《展示设计》课程实施意见 一、课程性质、教学基本目的和要求 《展示设计》是开放教育（专科）开设的一门集中实践实训课程。 开设此课的目的是要求学生要将所学的各种设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中，对展 览的意义、方法、程序与技术有一定的了解，能胜任一般性的展示设计策划，并对设计方案有较好的判断 力。随着博物馆与会展业的发展，展示设计无论在技术还是在艺术方面都有重要的突破，把握国际的趋势、 新的方法、程序与技术，是设计专业学生应掌握的基本技能，也是检验和提高学生专业设计基本知识和能 力的重要途径和手段。 在本课的学习中将对这些设计内容进行具体而深入的练习，使学生初步掌握展示设计的工作性质、方法、 程序和当代的国际趋势，能从事较简单的策划与设计，能对设计方案有较好的判断能力。并能够把以前基 础课中所学到的知识和技能加以综合应用，锻炼学生的动手制作能力、创作能力和使用设计软件的能力， 以适应今后社会的需要。 二、敦学蝶体设置与散学进度 本课程的教学媒体设置情况是： (1)印刷媒体资源1类：教材：《展示设计》中国建筑工业出版社出版、汪建松编著 (2)本课程暂无音像媒体资源。 (③)网络媒体资源：实施意见、平时作业及作业评讲、考核说明等资源。 三、本课程各章教学内容及要求
《展示设计》课程实施意见 一、课程性质、教学基本目的和要求 《展示设计》是开放教育（专科）开设的一门集中实践实训课程。 开设此课的目的是要求学生要将所学的各种设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中，对展 览的意义、方法、程序与技术有一定的了解，能胜任一般性的展示设计策划，并对设计方案有较好的判断 力。随着博物馆与会展业的发展，展示设计无论在技术还是在艺术方面都有重要的突破，把握国际的趋势、 新的方法、程序与技术，是设计专业学生应掌握的基本技能，也是检验和提高学生专业设计基本知识和能 力的重要途径和手段。 在本课的学习中将对这些设计内容进行具体而深入的练习，使学生初步掌握展示设计的工作性质、方法、 程序和当代的国际趋势，能从事较简单的策划与设计，能对设计方案有较好的判断能力。并能够把以前基 础课中所学到的知识和技能加以综合应用，锻炼学生的动手制作能力、创作能力和使用设计软件的能力， 以适应今后社会的需要。 二、教学媒体设置与教学进度 本课程的教学媒体设置情况是： (1)印刷媒体资源 1 类：教材：《展示设计》中国建筑工业出版社出版、汪建松 编著 (2)本课程暂无音像媒体资源。 (3)网络媒体资源：实施意见、平时作业及作业评讲、考核说明等资源。 三、本课程各章教学内容及要求
第一章商业展示 1.了解：商业展示概念特征 2.掌握：商业展示的发展过程与分类形式 3.重点掌握：商业展示设计的原理 第二章专题展示 1.了解：专题展示概念特征 2.掌握：专题展示的发展过程与分类形式 3.重点掌握：专题展示设计的原理 第三章文化展示 1.了解：文化展示概念特征 2.掌握：文化展示的发展过程与分类形式 3.重点掌握：文化展示设计的原理
第一章 商业展示 1．了解：商业展示概念特征 2．掌握：商业展示的发展过程与分类形式 3．重点掌握：商业展示设计的原理 第二章 专题展示 1．了解：专题展示概念特征 2．掌握：专题展示的发展过程与分类形式 3．重点掌握：专题展示设计的原理 第三章 文化展示 1．了解：文化展示概念特征 2．掌握：文化展示的发展过程与分类形式 3．重点掌握：文化展示设计的原理
第四章策划路径 1.了解：理论分析 2.掌握：构成艺术的运用 3.重点掌握：展示设计的策划步骤 4.重点掌握：展示设计的设计程序 5.了解：作品赏析 四、作业与考试 本课程的平时作业共4次。 本课程的考试形式与考试要求以市电大期末下发的《考试文件》为准。 五、教学辅导工作要求 各教学点应聘用熟悉本课程的辅导教师进行课程辅导，同时应当要求辅导教师严格按市电大的教学要求进 行辅导，作业全批全改。 教师在教学过程中，要遵循远程教育教学规律，在教学过程中坚持以学生为中心，用好本课程的印刷媒体、 音像媒体、网络媒体（建设中）等三种教学资源，组织学生积极参加网上教学活动，发挥好教师导学、助
第四章 策划路径 1．了解：理论分析 2．掌握：构成艺术的运用 3．重点掌握：展示设计的策划步骤 4．重点掌握：展示设计的设计程序 5. 了解：作品赏析 四、作业与考试 本课程的平时作业共 4 次。 本课程的考试形式与考试要求以市电大期末下发的《考试文件》为准。 五、教学辅导工作要求 各教学点应聘用熟悉本课程的辅导教师进行课程辅导，同时应当要求辅导教师严格按市电大的教学要求进 行辅导，作业全批全改。 教师在教学过程中，要遵循远程教育教学规律，在教学过程中坚持以学生为中心，用好本课程的印刷媒体、 音像媒体、网络媒体（建设中）等三种教学资源，组织学生积极参加网上教学活动，发挥好教师导学、助
学和促学三种作用，一方面帮助学生更好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本方法，同时促使学生 专业知识、能力和素质的协调发展，提高人才培养质量。本课程需要有较好的设计基础，学习过程比较难， 教师要注重利用多种网络沟通方式对学生开展及时答疑。 六、散学反馈 责任教师：赵娜 电话：13983925710 电子邮件：421469203@qq.c0m 通讯地址：重庆市九龙坡区华龙大道1号重庆广播电视大学 邮政编码：400052
学和促学三种作用，一方面帮助学生更好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本方法，同时促使学生 专业知识、能力和素质的协调发展，提高人才培养质量。本课程需要有较好的设计基础，学习过程比较难， 教师要注重利用多种网络沟通方式对学生开展及时答疑。 六、教学反馈 责任教师：赵娜 电 话：13983925710 电子邮件：421469203@qq.com 通讯地址：重庆市九龙坡区华龙大道 1 号重庆广播电视大学 邮政编码：400052