吴忠一中2013-2014学年第二学期 3、根据下面的说明文字,用简洁的语言给“电子贺卡下个定义”。(写在方框内 九年级语文期中测试卷 (字数不超过空格的限定)(3分) 你喜欢我一—电子贺卡吗?我可是一个网络新宠噢 总分 与纸质贺卡相比,我更加生动、便捷、有趣。我不但可以凭借文字、画面、 声音、动画的优势来传情达意,更重要的是,网络让我的奔跑速度更快,而且,也 得分 (-)(二)(三)作文卷面 更环保、更节省物力和财力哦 注意事项:1、试卷满分120分,考试时间150分钟。 2、卷面分4分。注意卷面的整洁与美观 积累运用(共36分) 1、默写。(17分) ,不亦说乎? 4、仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排 2分) )幸甚至哉, 例句:理想是石,敲出星星之火,点燃熄灭的灯:理想是灯,照亮夜 (3)人生自古谁无死? (4) 化作春泥更护花 在武警消防队门口,有这样一则醒日的标语:“赴汤蹈火为人民,恪尽职 (5)客路青山外 责 归雁人胡天 (1)请将这则标语的下句补全,与上句形成对偶。(1分) (7)最爱湖东行不足 赴汤蹈火为人民,恪尽职责 (8) ,家书抵万金。 (2)请你说说这则标语中运用成语“赴汤蹈火”的妙处。(2分) (9)今日听君歌一曲 (10) 出则无敌国外患者,国恒亡 6、请按示例将相关内容补充完整。(3分) (11)海日生残夜 示例:刘备 借荆州一—有借无还 风烟望五津 孔明——挥泪斩马谡 (13)安得广厦千万间, 风雨不动安如 打抱不平 只缘身在最高层。 一寄人篱下 7、下面是初三学生心理压力状况调查表。请仔细读表,按要求回答问题。(4分) (15)令初下,群臣进谏 (16)角声满天秋色里 面对中考复习面对考试成绩面对师长期望 (17)右手秉遗穗, 2、在括号里填上正确的字。(4分) 不能确定的 妙手()得自以为() ()想天开 (1)请概括说明上表所反映的情况。(2分)
1 吴忠一中 2013—2014 学年第二学期 九年级语文期中测试卷 题号 一 二 三 总分 得分 （一） （二） （三） 作文 卷面 注意事项：1、试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2、卷面分 4 分。注意卷面的整洁与美观。 一、积累运用（共 36 分） 1、默写。(17 分) (1) ____________，不亦说乎？ (2)幸甚至哉，____________。 (3) 人生自古谁无死？____________。 (4) ____________，化作春泥更护花。 (5)客路青山外，____________。 (6)____________，归雁人胡天。 (7) 最爱湖东行不足，____________。 (8) ____________，家书抵万金。 (9)今日听君歌一曲，____________。 (10) _______________，出则无敌国外患者，国恒亡。 （11）海日生残夜， 。 （12）_______________， 风烟望五津。 （13）安得广厦千万间，________________________！风雨不动安如山。 （14）_________________________，只缘身在最高层。 （15）令初下，群臣进谏， 。 （16）角声满天秋色里，______________________。 （17）右手秉遗穗， _。 2、在括号里填上正确的字。（4 分） 妙手（ ）得 自以为（ ） 一如（ ）往 （ ）想天开 3、根据下面的说明文字，用简洁的语言给“电子贺卡下个定义”。（写在方框内） （字数不超过空格的限定）(3 分) 你喜欢我——电子贺卡吗？我可是一个网络新宠噢！ 与纸质贺卡相比，我更加生动、便捷、有趣。我不但可以凭借文字、画面、 声音、动画的优势来传情达意，更重要的是，网络让我的奔跑速度更快，而且，也 更环保、更节省物力和财力哦！ 4、仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（2 分） 例句：理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； ______________________,__________________________ 。 5、在武警消防队门口，有这样一则醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职 责 ”。 （1）请将这则标语的下句补全，与上句形成对偶。（1 分） 赴汤蹈火为人民，恪尽职责 。 （2）请你说说这则标语中运用成语“赴汤蹈火”的妙处。（2 分） 6、请按示例将相关内容补充完整。（3 分） 示例：刘备————借荆州————有借无还 孔明————挥泪斩马谡—————（ ） 鲁达————（ ）————打抱不平 （ ）————进贾府——————寄人篱下 7、下面是初三学生心理压力状况调查表。请仔细读表，按要求回答问题。（4 分） 调 查 项目心理压力状况 面对中考复习 面对考试成绩 面对师长期望 心理压力较大的 82% 73% 79% 心理压力不大的 6% 17% 13% 不能确定的 12% 10% 8% （1）请概括说明上表所反映的情况。（2 分） 姓名____________ 班级____________ 考号___________ 考场_____________ ------------------------------------------- 装------------------------------ 订------------------------- 线------------------------------
(2)针对调查表所反映的情况,请你对老师或家长写一条建议。(2分 ①人类本质上的沉重感,主要源于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的 种需要和方式了 阅读(40分 ②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世,作为人,必须有所承受,承受 (一)(共16分) 我们需要承受的东西。在理想的王国里,我们承受亲人故人给予的热望和要求:在 解释下面句子中加线的字。(4分) 生活路途上,我们承受着来自世俗的各种恶意与善待:在情感的海洋里,我们承受 夫大国,难测也,惧有伏焉。() 着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着,承受着风霜雨雪,也承受着鲜花硕果。 ②蹴尔而与之,乞人不屑也。() ③承受是一种力度和气度:是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念:是为实 ③所以动心忍性,曾益其所不能() 现自我的一种收敛:是为寻求进发所做的自我蓄结 ④王之蔽甚矣 ④承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本 2、翻译。(6分) 身的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁骆驼, ①小信未孚,神弗福也。 终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。 ⑤生为人,我们需要承受,也只有承受 ②子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。” 1、用“\”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3分) ③生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 2、结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。 (2分) 3、刘禹锡《陋室铭》中陋室的不陋主要体现在哪几个方面?请具体说明(2分) 3、具体分析本文运用的主要论证方法。(2分) 4、《论语》在论述“学”与“思”的关系时,为何不先说“思而不学则殆”,而是 先说“学而不思则罔”?说说你的理解。(2分) 4、以第④句子为例说说本文的语言特点。(2分) 5、试结合《行路难》的内容,分析李白诗歌浪漫主义的风格特点。(2分) 5、根据全文内容,你为这篇文章拟写的标题是 (三)(共14分) (二)(共10分) ①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑
2 （2）针对调查表所反映的情况，请你对老师或家长写一条建议。（2 分） 二、阅读(40 分) (一)(共 16 分) 1、解释下面句子中加线的字。(4 分) ①夫大国，难测也，惧有伏焉。 （ ） ② 蹴尔而与之，乞人不屑也。 （ ） ③所以动心忍性，曾益其所不能 （ ） ④王之蔽甚矣 （ ） 2、翻译。(6 分) ①小信未孚，神弗福也。 _______________________________________________________________________ ②子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。” _______________________________________________________________________ ③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 _________________________________________________________________ 3、刘禹锡《陋室铭》中，陋室的不陋主要体现在哪几个方面？请具体说明（2 分） 。 4、《论语》在论述“学”与“思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆”，而是 先说“学而不思则罔”？说说你的理解。（2 分） 5、试结合《行路难》的内容，分析李白诗歌浪漫主义的风格特点。（2 分） （二）(共 10 分) ①人类本质上的沉重感，主要源于责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的 一种需要和方式了。 ②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世，作为人，必须有所承受，承受 我们需要承受的东西。在理想的王国里，我们承受亲人故人给予的热望和要求；在 生活路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待；在情感的海洋里，我们承受 着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着，承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果。 ③承受是一种力度和气度；是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念；是为实 现自我的一种收敛；是为寻求迸发所做的自我蓄结。 ④承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否，生活本 身的内容，决定了我们终将是山、是海，是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁骆驼， 终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。 ⑤生为人，我们需要承受，也只有承受。 1、用“\”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3 分) ① ② ③ ④ ⑤ 2、结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。 (2 分) 3、具体分析本文运用的主要论证方法。(2 分) 4、以第④句子为例说说本文的语言特点。(2 分) 5、根据全文内容，你为这篇文章拟写的标题是 。(1 分) (三)(共 14 分) 牵手 ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑
袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚超趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着 找到的句子是 那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说 我的赏析 还是庞然大物呢 ②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结 3、请结合上下文,简要说说你对“妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地 结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得 久天长”。这个句子的理解。(2分) 像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她 “嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街, 或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和 幸福 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟 4、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手 鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我 还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分) 的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有 么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵。我试图甩脱她,一次两次,三次四 次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再 5、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分) 加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里 说着:不要,不要。我心里默念着:牵吧,牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义:女儿 牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:在她满十八岁 6、本文重点写”女儿牵母亲的手”这一情节内容,结尾却回到了母亲的的身上 之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖 请说说这是为什么?(2分) 吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给 谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 ⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在 妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一 三、作文(共40分) 般梦一样的年华:以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候 题目:不要总以为远方才有风景,其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动 你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿 人的风景,只要我们用一颗热爱生活的心去观察,用一颗细腻坡感的心去感悟,用一颗充满诗 1、试分析本文以“牵手”作为题目的原因有哪些?(3分) 意的心去欣赏,就会发现最美的风景在我们身边。请你以“风景就在身边”为题目,写 篇作文 要求:①文体不限,600字左右。(诗歌除外) 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请找出任意一处加以赏析。(3分)
3 袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着， 那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说 还是庞然大物呢。 ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结 结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得 像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她 “嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街， 或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和 幸福。 ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟 鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我 的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有 这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四 次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再 加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里 说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿 牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁 之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖 吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给 谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给 妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一 般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候， 你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1、试分析本文以“牵手”作为题目的原因有哪些？(3 分) 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请找出任意一处加以赏析。(3 分) 我找到的句子是： 我的赏析： 3、请结合上下文，简要说说你对“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地 久天长”。这个句子的理解。(2 分) 4、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手 还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2 分) 5、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2 分) 6、本文重点写”女儿牵母亲的手”这一情节内容，结尾却回到了母亲的的身上， 请说说这是为什么？（2 分） 三、作文(共 40 分) 题目：不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动 人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗 意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。请你以“风景就在身边”为题目，写 一篇作文。 要求：①文体不限，600 字左右。（诗歌除外） 姓名____________ 班级____________ 考号___________ 考场_____________ ------------------------------------------- 装------------------------------ 订------------------------- 线------------------------------
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等 ③字迹工整,书写优美,卷面整洁
4 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ③字迹工整，书写优美，卷面整洁