游仙区徐家镇中学八年级(上)第三学月语文月考试题 (满分150分,120分钟完卷 第I卷(选择题,共30分) 基础知识 1、下列词语中,加点的字读音错误最多的一项是( A、鄙薄 鬼使神差 忌讳 分道扬镳 B、灼伤 悲天悯人 逶迤 高柳夹堤 C、魅力 脍炙人口 单于 娓娓动听 D、濒临 比肩联袂停泊 以讹传讹 2、下列词语中,书写没有错误的一项是 A、喧嚣弄巧成绌热忱稍纵即逝 B、娴熟危言耸听肆虐 头头是道 C、炫目按步就班聒燥 风度翩翩 D、险峻拙拙逼人殉职 劫后余身 3、对下列词语意义的理解,不正确的一项是( A、尴尬(神色、态度不自然)瞬息万变(形容极短的时间内变 化多) B、瞩目(注目,把视线集中到一点)脍炙人口(味道鲜美可口) C、伟岸(雄伟、高大) 不言而喻(说也说不完) D、推敲(比喻斟酌字句,反复琢磨)首当其冲(最先受到对方 的冲击) 4、下列各句中,加点成语的使用不恰当的一项是( A、我们不能妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩, 而应当客观地看待自己 B、袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时 学术界流行的观点大相径庭。 C、语言应该是发展的、规范的、标准的,也不是固定不变的,不 可能一劳永逸 D、每次大扫除时,他总是拈轻怕重,对集体的荣誉漠不关心 5、下列各句中,没有语病的一项是() A、曹雪芹的时代和阶级的局限,不能不在他的作品中有所反映。 B、伊拉克南部城市巴士拉的繁华路段,站满了数万名抗议美军占 领的人群 C、我断定他这次期末考试大概会取得较好成绩。 D、广东省的从化温泉位于流溪河谷地带,周围群山环抱,平均海 拔高度100至300米。 6、填入下面语段横线处的诗句,最恰当的一项是() 奇怪得很,这次却有迥乎不同的印象。六月,并不是好时候,没
游仙区徐家镇中学八年级（上）第三学月语文月考试题 （满分 150 分，120 分钟完卷） 第 I 卷（选择题，共 30 分） 一、基础知识 1、下列词语中，加点的字读音错误最多的一项是（ ） A、鄙薄 鬼使神差 忌讳 分道扬镳 B、灼伤 悲天悯人 逶迤 高柳夹堤 C、魅力 脍炙人口 单于 娓娓动听 D、濒临 比肩联袂 停泊 以讹传讹 2、下列词语中，书写没有错误的一项是（ ） A、喧嚣 弄巧成绌 热忱 稍纵即逝 B、娴熟 危言耸听 肆虐 头头是道 C、炫目 按步就班 聒燥 风度翩翩 D、险峻 拙拙逼人 殉职 劫后余身 3、对下列词语意义的理解，不正确的一项是（ ） A、尴尬（神色、态度不自然） 瞬息万变（形容极短的时间内变 化多） B、瞩目（注目，把视线集中到一点） 脍炙人口（味道鲜美可口） C、伟岸（雄伟、高大） 不言而喻（说也说不完） D、推敲（比喻斟酌字句，反复琢磨） 首当其冲（最先受到对方 的冲击） 4、下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ） A、 我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩， 而应当客观地看待自己。 B、 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时 学术界流行的观点大相径庭。 C、 语言应该是发展的、规范的、标准的，也不是固定不变的，不 可能一劳永逸。 D、 每次大扫除时，他总是拈轻怕重，对集体的荣誉漠不关心。 5、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A、 曹雪芹的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 B、 伊拉克南部城市巴士拉的繁华路段，站满了数万名抗议美军占 领的人群。 C、 我断定他这次期末考试大概会取得较好成绩。 D、 广东省的从化温泉位于流溪河谷地带，周围群山环抱，平均海 拔高度 100 至 300 米。 6、填入下面语段横线处的诗句，最恰当的一项是（ ） 奇怪得很，这次却有迥乎不同的印象。六月，并不是好时候，没
有春光,没有雪,也没有秋意。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色 俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半睡半醒。空气中,弥漫着经了雨的栀 子花的甜香。记起东坡诗句“ 便想,东坡自是了解西湖的人,实在应该仔细观赏领略才是 A、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船 C、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 D、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 阅读下面的文言文,然后答题 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷 吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 7、下面加点字的注音和解释全都正确的一项是() A、畎亩(田间水沟)入则无法家拂士(辅弼、辅佐) B、曾益(增加) 困于心,衡于虑(平衡) C、傅说(人名) 行拂乱其所为(违反,阻挠) D、胶鬲(人名) 所以动心忍性(忍受) 8、下列加点词的意思和用法相同的一项是() A、故天将降大任于是人也既克,公问其故 B、入则无法家拂士 乃入见 人恒过 国恒亡 D、人恒过 以其境过清 9、下列句子中“以”的用法不同于其它三项的是() A、以其境过清 B、夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者 C、不以物喜,不以己悲 D、所以动心忍性 10、下面对文段分析不正确的一项是( A、第一段中所举六位历史名人,都是经过一番磨练后才有所作为 的 B、第二段告诉我们,一个人能否成才,全凭命运的安排 C、第三段由个人推及到国家,说明了不论是个人还是国家,都应 该有忧患意识。 D、第四段是对全文的总结,归纳出全文的中心论点
有春光，没有雪，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色 俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀 子花的甜香。记起东坡诗句“ ， 。” 便想，东坡自是了解西湖的人，实在应该仔细观赏领略才是。 A、 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 二、阅读下面的文言文，然后答题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 7、下面加点字的注音和解释全都正确的一项是（ ） A、畎亩（田间水沟） 入则无法家拂士 （辅弼、辅佐） B、曾益（增加） 困于心，衡于虑 （平衡） C、傅说 （人名） 行拂乱其所为（违反，阻挠） D、胶鬲（人名） 所以动心忍性（忍受） 8、下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A、 故天将降大任于是人也 既克，公问其故 B、 入则无法家拂士 乃入见 C、 人恒过 国恒亡 D、 人恒过 以其境过清 9、下列句子中“以”的用法不同于其它三项的是（ ） A、 以其境过清 B、 夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者 C、 不以物喜，不以己悲 D、 所以动心忍性 10、下面对文段分析不正确的一项是（ ） A、 第一段中所举六位历史名人，都是经过一番磨练后才有所作为 的。 B、 第二段告诉我们，一个人能否成才，全凭命运的安排。 C、 第三段由个人推及到国家，说明了不论是个人还是国家，都应 该有忧患意识。 D、 第四段是对全文的总结，归纳出全文的中心论点
第II卷(非选择题,共120分) 三、积累与运用(23分) 11、翻译上段文言文中划线句子。(4分) (1)、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (2)、生于忧患,死于安乐。 12、按要求默写名句。(10分) (1)、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人济世情怀的名句是: (2)、假如你的朋友遇到了挫折,请你用陆游《游山西村》中的 名句“ 来慰勉他。 (3)、苏轼《记承天寺夜游》中写月光的名句是 (4)、文天祥《过零丁洋》中感召着后代仁人志士为国家、为民族、 为正义事业而献身的千古名句是: (5)、龚自珍《己亥杂诗》中表达了诗人虽然辞官归隐,但仍会关 心国家前途和命运的名句是: (6)、白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失” 的诗句,苏轼在其词作《浣溪沙》中反其意而用之: (7)、孟浩然在《过故人庄》表达了对农村田园生活向往的诗句是: (8)、白居易在《观刈麦》中描写了农民收割小麦劳动艰辛的句子 是 (9)、柳宗元的《小石潭记》中写游鱼表现潭水清澈的名句是: 10)、曹刿认为鲁庄公“可以一战”的条件是: 13、将下列谚语、俗语、成语补全。(2分) (1)、 ,必有近忧。 (2)、士别三日, (3)、勿以善小而不为, (4)、宁为玉碎, 14、在横线上填上相应的人名,并写出作品名称。(4分) 风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场
第 II 卷（非选择题，共 120 分） 三、积累与运用（23 分） 11、翻译上段文言文中划线句子。（4 分） （1）、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）、生于忧患，死于安乐。 12、按要求默写名句。（10 分） （1）、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人济世情怀的名句是： ， ， 。 （2）、假如你的朋友遇到了挫折，请你用陆游《游山西村》中的 名句“ ， ”来慰勉他。 （3）、苏轼《记承天寺夜游》中写月光的名句是 ， ， 。 （4）、文天祥《过零丁洋》中感召着后代仁人志士为国家、为民族、 为正义事业而献身的千古名句是： ， 。 （5）、龚自珍《己亥杂诗》中表达了诗人虽然辞官归隐，但仍会关 心国家前途和命运的名句是： ， 。 （6）、白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”、“镜里朱颜看已失” 的诗句，苏轼在其词作《浣溪沙》中反其意而用之： ？ ， 。 （7）、孟浩然在《过故人庄》表达了对农村田园生活向往的诗句是： ， 。 （8）、白居易在《观刈麦》中描写了农民收割小麦劳动艰辛的句子 是： ， 。 ， 。 （9）、柳宗元的《小石潭记》中写游鱼表现潭水清澈的名句是： ， 。 （10）、曹刿认为鲁庄公“可以一战”的条件是： ， ， 。 13、将下列谚语、俗语、成语补全。（2 分） （1）、 ，必有近忧。 （2）、士别三日， 。 （3）、勿以善小而不为， 。 （4）、宁为玉碎， 。 14、在横线上填上相应的人名，并写出作品名称。（4 分） （1）、 风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场
作品名称: (2)、 舌战群儒,鲁子敬力排众议 作品名称: (3)、 焚稿断痴情,薛宝钗出闺成大礼。 作品名称 (4)、镇元仙赶捉取经人, 大闹五庄观 作品名称 15、下面是学生的作文片断,按要求修改三处划线句子。(3分) (1)每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想:祖国需要 我们学好科学文化知识,②2)去开创那辽阔的大西北,(3)计塔克拉玛王 沙漠改变模样;需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中,建造 个高峡平湖。 第(1)处句子成分残缺,修改的方法是 第(2)处句子用词不当,应修改为: 第(3)处句子表达欠生动具体,宜改为: 四、现代文阅读。(37分) (一)“诺亚方舟”的危机(节选)石旭初(共12分) (1)在群星璀璨的茫茫宇宙中,目前已知惟有地球是生命的“诺 亚方舟”。地球上的全部有机体,以及与之发生相互作用的物理环境 统称生物圈。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界,从最小的藻 类到最大的蓝鲸,地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。 (2)生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里,我们可以看 到,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃滋泥。“螳螂捕蝉,黄雀在后” 这一古老寓言,形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约 的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系,不断进行 能量的传递和营养物质的循环,并产生一定的功能,组成一个有机的 整体,这就是生态系统 (3)然而,自从“小小寰球”印下人类的足迹以来,地球的容 颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后,人类在向大自然索取 大量财富的同时,也排放数以万吨的废气、废水和废渣,污染着人类 赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累,公害频频发生。 废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全 不健康、不舒畅的环境中。 (4)进入20世纪,社会高速发展,全球环境恶化的步伐随之加 快。科学家忧虑地看到,“地球保护伞”臭氧层出现了空洞,每天都
作品名称： （2）、 舌战群儒，鲁子敬力排众议。 作品名称： （3）、 焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼。 作品名称： （4）、镇元仙赶捉取经人， 大闹五庄观。 作品名称： 15、下面是学生的作文片断，按要求修改三处划线句子。（3 分） ⑴每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要 我们学好科学文化知识，⑵去开创那辽阔的大西北，⑶让塔克拉玛干 沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，建造一 个高峡平湖。 第⑴处句子成分残缺，修改的方法是： 第⑵处句子用词不当，应修改为： 第⑶处句子表达欠生动具体，宜改为： 四、现代文阅读。（37 分） （一）“诺亚方舟”的危机（节选）石旭初 （共 12 分） （1）在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知惟有地球是生命的“诺 亚方舟”。地球上的全部有机体，以及与之发生相互作用的物理环境 统称生物圈。生物圈是一个奥妙无穷、异彩纷呈的世界，从最小的藻 类到最大的蓝鲸，地球上的芸芸众生都有其狭小的环境。 （2）生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我们可以看 到，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥。“螳螂捕蝉，黄雀在后” 这一古老寓言，形象地展示了地球上各种生物激烈竞争而又相互制约 的关系。大自然正是依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行 能量的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的 整体，这就是生态系统。 （3）然而，自从“小小寰球”印下人类的足迹以来，地球的容 颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取 大量财富的同时，也排放数以万吨的废气、废水和废渣，污染着人类 赖以生存的空气、水源和土壤。地球伤痕累累，公害频频发生。“三 废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。人们感到生活在一个缺乏安全、 不健康、不舒畅的环境中。 （4）进入 20 世纪，社会高速发展，全球环境恶化的步伐随之加 快。科学家忧虑地看到，“地球保护伞”臭氧层出现了空洞，每天都
可以听到关于滥伐森林、物种小时、海洋红潮、事物中毒、水质恶化、 疾病流行的消息。有人估计,到本世纪末,地球上1/5的物种将惨遭 灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡,地球的忍耐超过了极限 它开始无情的报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林灾、飞蝗等自 然灾害结伴而至,严重威胁着人类的生存和发展。 《世界知识博览》(2005年第3期 16、什么是“生态系统”?(2分) 17、“‘诺亚方舟’的危机指的是什么现象?(2分) 18、影响“地球的容颜逐渐由美变丑“根本原因是什么?(2分) 9、第(2)段运用的说明方法有 分) 20、请为校园内拟写两条关于环境保护的标语,要求语言简洁、 生动、得体。(2分,新颖、有创意的奖励1分) 21、填写下面的读书卡。(2分) (二)(13分) 唐娜是美国密歇根小学的资深教师,再过两年就要退休了。这时 她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信 心、进而爱惜自己生命的活动。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情。所有学 生都十分认真地填写。有的写道:“我不会写作文,我的作文不能得 高分。”“我的基础太差,今后肯定学不好。”“我记不住英语单词。” “我无法克服自己的坏习惯。”“同学们都说我的性格不好,可我就是 改不了。”等等。 而此时,唐娜也正认真地写着如“我无法让约翰的成绩尽快提
可以听到关于滥伐森林、物种小时、海洋红潮、事物中毒、水质恶化、 疾病流行的消息。有人估计，到本世纪末，地球上 1/5 的物种将惨遭 灭绝的厄运。整个生物圈失去了应有的平衡，地球的忍耐超过了极限， 它开始无情的报复人类的过失。飓风、干旱、洪水、林灾、飞蝗等自 然灾害结伴而至，严重威胁着人类的生存和发展。 ——《世界知识博览》（2005 年第 3 期） 16、什么是“生态系统”？（2 分） 17、“‘诺亚方舟’的危机指的是什么现象？（2 分） 18、影响“地球的容颜逐渐由美变丑“根本原因是什么？（2 分） 19、第（2）段运用的说明方法有 、 。（2 分） 20、请为校园内拟写两条关于环境保护的标语，要求语言简洁、 生动、得体。（2 分，新颖、有创意的奖励 1 分） 21、填写下面的读书卡。（2 分） （二）（13 分） 唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年就要退休了。这时， 她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信 心、进而爱惜自己生命的活动。 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为做不到的事情。所有学 生都十分认真地填写。有的写道：“我不会写作文，我的作文不能得 高分。”“我的基础太差，今后肯定学不好。”“我记不住英语单词。” “我无法克服自己的坏习惯。”“同学们都说我的性格不好，可我就是 改不了。”等等。 `而此时，唐娜也正认真地写着如“我无法让约翰的成绩尽快提
起来”,“我无法不用体罚的方式好好管教史密斯”之类的句子。等大 部分学生都填满了整张纸,甚至有人开始写下页时,唐娜告诉学生将 纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前,把写纸条投入一个空 的鞋盒内,把所有学生的纸条收齐之后,唐娜把自己的也投进去。她 把盒子盖上,塞在腋下,带头走出教室,学生也跟着老师走了出去。 走到校门口,整个队伍停了下来。唐娜进入门卫室,找寻铁铲 铁锹,带领大家到运动场最远的角落边,大家开始挖了起来。 整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子都要轮流挖。直到挖了 三尺多深的时候,他们将盒子放好,用泥土把盒子埋葬。 此时,唐娜开口了:“同学们,现在手牵手,低头默哀。”学生们 牵着手绕墓地围成了一个圆圈,低下头来。唐娜念出一段悼词: “各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬 礼。他在世的时候,参与我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。 他的名字,我们几乎天天挂在嘴边,出现在各种场合:如学校、政府、 议会甚至白宫。现在希望‘我不能’先生能平静安息,并为他立下墓 碑,刻上墓志铭。死者已矣,来者可追,希望你的兄弟姐妹‘我可以'、 ‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名,有影响力,但如 果您地下有知,请帮助他们,让他们对世界更有影响力。但愿‘我不 能’先生安息,也希望他的死能鼓励更多的人都站起来,向前迈进。 阿门!” 然后她带领学生回到教室,大家一起吃饼干、爆米花,庆祝自己 解开了“我不能”的心结。后来,每当孩子们遇到任何困难的时候, 便会想起“我不能”已经死亡,进而积极地找出解决问题的方法。 如今,唐娜所带的这个班的50名,在事业上都取得了非常大的 成功,有的还成为政治、经济领域的领军人物。 摘自《海外文摘》,有改动 2、唐娜作为一名教师,也像学生一样认真填写好自己的“我不 能”,她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?(3分) 23、唐娜为什么没让学生们把所有的“我不能”写完之后再上交? (3分 24、唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土?埋葬这个纸盒有何意 义?(3分) 、你有哪些认为自己做不到的事情?读了本文后,你有何感
起来”，“我无法不用体罚的方式好好管教史密斯”之类的句子。等大 部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将 纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把写纸条投入一个空 的鞋盒内，把所有学生的纸条收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她 把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，学生也跟着老师走了出去。 走到校门口，整个队伍停了下来。唐娜进入门卫室，找寻铁铲、 铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。 整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到挖了 三尺多深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子埋葬。 此时，唐娜开口了：“同学们，现在手牵手，低头默哀。”学生们 牵着手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来。唐娜念出一段悼词： “各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬 礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。 他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、政府、 议会甚至白宫。现在希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓 碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望你的兄弟姐妹‘我可以’、 ‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如 果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不 能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人都站起来，向前迈进。 阿门！” 然后她带领学生回到教室，大家一起吃饼干、爆米花，庆祝自己 解开了“我不能”的心结。后来，每当孩子们遇到任何困难的时候， 便会想起“我不能”已经死亡，进而积极地找出解决问题的方法。 如今，唐娜所带的这个班的 50 名，在事业上都取得了非常大的 成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。 ——摘自《海外文摘》，有改动 22、唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“我不 能”，她想用这种方式告诉学生什么？有何作用？（3 分） 23、唐娜为什么没让学生们把所有的“我不能”写完之后再上交？ （3 分） 24、唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土？埋葬这个纸盒有何意 义？（3 分） 25、你有哪些认为自己做不到的事情？读了本文后，你有何感
想?(3分) 26、请给本文加上一个标题 分 (三)(12分) “人的天赋就像火花,它可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它 烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。”高尔基这段话 生动的告诉我们,人的才能和智慧如埋藏在身上的宝藏。它不会自动 地发挥出来,而是靠每个人自己去开掘,这就要勤奋。 但是,单靠勤奋也还不够,更要谦虚谨慎、永不自满的精神。保 加利亚革命领袖季米特洛夫说过这样的话:“自负对人和艺术是一种 毁灭,骄傲是可怕的不幸。我们必须每天改正自己的缺点,提高自己 的能力,能力可以达到50%或80%,如果有自我批评的精神,听取别 人的劝告,就能达到90%甚至更多。”这是十分重要而真诚的劝戒。 正如鲁迅先生所说的:“一个人‘自卑’固然不好,自负’也不可取, 顶好是不要自馁,总是干,仍旧总是成功。”可见,既刻苦用功,毫 不自馁,而又虚怀若谷,智慧的花朵就会怒放,才能方得以施展,为 祖国为人民立功创业的宏愿,也就更好的实现。 27、请找出本文的中心论点。(2分) 本文采用了哪几种论证方法?(2分) 29、本文引用的名言比较多,你最喜欢其中的哪一句?谈谈你喜 欢它的理由。(2分) 30、请写出两则有关“谦虚”的名言。(2分)(假如你能自己尝 试再创作出一句的话,还可以奖励你1分) 31、文中提到的高尔基是哪国作家?你能说出他的自传体三部曲 吗?除此之外,你还知道他的哪些作品?(2分) 2、这篇文章说“我们每天改正自己的缺点,提高自己的能力”, 你有何缺点?准备如何改正?(2分)
想？（3 分） 26、请给本文加上一个标题 。（1 分） （三）（12 分） “人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它 烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”高尔基这段话 生动的告诉我们，人的才能和智慧如埋藏在身上的宝藏。它不会自动 地发挥出来，而是靠每个人自己去开掘，这就要勤奋。 但是，单靠勤奋也还不够，更要谦虚谨慎、永不自满的精神。保 加利亚革命领袖季米特洛夫说过这样的话：“自负对人和艺术是一种 毁灭，骄傲是可怕的不幸。我们必须每天改正自己的缺点，提高自己 的能力，能力可以达到 50%或 80%，如果有自我批评的精神，听取别 人的劝告，就能达到 90%甚至更多。”这是十分重要而真诚的劝戒。 正如鲁迅先生所说的：“一个人‘自卑’固然不好，‘自负’也不可取， 顶好是不要自馁，总是干，仍旧总是成功。”可见，既刻苦用功，毫 不自馁，而又虚怀若谷，智慧的花朵就会怒放，才能方得以施展，为 祖国为人民立功创业的宏愿，也就更好的实现。 27、请找出本文的中心论点。（2 分） 28、本文采用了哪几种论证方法？（2 分） 29、本文引用的名言比较多，你最喜欢其中的哪一句？谈谈你喜 欢它的理由。（2 分） 30、请写出两则有关“谦虚”的名言。（2 分）（假如你能自己尝 试再创作出一句的话，还可以奖励你 1 分） 31、文中提到的高尔基是哪国作家？你能说出他的自传体三部曲 吗？除此之外，你还知道他的哪些作品？（2 分） 32、这篇文章说“我们每天改正自己的缺点，提高自己的能力”， 你有何缺点？准备如何改正？（2 分）
五、作文。(60分) 尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立 人格形成的时期,都希望受人尊重,但首先得学着尊重别人。尊重很 容易做到:得到别人的帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的 成功鼓掌,为同学的进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易 被人忽视:恶语触怒他人,讥讽同学弱点;遭人冷落,被人揭短· 请围绕“尊重”这个话题,写一篇作文。 要求:1、题目自拟 2、文体不限。 3、不得少于600字 八年级(上)语文第三学月月考参考答案 1、D B 3、C 4、A 5、A 6、C7、A 8、C 9、D 10、B 1、(1)(一个国家)国内没有坚持法度的世臣和足以辅佐君主的 贤士,国外没有敌对的国家和外部的忧患,这个国家常常会灭亡。 (2)忧患能激励人,使人生存发展;享受安乐使人萎靡死1 12、(1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山 (2)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (3)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 (4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (5)落红不是无情物,化作春泥更护花 (6)谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡 (7)待到重阳日,还来就菊花。 (8)足蒸暑土气,背灼炎天光。 力尽不知热,但惜夏日长。 (9)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 (10)小大之狱,虽不能察,必以情。 13、(1)人无远虑 (2)刮目相看 (3)勿以恶小而为之 (4)不为瓦全 14、(1)林教头(林冲) 《水浒传》 (2)诸葛亮 《三国演义》
五、作文。（60 分） 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立 人格形成的时期，都希望受人尊重，但首先得学着尊重别人。尊重很 容易做到：得到别人的帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的 成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易 被人忽视：恶语触怒他人，讥讽同学弱点；遭人冷落，被人揭短…… 请围绕“尊重”这个话题，写一篇作文。 要求：1、题目自拟。 2、文体不限。 3、不得少于 600 字。 八年级（上）语文第三学月月考参考答案 1、D 2、B 3、C 4、A 5、A 6、C 7、A 8、C 9、D 10、B 11、（1）（一个国家）国内没有坚持法度的世臣和足以辅佐君主的 贤士，国外没有敌对的国家和外部的忧患，这个国家常常会灭亡。 （2）忧患能激励人，使人生存发展；享受安乐使人萎靡死亡。 12、（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （6）谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 （7）待到重阳日，还来就菊花。 （8）足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 （9）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （10）小大之狱，虽不能察，必以情。 13、（1）人无远虑 （2）刮目相看 （3）勿以恶小而为之 （4）不为瓦全 14、（1）林教头（林冲） 《水浒传》 （2）诸葛亮 《三国演义》
(3)林黛玉 《红楼梦》 (4)孙行者(孙悟空)《西游记》 15、(1)删去介词“使” (2)“开创”改为“开发” (3)把“改变模样”改为“变成绿洲” 16、大自然依靠生物间一定的结构和食物链关系,不断进行能量 的传递和营养物质的循环,并产生一定的功能,组成一个有机的整体, 这就是生态系统 17、生态系统遭到人为的破坏 18、人们的环保意识不够。 19、举例子、下定义 20、(略) 21(略) 2、告诉学生,每个人都有自己做不到的事情,老师也不例外。 老师的行为可以消除学生的自卑感 23、写的越多,越会增加孩子们的自卑感,不利于实验活动的开 展 24、让每个孩子亲自参与,亲自体验到“我不能”已经被埋掉。 埋葬这个纸盒,目的在于培养学生的自信心 25、(略) 6、《把“不能”埋葬起来》、《“我不能”先生的葬礼》 27、既刻苦用功,毫不自馁,而又虚怀若谷,智慧的花朵就会怒 放,才能方得以施展,为祖国为人民立功创业的宏愿,也就更好的实 现 8、道理论证(引用论证)、比喻论证 29、(略) 30、谦虚使人进步,骄傲使人落后 谦受益,满招损。 31、前苏联作家;自传体三部曲:《童年》、《在人间》、《我的大 学》;其他作品:《母亲》、《海燕》等 32、(略)
（3）林黛玉 《红楼梦》 （4）孙行者（孙悟空） 《西游记》 15、（1）删去介词“使” （2）“开创”改为“开发” （3）把“改变模样”改为“变成绿洲” 16、大自然依靠生物间一定的结构和食物链关系，不断进行能量 的传递和营养物质的循环，并产生一定的功能，组成一个有机的整体， 这就是生态系统。 17、生态系统遭到人为的破坏。 18、人们的环保意识不够。 19、举例子、下定义 20、（略） 21（略） 22、告诉学生，每个人都有自己做不到的事情，老师也不例外。 老师的行为可以消除学生的自卑感。 23、写的越多，越会增加孩子们的自卑感，不利于实验活动的开 展。 24、让每个孩子亲自参与，亲自体验到“我不能”已经被埋掉。 埋葬这个纸盒，目的在于培养学生的自信心。 25、（略） 26、《把“不能”埋葬起来》、《“我不能”先生的葬礼》 27、既刻苦用功，毫不自馁，而又虚怀若谷，智慧的花朵就会怒 放，才能方得以施展，为祖国为人民立功创业的宏愿，也就更好的实 现。 28、道理论证（引用论证）、比喻论证 29、（略） 30、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 谦受益，满招损。 31、前苏联作家；自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大 学》；其他作品：《母亲》、《海燕》等。 32、（略）