恩阳区2016年12月月考学业水平问卷调查 九年级语文 满分150分考试时间120分钟 积累与运用。(30分) )选择题(本题共10个小题,每小题2分,共20分) 1、下列加点字注音完全正确的一项是() A、汤匙(ch1)桑梓(zi)怄气(ωu)法家拂士(fu) B、簇拥(cu)朴刀(p0)斋公(zhai)伺机而动(si) C、兀自(w)报帖(tie)恁地(nen)小惠未徧(bian) D、鸡肋(lei)嗔怪( cheng)侥幸(jiao)形貌昳丽(yi) 2、下列词语书写无误的一项是() 腻烦怨怅谮害精血成聚 B、糠糟虞候褒贬面面厮觑 C、磕头羡慕谤议犀兕麋鹿 D、逞辨箕畚尴尬诲人不倦 3、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是() ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%,屠呦呦这一 重大发现,每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命。 ②“十三五”规划五大理念之一是创新,即不断推进理论、制度、 科技、文化的创新,让创新党和国家一切工作。 ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相 融相通,进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量,这是
恩阳区 2016 年 12 月月考学业水平问卷调查 九年级语文 满分 150 分 考试时间 120 分钟 一、积累与运用。（30 分） （一）选择题（本题共 10 个小题，每小题２分，共 20 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是 ( ) A、汤匙．(ｃｈí) 桑梓．(zī) 怄．气(òu) 法家拂．士（fú） B、簇．拥(cù) 朴．刀(pō) 斋．公(zhāi) 伺．机而动(ｓì) C、兀．自(wù) 报帖．(tiē) 恁．地(nèｎ) 小惠未徧．(biàn) D、鸡肋．(lèi) 嗔．怪(chēnɡ) 侥．幸(jiǎo) 形貌昳．丽（yì） 2、下列词语书写无误的一项是( ) A、腻烦 怨怅 谮害 精血成聚 B、糠糟 虞候 褒贬 面面厮觑 C、磕头 羡慕 谤议 犀兕麋鹿 D、逞辨 箕畚 尴尬 诲人不倦 3、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到 100%，屠呦呦这一 重大发现，每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。 ②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、 科技、文化的创新，让创新 党和国家一切工作。 ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相 融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是
优秀传统文化的本意所在 A、挽救贯串传扬B、拯救贯串传扬 C、拯救贯穿弘扬D、挽救贯穿弘扬 4、下列句子中加点的成语使用错误的一项是() A、2016年春晚中,萨顶顶、云南彝族“海菜腔”“跳菜舞”演 员的一曲《吉祥吉祥》唱得栩栩如生,令人感动 B、人活得要有意义,但无须赢得万人敬慕或挣得万贯家私。 C、杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌,最后被曹操杀掉。 D、《孟子》是儒家经典之一,其文长于言辞,气势磅礴 5、下列各项中,没有语病的一句是() A、据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵花 左右。 B、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习 将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 C、习近平总书记近日在山东考察时强调,把思想和行动统一到 中央决策部署上来,汇聚起全面推进改革开放的强大正能量。 D、历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家 真迹的集中场所。 6、下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是() A、“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我 们读得不对?” B、各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止
优秀传统文化的本意所在。 A、挽救 贯串 传扬 B、拯救 贯串 传扬 C、拯救 贯穿 弘扬 D、挽救 贯穿 弘扬 4、下列句子中加点的成语使用错误的一项是 ( ) A、2016 年春晚中，萨顶顶、云南彝族“海菜腔”“跳菜舞”演 员的一曲《吉祥吉祥》唱得栩栩如生 ．．．．，令人感动。 B、人活得要有意义，但无须赢得万人敬慕或挣得万贯家私 ．．．．。 C、杨修为人恃才放旷 ．．．．，数犯曹操之忌，最后被曹操杀掉。 D、《孟子》是儒家经典之一，其文长于言辞，气势磅礴 ．．．。 5、下列各项中，没有语病的一句是 ( ) A、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集 50 万朵花 左右。 B、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习 将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 C、习近平总书记近日在山东考察时强调，把思想和行动统一到 中央决策部署上来，汇聚起全面推进改革开放的强大正能量。 D、历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家 真迹的集中场所。 6、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) A、“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我 们读得不对？” B、各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止
客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气 地说,是缺德 C、到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留 守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视 D、我看他《塞上》一首,那一联云:这“直”字似无理,“圆” 字似太俗。 7、给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( ①自古至今,读什么书,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都 需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式 ②一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果 ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从 对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑤可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更 富有价值的书籍。 A、①③②④⑤ B、③①⑤②④ 、③⑤④①② D、⑤④①③② 8、下列句子修辞手法判断错误的一项是() 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十 回。(夸张) B、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之 利。(排比)
客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气 地说，是缺德。 C、到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留 守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D、我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆” 字似太俗。 7、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都 需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。 ②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。 ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从 对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更 富有价值的书籍。 A、①③②④⑤ B、③①⑤②④ C、③⑤④①② D、⑤④①③② 8、下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十 回。（夸张） B、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之 利。（排比）
C、我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?(设 问) D、大漠孤烟直,长河落日圆。(对偶) 9、下列句子表述得体的一项是( A、我这纯粹是一孔之见,还望各位行家,班门弄斧,不吝赐教。 令兄这次光临华堂,不知有何高见。 C、贵校师生热情请我做报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深 受感动。 D、这段时间你屈就我们车间主任,带来的效果就是我们车间生产效 率提上去了 10、下面对课文解读错误的一项是() A、《香菱学诗》详细叙述了宝玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会 及香菱苦心写诗的经过,刻画了香菱和宝玉的性格。 B、《杨修之死》记叙了曹操杀害杨修的经过和原因,表现了杨修 的聪明才智和恃才放旷的性格特点,也表现了曹操既十分奸诈,又能 深谋远虑的复杂性格。 《范进中举》运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后 截然不同的生活境遇,抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层 人物的思想毒害,揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗,讽刺 了世态炎凉 D、《智取生辰纲》刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、 粗暴蛮横的杨志
C、我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?（设 问） D、大漠孤烟直,长河落日圆。（对偶） 9、下列句子表述得体的一项是 ( ) A、我这纯粹是一孔之见，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。 B、令兄这次光临华堂,不知有何高见。 C、贵校师生热情请我做报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深 受感动。 D、这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效 率提上去了。 10、下面对课文解读错误的一项是（ ） A、《香菱学诗》详细叙述了宝玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会 及香菱苦心写诗的经过，刻画了香菱和宝玉的性格。 B、《杨修之死》记叙了曹操杀害杨修的经过和原因，表现了杨修 的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既十分奸诈，又能 深谋远虑的复杂性格。 C、《范进中举》运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后 截然不同的生活境遇，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层 人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺 了世态炎凉。 D、《智取生辰纲》刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、 粗暴蛮横的杨志
(二)填空题(10分) 11、综合性学习(6分) 某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成 以下任务 【故事大盘点】(2分) 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”等 请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称 【成语大搜集】(2分) 《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成 语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中 有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。(只填序号) ①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从 ⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐 【观点大讨论】(2分) 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买 名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。 12、名著阅读。(4分)
（二）填空题（10 分） 11、综合性学习（6 分） 某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成 以下任务。 【故事大盘点】（2 分） 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。 请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。 【成语大搜集】（2 分） 《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成 语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中 有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号） ①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④则善恶从 ⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐 【观点大讨论】（2 分） 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买 名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。 12、名著阅读。（4 分）
(1)一把火,在经典名著中摇曳生姿,在太上老君的八卦炉中, 把火烧了七七四十九天,练就了孙悟空的 在翠云楼 里,一把火烧得大名府人心惶惶,体现出“智多星”吴用 的形象特点 (2)一腔情,在经典名著中火花迸溅,为了兄弟之情,鲁智深 大闹野猪林,救下了好友 (人名);《童年》中,外祖母 慈祥善良,犹如一盏明灯,照亮了 (人名)敏感而孤独 的心。 二、古诗文积累与阅读(30分) (一)古诗文积累(10分) 13、按要求默写出古诗文中的句子。(每空1分,共10分) (1)过尽千帆皆不是, (温庭筠《望 江南》) (2)入则无法家拂士, 国恒亡。(《生 于忧患,死于安乐》) (3)窈窕淑女, 。(《诗经·关睢》) (4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己 想要为国立功的雄心壮志的诗句是:“ (5)《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍守难归的无奈和 对家乡的眷念之情的诗句是
（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中， 一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的____________；在翠云楼 里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用__________ 的形象特点。 （2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深 大闹野猪林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母 慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了____________（人名）敏感而孤独 的心。 二、古诗文积累与阅读（30 分） （一）古诗文积累（10 分） 13、按要求默写出古诗文中的句子。（每空 1 分，共 10 分） （1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望 江南》） （2）入则无法家拂士， ，国恒亡。（《生 于忧患，死于安乐》） （3）窈窕淑女， 。（《诗经·关睢》） （4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己 想要为国立功的雄心壮志的诗句是：“ ， 。” （5）《渔家傲•塞下秋来风景异》中抒发征夫戍守难归的无奈和 对家乡的眷念之情的诗句是 ， 资*源%库
(6)我们常用古语“树欲静而风不止, 来劝诫世人孝敬老人要趁早。 (⑦)杨志的金银担在黄泥冈被劫,既是对方的计谋周到,其实 更表现出了《孟子两章》中的 观点的正确。 (二)古诗词赏析(分) 14、阅读下面宋词,回答后面的问题 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,“ ”终。以“ 说明自然 美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中 的原句作答)(2分) (2)颔联中有两个动词“争”、“啄”用得极妙,请作简要赏析 (2分) 赏析: (三)文言文阅读(16分) 阅读下面的文言文,完成第15一19题。、 鱼我所欲也 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊
（6）我们常用古语“树欲静而风不止， ” 来劝诫世人孝敬老人要趁早。 （7）杨志的金银担在黄泥冈被劫，既是对方的计谋周到，其实 更表现出了《孟子两章》中的 ， 观点的正确。 （二）古诗词赏析（4 分） 14、阅读下面宋词，回答后面的问题。 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，“ ”终。以“ ” 说明自然 美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中 的原句作答）（2 分） (2)颔联中有两个动词“争”、“啄”用得极妙，请作简要赏析。 （2 分） 赏析： (三）文言文阅读（16 分） 阅读下面的文言文，完成第 15 一 19 题。、 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊
掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而 取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所 恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则 凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所 欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤 者能勿丧耳 箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人 弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我 何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不 受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为 身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓 失其本心。 15、解释下列句中加点的字词。(4分) (1)故不为苟 (2)故患有所不辟 (3)蹴尔而与之 (4)是亦不可以已乎 16、下列加点词语用法不同于其他三项的是()(2分) A、得之则生 B、蹴尔而与之 C、呼尔而与之D、行道之人弗受 17、翻译下列句子(4分) (1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 译文
掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而 取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人 弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓 失其本心。 15、解释下列句中加点的字词。（4 分） （1）故．不为苟得 （2）故患有所不辟． （3）蹴．尔而与之 （4）是亦不可以已．乎 16、下列加点词语用法不同于其他三项的是（ ）（2 分） A、得之．则生 B、蹴尔而与之． C、呼尔而与之． D、行道之．人弗受 17、 翻译下列句子 （4 分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 译文：
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 译文: 18、按要求填空。(4分) ①这段文字先设喻引出论点 然后从 两面论证论点 ②文中所说的“甚于生者”指的是 ,“甚于死者” 就是 19、文章阐明了“义”的重要性,你认为今天还有坚持“义”的 必要吗?为什么?(2分) 、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文字,完成20~25题。(20分) 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑 了一声,道:“噫!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不 省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着 手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑, 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起 来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住, 拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译文： 18、按要求填空。（4 分） ①这段文字先设喻引出论点 ， 然后从 两面论证论点。 ②文中所说的“甚于生者”指的是 ，“甚于死者” 就是 。 19、文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义” 的 必要吗?为什么?(2 分) 三、现代文阅读（40 分） (一）阅读下面的文字，完成 20～25 题。（20 分） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑 了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不 省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着 手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起 来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新
贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么 举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早 上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道: “老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家 里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。” 20、《范进中举》节选自我国清代一部长篇小说《 作者是 (2分) 21、用一句话概括选段文字的主要事件。(2分) 22、本段可分为四层,请将层意概述出来,每层层意不超过四个 字。(4分) 23、范进发疯的直接原因是: ,造成他 如此境况的根本原因是: 众邻居 对范进的态度是 。本段文字 创设了一个滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态度是: (4分) 24、选文的另一种技法是侧面描写,在文段中用横线画出来,并 选一处谈谈它的作用。(4分)
贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么 举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早 上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道： “老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家 里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 20、《范进中举》节选自我国清代一部长篇小说《 》， 作者是 。（2 分） 21、用一句话概括选段文字的主要事件。（2 分） _________________________________________ _ 22、本段可分为四层，请将层意概述出来，每层层意不超过四个 字。(4 分) _____ _____ _____ _____ 23、范进发疯的直接原因是：_____ ，造成他 如此境况的根本原因是：_________ _ 。众邻居 对范进的态度是：________ _ 。本段文字 创 设了一 个滑稽可 笑的场 景，表 明作者对 范进的 态度是 ： _________________ _。（4 分） 24、选文的另一种技法是侧面描写，在文段中用横线画出来，并 选一处谈谈它的作用。（4 分）