录 胡适 我的母亲 内 回网属再属属再属属再属
胡适
知识目标 理解文意。欐括、提炼文中的母禀形象 从文章所写的具体事件中欐括出母亲的 品性、特点。 过程与方法 感受母亲的品质,分析母亲的形象 情蠃与价值岘 感悟作者对母亲的深情及新时期孝文化 回网再属属再属属再属
知识目标 理解文意。概括、提炼文中的母亲形象， 从文章所写的具体 事件中概括出母亲的 品性、特点。 过程与方法 感受母亲的品质，分析母亲的形象 情感与价值观 感悟作者对母亲的深情及新时期孝文化
胡造(1891~1962),现代诗人、学者。 字适之,笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 胡送故居 胡适故居 回网再属属再属属再属
胡适（1891～1962），现代诗人、学者。 字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 胡 适 故 居
在学术上,他曾致力于白话文学史的研 究和章回小说的考证工作,其中所著的《红 楼梦考证》,否定了索隐派的旧红学,开创 了《红楼梦》研究的新红学派 胡适
在学术上，他曾致力于白话文学史的研 究和章回小说的考证工作，其中所著的《红 楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创 了《红楼梦》研究的新红学派。 胡 适
胡适的母亲叫冯顺弟,17岁时成了比把大三 十岁的胡适父亲胡传的续猞。家里的心愿是 盖一座瓦房,但因贫穷盖不起,遂在当地的 媒婆介绍下,嫁给了年长她30岁左右的胡传。 胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、 广东及台省任官职,然而天不假年,5出 头便离开人世,剩下了狐儿寡母。成了妲 冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找 胡适母亲简外 生路让孩子接受教育。2岁的冯顺弟成了乡 村大家族主母。冯顺弟尽管出身农村不会识 文断字,但对唯一儿子胡适悉心教育,一心 〔把孩子培养成个乡赀。在2岁守掌、的岁 逝世 回网再属属再属属再属
胡适的母亲叫冯顺弟，17岁时成了比她大三 十岁的胡适父亲胡传的续弦。家里的心愿是 盖一座瓦房，但因贫穷盖不起，遂在当地的 媒婆介绍下,嫁给了年长她30岁左右的胡传。 胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、 广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出 头便离开人世 ，剩下了孤儿寡母。成了寡妇 冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找 生路让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡 村大家族主母。冯顺弟尽管出身农村不会识 文断字，但对唯一儿子胡适悉心教育，一心 想把孩子培养成个乡贤。在23岁守寡、46岁 逝世
通读课文,整体感知: 一读:找出主旨句 二读:找出关键事件 三读:理清文章结构 回网再属属再属属再属
通读课文，整体感知： 一读：找出主旨句 二读：找出关键事件 三读：理清文章结构
读 速读课文,请用文章中的一句话概括作者心中 母亲。 柔她我 任是最我 严慈严母 父母 亲管束 回属属
一读： 速读课文，请用文章中的一句话概括作者心中 母亲。 “ 我 母 亲 管 束 我 最 严 ， 她 是 慈 母 兼 任 严 父 ”
二读:挑读課文,思考同题 1、文章圆绕母亲写了哪些事? 这些事分别表现了母亲怎样的 性格? 2、作者对母亲怀有怎样的感 情? 回网再属属再属属再属
二读：挑读课文，思考问题： 1、文章围绕母亲写了哪些事？ 这些事分别表现了母亲怎样的 性格？ 2、作者对母亲怀有怎样的感 情？
1、文章围绕母亲写了哪些事?这些事分别 表现了母亲怎样的性格? A.叫我旱起,聆听教诲,“催”去上学 严格督学 B、母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的旬尊心,教子有方 C、我说了不该说的话,她重重责罚我。 责罚严厉,教我儆人 D、我得了服翳,母亲帮我用舌头舔 关爱孩子 回网再属属再属属再属
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 ——严格督学 B．母亲从不在别人面前骂我一句。 ——保护孩子的自尊心，教子有方 C．我说了不该说的话，她重重责罚我。 ——责罚严厉，教我做人 D．我得了眼翳，母亲帮我用舌头舔 ——关爱孩子 1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别 表现了母亲怎样的性格？
E、新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸 上从不露出一点怒色。 能忍能让,宽以待人,品性暮良 F、受了两嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍 肘,悲哭一场,以解心中之苦。 宽厚、和暮、容忍 G.听了五奴的肀骚话,表现出刚气,不受一点人 格上的侮辱。 正直、刚烈,从不受一点侮辱 回网再属属再属属再属
E．新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸 上从不露出一点怒色。 ——能忍能让，宽以待人，品性善良 F．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍 时，悲哭一场，以解心中之苦。 ——宽厚、和善、容忍 G. 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人 格上的侮辱。 ——正直、刚烈，从不受一点侮辱