城南学校初三语文部编版第二单元参考答案 第Ⅰ卷(30分) 基础知识及课外现代文阅读(每小题3分,合计21分) 1.C【解析】A项,给(j)予;B项,惊骇(hai):D项,箱箧(qie)。 2.B【解析】A项,“驰聘”应写作“驰骋”;C项,“游戈”应写作“游 弋”,“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”;D项,“不可明壮”应写作“不可名 状 【解析】鸠占鹊巢:比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 4.D 【解析】A项句式杂糅,删去“其目的”或“为了”;B项成分残缺,删去“关 于”;D项搭配不当,应将“提高”改为“突出”。 【解析】④为总说句,应放在最前面,接着先说“传统”,再说“文化”,因 此为②⑤,③是对②⑤的总结,①是全文的总结,应放在最后。 【解析】A项这首诗是在扬州的酒宴上刘禹锡酬答白居易的作品,而不是白居 易写给刘禹锡的。 8.D 【解析】D项信息来源于第⑤段,对“5G网络的时延”,第⑤段的限制词是“只 有”,而D项的限制词是“超过”,显然错误。 【解析】C项第③段画线句子只运用了列数字的说明方法 10.B 【解析】由第②段可知,报道这件事的是记者,而不是三星公司,B项“他们指代错误。 第II卷(90分) 现代文阅读:()(15分) 11.圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面?(3分) ①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就:②圆明园几乎集中了超人的民族的
城南学校初三语文部编版第二单元参考答案 第Ⅰ卷（30 分） 一、 基础知识及课外现代文阅读（每小题 3 分，合计 21 分） 1． C 【解析】A 项，给(jǐ)予；B 项，惊骇(hài)；D 项，箱箧(qiè)。 2． B 【解析】A 项，“驰聘”应写作“驰骋”；C 项，“游戈”应写作“游 弋”，“心无旁鹜”应写作“心无旁骛”；D 项，“不可明壮”应写作“不可名 状”。 3． C 【解析】鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 4． D 5、 C 【解析】 A 项句式杂糅，删去“其目的”或“为了”；B 项成分残缺，删去“关 于”；D 项搭配不当，应将“提高”改为“突出”。 6、D 【解析】 ④为总说句，应放在最前面，接着先说“传统”，再说“文化”，因 此为②⑤，③是对②⑤的总结，①是全文的总结，应放在最后。 7、 A 【解析】 A 项这首诗是在扬州的酒宴上刘禹锡酬答白居易的作品，而不是白居 易写给刘禹锡的。 （二） 8． D 【解析】 D 项信息来源于第⑤段，对“5G 网络的时延”，第⑤段的限制词是“只 有”，而 D 项的限制词是“超过”，显然错误。 9． C 【解析】 C 项第③段画线句子只运用了列数字的说明方法。 10． B 【解析】 由第②段可知，报道这件事的是记者，而不是三星公司，B 项“他们”指代错误。 第 II 卷（90 分） 二、现代文阅读： (一)(15 分) 11．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？ (3 分) ①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；②圆明园几乎集中了超人的民族的
想象力所能产生的一切成就;③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 12.如何理解“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地 位”这句话?(4分) 把圆明园与巴特农神庙相提并论,这是作者对圆明园的赞誉,也是对焚掠圆 明园侵略者的愤恨与讽刺。 13.文中用“请您想象”“请您用”“请假设”这些词语的作用是什么?(4分) 作者借助想象,引导读者感受圆明园的美丽神奇,为后文谴责英法侵略者对 中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行做铺垫。 14.从圆明园在幻想艺术中的地位来看,画横线的句子中“建筑师”一词为什么 用“诗人的”加以限制?(4分) 因为圆明园是幻想艺术的代表作,而诗人最富于幻想,只有同是诗人的建筑 师才能建造它,所以用“诗人的”加以限制,突出其艺术地位之高。 三、文言文阅读;(15分) 15.(1喃(nan) 2)仄(ze) 16.(1)一:全 (2)白:酒杯—(3)焉:怎么,哪里 (4) 憩:休息(5)矫:举 17.翻译下列句子。(4分 (1)我划一条小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自到湖心亭看雪。 (2)寒山中远处的山火,在树林之外时隐时现地闪烁 18.(4分) 【甲】文中这句话正面表现了西湖的静,侧面表现了当时天气的寒冷;【乙】文 中这句话以动写静,侧面衬托了冬夜的空旷寂静。 附【乙】文参考译文 农历十二月的末尾,气候温和舒畅,旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经 书,仓促中不敢打扰,就自行到山中,在感配寺休息,跟寺中僧人一起吃完饭, 便离开了。 (我)向北渡过深青色的灞水,月色清朗,映照着城郭。夜色中登上华子冈, 见辋水泛起涟漪,水波或上或下,水中的月影也随同上下。那寒山中远远的山火, 在树林之外时隐时现地闪烁。深巷中狗叫,叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声, 又与稀疏的钟声相互交错。这时,我独坐在那里,跟来的仆人已入睡,多么思念 从前你与我搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫步,临近那清澈流水的情景 等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面
想象力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 12．如何理解“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地 位”这句话？（4 分） 把圆明园与巴特农神庙相提并论，这是作者对圆明园的赞誉，也是对焚掠圆 明园侵略者的愤恨与讽刺。 13．文中用“请您想象”“请您用”“请假设”这些词语的作用是什么？（4 分） 作者借助想象，引导读者感受圆明园的美丽神奇，为后文谴责英法侵略者对 中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行做铺垫。 14．从圆明园在幻想艺术中的地位来看，画横线的句子中“建筑师”一词为什么 用“诗人的”加以限制？（4 分） 因为圆明园是幻想艺术的代表作，而诗人最富于幻想，只有同是诗人的建筑 师才能建造它，所以用“诗人的”加以限制，突出其艺术地位之高。 三、文言文阅读；（15 分） 15．(1 喃． (nán) (2)仄． (zè) 16．(1) 一：全 (2)白：酒杯 (3)焉：怎么，哪里 (4) 憩：休息 (5)矫：举 17．翻译下列句子。（ 4 分 ） (1)我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自到湖心亭看雪。 (2) 寒山中远处的山火，在树林之外时隐时现地闪烁。 18．（ 4 分 ） 【甲】文中这句话正面表现了西湖的静，侧面表现了当时天气的寒冷；【乙】文 中这句话以动写静，侧面衬托了冬夜的空旷寂静。 附【乙】文参考译文： 农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经 书，仓促中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中僧人一起吃完饭， 便离开了。 (我)向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈， 见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的山火， 在树林之外时隐时现地闪烁。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声， 又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多么思念 从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面
白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里雉鸡在清晨鸣叫,这些景色很 快就来了,(您)能和我一起游玩吗?如果您天性不是与众不同的话,难道我能把 您邀请来游山玩水吗?而这当中有很深的旨趣啊!不要忽略。因为有载运黄檗的 人出山,托他带给你这封信,不一一详述了,山中人王维书。 四、语言积累与运用(10分) 19、①“但愿人长久,千里共婵姐” ②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ③:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出(2分) 20、①秦明 (人名),_霹雳火(1分) ②(2分)秦明在攻打清风山时,因中了宋江的计策,掉入陷坑被捉,不肯归顺, 仍要回青州,却被华荣用计断了退路,上了梁山 21、请你从材料的三幅图中概括出两条结论:(2分) ①中国“空巢青年”中男性占大多数(或多于女性):②深圳、广州、北京“90后”男性“空 巢青年”位居前三。 五、作文(50分) 22、略
白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很 快就来了，(您)能和我一起游玩吗？如果您天性不是与众不同的话，难道我能把 您邀请来游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的 人出山，托他带给你这封信，不一一详述了，山中人王维书。 四、语言积累与运用（10 分） 19、①“但愿人长久，千里共婵娟”。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出（2 分） 20、① 秦明 （人名）， 霹雳火 （1 分） ②（2 分）秦明在攻打清风山时，因中了宋江的计策，掉入陷坑被捉，不肯归顺， 仍要回青州，却被华荣用计断了退路，上了梁山。 21、请你从材料的三幅图中概括出两条结论：（2 分） ①中国“空巢青年”中男性占大多数(或多于女性)；②深圳、广州、北京“90 后”男性“空 巢青年”位居前三。 五、作文（50 分） 22、略 23.略