟酌( 2、选择填空文章是从角度,抓住的特点介绍苏州园林的。角度 A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者特点: A.苏州园林总的特点B.有代表性的园林

明祖陵中学集体备课导学案主备人：刘娟时间：12 月审核：语文备课组《苏州园林》第一课时 ※教学目标 1、积累文中重要的字词。 2、整体感知课文，梳理文章的写作思路。 3、了解苏州园林的总体特征。 3．了解说明文的相关知识。 ※教学重、难点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。【学法指导】：回顾一下说明文的相关知识，以自己最喜欢的方式读课文，画出文中你认为重要的字词、理清文章的结构及苏州园林的总体特征，然后与对子交流或小组其他成员交流。【知识链接】： A、说明文的相关知识： ①说明结构：一般有两种一种总分式（包括总—分、总—分—总两种），一种是递进式。 ②说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序（包括由整体到局部、由主到次、由外到内、由前到后、由左到右等） ③说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。（2）作比较：突出说明对象的特征。（3）打比方：使说明的对象形象可感。（4）列数字：体现说明文语言的准确性，让读者准确了解说明对象。（5）引用：增强文章的说服力。（6）下定义：归纳说明对象的内涵和外延。（7）分类别：使文章条理更清楚。（8）列图表：直观有条理地展示说明对象的特（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。 B、作家简介：叶圣陶（1894 年－1988 年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京逝世，享年 94 岁。多媒体、录音机、示范朗读磁带 ※自主、合作、探究（一）走进课本 1、给下列加点的字注音。轩榭．．（）池沼．（）邱壑．（）模．（）样重峦叠嶂．（）相间．（）嶙峋．．（）镂．（）空斟酌．．( ) 2、选择填空。文章是从_______角度，抓住______________的特点介绍苏州园林的。角度： A．建筑学 B．园林历史 C．导游 D．欣赏者特点： A．苏州园林总的特点 B．有代表性的园林