°54以圈中羲取信息 想认 时序状市图
问題:下表是某位同学在“抛硬币”游戏活动中记录的结果 投币 10次 20次 50次 结果「频数频率频数|频率频数「频率 正面330%1155%2244% 反面770%945%2856% 下面两图都是根据上表中抛币50次得到的频数作出的条形统计图 45 35 30 25 15 20 15 正面反面 正面反面 想一想:这两图对上表的反映是否正确?它们的异同点是什么?
投币 结果 10次 20次 50次 频数 频率 频数 频率 频数 频率 正面 3 30% 11 55 % 22 44 % 反面 7 70% 9 45 % 28 56 % 正面 反面 正面 反面 问题：下表是某位同学在“抛硬币”游戏活动中记录的结果 下面两图都 是根据上表中抛币50次得到的频数作出的条形统计图 想一想：这两图对上表的反映是否正确？它们的异同点是什么？ 30 25 15 20 0 15 45 35
(1)你认为那一张更合理? (2)另一张图不合理在什么地方? (3)通过对两张图分析你获得那些知识? (1)第一个图合理 (2)原固是:纵輻表示的救据起点不一数(有 个是从0开始),并且纵上单位长度不一 数 (3)我们要有规施作图与仔细中题的思想意 识,同附要兴注教据的来娠,收篡的方油 和描述的形式,以便获得更可靠的信息
(1)你认为那一张更合理? (2)另一张图不合理在什么地方? (3)通过对两张图分析,你获得那些知识? (1)第一个图合理 (2)原因是：纵轴表示的数据起点不一致（有 一个是从0开始），并且纵轴上单位长度不一 致 (3)我们要有规范作图与仔细审题的思想意 识，同时要关注数据的来源，收集的方法 和描述的形式，以便获得更可靠的信息
问题2A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传 (1)从图中你得到了怎样的信息你同意晚报的宣传吗? 发行量/万份 29 A市2003年报纸发行量统计 28 27 晚报的发行量在本 26 地遙遙领先,订晚报 25 是您的最佳选择 24 23 22 21 20 19 报纸 晚报早报快报时报
发行量/万份 问题2 A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传 (1) 从图中你得到了怎样的信息,你同意晚报的宣传吗? A市2003年报纸发行量统计 晚报的发行量在本 地遥遥领先,订晚报 是您的最佳选择 晚报 早报 快报 时报 19 报纸 20 24 21 22 23 25 26 27 28 29
(2)根据图中报纸的发行量,A市肘报刊出了另一幅统计图: 发行量/万份 32 24 20 16 12 8 4 报纸 晚报早报快报财报
晚报 早报 快报 时报 0 报纸 8 4 12 16 24 20 32 28 发行量/万份 （2)根据图中报纸的发行量，A市时报刊出了另一幅统计图：
发行量/万份 发行量/万份 32 28 28 27 24 26 25 20 24 16 23 22 21 20 840 19 报纸 晚报早报快报报 晚报早报快报肘报 想一想 比较晚报和肘报刊出的两幅统计图以后,有什么感受?该市几家 报纸发行量的差别大吗? 2.为什么两幅统计图表示的数据相同,却给人的感觉不一样?
19 20 24 21 22 23 25 26 27 28 29 晚报 早报 快报 时报 0 报纸 8 4 12 16 24 20 32 28 发行量/万份 晚报 早报 快报 时报 发行量/万份 1. 比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后，有什么感受？该市几家 报纸发行量的差别大吗？ 2. 为什么两幅统计图表示的数据相同，却给人的感觉不一样？ 想一想：
试一试 某厂家将甲乙两种品牌的产品的连姎三年的草价制成不同的两种图: 甲产品 乙产品 90 100 85 90 80 80 200320042005 200320042005 ()从图中可以看出哪一个产品价格增幡较大? (2)统计图在哪些地方存在误导?
试一试： 某厂家将甲乙两种品牌的产品的连续三年的单价制成不同的两种图： · · · · · · (1)从图中可以看出哪一个产品价格增幅较大？ (2)统计图在哪些地方存在误导？ 2003 20042005 2003 20042005 85 90 80 80 100 90 甲产品 乙产品
课堂练习 根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图,表示的是某股票的价格变化情况。 年份 19971998 1999 2000 股票最高价格/元 20 21 23 27 30 28 40 26 30 24 20 22 20 1997199819992000 1997199819992000 1)哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导? 2)造成误导的原因是什么?
年份 1997 1998 1999 2000 股票最高价格/元 20 21 23 27 根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图，表示的是某股票的价格变化情况。 1) 哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导？ 2) 造成误导的原因是什么？ 1997 1998 1999 2000 1997 1998 1999 2000 18 20 40 30 20 10 0 24 22 26 28 30 · · · · · · · · 课堂练习
课时小结: 1、有的统计图给人在直观上造成误解,除了数据表示 不是从0开始外,还有其他可能,如扩大或缩小纵轴 和横粞的单位长度等。 2、图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息,但 用不当的图表来表达数据,会给人以误导。在从图表 中获得信息附,要关注教据的来源、收集的方法和描 述的形式,以便获得可靠的信息。 3、从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易儆出判 断,要防止被直观假象所误导
课时小结： 1、有的统计图给人在直观上造成误解，除了数据表示 不是从0开始外，还有其他可能，如扩大或缩小纵轴 和横轴的单位长度等。 ２ 、图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息，但 用不当的图表来表达数据，会给人以误导。在从图表 中获得信息时，要关注数据的来源、收集的方法和描 述的形式，以便获得可靠的信息。 ３、从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做出判 断，要防止被直观假象所误导