13、苏州园林 教师寄语:上有天堂,下有苏杭。 学习目标 1.积累字词:整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理 和顺序;把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读写作能力。 2.揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、 语言简洁生动的特点 3.了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法 学习重点 理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。理解句子丰富的内 学习难点 理解绘画与园林建筑的联系。理清本文所运用的说明方法,并理解其作用。 学习过程: 、自主探究,整体感知 1.了解叶圣陶: 2.积累词语。 (1)辨明字音: 轩榭()池沼()邱壑()模( 重 峦叠嶂( )相间( )嶙峋( )庸俗( )空蔷薇( (2)辨明词义,并造句 鉴赏 因地制宜: 斟酌: 重峦叠嶂 造句: 3.朗读课文,请用下面的句式概括读后的感受 文章是从 角度,抓住 的特点条分缕析地介绍苏州园林的 4、划分结构层次,理清全文思路 5.把握作者的说明顺序。用自己的话介绍作者的说明顺序 6、以第4段为例,探究局部说明顺序
13、苏州园林 教师寄语:上有天堂,下有苏杭。 学习目标: 1.积累字词;整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理 和顺序;把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读写作能力。 2.揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、 语言简洁生动的特点。 3.了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。 学习重点: 理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。理解句子丰富的内 涵。 学习难点: 理解绘画与园林建筑的联系。理清本文所运用的说明方法,并理解其作用。 学习过程: 一、自主探究,整体感知 1.了解叶圣陶: 2.积累词语。 (1)辨明字音: 轩榭( ) 池沼( ) 邱壑( ) 模( )样 重 峦叠嶂( ) 相间( ) 嶙峋( ) 庸俗( )镂 ( )空 蔷薇( ) (2)辨明词义,并造句 鉴赏: 因地制宜: 斟酌: 重峦叠嶂: 造句: 3.朗读课文,请用下面的句式概括读后的感受。 文章是从_______角度,抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 4、划分结构层次,理清全文思路。 5.把握作者的说明顺序。用自己的话介绍作者的说明顺序。 6、以第 4 段为例,探究局部说明顺序
、合作探究,深入感知 精读文章第6段,回答下列问题 7.概括此段的说明要点。 8.“隔而不隔,界而未界”的艺术效果是如何形成的? 9.园林内装镜子,请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要 说明。 三、研读赏析,揣摩品味 10.要求学生分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用 11.运用从本文学到的知识分析《中国石拱桥》《桥之美》所运用的说明方法。 12.理解下列句子的含义 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标 本”在这里是什么意思?) (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁 就不该错过苏州园林”?) (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切”“决不”,可以吗?) (4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有 什么区别?) (5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好?) (6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满 眼的珠光宝气……(这个描写的句子有什么作用?) 四、课堂小结 五、当堂达标,自我检测 阅读下文,回答文后题目
二、合作探究,深入感知 精读文章第 6 段,回答下列问题。 7.概括此段的说明要点。 8.“隔而不隔,界而未界”的艺术效果是如何形成的? 9.园林内装镜子,请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要 说明。 三、研读赏析,揣摩品味 10.要求学生分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。 11.运用从本文学到的知识分析《中国石拱桥》《桥之美》所运用的说明方法。 12.理解下列句子的含义 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标 本”在这里是什么意思?) (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁 就不该错过苏州园林”?) (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切”“决不”,可以吗?) (4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有 什么区别?) (5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好?) (6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满 眼的珠光宝气……(这个描写的句子有什么作用?) 四、课堂小结 五、当堂达标,自我检测 阅读下文,回答文后题目
江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠 在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食 无肉,不可居无竹;无肉使瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很 像一个“个”字,故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名 步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而 出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山” 和竹林相映成趣 “春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔, 座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只 觉得藕荷飘香,苍翠生凉。 转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽 头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画 家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石 挂,石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如 染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山,过“透风漏月亭”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景 只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有 堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。 (1)解释下面短语中加粗的词。 ①石笋参差 ②石桥俨然 (2)扬州“个园”得名的原因是 (3)下面最能概括个园特点的一句话是 A.江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。 B.园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个”字。 C.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 D.个园四季的景色各具特点。 (4)本文介绍个园,是按 顺序写的,表明这一顺序的 词语主要有: (5)从文中可以看出个园的建造所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 (各填 字) (6)本文的结构形式是 A.总一—分B.分一一总 C.总一一分——总D.并列 (7)说明语言有平实和生动之分。本文多用 的语言来说明。 试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处 13、苏州园林 1.叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命 后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本
江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠 在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食 无肉,不可居无竹;无肉使瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很 像一个“个”字,故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而 出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山” 和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔, 一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只 觉得藕荷飘香,苍翠生凉。 转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼,循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽 头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画 家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石 挂,石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如 染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山,过“透风漏月亭”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。 一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一 堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。 (1)解释下面短语中加粗的词。 ①石笋参差 ②石桥俨然 (2)扬州“个园”得名的原因是 ______________________________________________。 (3)下面最能概括个园特点的一句话是 A.江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。 B.园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个”字。 C.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 D.个园四季的景色各具特点。 (4)本文介绍个园,是按_______________________顺序写的,表明这一顺序的 词语主要有:________、________、________、________。 (5)从文中可以看出个园的建造所追求的是春之________、夏之 ________________、秋之________________、冬之________________。(各填一 字) (6)本文的结构形式是 A.总——分 B.分——总 C.总——分——总 D.并列 (7)说明语言有平实和生动之分。本文多用________________的语言来说明。 试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。 13、苏州园林 1.叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命 后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本
散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪 焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他 创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称, 2.轩榭( xuan xie)池沼(zhao)邱壑(he)模(m)样重峦叠嶂( zhang) 相间(jian)嶙峋( lin xun)庸俗(yong) 镂(1ωu)空蔷薇( qiang wel) (2)辨明词义,并造句 鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜:根据具体地形,设计或选择适合的事物 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当 重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁 3.角度:A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者 特点:A.苏州园林总的特点B.有代表性的园林 4全文可分三部分。 第一部分(1~2)概括说明苏州园林地位及特点 第二部分(3~9)分类具体说明苏州园林的艺术美。 第三部分(10)总结全文 5.明确:文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特 点,再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应, 前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇 作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位,从游览者的角度概括苏州园林 的特点,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。然 后,从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等 四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细 微方面来具体说明这个特点。 6、明确:本段先写假山堆叠的艺术,或重峦叠嶂,或竹木掩映,游人远望有观 赏古代名画的美感,攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合, 或河上两桥相望,各呈异彩;或石头花草,随意点缀,无不皆美。再其次又写池 沼中还有亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼,充满生气。“图画美”贯穿整个段 7.这段话的说明要点是花墙和廊子的特点 8.有墙壁隔着,有廊子界着,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是 两边无所依傍的,因而形成了“隔而不隔,界而未界”的艺术效果。 9.装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理,通过反射,层次加多了,景致 更深了。 10.本文采用的说明方法有以下几种: ①分类别 “为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花 草树木的映衬,讲究近景远景的层次。” ②作比较 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的……苏州园 林可绝不讲究对称
散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪 焕之》。1925 年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他 创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。 2. 轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 邱壑(hè) 模(mú)样 重峦叠嶂(zhàng) 相间(jiàn) 嶙峋(lín xún) 庸俗(yōng) 镂(lòu)空 蔷薇(qiáng wēi) (2)辨明词义,并造句 鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜:根据具体地形,设计或选择适合的事物。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁。 3.角度: A.建筑学 B.园林历史 C.导游 D.欣赏者 特点:A.苏州园林总的特点 B.有代表性的园林 4.全文可分三部分。 第一部分(1~2)概括说明苏州园林地位及特点。 第二部分(3~9)分类具体说明苏州园林的艺术美。 第三部分(10)总结全文 5.明确:文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特 点,再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应, 前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。 作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位,从游览者的角度概括苏州园林 的特点,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。然 后,从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等 四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细 微方面来具体说明这个特点。 6、明确:本段先写假山堆叠的艺术,或重峦叠嶂,或竹木掩映,游人远望有观 赏古代名画的美感,攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合, 或河上两桥相望,各呈异彩;或石头花草,随意点缀,无不皆美。再其次又写池 沼中还有亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼,充满生气。“图画美”贯穿整个段 落。 7.这段话的说明要点是花墙和廊子的特点。 8.有墙壁隔着,有廊子界着,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是 两边无所依傍的,因而形成了“隔而不隔,界而未界”的艺术效果。 9.装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理,通过反射,层次加多了,景致 更深了。 10.本文采用的说明方法有以下几种: ①分类别 “为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花 草树木的映衬,讲究近景远景的层次。” ②作比较 “我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的……苏州园 林可绝不讲究对称
“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。” ③引用 “……游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的” ④举例子 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木, 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ⑤列数字 四扇、八扇、十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美。 11.《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有: (1)打比方 “石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。” “桥洞不是普遍的半圆形,而是像一张弓。” (2)举例子 “我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有 北京丰台区的卢沟桥。” 茅盾故乡乌镇的小河……与芦苇丛构成鲜明的对照。”“江南乡间石 桥……”“长桥……”“风雨桥……” (3)列数字 “赵州桥非常雄伟,全长50.82米……” “(卢沟桥)桥长265米……” (4)引用 唐朝的张族说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’。” 唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为 那时候有个意大利人马可·波罗来到中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说 它‘是世界上独一无二的’。” 小桥流水人家’,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美……” 12.(1)“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、 矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林 中的重要地位以及对各地园林的广泛影响 (2)不能,原句突出了“苏州园林” (3)不能去掉,“一切”“决不”表示十分肯定的意思,强调苏州园林的总特 点 (4)“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法 被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西 一般可以大量复制。 (5)去掉“往往”,使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样,但又不全是” 这一层意思。 (6)这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机盎然,沁人耳 五、参考答案 (1)①长短、高低、大小不齐;不一致。 ②形容齐整。 (2)当时园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个 (3)C
“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。” ③引用 “……游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 ④举例子 “或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,……” “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” ⑤列数字 “四扇、八扇、十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美。” 11.《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有: (1)打比方 “石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。” “桥洞不是普遍的半圆形,而是像一张弓。” (2)举例子 “我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有 北京丰台区的卢沟桥。” “茅盾故乡乌镇的小河……与芦苇丛构成鲜明的对照。”“江南乡间石 桥……”“长桥……”“风雨桥……” (3)列数字 “赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米……” “(卢沟桥)桥长 265 米……” (4)引用 “唐朝的张族说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’。” “唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’。” “那时候有个意大利人马可·波罗来到中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说 它‘是世界上独一无二的’。” “‘小桥流水人家’,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美……” 12.(1)“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、 矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林 中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。 (2)不能,原句突出了“苏州园林”。 (3)不能去掉,“一切”“决不”表示十分肯定的意思,强调苏州园林的总特 点。 (4)“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法 被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西, 一般可以大量复制。 (5)去掉“往往”,使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样,但又不全是” 这一层意思。 (6)这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机盎然,沁人耳 目。 五、参考答案: (1)①长短、高低、大小不齐;不一致。 ②形容齐整。 (2)当时园中遍植翠竹,竹叶形状很像一个“个”字 (3)C
(4)空间步入绕过转过步下 (5)趣凉爽寒 (6)A (7)生动 运用“修竹繁茂,石笋参差,恰似‘雨后春笋’破土而出”及“生肖”“相映成 趣”等词句,具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生,给人以真切感
(4)空间 步入 绕过 转过 步下 (5)趣 凉 爽 寒 (6)A (7)生动 运用“修竹繁茂,石笋参差,恰似‘雨后春笋’破土而出”及“生肖”“相映成 趣”等词句,具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生,给人以真切感