句容市2017届苏教版九年级语文上学期第二次学情调研试题.doc_大学文库

江苏省句容市2017届九年级语文上学期第二次学情调研试题 (考试时间:120分钟,满分:120分) 积累运用(共25分) 1.阅读下面的语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。(4分) 我于是从近处的翠绿山峦之间或之上眺望天边的远山和更高的山峰,那些层峦染成了蔚蓝色的确,我dian着脚便能望见西北角一些更加蔚蓝更加遥远的连绵山脉,苍天从自己的模子里印 h出来的那种纯蓝,还能瞥见乡村的一角。(摘自梭罗《瓦尔登湖》) 2.默写。(8分) ①蒌蒿满地芦芽短。(苏轼《惠崇二首》) ②▲,在河之洲 (《诗经》二首) ③剪不断,理还乱,是离愁。▲(李煜《相见欢》) ④无可奈何花落去, (晏殊《浣溪沙》) ⑤ 志在千里。(曹操《龟虽寿》) 愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑦其必曰:“先天下之忧而忧, ”乎?(范仲淹《岳阳楼记》 ⑧子曰匹夫不可夺志也。(《论语》) 3.名著阅读(共6分) (1)下列对名著内容的表述正确的一项是(2分)(▲) A.《草房子》中的杜小康是油麻地典型的“富二代”,他不仅成绩好,品质也很优秀,他会为集体从家里拿来十几把镰刀,和桑桑烧红薯造成火灾后大胆承认错误,并且帮助细马找柳树须子给邱二爷治病。 B.虎妞与祥子结婚后,一心想再拉祥子到人和车厂做事,但刘四爷一气之下将人和车厂变卖了, 虎妞的希望彻底破灭,在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车, C.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事:在飞岛国,如果人民抗缴税收,国王就把飞岛停在他们的头上,剥夺他们享受雨水和阳光的权利。保尔在追逐溃败的德国敌军时,头被炮弹的碎片击中,昏迷了十三天后才恢复知觉,这次负伤造成的严重后果是他的右眼失明了。 (2)阅读《西游记》选段,回答相关问题(2分) 那妖王道:“这猴儿是也不知我的姓名,故来冒犯仙山。此处唤做小西天,因我修行,得了正果,天赐与我的宝阁珍楼。我名乃是黄眉老佛,这里人不知,但称我为黄眉大王、黄眉爷

江苏省句容市 2017 届九年级语文上学期第二次学情调研试题（考试时间：120 分钟，满分：120 分）一、积累运用(共 25 分) １．阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。（4 分）我于是从近处的翠绿山峦之间或之上眺．望天边的远山和更高的山峰，那些层峦染成了蔚蓝色。的确，我 diǎn 着脚便能望见西北角一些更加蔚蓝更加遥远的连绵山脉，苍天从自己的模子里印 zhù出来的那种纯蓝，还能瞥．见乡村的一角。（摘自梭罗《瓦尔登湖》）２．默写。（8 分） ①蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。（苏轼《惠崇二首》） ② ▲ ，在河之洲。（《诗经》二首） ③剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。（李煜《相见欢》） ④无可奈何花落去， ▲ 。（晏殊《浣溪沙》） ⑤ ▲ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑥ ▲ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦其必曰：“先天下之忧而忧， ▲ ”乎？（范仲淹《岳阳楼记》） ⑧子曰： ▲ ，匹夫不可夺志也。（《论语》）３．名著阅读（共 6 分）（1）下列对名著内容的表述正确的一项是（2 分）（ ▲ ） A．《草房子》中的杜小康是油麻地典型的“富二代”，他不仅成绩好，品质也很优秀，他会为了集体从家里拿来十几把镰刀，和桑桑烧红薯造成火灾后大胆承认错误，并且帮助细马找柳树须子给邱二爷治病。 B. 虎妞与祥子结婚后，一心想再拉祥子到人和车厂做事，但刘四爷一气之下将人和车厂变卖了，虎妞的希望彻底破灭，在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车。 C．《格列佛游记》中有许多荒诞的故事：在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。 D．保尔在追逐溃败的德国敌军时，头被炮弹的碎片击中，昏迷了十三天后才恢复知觉，这次负伤造成的严重后果是他的右眼失明了。（2）阅读《西游记》选段，回答相关问题（2 分）那妖王道：“这猴儿是也不知我的姓名，故来冒犯仙山。此处唤做小西天，因我修行，得了正果，天赐与我的宝阁珍楼。我名乃是黄眉老佛，这里人不知，但称我为黄眉大王、黄眉爷 ▲ ▲ ▲ ▲

爷。一向久知你往西去,有些手段,故此设象显能,诱你师父进来,要和你打个赌赛。如若斗得过我,饶你师徒,让汝等成个正果:如若不能,将汝等打死,等我去见如来取经,果正中华也 ①唐僧师徒被黄眉怪俘获的原因是什么?(1分) ②孙悟空在弥勒佛的帮助下用了什么计策收服了黄眉怪?(1分) (3)阅读《水浒传》选段,答题。(2分) 话说这龙华寺僧人,说出三绝玉麒麟卢俊义名字与宋江,A道:“小生凭三寸不烂之舌, 直往北京说卢俊义上山,如探囊取物,手到拈来,只是少一个粗心大胆的伴当,和我同去。”文中的A是▲,跟随他前往游说的“粗心大胆”是。(填人名) 4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正(3分) ①有媒体评论莫言的作品“粗俗”,著名媒体人朱伟表示,质疑是因为没有认真地看过莫言的小说,莫言的作品深入挖掘人性,深刻寓意。②他表示,小说的价值在于对人性的深入思考,莫言的作品用一种残酷的写作方式商量了人性的弱点,如果不认真阅读,就没有办法理解莫言小说的真正意义。③朱伟认为,莫言恰恰是用写“丑”的方式去探讨丑与美之间,“丑陋”是莫言作品的表面现象,而表象背后则是对人性的深刻理解 (1)第①句语序不当,应将“ 和“_”调换。(1分) (2)第②句搭配不当,应“ ”改为“ ”。(1分) (3)第③句成分残缺,应在“ 词后加。(1分) 5.“道德讲堂”是常州市加强公民道德建设的全新尝试。几年中,“道德讲堂”如雨后春笋般在各地推广、成长并壮大。阅读下面几则材料,探究“道德讲堂”产生与发展壮大的原因。(4分) 材料一:“道德讲堂”的多种类型对应了“学习型党组织”、“学习型社区”、“学习型系统学习型机关”、“学习型企业”、“学习型村镇”还有“学习型家庭”等等学习型组织。“道德讲堂”建设就是学习型城市建设发展到一定阶段而带来的“转型升级”,简单的讲,就是“你学我的优点,我学你的优点”。材料二:市场经济追求利益最大化对公民道德提出了新的考验,近年来,中央先后出台了《公民道德建设实施纲要》、《深入开展学雷锋活动的意见》等。党的十六大以来的这十年,道德建设创新的底蕴更加深厚。今年,中央部委两次在常州召开道德建设专题现场会,推广“常州经验”,从中央到地方,“道德讲堂”迅速开花结果材料三:南通开设的广播电台“空中道德讲堂”、文明网的“网络道德讲堂”和“QQ道德讲堂”、以手机为渠道的“新市民手机报道德讲堂”等,创新了方式方法,效果不俗。这样的多手段、多形式使了“道德讲堂”摆脱了单一的形式,使之成为人民群众喜闻乐见、易于接受的事物。材料四:“道德讲堂”几乎可以在我们社会的各个场所设立:学校、小巷、论坛、职工学堂、新市

爷。一向久知你往西去，有些手段，故此设象显能，诱你师父进来，要和你打个赌赛。如若斗得过我，饶你师徒，让汝等成个正果；如若不能，将汝等打死，等我去见如来取经，果正中华也。” ①唐僧师徒被黄眉怪俘获的原因是什么？（1 分） ▲ ②孙悟空在弥勒佛的帮助下用了什么计策收服了黄眉怪？（1 分） ▲ (3)阅读《水浒传》选段，答题。（2 分）话说这龙华寺僧人，说出三绝玉麒麟卢俊义名字与宋江， A 道：“小生凭三寸不烂之舌，直往北京说卢俊义上山，如探囊取物，手到拈来，只是少一个粗心大胆的伴当，和我同去。” 文中的 A 是 ▲ ，跟随他前往游说的“粗心大胆”是 ▲ 。（填人名） 4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正（3 分） ①有媒体评论莫言的作品“粗俗”，著名媒体人朱伟表示，质疑是因为没有认真地看过莫言的小说，莫言的作品深入挖掘人性，深刻寓意。②他表示，小说的价值在于对人性的深入思考，莫言的作品用一种残酷的写作方式商量了人性的弱点，如果不认真阅读，就没有办法理解莫言小说的真正意义。③朱伟认为，莫言恰恰是用写“丑”的方式去探讨丑与美之间，“丑陋”是莫言作品的表面现象，而表象背后则是对人性的深刻理解。（1）第①句语序不当，应将“ ”和“ ”调换。（1 分）（2）第②句搭配不当，应“ ”改为“ ”。（1 分）（3）第③句成分残缺，应在“ ”一词后加。（1 分） 5. “道德讲堂”是常州市加强公民道德建设的全新尝试。几年中，“道德讲堂”如雨后春笋般在各地推广、成长并壮大。阅读下面几则材料，探究“道德讲堂”产生与发展壮大的原因。（4 分）材料一：“道德讲堂”的多种类型对应了“学习型党组织”、“学习型社区”、“学习型系统”、 “学习型机关”、“学习型企业”、“学习型村镇”还有“学习型家庭”等等学习型组织。“道德讲堂”建设就是学习型城市建设发展到一定阶段而带来的“转型升级”，简单的讲，就是“你学我的优点，我学你的优点”。材料二：市场经济追求利益最大化对公民道德提出了新的考验，近年来，中央先后出台了《公民道德建设实施纲要》、《深入开展学雷锋活动的意见》等。党的十六大以来的这十年，道德建设创新的底蕴更加深厚。今年，中央部委两次在常州召开道德建设专题现场会，推广“常州经验”，从中央到地方，“道德讲堂”迅速开花结果。材料三：南通开设的广播电台“空中道德讲堂”、文明网的“网络道德讲堂”和“QQ 道德讲堂”、以手机为渠道的“新市民手机报道德讲堂”等，创新了方式方法，效果不俗。这样的多手段、多形式使了“道德讲堂”摆脱了单一的形式，使之成为人民群众喜闻乐见、易于接受的事物。材料四：“道德讲堂”几乎可以在我们社会的各个场所设立：学校、小巷、论坛、职工学堂、新市

民夜校等等。 ▲ 二、阅读理解（共 45 分）（一）阅读下面的古诗，完成 6-8 题。（6 分）移家别湖上亭 (唐)戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 6．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（3 分） ▲ 7．古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准确传神，请简要分析。（3 分） ▲ （二）阅读下面文言文选段，完成 8-11 题。（13 分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语．其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣．武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33 岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（láo）：泥水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。 8．解释下列句中加点的词。（4 分）（１）辄能语．其要（ ▲ ）（２）吾在是．，水决不能败城。（ ▲ ）（３）轼诣．武卫营（ ▲ ）（４）卒．全其城（ ▲ ） 9．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4 分） ⑴轼若为滂，母许之否乎？ ▲ ⑵河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 ▲ 10．文中苏轼在洪水泛滥“城将败”之际，采取了哪些措施？用自己的话加以概括。（3 分） ▲ 11．阅读节选第二段文字，你认为苏轼是个怎样的人？（2 分）

(三)阅读下面文章,完成12-15题。(10分为什么不读经典 ①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境一一没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢? ②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时,只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的,至多是写给他认为可以与之对话的人看的,并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝,也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》,只是想写出“一把辛酸泪”,并没有想到把它做成畅销书,赚它个盆满钵满。因此,经典不会时刻想着为你提供方便,不会挖空心思哄你逗你,不会因为你理解不了而降格以求 ③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件,经典总能深入其中烛照事件背后人性的晦明:而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故事都足以吸引眼球,受到报纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家,凭借他们天才的洞察力,精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限经典就是这样,瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。 ④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人,常常会在小事上犯糊涂,会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人,待人接物八面玲珑,但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神,往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后,经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋 ⑤以上这些特征,使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜,使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息,人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写,揣摩一种细腻的心理变化过程; 人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处,享受纯粹的文字之美, ⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉侻等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些,我们就应该有所行动 12.请结合全文内容,从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。(2分)

▲ （三）阅读下面文章，完成 12-15 题。（10 分）为什么不读经典 ①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ ②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。 ③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 ④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 ⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。 ⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 12．请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（2 分）

13.第①段在文中有什么作用?(2分) 14.请简要分析第③段的论证思路。(3分) 15.下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据?请简述理由。(3分) 材料一传媒学家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中揭示,这是一个泛娱乐化的时代,深刻的思考在迅速地销声匿迹,我们变得匆忙和浮躁,只能以一种消费的心态,消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二苏霍姆林斯基说:“一个学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书,或者如果大家不喜爱书,对书冷淡,那么,就不能称其为学校。” (四)阅读下面文章,完成16-19题。(16分) 庄稼乡村程玉宇 ①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们,则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇 ②春天,漫山遍野金黄色的油菜花,如一幅油画一般,将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽,香气四溢,就连乡村人家门前的那条小溪,那一朵朵蹦起跃下的浪花, 也奔流着芬芳的气息。 ③难怪,我村门前那条瘦弱的小河,便被村人们亲昵地称为“香溪”。 ④我想,我家乡的河流是一位野丫头,她虽然粗服乱头,布衣荆衩,但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过,夏天从农家的瓜果菜园淌过,秋天又沾了一溪的稻花, 溪的荷香。亦因此,在有月的晚上,在大片大片玉米林叭叭的拔节声中,那条河,那条小溪,便在每一捧流水里,都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳,不但给整个乡村蕴含了层朦胧的水汽,也给了乡村女孩儿一股灵秀之气 ⑤初夏时节,麦子成熟了,整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下,微风吹过,如一片波涛滚滚的大海,把我的小小村子,如一只小船一般,淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里,以及小溪流过的白杨树林里,正有一只鸟,如怨妇一般,声声哽咽:我儿种错一—!我儿种错——! ⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中,庄稼地边润畔畔上的南瓜花,便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮,第二天一早,那些握着霜刃走向麦田的乡亲们,便在老梁叔的吆喝声中,吃上麦黄杏了

▲ 13．第①段在文中有什么作用？（2 分） ▲ 14．请简要分析第③段的论证思路。（3 分） ▲ 15．下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。（3 分）材料一传媒学家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” ▲ （四）阅读下面文章，完成 16-19 题。（16 分）庄稼乡村程玉宇 ①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。 ②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。 ③难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。 ④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。 ⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错——！我儿种错——！ ⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了

⑦原野上的麦子才收割不久,整个乡村世界和田野上,又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿,一支才出水不久的小荷上,便站着一只红色的蜻蜓,扇动着薄如蝉翼的翅膀,似坠欲坠又勉强站立的模样,让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晩, 正万簌俱寂,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间,那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的,全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声,宏大如乐团,使整个乡村大地和庄稼的原野,都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。 ⑧庄稼,庄稼,无边无沿的庄稼,而庄稼地当中的乡村人家,则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星,那么的耀眼,又那么的大音希声,大美无言 ⑨当一场凉爽的秋风掠过,粮食们便如排着队伍一般,一垛又一垛地从田野上回到村子,且疙瘩金黄,一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下,或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们,如调皮的孩子似的,老师趁着大人们不注意,便在场院里蹦蹦跳跳的,东藏一颗西躲一颗, 逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜,一边在草丛里,在包谷杆上,在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候,乡村大地一片空白,只有涧畔畔上的柿子树们,举起千只万只红灯笼,守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过,太阳一岀来,那满夭满地的原野上,仿佛是突然在- 夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,一直绿到天涯 ⑩乡村,是庄稼的乡村 ①而那重复了又重复的春夏秋冬,又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中,给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此,庄稼便成了乡村的血液和灵魂,总是要让乡村的后代繁衍生息,总是要让乡村茁壮地成长。 (选自《到庄稼地里转转》,有改动) 16.本文描绘了庄稼乡村的四季图,请你为每幅图配上简短的标题。(3分) 春夏秋冬:雪野孕绿 17.结合上下文,品味下列句子,写出加点文字的表达效果。(6分) (1)最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱静,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。 (2)一场大雪刚刚下过,太阳一出来,那满天满地的原野上,仿佛是突然在一夜之间,便窜出了片又一片葱绿色的麦苗,绿到天涯。 18.作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河?(3分) 19.第⑩段写道:“乡村,,是庄稼的乡村。”请阅读全文,探究作者这样说的原因。(4分)

⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。 ⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。 ⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老师趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。 ⑩乡村，是庄稼的乡村。 ⑪而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。（选自《到庄稼地里转转》，有改动） 16．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。（3 分）春： ▲ 夏： ▲ 秋： ▲ 冬：雪野孕绿 17．结合上下文，品味下列句子，写出加点文字的表达效果。（6 分）（1）最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱静，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出．．。 ▲ （2）一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片．．．．．葱绿色的麦苗，绿到天涯。 ▲ 18．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？（3 分） ▲ 19．第⑩段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。（4 分） ▲

九年级语文第二次月考试卷参考答案一、积累运用 1.tido踮铸pie 3.(1)C(A项中,帮助细马找柳树须子给邱二爷治病的是桑桑;B项中,刘四爷为了阻止虎妞和祥子结婚,变卖了人和车厂;D项中,追逐波兰敌军时受伤。) (2)黄眉怪幻化出“小雷音寺”,假扮佛祖,使得唐僧放松警惕,执意参拜孙悟空变成西瓜,钻入黄眉怪肚中,收服了黄眉怪 (3)吴用李逵 4.①“深刻寓意”改成“寓意深刻”。②“商量”改成“探讨”“揭示”“披露”等。③在“之间” 后加上“的关系” 5.“道德讲堂”形式的推广与建设学习型社会的导向密不可分(顺应了学习型城市建设的发展)( 分)、中央高度重视公民道德建设工作(1分)、其方式方法(形式)多样(1分)、宣传场所有亲和力(方便)(1分)。、阅读理解 6.春风、柳条、藤蔓、黄莺(写出两个给1分,写出三个给2分,写出4个给3分) 7.“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓(1分),好像要牵衣拉扯着主人,不让主人离去的动人景象(1分),饱含了诗人对湖上亭的一草一木依依惜别的深情(1分)。 8.(1)语:说出:(2)是:这里(3)诣:到…去:(4)卒:终于(各1分) 9.(1)(“若”、“许”各1分)苏轼如果成为范滂一样的人,母亲是否答应我呢? (2)(“虽”“且”各1分)河水将要危害到城墙,事情非常危急了,即使是禁军(也要) 暂且替我竭尽全力(保护城市)。 10.驱使富民回城,稳定民心(1分):筑堤护城(1分);调动一切资源来护城,如调动军队、分堵守护、身先士卒等(1分) 11.他身先士卒,以身作则,公而忘私,亲民爱民,是一个心忧天下的清官廉吏。(2分意思对即可) 12.①经典本身是纯粹的,它关注事物的本质,在表现形式上不那么具备观赏性,使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而现代人习惯了浮光掠影的阅读。(每点一分,共 2分) 13.①引用名言,指出经典面临的尴尬处境,引出议论的话题(引起下文)(1分)。运用设问(问句)引发思考。(1分)(答“引起读者阅读兴趣”得0.5分) 14.先提出观点:经典关注的是事物本质的东西。(1分)接着分析对于同一新闻事件,经典和平庸作品有不同的关注点,证明经典关注的是事物的本质(或:从而证明观点):然后以两部名著为例加以印证。(1分)最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。(或:最后,再次强调经典就

九年级语文第二次月考试卷参考答案一、积累运用 1.tiào 踮铸 piē 2.略 3.（1）C（A 项中，帮助细马找柳树须子给邱二爷治病的是桑桑；B 项中，刘四爷为了阻止虎妞和祥子结婚，变卖了人和车厂；D 项中，追逐波兰敌军时受伤。）（2）黄眉怪幻化出“小雷音寺”，假扮佛祖，使得唐僧放松警惕，执意参拜。孙悟空变成西瓜，钻入黄眉怪肚中，收服了黄眉怪。（3）吴用李逵 4.①“深刻寓意”改成“寓意深刻”。②“商量”改成“探讨”“揭示”“披露”等。③在“之间” 后加上“的关系”。 5.“道德讲堂”形式的推广与建设学习型社会的导向密不可分（顺应了学习型城市建设的发展）（1 分）、中央高度重视公民道德建设工作（1 分）、其方式方法（形式）多样（1 分）、宣传场所有亲和力（方便）（1 分）。二、阅读理解 6.春风、柳条、藤蔓、黄莺（写出两个给 1 分，写出三个给 2 分，写出 4 个给 3 分） 7.“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓(1 分)，好像要牵衣拉扯着主人，不让主人离去的动人景象(1 分)，饱含了诗人对湖上亭的一草一木依依惜别的深情(1 分)。 8．（1）语：说出；（2）是：这里（3）诣：到……去；（4）卒：终于（各1分） 9．（1）（“若”、“许”各1分）苏轼如果成为范滂一样的人，母亲是否答应我呢？（2）（“虽”“且”各1分）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也要）暂且替我竭尽全力（保护城市）。 10．驱使富民回城，稳定民心(1分)；筑堤护城(1分)；调动一切资源来护城，如调动军队、分堵守护、身先士卒等(1分)。 11．他身先士卒，以身作则，公而忘私，亲民爱民，是一个心忧天下的清官廉吏。（2分意思对即可） 12.①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（每点一分，共 2 分） 13．①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题（引起下文）（1 分）。运用设问（问句）引发思考。（1 分）（答“引起读者阅读兴趣”得 0.5 分） 14．先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。(1 分)接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，证明经典关注的是事物的本质（或：从而证明观点）；然后以两部名著为例加以印证。（1 分）最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（或：最后，再次强调经典就

是这样,瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。)(1分) 15.材料一。(1分)因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅读物,(1分)这与第⑥段的观点相符。(1分) 16.示例春:花开溪香(1分)夏:麦黄蛙鸣(1分) 秋:粮食丰收(1分) 17.(1)“弹出”与前文的“突然”呼应(1分),写出了蛙声打破寂静时的速度与力量(1分), 表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美(1分) (2)“一片又一片”,与前面的“窜”字相呼应(1分),写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感 (1分),表现出作者的赞叹和惊喜(1分) 18.小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分(1分),它不但滋润了庄稼,而且养育了庄稼人(也给了乡村女孩儿一股灵秀之气)(1分),表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情(1分)。分层赋分第一层;只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1分) 示例1:在乡村一年四季都有庄稼,所以说乡村是庄稼的乡村示例2;庄稼是乡村的血液和灵魂,所以说乡村是庄稼的乡村第二层:思维不全面,但思考较深入,表述较有条理。(2分) 示例3:庄稼无时不在,一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志,轮回不息的庄稼构成了乡村的不同画卷,没有了庄稼,乡村便不成其为乡村,所以说乡村是庄稼的乡村示例4‘庄稼养育了乡村后代并使之生生不息,是庄稼人得以生存、繁衍、发展的物质基础,从这个意义上说,乡村是庄稼的乡村第三层;思维较全面,思考较深入,表述有条理(3分) 示例5;庄稼的不停轮回,不仅构成了乡村一年四季的风景,也养育了乡村所有的后代并使之生生不息,无论从哪个角度说,庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。作者这样写,表达了他对庄稼的热爱、赞颂,以及对乡村的热爱和赞美。第四层:思维全面,有深度,提升到抽象拓展的层次,表述简明。(4分) 示例6:庄稼是乡村自然景观的主宰,它周而复始,生生不息;庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。庄稼质朴而大美,作者眼中的庄稼人与它相似, 因此作者对庄稼无比感恩,尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此,其乡村情结亦于此,所以说,乡村是庄稼的乡村三、作文 20.作文(50分) 类卷:44-50分,中心明确,记叙生动形象,议论有独到的见解,结构精当,语言流畅

是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。）（1 分） 15．材料一。（1 分）因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，（1 分）这与第⑥段的观点相符。（1 分） 16．示例春：花开溪香（1 分）夏：麦黄蛙鸣（1 分）秋：粮食丰收（1 分） 17．（1）“弹出”与前文的“突然”呼应（1 分），写出了蛙声打破寂静时的速度与力量（1 分），表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美（1 分）。 (2)“一片又一片”，与前面的“窜”字相呼应（1 分），写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感（1 分），表现出作者的赞叹和惊喜（1 分）。 18．小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分（1 分），它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人（也给了乡村女孩儿一股灵秀之气）（1 分），表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情（1 分）。 19．分层赋分第一层；只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1 分）示例 1；在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼的乡村。示例 2；庄稼是乡村的血液和灵魂，所以说乡村是庄稼的乡村。第二层；思维不全面，但思考较深入，表述较有条理。（2 分）示例 3；庄稼无时不在，一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志，轮回不息的庄稼构成了乡村的不同画卷，没有了庄稼，乡村便不成其为乡村，所以说乡村是庄稼的乡村。示例 4‘庄稼养育了乡村后代并使之生生不息，是庄稼人得以生存、繁衍、发展的物质基础，从这个意义上说，乡村是庄稼的乡村。第三层；思维较全面，思考较深入，表述有条理（3 分）示例 5；庄稼的不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后代并使之生生不息，无论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。第四层；思维全面，有深度，提升到抽象拓展的层次，表述简明。（4 分）示例 6；庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦于此，所以说，乡村是庄稼的乡村。三、作文 20.作文（50 分）一类卷：44－50 分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅