仁沙中学五环节课堂教学模式教学案 九年级科目语文执笔侯东生审阅 审核 学生姓名: 课题 课型 课时数 上课时间 苏州园林 新课 第周星期 1、领略我国江南园林建筑的风貌,了解苏州园林的特点,并能够从中得到美的 享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。 学习目标2、学习本文围绕说明对象的总特征,先总后分,从整体到局部,条理清晰地说 明事物的写作方法。 、感受苏州园林的图画美,理清说明顺序2、学习由整体把握到 重难点及处具体制订的读书方法 理方法3、揣摩文章语言的精妙 学法指导小组合作、交流展示 知识梳理|1、作者简介 目标链接 叶圣陶(1894-1988)原名绍钧,字圣陶,以字行。江苏苏州人。作家、教育 家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了 三五斗》等。 2、简介苏州园林: 首先让学生明白,“苏州园林”不是某个园林的名称,而是指苏州这个地 「的园林群体。比较出名的有这些园林: 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园 教学过程 阅读过程 (一)结合“十注”带疑初读(15分钟) 预习检查: 轩榭( )池沼( 丘壑( )嶙峋( 镂空( )蔓延( 着眼 )蔷薇( 斟酌( )重峦叠嶂 自出心裁别具匠心俯仰生姿 (二)小组合作置疑探读(25分钟) 苏州园林的主要特征是什么?
仁沙中学五环节课堂教学模式教学案 九 年级科目 语文 执笔 侯东生审阅 审核 学生姓名： 课题 课型 课时数 上课时间 苏州园林 新课 3 第 周星期 学习目标 1、领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的 享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说 明事物的写作方法。 重难点及处 理方法 1、 感受苏州园林的图画美，理清说明顺序 2、 学习由整体把握到 具体制订的读书方法 3、揣摩文章语言的精妙。 学法指导 小组合作、交流展示 知识梳理 目标链接 1、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育 家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了 三五斗》等。 2、简介苏州园林： 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地 方的园林群体。比较出名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。 教学过程 阅读过程 （一）结合“十注”带疑初读（15 分钟） 预习检查： 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔓延（ ） 着眼（ ）蔷薇（ ） 斟酌（ ） 重峦叠嶂 自出心裁 别具匠心 俯仰生姿 （二）小组合作 置疑探读（25 分钟） 1.苏州园林的主要特征是什么？
2文章从哪几方面说明这个特征? 3:揣摩语言:分析本文采用了哪些说明方法?请在书上划出 (1)倘若要我说说总的印象我觉得苏州园林是各地的标本(标本是什么意思?) (2)谁如果要鉴赏我国的园林苏州园林就不改错过(后半句能否改为谁就不该错过苏州园 林) (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在决不允许欠美伤美的败笔(去掉“一切决不”可 以吗?) (三)交流展示释疑导读(15分钟) (四)紧扣目标发展扩读(20分钟) 瓦腊纳西小站的警示牌 菊韵香 (1)地处印度东部的瓦腊纳西火车站,一直是个没有什么名气的乡村小站,每天仅有三四 辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天,这个小站却“一夜成名”,令整个印度为之 震惊。 (2)瓦腊纳西的“成名”,源于一场惨烈的车祸。这天傍晩时分,一列火车缓缓驶来,即 将进站。但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信 号,司机便探身窗外,伃细观望。不料他刚睁大眼睛,-只蜜蜂倏地飞来,盘旋凡圈后落在 了他的脸上 (3可恶!也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌 (4这绝对是一个足以致命的错误举动! (5)司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司机已惊得目瞪口呆:
2 文章从哪几方面说明这个特征？ 3：揣摩语言：分析本文采用了哪些说明方法?请在书上划出。 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?) (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不该错过苏州园 林) (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可 以吗?) （三）交流展示 释疑导读（15 分钟） （四）紧扣目标 发展扩读（20 分钟） 瓦腊纳西小站的警示牌 菊韵香 ⑴地处印度东部的瓦腊纳西火车站，一直是个没有什么名气的乡村小站，每天仅有三四 辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天，这个小站却“一夜成名”，令整个印度为之 震惊。 ⑵瓦腊纳西的“成名”，源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分，一列火车缓缓驶来，即 将进站。但就在这一刻，司机发现，指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信 号，司机便探身窗外，仔细观望。不料他刚睁大眼睛，一只蜜蜂倏地飞来，盘旋几圈后落在 了他的脸上。 ⑶可恶！也许当时司机心情很不爽，一边咒骂一边挥起了巴掌。 ⑷这绝对是一个足以致命的错误举动！ ⑸司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司机已惊得目瞪口呆：只
见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地飞进机车,疯狂地刺他的脸、脖子和手臂… 顷刻间,他裸露在外的皮肤上,密密麻麻地爬满了复仇的蜜蜂。 (6}司机疼痛难忍,视线也一片模糊。好在失去意识前,他拼尽全力拉下了刹车杆。但强 大的惯性仍然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的另一列火车。灾难就此发生, 5节车厢倾覆,300多人非死即伤 (7惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家赶赴现场进行调查。结果很快出来了,是那 只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息,附近的 蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,以最快的速度编制“战队”,发动猛烈攻击。 (8得出结论不是最重要的,最重要的是避免悲剧的再次发生。为此,铁路部门开始向社 会征集有效的补救措施。有人提出,将瓦腊纳西小站周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也 有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后 患……这些方案不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。论证来 论证去,相关部门始终未敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。 (9}就在瓦腊纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天, 小男孩都会背上满满一书包花籽,撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线百米远处。夏夭来临,花 开缤纷,淸香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了,连蜂巢也搬到了家。更出人意料的是, 在当年那个司机探出头观望信号机架的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:“嗨,不要打它。” 0过往的列车司机都清楚,它,指的是蜜蜂。 1小~男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜,爱护它, 做它的朋友,它就不会攻击我们。小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了 他 2与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。这个道理,我们都懂;但在很多时候,却往 往被我们忽视。 (选自《成长读本》2010年第5期有删节) 13.请概括本文的主要内容。(2分) 14.第(2)段中加划线的“成名”为什么加上引号?(2分)
见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来，争先恐后地飞进机车，疯狂地刺他的脸、脖子和手臂…… 顷刻间，他裸露在外的皮肤上，密密麻麻地爬满了复仇的蜜蜂。 ⑹司机疼痛难忍，视线也一片模糊。好在失去意识前，他拼尽全力拉下了刹车杆。但强 大的惯性仍然驱动列车闯入车站，撞上了停在同一条轨道上的另一列火车。灾难就此发生， 5节车厢倾覆，300多人非死即伤。 ⑺惨剧发生后，印度铁路部门马上组织专家赶赴现场进行调查。结果很快出来了，是那 只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息，附近的 蜜蜂接到信息，便会在最短的时间内，以最快的速度编制“战队”，发动猛烈攻击。 ⑻得出结论不是最重要的，最重要的是避免悲剧的再次发生。为此，铁路部门开始向社 会征集有效的补救措施。有人提出，将瓦腊纳西小站周边的树全部砍掉，清理出隔离带；也 有人建议，调集大批消防人员，喷洒农药，剿灭蜜蜂，捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后 患……这些方案不仅耗时耗力，而且执行起来非常困难，还不一定能收到预期效果。论证来 论证去，相关部门始终未敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。 ⑼就在瓦腊纳西事件发生的第四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天， 小男孩都会背上满满一书包花籽，撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线百米远处。夏天来临，花 开缤纷，清香扑鼻，成群结队的蜂蝶都被吸引过去了，连蜂巢也搬到了家。更出人意料的是， 在当年那个司机探出头观望信号机架的地方，小男孩还竖起了一块警示牌：“嗨，不要打它。” ⑽过往的列车司机都清楚，它，指的是蜜蜂。 ⑾小男孩说，蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜，爱护它， 做它的朋友，它就不会攻击我们。小男孩还说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了 他。 ⑿与其剿杀，不如呵护；与其恨，不如爱。这个道理，我们都懂；但在很多时候，却往 往被我们忽视。 (选自《成长读本» 2010年第5期有删节) 13.请概括本文的主要内容。(2分) 14.第(2)段中加划线的“成名”为什么加上引号? (2分)
15.请指出第(5)段划线句"司机毫不费力地拍死了蜜蝰句中“毫不费力”的短语类型,并 说说不用这个短语会影响表达的理由。(3分) 16.第(9)段划线句子属于什么描写?在文中起了什么的作用?(3分) 17.请读第(12)段的结尾“这个道理,我们都懂:但在很多时候,却往往被忽视。”结合现实 生活说说你对这句话的感悟。(4分) (16分) 学习记载 教学反思 自己最成 功的地方 我需要改 进的地方 自我评价等级 小组寄语等级 老师寄语等级
15.请指出第(5)段划线句"司机毫不费力地拍死了蜜蜂"句中“毫不费力”的短语类型，并 说说不用这个短语会影响表达的理由。(3分) 16.第(9)段划线句子属于什么描写?在文中起了什么的作用? (3分) 17.请读第(12)段的结尾“这个道理，我们都懂；但在很多时候，却往往被忽视。”结合现实 生活说说你对这句话的感悟。(4分) （16 分） 学习记载： 教学反思 ： 自己最成 功的地方 我需要改 进的地方 自我评价 等级 小组寄语 等级 老师寄语 等级