三台县2014年春九年级第二次质量调研检测试题 语文 本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页,答题卷共4页。满分150分,考试时间150分钟。 注意事项 1答题前,考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写涂在答题卷、机读卡上。 2第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在机读卡对应题目标号的位置上,第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书 写在答题卷的对应框内。超岀答题区域书写的答案无效;在草槁纸、试题卷上答题无效。 3考试结束后,将答题卷和机读卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题,共24分) 、(15分,每小题3分) 下列各组词语中加点字的读音,与所给读音全都相同的一组是 A.帖tie 字帖碑帖画帖俯首帖耳 B.强 qiang强制强迫强化强词夺理 C.号hao 号叫呼号号哭号啕大哭 D.累 累计连累累赘危如累卵 2.下列各组词语中,书写全都正确的一组是 A.部署不可名状缜密走投无路 B.恪守墨守陈规针砭脍灸人口 C.端详愁莫展馈赠直接了当 D.瞻养言简意赅诀择暗然失色 3.下列各句中,加点的成语使用无误的一项是 A.为迎接学校首届文化艺术节,建明和他的搭档们逢场作戏,精心编排了一出反映校园生活的话剧。 B.面对困难,只要我们意气用事,从不同角度去思考,解决的办法就会不一而足。 C.伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。 D.在这个喧嚣浮躁的世界上,芸芸众生都在为生活忙碌奔波,很少有人能“停下脚步来等等自己的灵 魂”。 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水气中扑面地吹来。 B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。 C.作为中华民族的非物质文化遗产,京剧可谓是中国戏剧的活化石。 D.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚划船。 5下面这段文字的恰当顺序是 ①核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类 ②如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。 ③科学技术就像一把双刃剑。 ④它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,如环境污染,生态破坏,资源短缺等社会问题。 A.②①④③ B.③④①② ③②①④ D.①④②③ 二、(9分,每小题3分) 阅读下面两篇文言文,完成6~8题 小石潭记 示元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 九年级语文试题卷第1页(共6页)
九年级语文试题卷 第1页（共 6 页） 三台县 2014 年春九年级第二次质量调研检测试题 语 文 本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共 6 页，答题卷共 4 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填写涂在答题卷、机读卡上。 2.第Ⅰ卷使用 2B 铅笔填涂在机读卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔书 写在答题卷的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卷和机读卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题，共 24 分) 一、（15 分，每小题 3 分） 1．下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全都相同的一组是 A．帖 tiè 字帖． 碑帖． 画帖． 俯首帖．耳 B．强 qiáng 强．制 强．迫 强．化 强．词夺理 C．号 háo 号．叫 呼号． 号．哭 号．啕大哭 D．累 lěi 累．计 连累． 累．赘 危如累．卵 2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是 A．部署 不可名状 缜密 走投无路 B．恪守 墨守陈规 针砭 脍灸人口 C．端详 一愁莫展 馈赠 直接了当 D．瞻养 言简意赅 诀择 暗然失色 3．下列各句中，加点的成语使用无误的一项是 A．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏 ．．．．，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 B．面对困难，只要我们意气用事 ．．．．，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 C．伫立海边，我不禁望洋兴叹 ．．．．：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” D．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生 ．．．．都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵 魂”。 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。 B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 C．作为中华民族的非物质文化遗产，京剧可谓是中国戏剧的活化石。 D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 5.下面这段文字的恰当顺序是 ①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。 ②如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。 ③科学技术就像一把双刃剑。 ④它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。 A．②①④③ B．③④①② C．③②①④ D．①④②③ 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面两篇文言文，完成 6～8 题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游 者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹。 6下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.潭西南而望 而乡邻之生日蹙 B隶而从者 太守归而宾客从也 C.以其境过清 咨臣以当世之事 D不可久居 高可二黍许 7.下列各句中,加点词没有词类活用现象的一项是 A.从小丘西行 B.斗折蛇行 C.凄神寒骨 D.伐竹取道 8.下列说法有误的一项是 A.《小石潭记》是唐代著名文学家柳宗元被贬至永州担任司马期间所作的有名的山水游记 B文章开头写“闻水声,如鸣佩环,心乐之”,此句中的“心乐之”三个字奠定了全文的感情基调 C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、 竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 D.文章中作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气 氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。 第卷(共126分) 三、(25分 9.把上面两篇文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(8分) (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(4分) 译文 (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。(4分) 译文: 10.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 聊乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 (1)这是唐代诗人刘禹锡写的一首_(体裁),此诗感情沉郁,但前后感情基调不同,前四 句 后四句 前后形成鲜明的对比。(3分) (2)结合颈联分析诗中表达的情感以及所蕴含的哲理。(3分 1.综合性学习。(11分) 下面是《绵阳日报》组织的以“良知”为主题的活动,请积极参与。 (1)【材料探究】 阅读下面三则材料,根据材料所折射出的思想内涵,用排比句分别从三个角度对良知”做不同的诠释 材料一:孟佩杰五岁那年,父母先后身亡,在养母家没能过上幸福的生活,养母就瘫痪在床,从此, 生活的重担全压在小佩杰身上。她毎天替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩. 九年级语文试题卷第2页(共6页)
九年级语文试题卷 第2页（共 6 页） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是 A.潭西南而．望 而．乡邻之生日蹙 B.隶而从．者 太守归而宾客从．也 C.以．其境过清 咨臣以．当世之事 D.不可．久居 高可．二黍许 7. 下列各句中，加点词没有词类活用现象的一项是 A．从小丘西．行 B．斗．折蛇．行 C．凄．神寒．骨 D．伐．竹取道 8.下列说法有误的一项是 A.《小石潭记》是唐代著名文学家柳宗元被贬至永州担任司马期间所作的有名的山水游记。 B.文章开头写“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，此句中的“心乐之”三个字奠定了全文的感情基调。 C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、 竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 D．文章中作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气 氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。 第Ⅱ卷(共 126 分) 三、(25 分) 9．把上面两篇文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（8 分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（4 分） 译文： （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。（4 分） 译文： 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）这是唐代诗人刘禹锡写的一首 （体裁），此诗感情沉郁，但前后感情基调不同，前四 句 ，后四句 ，前后形成鲜明的对比。（3 分） （2）结合颈联分析诗中表达的情感以及所蕴含的哲理。（3 分） 11．综合性学习。(11 分) 下面是《绵阳日报》组织的以“良知”为主题的活动，请积极参与。 （1）【材料探究】 阅读下面三则材料，根据材料所折射出的思想内涵，用排比句分别从三个角度对“良知”做不同的诠释。 材料一：孟佩杰五岁那年，父母先后身亡，在养母家没能过上幸福的生活，养母就瘫痪在床，从此， 生活的重担全压在小佩杰身上。她每天替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩、……2009
年,孟佩杰考上了大学,又带着养母去读书。 材料二:5月8日晚,80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,自 己却被车轮碾轧,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,生命垂危 材料三:据媒体报道,不少药品厂为了牟取暴利,用回收的烂皮鞋制作药用胶囊,严重地危害了人们 的健康。 我认为,“良知是_ (3分) (2)【现象聚焦】 良知就在我们的举手投足中,就在我们的一言一行里 请根据 图片内容,给它加一个能表现主旨的标题,要求必须含有“良 察 字,不超过6字。(2分) (3)【是非辨识】 有时,良知在是与非之间徘徊,良知在善与恶之间游走。结合下面报道的内容,补充下联。(2分) 《绵阳日报》报道:涪城区某妇女从银行取出一万元钱后,准备捐肾救女,却遭抢劫,妇女拼死护钱, 被歹徒狂砍数刀,身负重伤。歹徒被捕后,得知被害人已经不能为身患尿毒症的女儿换肾时,悔恨万分 上联:母亲挺身撒|女惊未地 下联:歹徒 决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿 (4)【情感升华】 通过这次活动,相信你有不少收获吧。请你围绕主题,为本次活动写一段结束语,50字左右。(4分) 四、(10分 12.请用课文原句填空。(10分) ①我寄愁心与明月, 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) ② 览众山小。(《望岳》杜甫) ③君问归期未有期, 。(《夜雨寄北》李商隐) ④ ,水村山郭酒旗风。(《江南春》杜牧) ⑤乡书何处达, 。《次北固山下》王湾) ⑥ ,悠然见南山。(《饮酒》陶渊明) ⑦坐观垂钓者, (《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然) ⑧ ,千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参) ⑨我们在探讨学问、研究问题时,往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况,但是如果锲而不舍,继续前行, 便会突然发现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗 就包含了这个哲理 ⑩《送杜少府之任蜀州》中“ 两句,已成为远隔千山万水 的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句 五、(31分阅读下面的文字,回谷13~20题 )(16分) 老师,请您记住我 九年级语文试题卷第3页(共6页)
九年级语文试题卷 第3页（共 6 页） 年，孟佩杰考上了大学，又带着养母去读书。 材料二：5 月 8 日晚，80 后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自 己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，生命垂危。 材料三：据媒体报道，不少药品厂为了牟取暴利，用回收的烂皮鞋制作药用胶囊，严重地危害了人们 的健康。 我认为，“良知”是 （3 分） （2）【现象聚焦】 良知就在我们的举手投足中，就在我们的一言一行里。 请根据 图片内容，给它加一个能表现主旨的标题，要求必须含有“良 知 ” 二 字，不超过 6 字。 （2 分） （3）【是非辨识】 有时，良知在是与非之间徘徊，良知在善与恶之间游走。结合下面报道的内容，补充下联。（2 分） 《绵阳日报》报道：涪城区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱， 被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分， 决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。 （4）【情感升华】 通过这次活动，相信你有不少收获吧。请你围绕主题，为本次活动写一段结束语，50 字左右。（4 分） 四、(10 分) 12．请用课文原句填空。(10 分) ①我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ② ，一览众山小。（《望岳》杜甫） ③君问归期未有期， 。（《夜雨寄北》李商隐） ④ ，水村山郭酒旗风。（《江南春》杜牧） ⑤乡书何处达， 。（《次北固山下》王湾） ⑥ ，悠然见南山。（《饮酒》陶渊明） ⑦坐观垂钓者， （《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） ⑧ ，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》岑参） ⑨我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行， 便 会 突 然 发 现 一 个 全 新 的 天 地 。 陆 游 《 游 山 西 村 》 中 的 两 句 诗 “ ， ”就包含了这个哲理。 ⑩《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句，已成为远隔千山万水 的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 五、(31 分)阅读下面的文字，回答 13～20 题。 (一)(16 分) 老师，请您记住我
①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额头上渗出了 密集的汘珠。她绣着绣着,想起了白天劳技课上老师布置的作业:毎人回家绣-条手绢,明早带来。希望 毎个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她 吹了吹手指,又绣了起来。 ③“铛,铛,铛…….桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!"从里屋传来了声音。“知 道了,妈。”她嘴里虽这么应着,可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能 够表扬我,如果……那该多好啊! ④想着,绣着.…也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛。多 么美丽的图案啊:梅花——几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;遒劲的枝干疏密 相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青舂火焰的生命图腾,它在静静地期昐着阳 光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅″两个字。欣喜过后,她把手绢折好, 小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡. ⑤冬梅,一个中学生,成绩般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女 孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老 师的关注,使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁 难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去 观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!时间似流水,眼看就要下课 了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了,彻底地失望了… ⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了…她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼 上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全 身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看看我的手 绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的您知道吗?我也需要您的关心呀哪怕是一句鼓励的话语!老师, 请您记住我,好吗? ⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从大家的手绢中 发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这是我的欣慰,更是你的骄傲 能将这条手绢留给我做纪念吗? ⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。 13.选文运用第 人称的口吻,按照 的顺序,以 为线索,记叙了 的故事。(4分) 14.本文的行文较曲折,这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(4分) 15.文段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣了“冬梅”两个字?请结合文段内容谈谈自己的看 法。(4分) 16.文章结尾写道“当天晩上,冬梅做了一个很美的梦。ˆ请你结合全文,发挥想像,说说冬梅做了一个什 么梦?(4分) (二)(15分) 难得淡定 九年级语文试题卷第4页(共6页)
九年级语文试题卷 第4页（共 6 页） ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了 密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来。希望 每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她 吹了吹手指，又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知 道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能 够表扬我，如果……那该多好啊! ④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛。多 么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；遒劲的枝干疏密 相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳 光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好， 小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女 孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老 师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁 难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去 观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课 了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了…… ⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼 上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全 身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手 绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师， 请您记住我，好吗? ⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中 发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲…… 能将这条手绢留给我做纪念吗?” ⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 13．选文运用第 人称的口吻，按照 的顺序，以 为线索，记叙了 的故事。 （4 分） 14．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。（4 分） 15．文段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣了“冬梅”两个字?请结合文段内容谈谈自己的看 法。（4 分） 16．文章结尾写道“当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。”请你结合全文，发挥想像，说说冬梅做了一个什 么梦？（4 分） （二）（15 分） 难得淡定
(1)苏轼一首词:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨仼平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来潇洒处,归去,也无风雨也无晴·”读来读去,我读 出了两个字:淡定。淡定,是近年来颇时髦的一个词,但作为一种情怀和境界,却是古已有之。 (2)东坡对自己的淡定是很有自信的,一生坎坷,几经浮沉,就是靠淡定情怀才没有被打垮,而且 活得很潇洒。不过,还有比他更淡定的。一天,东坡坐禅,茅塞顿开,悟出“八风吹不动”一语,非常满 意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后,在下面写了—个“屁”字。苏轼不由恼 火,过江来评理。佛印一笑,又添几字,成了“一屁过江来"。看来,苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。 (3)淡定,是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬″的镇定 态度。昔日,诸葛亮面对司马懿大军压境,镇定自若,方寸不乱,别出心裁地唱了一出“空城计”,化险 为夷,留下千古美谈。2011年2月11日,印度外长克里希纳在联合国发言时,念错了稿子,引起底下 片骚动,那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若,微微一笑,颇有大将风度地说:“啊,文件太多了, 忙中出错,看来文山会海真是害死人哪?″淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面,台下传来了善意的笑 声和掌声。 (4)淡定,也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神,得之淡然,失之泰然太史公有言:“天下熙 熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”乾隆问和珅:“运河上干帆竞发,船来船往,都运的是什么?″和 珅答日:“一为名,一为利。”可见,自古至今,能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个,他为人谦逊低 调,每当宿营时,将领们就坐在一起争功,冯异却常—一个人躲在树下休息,人称“大树将军"。这是在名 前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个,每年腊月祭祀后,皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦,很 不好分,常引争执,甄宇就主动牵走了最瘦小的羊,人称“瘦羊博士"。这是在利前的淡定。 (5)淡定,还指在胜败利钝面前从容不迫,胜不骄,败不馁。东晋时,淝水之战的捷报送到京城时 主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过,便随手放在一边,不动声色继续下棋,就好像什么也没有看 到一般。他淡定如水,客人却忍不住问道:"前方战事如何?”他漫不经心地回答:“孩子们已打败了敌人。 依旧从容安详。这便是他的淡定涵养,“不以物喜,不以己悲”,胜败都是过眼云烟 九年级语文试题卷第5页(共6页)
九年级语文试题卷 第5页（共 6 页） （1）苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读 出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。 （2）东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且 活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动”一语，非常满 意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼 火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来”。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。 （3）淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定 态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险 为夷，留下千古美谈。2011 年 2 月 11 日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一 片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将 风度地说：“啊，文件太多了， 忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑 声和掌声。 （4）淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙 熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和 珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低 调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名 前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很 不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。 （5）淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报 送到京城时， 主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看 到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。” 依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟
(6)淡定,还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死″,面对死亡仍能保持淡定,尤为难能可贵。 金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑,泰然自若,临刑不惧,边酌边说:“割头,痛事也,快 事也;割头而先饮酒,痛快痛快『嵇康遭人陷害,临行前,神色不变,如同平常,还在刑场上抚了一曲 《广陵散》。曲毕,叹息道:“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾毎靳固之,《广陵散》于今绝矣!说完后 嵇康从容就戮。 (7)时下,戾气太重,使人总处于紧张之中,幸福指数大打折扣。有了淡定情怀,大家才能心平气 和,轻看身外之物,直面灾害和困难,做到“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云 舒。” 17.概括文章的中心论点。(3分) 18.文中开头引用苏轼的词作有什么作用?(4分) 19.文章第(4)段论述的主要内容是什么?运用了什么论证方法?(4分) 0.结合文章内容,联系你的学习和生活,谈谈你获得的启示。(4分) 六、(60分) 21.有一种节约叫“光盘”,有一种公益叫“光盘”。所谓“光盘”,就是吃光你盘子中的食物。当前, 餐桌上浪费的粮食数量巨大,“舌尖上的浪费触目惊心,身边的浪费比比皆是。我国每年浪费食物总量折 合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一,最少倒掉了约2亿人一年的口粮。为了进一步弘 扬中华民族勤俭节约的美德,大家一起来向“舌尖上的浪费说NO 请以“‘光盘’行动,从我做起!”为题写一篇文章。 要求 ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作,不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 九年级语文试题卷第6页(共6页)
九年级语文试题卷 第6页（共 6 页） （6）淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。 金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快 事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲 《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后， 嵇康从容就戮。 （7）时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气 和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云 舒。” 17．概括文章的中心论点。（3 分） 18．文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（4 分） 19．文章第（4）段论述的主要内容是什么？运用了什么论证方法？（4 分） 20．结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。（4 分） 六、（60 分） 21. 有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”。所谓“光盘”，就是吃光你盘子中的食物。当前， 餐桌上浪费的粮食数量巨大，“舌尖上的浪费”触目惊心，身边的浪费比比皆是。我国每年浪费食物总量折 合粮食约 500 亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，最少倒掉了约 2 亿人一年的口粮。为了进一步弘 扬中华民族勤俭节约的美德，大家一起来向“舌尖上的浪费”说“NO”。 请以“‘光盘’行动，从我做起！”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名
三台县初中2014级第一次质量调研测试 参考答案及评分意见 第Ⅰ卷(选择题,共24分) 、二题1.C2.D3.B4.A5.c6.D7.C8.c 第Ⅱ卷(共126分 三、(25分) 9.(1)(风停了,)烟雾都消散尽渔(或完全消失),天空和远山现出相同的颜色。(3 分) (2)那些极力攀商的为,看到这些雄奇的山峰,就平息了(自己热衷丁功名利禄的)心 那些忙于办理世俗务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。(5分) 10.(1)这反常的心理表现出李煜异常的生活境遇,因为见到春花秋月,就想起了福的 过去和欢乐的往事,回忆的往事越多,现实的悲哀就越沉重。(3分) (2)抒发了词人深重、难以過制的愁绪。以春水来比喻愁绪,呼应了“春花”“东风” 等点明季节的词语,又把抽象的愁绪形象化,写出了愁绪的奔腾不息和连绵不绝的特点。(3 分) 11.(11分) (1)行写字比赛:举办面向社会和家长的书法展,回时也请社会上的书法名家到学校 书法屐览;组织学生在校或公共场所进行义务写查联活动。(4分) (2)日本、韩国非常重视写字教育,而我国对写字教育的重视程度很不够,学生的书写 普遍很差。(3分) (3)支持的观点。我认为作为中国人,应该写好字。中国有句古话“人能写字,字能写 人”写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何,常常是衡量→个人是否受过 教育或受教育水平的一个标志 反对的观点我觉得现在科技这么发达了,连签名都可以由电脑来设计,实在没有必要 在那么多的时间去练习写字。(支持或反对均可,只要言之有理即可,4分) 四、(每处1分,有错别字,该处不得分。共10分) 12.()长河落日圆(2)白日放歌须纵酒(3)芳草姜萋鹦鹉洲 4)会挽雕弓如满月(5)窈窕淑女,君子好逑 (6)蜡炮成灰泪始干(7)黄梅时节家家雨(8)不辞辛苦出山林 (9)乱花渐欲迷人眼,浅苹才能没马蹄。 (10)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 五、(31分) ()(16分) 13.乡村教师从火海里救出娟子等12个学生,最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟 子大学毕业后决定回乡村作教师。(3分) 14.不恰当:“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过,有范閣限定,不能修饰“放弃”。 恰当:“放弃”是指前文“娟子却笑笑说:我要回乡下去,“轻描淡写”修饰的还 是“说”。(3分) 15.遺悬念,行文曲折;表现主题的需要,突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限 延伸(对他的学生的影响);使结构紧凑,内容更丰富。(其它言之成理的也可以)(3分) 16.略(3分,言之成理的即可)) 17.贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”,而大学毕业的娟子却毅然决定回老家 当一名乡村教师,为建设落后的家乡做贞献,这说明她足个有使命感、责任感的热血青年, 她爱家乡,不忘本,有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师,同时也在表现“乡村教 师”这一代又一代的爱的延伸,也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。(4分) 九年级语文试题卷第7页(共6页)
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