石头书
石头书
自读要求 ①读准字音,遇到不认识的字 可以问老师和同学。 ②读通读顺句子,遇到难读的 句子多读几遍。 ③思考课文主要讲了什么。 人以
自读要求： ①读准字音，遇到不认识的字 可以问老师和同学。 ②读通读顺句子，遇到难读的 句子多读几遍。 ③思考课文主要讲了什么
lei shi 川川磊磊叔叔 qiao ke hao hdo cang zang 地壳贝壳好奇好处藏着藏语 dui gudi ce yin 队员奇怪 册脚印 ji kuang mei tan pdo 足迹矿物 煤炭刨根问底 kan du tu 勘探趴读书光秃秃
lěi shū 川川 磊磊 叔叔 qiào ké hào hǎo cánɡ zànɡ 地壳 贝壳 好奇 好处 藏着 藏语 duì ɡuài cè yìn 队员 奇怪 一册 脚印 jì kuànɡ méi tàn páo 足迹 矿物 煤炭 刨根问底 kān pā dú tū 勘探 趴 读书 光秃秃
川川磊磊叔叔 地壳贝壳好奇好处藏着藏语 队员奇怪 册脚印 足迹矿物 煤炭刨根问底 勘探趴 读书光秃秃
川川 磊磊 叔叔 地壳 贝壳 好奇 好处 藏着 藏语 队员 奇怪 一册 脚印 足迹 矿物 煤炭 刨根问底 勘探 趴 读书 光秃秃
根据意思给课文分段 1勘探队员告诉两个孩子,山 上的石头一层一层的,就像 册厚厚的书。 2介绍了石头书上的“字”和 66 画 3写石头书里的学问真不少, 石头书的用处可大了
• 根据意思给课文分段 • 1.勘探队员告诉两个孩子，山 上的石头一层一层的，就像一 册厚厚的书。 • 2.介绍了石头书上的“字”和 “画”。 • 3.写石头书里的学问真不少， 石头书的用处可大了
根据意思给课文分段 (1-5)勘探队员告诉两个孩子,山 上的石头一层一层的,就像一册厚厚 的书 二(6-11)介绍了石头书上的“字” 和“画” (1214)写石头书里的学问真不少, 石头书的用处可大了
• 根据意思给课文分段 • 一（1-5）勘探队员告诉两个孩子，山 上的石头一层一层的，就像一册厚厚 的书。 • 二（6-11）介绍了石头书上的“字” 和“画”。 • 三（12-14）写石头书里的学问真不少， 石头书的用处可大了
再读课文,思考: 川川和磊磊问了几个问 题,用横线画出来
再读课文，思考： 川川和磊磊问了几个问 题，用横线画出来
六个问题 您在看什么呀? 书?哪里有书哇? 这书上有字吗? 这书上有画吗? 化石?化石能说明什么呢? 看懂了这些又有什么用呢?
六个问题 您在看什么呀？ 书？哪里有书哇？ 这书上有字吗？ 这书上有画吗？ 化石？化石能说明什么呢？ 看懂了这些又有什么用呢？
再读课文,思考: 他们刨到了哪些问题的 答案,用波浪线画出来
再读课文，思考： 他们刨到了哪些问题的 答案，用波浪线画出来
叔叔,您在看什么呀?我在读书呢 书?哪里有书哇? 一层一层 的 这书上有字吗? 雨痕、波 痕、矿物 这书上有画吗? 树叶、贝 壳、小鱼 化石?化石能说明什么呢? 看懂了这些又有什么用呢?
• 叔叔，您在看什么呀？ 我在读书呢 • 书？哪里有书哇？ 一层一层 的 • 这书上有字吗？ 雨痕、波 痕、矿物 • 这书上有画吗? 树叶、贝 壳、小鱼 • 化石？化石能说明什么呢？ • 看懂了这些又有什么用呢？