大专五期护理学基建期末考试甘思A卷) 姓名学号班缓 6 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一，单项选择题（每题1分，共20题） 1.现代护理学形成于 A16世纪中叶B17世纪中叶C18世纪中叶D19世纪中叶E20世纪中叶 2功能制护理的特点 A护士责任明确B能发挥各领护士的作用G,以护理程序为框架D.节省人力易于组织管 理E护士责任8小时在岗24小时负责 3持健康的护理排施为 A为病人做晨间护理B教育惠慢性病的老人吸炼自理能力 C为病人吸规D,指导病人术后功隆最辉 巨以键康教育形式指导人门采取合理拼食结构 4有关健康概念描述，下列正确的是 A健康纸是没有疾病或不适B健康与疾病具有清渐的界限 C健康是一个动态、连续的过程 D人的健康观老受单独某一因素影响 E健康蛋机体内部各系统的协调和稳定 5个人对自我的评价属于自我概念中的： A自我认知B身体心象C角色表现，.自我特征E自尊 瓦应用奥伦的自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于 A医生医展B病人病情C病房护士的人员构成 病人的自理能力巨病人的自理需求 7.罗伊适应模式与护理程序关系精述正确的是 ·一缓评估是影响因素的评估且。二级评估是影响因素的评估 C一级评估是判断人行为的无效性反应
大专五期护理学基础期末考试试题(A 卷) 姓名 学号 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、单项选择题（每题 1 分，共 20 题） 1.现代护理学形成于 A.16 世纪中叶 B.17 世纪中叶 C.18 世纪中叶 D.19 世纪中叶 E.20 世纪中叶 2.功能制护理的特点 A.护士责任明确 B.能发挥各级护士的作用 C.以护理程序为框架 D.节省人力易于组织管 理 E.护士责任 8 小时在岗 24 小时负责 3.维持健康的护理措施为 A.为病人做晨间护理 B.教育患慢性病的老人锻炼自理能力 C.为病人吸痰 D.指导病人术后功能锻炼 E.以健康教育形式指导人们采取合理膳食结构 4.有关健康概念描述，下列正确的是 A.健康就是没有疾病或不适 B.健康与疾病具有清晰的界限 C.健康是一个动态、连续的过程 D.人的健康观念受单独某一因素影响 E.健康指机体内部各系统的协调和稳定 5.个人对自我的评价属于自我概念中的: A.自我认知 B.身体心象 C.角色表现 D.自我特征 E.自尊 6.应用奥伦的自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于 A.医生医嘱 B.病人病情 C.病房护士的人员构成 D.病人的自理能力 E.病人的自理需求 7.罗伊适应模式与护理程序关系描述正确的是 •一级评估是影响因素的评估 B.二级评估是影响因素的评估 C.一级评估是判断人行为的无效性反应
L此柄式的护理程序为3个阶段 E完成一，二级评估后排列诊断的优先次序 &关于成长发展规律的网述错误的是 A每个人成长发展的速度基本相同B成长发展是个连铁过程C每个人军要经历相月的 发展过程D成长发展具有不平衡性巨人的咸长发展遵循一些预期的特定顺序 身根据需要层次论下列雷要排列优先顺序正确的是 A水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情 且氧气、清动、免受伤害、良好人际关系、有尊严 C尊重，体息、营养、友谊、家庭和整 D译鼠、增加生活乐愿、营养、有弹严、爱情 E循环、免受伤害、体温、娱乐、事业有成 1(,一位患有心梗的病人住院治行后以好转，但由于他年迈的母亲突然中风他毅燃离开 医院组顾母柔，此转人出现了病人角色适应的爆个间思 A角色行为冲突R.角色行为强化C角色行为消退D.角色行为缺如E.角色行为异常 11,对于一名长期患有慢性支气管炎的大学教授应采用哪种护患关系械式 A主动-被动系统民指导-合作型C部分补饶系统D支持-教育系统E.共同参与型 12护士第一次与刚入院的病人进行交谈所采取的合适距离为 A个人距离B亲帝距离C.杜会距离D.公众距离E距离感近越好 13,护理程序的结构最基本的理论框果是： A系统论R.方法论C信息交流论D.解决问题论巨基本需要论 14怠险的护理诊断常用的陈述方式是 APSE公式BPE公式CsE公式DPS公式E.P公式 15,PI0记录法中的I指的是 人分类且诊断名称C临床表现D,护理措施E护理结果 16.执行治疗方案有效属于下列哪种护理诊断 A现存的R潜在的C,健康的D可能的E,筹合征 17,下列属于客观资料的是 L头晕2天且.恶心C.腹账D.对惠病感到焦虑E腹部压箱 18在护理评估中，下列不是资料米源的是 A患者B病历C,病人家属D.医生E护士的判断
D.此模式的护理程序为 3 个阶段 E.完成一、二级评估后排列诊断的优先次序 8.关于成长发展规律的阐述错误的是 A.每个人成长发展的速度基本相同 B.成长发展是个连续过程 C.每个人都要经历相同的 发展过程 D.成长发展具有不平衡性 E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序 9.根据需要层次论下列需要排列优先顺序正确的是 A.水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情 B.氧气、活动、免受伤害、良好人际关系、有尊严 C.尊重、休息、营养、友谊、家庭和睦 D.睡眠、增加生活乐趣、营养、有尊严、爱情 E.循环、免受伤害、体温、娱乐、事业有成 10.一位患有心梗的病人住院治疗后以好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开 医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题 A.角色行为冲突 B.角色行为强化 C.角色行为消退 D.角色行为缺如 E.角色行为异常 11.对于一名长期患有慢性支气管炎的大学教授应采用哪种护患关系模式 A.主动-被动系统 B.指导-合作型 C.部分补偿系统 D.支持-教育系统 E.共同参与型 12.护士第一次与刚入院的病人进行交谈所采取的合适距离为 A.个人距离 B.亲密距离 C.社会距离 D.公众距离 E.距离越近越好 13.护理程序的结构最基本的理论框架是： A.系统论 B.方法论 C.信息交流论 D.解决问题论 E.基本需要论 14.危险的护理诊断常用的陈述方式是 A.PSE 公式 B.PE 公式 C.SE 公式 D.PS 公式 E.P 公式 15.PIO 记录法中的 I 指的是 A.分类 B.诊断名称 C.临床表现 D.护理措施 E.护理结果 16.执行治疗方案有效属于下列哪种护理诊断 A.现存的 B.潜在的 C.健康的 D.可能的 E.综合征 17.下列属于客观资料的是 A.头晕 2 天 B.恶心 C.腹胀 D.对患病感到焦虑 E.腹部压痛 18.在护理评估中,下列不是资料来源的是 A.患者 B.病历 C.病人家属 D.医生 E.护士的判断
9.世界上第一部护理法额布于 人英国且.德国C,加拿大D瑞士E希棚 0,指导病人如何注则陕岛素属于学习领规中的 A认知领域且应用领域C情感领域D技能镜域巨实践领域 二、填空题：（每空1分，共20分） 1,压力的三线防卫包括0、()，专业轴助： 2暖代护理学的发展主要经历了以0为中心、以病人为中心、以()为中心的三个发展 阶段。 &护理诊斯四个组成部分是：名称，0、诊斯依据、()， 4弗洛伊德将人的性心理发展分为五个阶爱为()、(》、()、(》、()。 5护理道德的基本冢则是()、()、()、()、〔》。 6健康教有主要包括的内容有()、()()、()。 三，判断题（每思1分，共5分，正确的划V,错误的划×） 1护理程序适合于任何护理模式。《) 2系统分为开收系统和闭合系统，开放和闭合是绝对的。() 3护理诊断，清理呼吸道无效：与肺气肿有关。() 4.口腔护理属于独立性护理措能。() 5个体是先形成健康行为，再产生健康信名的。() 四、概念题：（每题2分，共10分） I1键康教育2role3 selfcareinursingdiagnosis5 stress 五，简答题：（共25分） ·简述整体护理的概念？(4分) ·护理学家寇打认为护理作为一个专业具有哪些特征6分) “根据纽曼的系统模式说明三级预防分别适用的范调和主要的目的。(6分) ·评判性思唯几有哪些特点？5分) 5患者的角色应具备哪些特征？(4分) 六，病例分析题：（共10分） 1女病人王某，三天输淋雨，出现发热、陵嫩，爽液为白色粘爽，咳出费力。近两天，陵 嗽后出联胸痛。并有呼吸图难，查体体温39.8度，林刻90次/分，呼吸24次/分，面容潮 红，呼吸费力，鼻翼扇动.口厨轻度繁细，咳《时表情痛苦，皮肤触之根烫，病人白述长时间未
19.世界上第一部护理法颁布于 A.英国 B.德国 C.加拿大 D.瑞士 E.希腊 20.指导病人如何注射胰岛素属于学习领域中的 A.认知领域 B.应用领域 C.情感领域 D.技能领域 E.实践领域 二、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1.压力的三线防卫包括()、（）、专业辅助。 2.现代护理学的发展主要经历了以()为中心、以病人为中心、以（）为中心的三个发展 阶段。 3.护理诊断四个组成部分是：名称、()、诊断依据、（）。 4.弗洛伊德将人的性心理发展分为五个阶段为（）、（）、（）、（）、（）。 5.护理道德的基本原则是（）、（）、（）、（）、（）。 6.健康教育主要包括的内容有（）、（）（）、（）。 三、判断题（每题 1 分，共 5 分,正确的划∨,错误的划×） 1.护理程序适合于任何护理模式。（） 2.系统分为开放系统和闭合系统,开放和闭合是绝对的。（） 3.护理诊断,清理呼吸道无效：与肺气肿有关。（） 4.口腔护理属于独立性护理措施。（） 5.个体是先形成健康行为，再产生健康信念的。（） 四、概念题：（每题 2 分，共 10 分） 1 健康教育 2role3selfcare4nursingdiagnosis5stress 五、简答题:(共 25 分) •简述整体护理的概念？（4 分） •护理学家寇汀认为护理作为一个专业具有哪些特征(6 分) •根据纽曼的系统模式说明三级预防分别适用的范围和主要的目的。（6 分） •评判性思维具有哪些特点?(5 分) 5.患者的角色应具备哪些特征?(4 分) 六、病例分析题:（共 10 分） 1.女病人王某,三天前淋雨,出现发热、咳嗽，痰液为白色粘痰，咳出费力。近两天，咳 嗽后出现胸痛，并有呼吸困难。查体体温 39.8 度，脉搏 90 次/分，呼吸 24 次/分。面容潮 红,呼吸费力，鼻翼扇动,口唇轻度紫绀。咳嗽时表情痛苦,皮肤触之很烫,病人自述长时间未
咳出夷液，胸痛难忍。所诊韩部有湿罗音，血气分析结果，5a0288,Pa0235hg,胸片显 示有大片炎整阴影，请为病人提出现存护理诊断，按照5E公式叙述，并排列顺序，制定护理 目标《长期和短期均可)
咳出痰液，胸痛难忍。听诊肺部有湿罗音，血气分析结果，SaO288%，PaO235mmhg，胸片显 示有大片炎症阴影，请为病人提出现存护理诊断,按照 PSE 公式叙述,并排列顺序，制定护理 目标（长期和短期均可）
答案 一、选释圈 1D2D38405ED7B849B10C11E12C13A14B15D16C17E18E19A200 二、填空题 1心、身防卫：白力求助：2疾病：人的健康：3定义：相关因素：4口欲期：肛门期： 性盖期：潜伏期：生殖期：5白主原则：有利原则：无害原则：公正原则：知情同意：6保 持健康：领防疾病或外伤：恢复健康：适应机体功能障碍： 三，判断题1、2×3×4√5× 四，概念题 1是指通过教学的途径桥助人们学到保持或族复健康的知识，自觉地培养关心健康的态 度，形成健康的行为。从而使人们达到最住的健康状老 2处于一定地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与文务中，所表现的榜 合社会期里的模式化的行为： 3,人们以特定的方式推持自身的结构完整和功能的正常进行，维持正常的生长发育过 程 4,是关于个人，家庭，社区对现存的成潜在的醒康问思成生命过程反应的一种临床判 断 5,是指人体对任何加诸于他的需求所作的丰特异性反应。 五、简答题 1.是一种以悲者为中心，程患者为生物、心理、社会诸多因素构成的开成性有机整体， 以满是患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全 面的护理思想和护理实践活动加 2.①全力投入工作：②重视人际关系：@具有专门的知识与技能：④有伦理法典： 重视自律：@有自己的专业团队： 3,①一级预防：当压力源可以存在成确定时，采取预刷措能： ②二级预防：压力源明起雄状出现，采取治疗措施： ③三级预防：二级预防之后，采取的预防搭施，它的主要任务是重获最佳的稳定系统： 4.①是理性的和经过思考的：②能够博采众长：@具有自主性：④包含创造性思推： @是公正、理性的思雀，而非片面，带有偏见的思推：
答案 一、选择题 1D 2D 3B 4C 5E 6D 7B 8A 9B 10C 11E 12C 13A 14B 15D 16C 17E 18E 19A 20D 二、填空题 1 心、身防卫；自力求助；2 疾病；人的健康；3 定义；相关因素；4 口欲期；肛门期； 性蕾期；潜伏期；生殖期；5 自主原则；有利原则；无害原则；公正原则；知情同意；6 保 持健康；预防疾病或外伤；恢复健康；适应机体功能障碍； 三、判断题 1√2×3×4√5× 四、概念题 1 是指通过教学的途径帮助人们学到保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健康的态 度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态； 2 处于一定地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现的符 合社会期望的模式化的行为； 3．人们以特定的方式维持自身的结构完整和功能的正常进行，维持正常的生长发育过 程 4．是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床判 断 5．是指人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。 五、简答题 1．是一种以患者为中心，视患者为生物、心理、社会诸多因素构成的开放性有机整体， 以满足患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全 面的护理思想和护理实践活动； 2．①全力投入工作；②重视人际关系；③具有专门的知识与技能；④有伦理法典；⑤ 重视自律；⑥有自己的专业团队； 3．①一级预防：当压力源可以存在或确定时，采取预防措施； ②二级预防：压力源引起症状出现，采取治疗措施； ③三级预防：二级预防之后，采取的预防措施，它的主要任务是重获最佳的稳定系统； 4．①是理性的和经过思考的；②能够博采众长；③具有自主性；④包含创造性思维； ⑤是公正、理性的思维，而非片面、带有偏见的思维；
5.①对于其陷入疾病的状态是没有责任的，他们有权利接受帮助： ②可以免除或部分免除社会责任： ③有治好病的义务，有责任恢复健康 ④有配合送疗和护理的义务： 六、病例分析 护理诊断 护理目标 1气体交换受损：柄人手吸急促，50288%，Pa0235mg,与 周后，病人自诉呼吸 通换气功能障碍有关 贵力消失。5a029以 上 2清理呼吸道无效：病人长时间未孩出夷液，防部有湿罗音， 与疼痛不收咳嫩有关 三天后，病人可轻松将 爽液陵出 3体湿过高：T39.8℃，面色褐红皮肤触之发热，与肺部感染 有关 2小时后病人经物理降 温体温降至39℃。 4疼痛：病人自诉刀口疼痛，不收咳嗽，翻身时表情痛苦， 与炎症累及膜有关 24小时后病人疼痛援 解，表情轻松
5．①对于其陷入疾病的状态是没有责任的，他们有权利接受帮助； ②可以免除或部分免除社会责任； ③有治好病的义务，有责任恢复健康； ④有配合医疗和护理的义务； 六、病例分析 护理诊断 护理目标 1 气体交换受损：病人呼吸急促，SaO288%，PaO235mmhg，与 通换气功能障碍有关 2 清理呼吸道无效：病人长时间未咳出痰液，肺部有湿罗音， 与疼痛不敢咳嗽有关 3 体温过高：T39.8℃,面色潮红皮肤触之发热，与肺部感染 有关 4 疼痛：病人自诉刀口疼痛，不敢咳嗽，翻身时表情痛苦， 与炎症累及胸膜有关 一周后，病人自诉呼吸 费力消失，SaO295%以 上 三天后，病人可轻松将 痰液咳出 2 小时后病人经物理降 温体温降至 39℃。 24 小时后病人疼痛缓 解，表情轻松