一静默草原 河南南阳油田四中一许春玲
静默草原 鲍尔吉·原野 河南南阳油田四中 许春玲
知识与能力: 1、了解作者;掌握本课字词。 2、体会作者文字下的草原之美,感受作者对草原 的深切情感。 3、体味本文表达对草原感受的语句。 过程与方法: 在反复朗读中感受作者对草原的情感 2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。 情感、态度与价值观: 通过对本文的学习,领略散文优美的文字魅力 积累对散文这一文体的审美体验。 2、鼓励学生亲近大自然,体悟自然景物的美感, 丰富情感体验,净化心灵世界
知识与能力: 1、了解作者;掌握本课字词。 2、体会作者文字下的草原之美,感受作者对草原 的深切情感。 3、体味本文表达对草原感受的语句。 过程与方法: 1、在反复朗读中感受作者对草原的情感。 2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。 情感、态度与价值观: 1、通过对本文的学习,领略散文优美的文字魅力, 积累对散文这一文体的审美体验。 2、鼓励学生亲近大自然,体悟自然景物的美感, 丰富情感体验,净化心灵世界
作者简介 鲍尔吉·原野,蒙古族。 1958年生。内蒙古赤峰市人。我 国著名的蒙古族作家、儿童作家 从1981年开始发表作品,小说、 散文、诗歌、报告文学等均多次 获奖,近年来以散文创作为主, 著有《百变人生》、《掌心化 雪》、《惟一的橘子惟一的灯》 等散文集13部,曾获人民文学散 文奖、文汇报笔会奖、中国新闻 奖金奖。 他的文字如野马破阵,云过 山峰。方家评论说:豪放、幽默、 睿智、雅洁、细腻,皆是鲍尔 吉原野作品的特色
作者简介 鲍尔吉·原野,蒙古族。 1958年生。内蒙古赤峰市人。我 国著名的蒙古族作家、儿童作家。 从1981年开始发表作品,小说、 散文、诗歌、报告文学等均多次 获奖,近年来以散文创作为主, 著有《百变人生》、《掌心化 雪》、《惟一的橘子惟一的灯》 等散文集13部,曾获人民文学散 文奖、文汇报笔会奖、中国新闻 奖金奖。 他的文字如野马破阵,云过 山峰。方家评论说:豪放、幽默、 睿智、雅洁、细腻,皆是鲍尔 吉·原野作品的特色
识记字词 bao zhan cu long 鲍前瞻簇立迥然不同 a zong fei 摩挲面颊长鬃翡翠 ying jin pao xiao ming 嘤衣襟咆哮冥想
识记字词 鲍 前瞻 簇立 迥然不同 摩挲 面颊 长鬃 翡翠 嘤 衣襟 咆哮 冥想 · · · · · · · · · ·· · · bào zhān cù jiǒng suō jiá zōng fěi yīng jīn páo xiào míng
读指导
紫休感 同学们自由朗读课,画出道 写草原特点和人(包括收人、城 人)对草原的感受的句子
同学们自由朗读课文,画出描 写草原特点和人(包括牧人、城里 人)对草原的感受的句子
草原特点: ①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富 ④草原没有边际,它的每一点都是草原 的中心 ⑤可以接触
草原特点: ①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富 ④草原没有边际,它的每一点都是草原 的中心 ⑤可以接触
人对草原感受的句子: (1)辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌 (2)草原不可看,只可感受。 (3)在草原上,辽阔首先给人以自由感,第 二个感觉是不自由,也可以说是局促 (4)具备了看不到与看不尽这两种特点 (5)觉得所有的拐杖都被收去了,所有的人 文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此 渺小与微不足道。 (6)草原与我一样,也是善忘者,只在静默 中观望未来
人对草原感受的句子: (1)辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。 (2)草原不可看,只可感受。 (3)在草原上,辽阔首先给人以自由感,第 二个感觉是不自由,也可以说是局促。 (4)具备了看不到与看不尽这两种特点。 (5)觉得所有的拐杖都被收去了,所有的人 文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此 渺小与微不足道。 (6)草原与我一样,也是善忘者,只在静默 中观望未来
1、“草原在单一中呈现丰富。”“单一”与 “丰富”分别从文中哪些语句可以看出? 2、“首先给人以自由感,第二个感觉是不自 由”,这是否矛盾?为什么会有这种感觉? 3、如何理解作者将自己比为“母牛”、“烈 4、本文题目是“静默的草原”,为什么说草原 是“静默”的?
1、“草原在单一中呈现丰富。”“单一”与 “丰富”分别从文中哪些语句可以看出? 2、“首先给人以自由感,第二个感觉是不自 由”,这是否矛盾?为什么会有这种感觉? 3、如何理解作者将自己比为“母牛”、“烈 马”? 4、本文题目是“静默的草原”,为什么说草原 是“静默”的?
可从运用的修辞手法、句式、所蕴含的道理、重点词 语、作者的情感等方面进行赏析。 可以按照:“我发现 这个句子或段 落写得美妙,它的美妙在于 ”句式说
可以按照:“我发现 这个句子或段 落写得美妙,它的美妙在于 ”句式说 话。 可从运用的修辞手法、句式、所蕴含的道理、重点词 语、作者的情感等方面进行赏析