合肥梦园学校2012学年人教版九年级上册第一次月考语文试卷(1,5,6单元).doc_大学文库

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 1 合肥梦园学校 2011-2012 学年九年级第一次月考语文试卷（试题卷）注意事项：你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。题号一二三总分核分人 (一) (二) (三) 得分一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中．．．．6．句．) ①子日:“ ，可以为师矣。” (《论语·为政》) ② ，丁壮在南冈。《观刈麦》（白居易） ③已是黄昏独自愁，。《卜算子咏梅》（陆游） ④ ，人迹板桥霜。《商山早行》（温庭筠） ⑤ ，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》(范仲淹) ⑥足蒸暑土气，。《观刈麦》（白居易） ⑦ ，长河落日圆。《使至塞上》（王维） ⑧陈涉太息曰：“嗟乎，。” (司马迁《陈涉世家》) (2)默写刘方平的《月夜》。(4 分) 2．选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项（）（2 分） A.田圃．pú 留滞． zhì 精血诚聚．(jú) B.沁．园春 qìn 喑．哑 yīn 润．如油膏 rùn C.蓑．衣 shūo 禁锢． gù 恃．才放旷(shì) D.妖娆． náo 绰．刀(chāo) 稍逊．风骚 sùn 3．下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( )(2 分) A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来! C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照! D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。” 4．下列的词语没有错别字的一组是 ( ) (2 分) A．喑哑洗礼喧嚷自曝自弃 B．羡幕寻思襁褓地灵人杰 C．伶利朦胧忙忙碌碌挖心搜胆 D．褒贬班师犹豫不决起承转合 5．运用你课外阅读积累的知识，完成①-③题。 (5 分) ···············································密·································封······························线······································· 班级姓名准考证号

①我国古典小说四大名著是《 ②《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《》,作者是( 作品主要通过 )这一情节,反映了( 对人们灵魂的残害 ③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载,增删五次”,这位作家是( 该作品是 6.你班组织“毕业晚会”活动,假如你经历了下面一些事情,你是怎么解决的? (1)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么? (2分) 2)根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”,请你为连接这两个节目写几句串联台词。(3分) (3)事后某同学为校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改:(5分) ①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级(一) 班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样,③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中句①中,有词语搭配不当,可将“ 一词改为“ 句②中,词语“ 使用不当,应改为“ 句③中,有词语并列不当,应删去“ (4)晚会后,你感到收获很大。第二天上学路上,邻班一位同学问你:“学习那么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?”请用一两句话得体的回答他的提问,表明你的看法要求:内容相应,句式相同。(4分) 、阅读(55分) (一)(16分) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余养萍;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素豪,分外妖娆江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 7.诗歌的朗读要有节奏感,下列读法正确的一项是:()(2分) A.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰 B.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰 C.江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。江山/如此多娇,引无数英雄/竞折腰 8.下列说法有误的一项是:()(1分) A.这首词的题目是“雪”,词中描写了北方的大雪开头的“千里”“万里”降雪地区之广,“冰封”“雪飘”写严冬寒威之烈 C.“望长城内外”中的“望”字可换成看字,因为“望”字也有看的意思。° D.词中最后两句热情歌颂了新时代,歌颂了新时代的风流人物 9.总写北国雪景的句子是 10.作者以“望”统领下文,都望到什么?表达了作者怎样的情怀?(2分) 11.诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指句中指。“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指 (2分) 12.作者用遣词造句,极有分寸,同是评价古人,而意存分别,这些词语是: 。“惜”字统领七句,请说出“惜”包含哪些意味分合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 2 ①我国古典小说四大名著是《》、《》、《》、《》。 ② 《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《》，作者是（）。作品主要通过（）这一情节，反映了（）对人们灵魂的残害。 ③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（），该作品是（）。 6．你班组织“毕业晚会”活动，假如你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？ (14 分) （1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？ (2 分) （2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串联台词。(3 分) (3)事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改： (5 分) ①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一) 班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。句①中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。句②中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。句③中，有词语并列不当，应删去“ ”。 (4)晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请用一两句话得体的回答他的提问，表明你的看法。要求:内容相应，句式相同。(4 分) 二、阅读 (55 分) （一）（16 分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 7.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（）（2 分） A．江山如此／多娇，引无数／英雄竞折腰。 B．江山／如此多娇，引／无数英雄竞折腰。 C．江山／如此／多娇，引/无数英雄／竞折腰。 D．江山／如此多娇，引无数英雄／竞折腰。 8.下列说法有误的一项是：（）（1 分） A．这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪。 B．开头的“千里”“万里”降雪地区之广，“冰封”“雪飘”写严冬寒威之烈。 C.“望长城内外”中的“望”字可换成看字，因为“望”字也有看的意思。 D．词中最后两句热情歌颂了新时代，歌颂了新时代的风流人物。 9．总写北国雪景的句子是： (1 分) 10.作者以“望”统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？（2 分） 11．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指___ _____，句中指____ 。“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指__ 。（2 分） 12 ．作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：。“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味：（4 分）

13.“俱往矣,/数风流人物,/还看今朝”有哪些含义?(2分) 14.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?说明理由。(2分) (二)阅读下面的文章,完成10-15题。(20分) 关云长义释操过了险峻,路稍平坦。操回顾止有三百余骑隨后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,操在马上扬農大笑。众将问:“丞相何又大笑?”操曰:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之, 到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。” 言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提膏龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。操曰:“既到此处,只得决一死战!”众将曰:“人纵然不怯,马力已乏,安能复战?”程昱曰:“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱; 恩怨分明,信义紊著。丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。”操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰:“将军别来无恙!”云长亦欠身答曰:“关某奉军师将令,等候丞相多时。”操曰:“寶操兵败势危,到此无路,望将军以昔日之情为重。”云长曰:“昔日关某虽家丞相厚恩,然已斩颜良,诛文丑,解自马之围,以奉报矣。今日之事,岂敢以私废公?” 操曰:“五关斩将之时,还能记否?大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》,岂不知庾公之斯追子漫孺子之事乎?”云长是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?又见寶军惶惶,皆欲垂泪,一发心中不忍。于是把马头勒回,谓众军曰:“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马,便和众将一齐冲将过去。云长回身时,曹操已与众将过去了。云长大喝一声,众军皆下马,哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间,张辽纵马而至。云长见了,又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。后人有诗曰:“曹瞒兵败走华容,正与关公狭路逢。只为当初恩义重,放开金锁走蛟龙选自《三国演义》) 5.填空:在《三国演义》中是智慧的化身,关云长是的化身。(2分) 16.作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么?(4分) 17.选文中的几个人物谁最了解关云长?你从哪里看出来的?(3分) 18.选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”?(3分) 19.联系《三国演义》的有关情节,请概况叙述出关云长“过五关斩将之事”?(4分) 20.你觉得“关云长义释曹操”做得对还是不对?为什么?(4分) (三) (19分) 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。秦王曰: ‘天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,星袭月;聂政之刺韩愧也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者, 皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。著士必怒,伏尸二人,流血五步天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 21.解释下列加点的词(4分) (1)秦王色挠( (2)以君为长者,故不措意也 (3)今吾以十倍之地,请广于君( )(4)非若是也( 22.翻译下面文言语句(4分) 合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 3 13．“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含义?（2 分） 14.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?说明理由。（2 分） ___________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章,完成 10—15 题。(20 分) 关云长义释曹操过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。” 言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？” 操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。” （节选自《三国演义》） 15.填空：在《三国演义》中是智慧的化身，关云长是的化身。(2 分) 16.作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么？(4 分) 17.选文中的几个人物谁最了解关云长？你从哪里看出来的？(3 分) 18.选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”？ (3 分) 19.联系《三国演义》的有关情节，请概况叙述出关云长“过五关斩将之事”？ (4 分) 20.你觉得“关云长义释曹操”做得对还是不对？为什么？(4 分) （三） (19 分) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 21. 解释下列加点的词(4 分) (1) 秦王色挠．（） (2)以君为长者，故不措．意也（） (3)今吾以十倍之地，请广．于君（） (4)非若是．也（） 22. 翻译下面文言语句 (4 分)

(1)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天 (2)寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 23.根据课文内容,选出理解不正确的一项:()(3分) A、文中用对话生动鲜明的表现了唐雎和秦王各自的性格特点,他们的形象互为衬托,共同构成了这正义与非正义间拼死较量的高潮与结局。充分显示了《战国策》的叙事功力。 B、文段中“怫然怒”“长跪而谢”描写了秦王神情变化过程,这一变化表现出秦王强横残暴、色厉内荏的性格特点 C、“虽然,受地于先王,愿终守之”“等死”“卒中往往语”“易安陵”中加点词皆为古今异义词。“公亦尝闻/天子之怒乎”停顿正确 D、文中唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士, 不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,准备以死相拼,让秦王理屈词穷,最终挫败秦王 24.简要回答:唐雎为什么能不辱使命,从中可以看出唐雎是个怎样的人?(4分) 答 25.列举出我国历史上一个“不辱使命”的外交人才,用一句话概括他的主要事迹。(4 分) 三、写作(55分) 从下面两题中选择一题,按要求作文。 (1)阅读下面一段文字,然后作文。在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想,有自己的个性不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真:不想哭,是因为不想在别人面前表现自己的脆弱:不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自己的心里话,展现出思想的美丽吧! 请以“我不想为题写一篇作文。 (2)岁月匆匆,十四五岁的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸请以“十五岁,我多了一分 ”为题,写一篇有真情实感的文章要求:(1)补全文题 (2)文章叙事清楚,结构完整,内容充实; (3)恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受 (4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 (5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分 (6)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩: (7)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 4 （1）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 23.根据课文内容，选出理解不正确的一项：（） (3 分) A、文中用对话生动鲜明的表现了唐雎和秦王各自的性格特点，他们的形象互为衬托，共同构成了这正义与非正义间拼死较量的高潮与结局。充分显示了《战国策》的叙事功力。 B、文段中“怫然怒”“长跪而谢”描写了秦王神情变化过程，这一变化表现出秦王强横残暴、色厉内荏的性格特点。 C、“虽然．．，受地于先王，愿终守之 ”“等．死”“卒中往往．．语”“易．安陵”中加点词皆为古今异义词。“公亦尝闻／天子之怒乎”停顿正确。 D、文中唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，准备以死相拼，让秦王理屈词穷，最终挫败秦王。 24.简要回答：唐雎为什么能不辱使命，从中可以看出唐雎是个怎样的人？(4 分) 答： 25. 列举出我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，用一句话概括他的主要事迹。（4 分）答：三、写作(55 分) 从下面两题中选择一题，按要求作文。（1）阅读下面一段文字，然后作文。在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性；不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！请以“我不想______ ____”为题写一篇作文。（2）岁月匆匆，十四五岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬…… 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十五岁，我多了一分_ ____”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：(1)补全文题； (2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实； (3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受； (4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； (5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分； (6)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩； (7)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 5 合肥梦园学校 2011-2012 学年九年级第一次月考语文试卷（答题卷）注意事项：你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。题号一二三总分核分人 (一) (二) (三) 得分一、语文积累与综合运用 (35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中．．．．6．句．) ①子日:“ ，可以为师矣。” (《论语·为政》) ② ，丁壮在南冈。《观刈麦》（白居易） ③已是黄昏独自愁，。《卜算子咏梅》（陆游） ④ ，人迹板桥霜。《商山早行》（温庭筠） ⑤ ，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》(范仲淹) ⑥足蒸暑土气，。《观刈麦》（白居易） ⑦ ，长河落日圆。《使至塞上》（王维） ⑧陈涉太息曰：“嗟乎，。” (司马迁《陈涉世家》) (2)默写刘方平的《月夜》。(4 分) 2．（）（2 分） 3． ( )(2 分) 4． ( ) (2 分) 5．运用你课外阅读积累的知识，完成①-③题。 (5 分) ①《》、《》、《》、《》。 ②《》，作者是（）。作品主要通过（）这一情节，反映了（）对人们灵魂的残害。 ③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（），该作品是（《》）。 6．你班组织“毕业晚会”活动，假如你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？(14 分) （1）(2 分) 。（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。(3 分) (3) (5 分) 句①中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。句②中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。句③中，有词语并列不当，应删去“ ”。 ···············································密·································封······························线······································· 班级姓名准考证号

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 6 (4)晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请用一两句话得体的回答他的提问，表明你的看法。要求:内容相应，句式相同。(4 分) 二、阅读 (55 分) （一）（16 分） 7.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（）（2 分） 8.下列说法有误的一项是：（）（1 分） 9．总写北国雪景的句子是： (1 分) 10.作者以“望”统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？（2 分） ________________________________________________ ______ _______________________ _________________________________________ ___ 11．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指___ _____，句中指____ 。“数风流人物，还看今朝”中“风流人物” 指__ 。（2 分） 12 ．作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：。“惜”字统领七句，请说出“惜”包含哪些意味：________ _______________________________________ _ _____________________________ __ ______ __ （4 分） 13.“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”有哪些含意?（2 分） 14.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?说明理由。（2 分） ___________________________________________________________ _________ __________________________________________________________________ _ （二）阅读下面的文章,完成 10—15 题。(20 分) 15、填空：在《三国演义》中是智慧的化身，关云长是的化身。(4 分) 16、作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么？(4 分) 17、选文中的几个人物谁最了解关云长？你从哪里看出来的？(3 分) 18、选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”？ (3 分)

合肥梦园学校2011-2012学年九年级第一次月考语文参考答案与评分标准 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①温故而知新 (《论语·为政》) ②相随饷田去《观刈麦》(白居易) ③更著风和雨《卜算子咏梅》(陆游) ④鸡声茅店月《商山早行》(温庭筠) ⑤先天下之忧而忧《岳阳楼记》(范仲淹) ⑥背灼炎天光《观刈麦》(白居易) ⑦大漠孤烟直《使至塞上》(王维) ⑧燕雀安知鸿鹄之志哉(司马迁《陈涉世家》) (每句1分,答对六句给6分,多答若错按错的评分;每句1分,添字、漏字、错字、别字,该句不得分) (2)默写刘方平的《月夜》。(4分) 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 (每句1分,添字、漏字、错字、别字,该句不得分) 2.B 3.B 5.①《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》 ②《儒林外史》吴敬梓范进中举发疯封建科举制度 ③曹雪芹《红楼梦》 6.(1)示例:①花季情良师恩②同窗的你我③友谊地久天长(答案不限于此。未扣住“毕业”或“同学情”“师生情”的,扣1分:语言不够简洁、形象的,扣1分) (2)示例:①伴着生活的优美旋律,我们荡着双桨,度过了难忘的三年;带着美好的憧憬,我们走向明天。但不管走到哪里,我们坚信:友谊永存我心,友谊地久天长(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆,我们共度了一段难忘的岁月,彼此结下了深厚的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)(答案不限于此。内容不能承上启下的,扣2分:语言不够简洁的扣1分:感情不够饱满的扣1分) (3)句①:活泼活跃句②:各逞其能各显其能(或“各尽其才”等)句③:合唱(每空1分) (4)示例:①你可以有不同看法,不过我感到得到的比失去的更多。②你说的也有道理,不过我觉得有一个好的心态更重要。③复习时间是受到影响,但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。(答话顶撞对方、语气过于生硬的,扣2分;答话内容未表达“活动有收获”意思的,扣1分) 9.北国风光,千里冰封,万里雪飘 10.长城、黄河、山脉、高原。这些景观大气磅礴,显示了诗人博大胸怀,雄伟的气魄 11.《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华能建功立业的英雄人物 12.略输、稍逊、只识 “借”中含褒,肯定他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响:“借”中有贬,批评他的不擅文治,文学才华欠缺;“借”中寓志蕴含后来居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信 13.字面意思是:这些人物全都过去了,数一数英雄豪杰,还要看今天的人们合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 9 合肥梦园学校 2011-2012 学年九年级第一次月考语文参考答案与评分标准 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中．．．．6．句．) ①温故而知新 (《论语·为政》) ②相随饷田去《观刈麦》（白居易） ③更著风和雨《卜算子咏梅》（陆游） ④鸡声茅店月《商山早行》（温庭筠） ⑤先天下之忧而忧《岳阳楼记》(范仲淹) ⑥背灼炎天光《观刈麦》（白居易） ⑦大漠孤烟直《使至塞上》（王维） ⑧燕雀安知鸿鹄之志哉 (司马迁《陈涉世家》) （每句 1 分，答对六句给 6 分，多答若错按错的评分；每句 1 分，添字、漏字、错字、别字，该句不得分） (2)默写刘方平的《月夜》。(4 分) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（每句 1 分，添字、漏字、错字、别字，该句不得分） 2.B 3.B 4.D 5．①《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》 ②《儒林外史》吴敬梓范进中举发疯封建科举制度 ③曹雪芹《红楼梦》 6．（1）示例：①花季情良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长(答案不限于此。未扣住“毕业”或“同学情”“师生情”的，扣 1 分；语言不够简洁、形象的，扣 1 分) （2）示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) ②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) (答案不限于此。内容不能承上启下的，扣 2 分；语言不够简洁的扣 1 分；感情不够饱满的扣 1 分) （3）句①：活泼活跃句②：各逞其能各显其能 (或“各尽其才”等) 句③：合唱(每空 1 分) （4）示例：①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。 ②你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。 ③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。(答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣 2 分；答话内容未表达“活动有收获”意思的，扣 1 分) 7．C 8．C 9．北国风光，千里冰封，万里雪飘。 10．长城、黄河、山脉、高原。这些景观大气磅礴，显示了诗人博大胸怀，雄伟的气魄 11．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华能建功立业的英雄人物 12．略输、稍逊、只识 “惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他的不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。 13．字面意思是：这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们

分析:“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代, 点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负 14.略(观点明确,言之成理即可。提示:此为开放性题目,可从正反两个角度发表自己的看法 15.诸葛亮忠义 16.为下文表现关云长之义做好了铺垫,如果关云长不放曹操,曹操必束手被缚:同时也反衬出周瑜、诸葛亮足智多谋。 17.程昱最了解关云长。从他所说的话及关云长的心理活动、释曹行为可以看出来。 18.①见了曹操称“丞相”而不辱骂:②想起曹操许多恩义以及后来过五关斩六将之事动了放曹之心;③多次描写他“不忍”的心理活动:④见了张辽动“故旧之情”。 19.当身在曹营心在汉的关羽得到刘备的消息后,立即向曹操请辞,但曹操避而不见, 最后,关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕,因此一路之上遭到了层层拦阻,但关羽凭借一己之力,过了曹操所辖的五个关隘,斩杀曹操六员大将 20.示例①:做得对。滴水之恩,当涌泉相报,更何况曹操对关云长不仅有不杀之恩而且给了他极高的待遇,如果关云长真的杀了曹操就是恩将仇报,不仁不义示例②:做得不对。关云长为了报答曹操的恩惠,却置军令而不顾,置整个蜀汉政权的利益于脑外,是取小义而舍大义 21.(1)屈服(2)通“措”,放置(3)扩充(4)这样 22.(1)这三位,都是平民中有胆识有才能的人。心里的愤怒还没有发作出来,吉凶的征兆就已从天上降示(2)我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。 23.B 24.巧在言辞委婉,言之有“节”上:巧在针锋相对,言之有“据”上:巧在以言证行, 言之有“力”上。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、忠贞爱国舍生取义敢于献身的人。 25.示例:①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子使楚国,令楚王自取其辱 ③诸葛亮舌战群儒,联吴抗曹三、作文题(55分)分五等评分一)写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能综合运用两种以上表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分以上直至满分。 (二)写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分 (三)写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分, (四)有下列情况之一可评20分至29分:1、语句不通,明显的语病在五句以上;2、内容空泛,中心不明确:层次不分明,条理不清楚:4、不足400字 (五)有下列情况之一者评20分以下:1、写作范围不符合题目要求,文不对题;2、有明显的观点错误:3、文理不通:4、结构杂乱。说明:①三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。②字迹潦草,卷面不整洁, 酌情扣1-2分。③有文采、有创意的文章可酌情加2-5分。合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷

合肥梦园学校九年级第一次月考语文试卷 10 分析：“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 14．略（观点明确，言之成理即可。提示：此为开放性题目，可从正反两个角度发表自己的看法。) （二） 15．诸葛亮忠义 16．为下文表现关云长之义做好了铺垫，如果关云长不放曹操，曹操必束手被缚；同时也反衬出周瑜、诸葛亮足智多谋。 17．程昱最了解关云长。从他所说的话及关云长的心理活动、释曹行为可以看出来。 18．①见了曹操称“丞相”而不辱骂；②想起曹操许多恩义以及后来过五关斩六将之事动了放曹之心；③多次描写他“不忍”的心理活动；④见了张辽动“故旧之情”。 19．当身在曹营心在汉的关羽得到刘备的消息后，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了曹操所辖的五个关隘，斩杀曹操六员大将。 20．示例①：做得对。滴水之恩，当涌泉相报，更何况曹操对关云长不仅有不杀之恩，而且给了他极高的待遇，如果关云长真的杀了曹操就是恩将仇报，不仁不义。示例②：做得不对。关云长为了报答曹操的恩惠，却置军令而不顾，置整个蜀汉政权的利益于脑外，是取小义而舍大义。（三） 21．（1）屈服（2）通“措”，放置（3）扩充（4）这样 22．（1）这三位，都是平民中有胆识有才能的人。心里的愤怒还没有发作出来，吉凶的征兆就已从天上降示 (2) 我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。 23．B 24．巧在言辞委婉，言之有“节”上；巧在针锋相对，言之有“据”上；巧在以言证行，言之有“力”上。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、忠贞爱国舍生取义敢于献身的人。 25．示例：①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子使楚国，令楚王自取其辱。 ③诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。三、作文题（55 分）分五等评分（一）写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能综合运用两种以上表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评 45 分以上直至满分。（二）写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评 38 分至 44 分。（三）写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评 30 分至 37 分。（四）有下列情况之一可评 20 分至 29 分：1、语句不通，明显的语病在五句以上；2、内容空泛，中心不明确；层次不分明，条理不清楚；4、不足 400 字。（五）有下列情况之一者评 20 分以下：1、写作范围不符合题目要求，文不对题；2、有明显的观点错误；3、文理不通；4、结构杂乱。说明：①三个错别字扣一分，重现的不计，扣到 2 分为止。②字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣 1—2 分。③有文采、有创意的文章可酌情加 2—5 分