第二课时 教学目标: 1、体会说明文语言的多样性; 2、体会说明文语言的准确性 、先学 1、这是一篇说明文,以说明为主,但也可以使用别的表达方式,试 从文中找出使用别的表达方式的句子,并分析其效果。 2、结合课后第二题,体会说明文语言的准确性 后教 1、学生提出讨论后不能解决的问题,师生共同解决 2、小结。 三、当堂训练: 必做题 1、读课文第五段,回答下列问题: (1)第五段说明的主要内容是: (2)第五段使用的说明顺序是 (3)第五段把苏州园林的树木与 ,突出说明了 (4)第五段使用多种表达方式,其中第句是说明;第句是描写 第句是议论 选做题:
第二课时 教学目标： 1、体会说明文语言的多样性； 2、体会说明文语言的准确性。 一、先学： 1、这是一篇说明文，以说明为主，但也可以使用别的表达方式，试 从文中找出使用别的表达方式的句子，并分析其效果。 2、结合课后第二题，体会说明文语言的准确性。 二、后教： 1、学生提出讨论后不能解决的问题，师生共同解决； 2、小结。 三、当堂训练： 必做题： 1、读课文第五段，回答下列问题： ⑴第五段说明的主要内容是： ⑵第五段使用的说明顺序是 ⑶第五段把苏州园林的树木与 ，突出说明了 ⑷第五段使用多种表达方式，其中第 句是说明；第句 是描写； 第 句是议论； 选做题：
观察一处园林的特点,使用恰当的说明方法、结构,把它写下来
观察一处园林的特点，使用恰当的说明方法、结构，把它写下来