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12.把耳朵叫醒 内乡县马山口镇第一中心小学 闫瑞芹
自学提纲 1.自由读文,读准字音,读通句子,解决 文章的生字新词。 2想一想这篇课文主要写了什么事? 3边读边思考刚才提出的问题,能解决的 自己解决,拿起笔简单批注出自己的感受
自学提纲 • 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决 文章的生字新词。 • 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ • 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的 自己解决，拿起笔简单批注出自己的感受
出示习题,反馈检测 1把下列词语补充完整,并理解意思 贫困()倒全力以()不敢()怠 相依为()举步()艰灵光()现 听之()之()声世界 2这篇文章通过年轻画家(谁)在贫困 潦倒的生活境况中善于倾听,从而获得艺 术灵感,创作出(什么)的动画形象 从而名躁全球,成为美国动画艺术片先驱 的动人故事
出示习题，反馈检测 • 1.把下列词语补充完整，并理解意思 • 贫困（ ）倒 全力以（ ） 不敢（ ）怠 • 相依为( ) 举步（ ）艰 灵光（ ）现 • 听之( )之 （ ）声世界 • 2.这篇文章通过年轻画家（ 谁 ）在贫困 潦倒的生活境况中善于倾听，从而获得艺 术灵感，创作出（ 什么 ）的动画形象 从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱 的动人故事
品读重点,深入感悟 ·“米老鼠”这个家喻户晓的动画形象是怎 样创作出来的?也可以用课文的几个词概 括。(用心读课文同桌商量) 米老鼠创作过程概括为:贫困(潦)倒 相(依)为命——举步(维)艰——一灵 光(乍)现—(蜚)声世界
品读重点，深入感悟 • “米老鼠”这个家喻户晓的动画形象是怎 样创作出来的？也可以用课文的几个词概 括。（用心读课文 同桌商量） • 米老鼠创作过程概括为：贫困（潦）倒— —相（依）为命——举步（维）艰——灵 光（乍）现——（蜚）声世界
默读4-5段,回答以下问题: ·1.请划出画家是怎样用耳朵倾听的,而 与老鼠成为好朋友的句子? ·2.读一读所画的句子,并谈一谈体会
默读４－５段，回答以下问题： • １．请划出画家是怎样用耳朵倾听的，而 与老鼠成为好朋友的句子？ • ２．读一读所画的句子，并谈一谈体会
1他想拉开灯赶走那只 讨厌的家伙,但疲倦的 身心让他干什么都没劲, 只好听之任之。反正是 失眠,他就去听老鼠的 叫声,他甚至能听到它 在自己床迈的跳跃声。 2渐渐地,他听到了 种美妙的音乐,如一个 灵在这个寂寞的午夜 自己相伴。 3小老鼠使他的工作室 有了生机。官成了他的 朋友:他则成了它的观 众。彼此相依为命
• 1.他想拉开灯赶走那只 讨厌的家伙，但疲倦的 身心让他干什么都没劲， 只好听之任之。反正是 失眠，他就去听老鼠的 叫声，他甚至能听到它 在自己床边的跳跃声。 • 2.渐渐地，他听到了一 种美妙的音乐，如一个 精灵在这个寂寞的午夜 与自己相伴。 • 3.小老鼠使他的工作室 有了生机。它成了他的 朋友，他则成了它的观 众。彼此相依为命
以小组为单位,自学6—9自然段, 回答以下问题: ·1.分别找出描写画家“举步维艰” 和“灵光乍现”的句子。 2.读一读并谈谈体会 3.把体会带进具体的文字,美美地读一 读
以小组为单位，自学６－９自然段， 回答以下问题： • １．分别找出描写画家“举步维艰” 和“灵光乍现”的句子。 • ２．读一读并谈谈体会。 • ３．把体会带进具体的文字，美美地读一 读！
原来,灵感只青睐那些愿意倾听的耳 把耳朵叫醒,注意倾听世界。相信 有一种声音是属于成功的
• 原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳 朵。 • 把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总 有一种声音是属于成功的
·是啊,只要我们用一颗热爱生活的心去感 受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾听, 就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美, 获取成功的灵感
小结 • 是啊，只要我们用一颗热爱生活的心去感 受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听， 就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美， 获取成功的灵感
练一练 …,这篇文章通过年轻画家 )在贫困潦倒 的生活境况中善于 )从而获得艺术灵感, 创作出 )的动画形象从而名躁全球,成为 美国动画艺术片先驱的动人故事。给了我们这样 的启示:只要我们用一颗热爱生活的心去 用眼睛细细(),用耳朵静静 就会发现在平凡甚至是窘迫生活中的 ()获得成功的( ,据你对课文的理解,为这篇文章另取一个题 米老鼠创作过程概括为:贫困()倒 相()为命—举步()艰——灵光( 现 )声世界
练一练 • 一，这篇文章通过年轻画家（ ）在贫困潦倒 的生活境况中善于（ ）从而获得艺术灵感， 创作出（ ）的动画形象从而名躁全球，成为 美国动画艺术片先驱的动人故事。给了我们这样 的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去 （ ），用眼睛细细（ ），用耳朵静静 （ ），就会发现在平凡甚至是窘迫生活中的 （ ）获得成功的（ ）。 • 二，据你对课文的理解，为这篇文章另取一个题 目。 • 三，米老鼠创作过程概括为：贫困（ ）倒—— 相（ ）为命——举步（ ）艰——灵光（ ） 现——（ ）声世界