2014年秋期开放教育（专科）《教师口语》课程教学实施意见 重庆广播电视大学文法学院（基础部） 2014年8月修订 《教师口语》是广播电视大学开放教育学前教育专业专科开设的一门选修课。为搞好本课程的教学与 管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育专科的培养目标，特制订出课程教学实施意见。 一、课程性质、教学基本目的和要求 本课程为开放教育学前教育（专科）专业课模块下的非统设选修课。 通过学习这门课程，使学生认真贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识，用标准的普通 话进行口语交际，初步掌握幼儿教师职业语言的规律，进而提高教学口语和教育口语的运用能力，为我国 幼儿教育的改革与发展培养高素质的幼儿教师队伍。 二、教学媒体设置与教学进度 (1)本课程采用教材为：宛望主编，高等教育出版社出版(2012年7月第2版)《幼儿教师口语》。教 材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面的思考题可供学生 自学复习时作为参考。 (2)网络媒体资源：重庆电大教学平台中，有本课程的教学大纲、实施意见、平时作业、作业评讲、 期末复习指导等资源。 (3)本课程3学分，54学时，开设一学期。 三、本课程主要教学内容及要求 (一)教学主要内容 本课程的主要内容包括：普通话训练、一般口语交际训练、幼儿教师职业口语训练。 全书以基础知识为指导，以培养能力为中心，依据基础知识和口语训练配置练习，使学习基础知识与 口语表达紧密结合。 (二)各章节教学要求 第一章普通话概述 1、了解普通话和方言的区别。 2、掌握规范语音的特点、发音原理及普通话语音系统。 第1页共3页
第 1 页 共 3 页 2014 年秋期开放教育（专科）《教师口语》课程教学实施意见 重庆广播电视大学文法学院（基础部） 2014 年 8 月修订 《教师口语》是广播电视大学开放教育学前教育专业专科开设的一门选修课。为搞好本课程的教学与 管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育专科的培养目标，特制订出课程教学实施意见。 一、课程性质、教学基本目的和要求 本课程为开放教育学前教育（专科）专业课模块下的非统设选修课。 通过学习这门课程，使学生认真贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识，用标准的普通 话进行口语交际，初步掌握幼儿教师职业语言的规律，进而提高教学口语和教育口语的运用能力，为我国 幼儿教育的改革与发展培养高素质的幼儿教师队伍。 二、教学媒体设置与教学进度 （1）本课程采用教材为：宛望主编,高等教育出版社出版（2012 年 7 月第 2 版）《幼儿教师口语》。教 材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面的思考题可供学生 自学复习时作为参考。 （2）网络媒体资源：重庆电大教学平台中，有本课程的教学大纲、实施意见、平时作业、作业评讲、 期末复习指导等资源。 （3）本课程 3 学分，54 学时，开设一学期。 三、本课程主要教学内容及要求 （一）教学主要内容 本课程的主要内容包括：普通话训练、一般口语交际训练、幼儿教师职业口语训练。 全书以基础知识为指导，以培养能力为中心，依据基础知识和口语训练配置练习，使学习基础知识与 口语表达紧密结合。 (二)各章节教学要求 第一章 普通话概述 1、了解普通话和方言的区别。 2、掌握规范语音的特点、发音原理及普通话语音系统
3、重点掌握普通话水平等级测试的重要性并清楚测试的内容与标准。 第二章普通话语音训练 1、了解普通话的音节由声母、韵母、声调三部分按一定的方式组合而成： 2、了解声调的正确发音和方音辨正：清楚音节的拼读和语流音变规律： 3、掌握普通话的声母、韵母的发音部位、发音方法和方音辨正： 4、重点掌握常用汉字的正确读音。 第三章一般口语交际概述 1、了解一般口语交际的形式主要分为基础和技能两大类： 2、掌握正常进行口语交际的条件：并能顺利进行符合条件的口语交际，认识并尽量避免口语交际中 经常出现的语病现象。 第四章一般口语交际基础训练 1、了解听话能力对心理方面、思维方面和质量方面的基本要求，以及态势语应得体、自然、适度的 基本要求： 2、掌握一般口语交际发声技能的几种方式： 3、重点掌握准确听话和正确运用态势语的目的。 第五章一般口语交际的技能训练 1、了解口语交际中朗读、复述、讲故事、交谈、演讲等几种技能的基本要求： 2、掌握各种技能、技巧： 3、重点掌握朗读、复述、讲故事等交际技能。 第六章幼儿教师职业口语概述 1、了解幼儿教师职业口语的基本含义： 2、掌握幼儿教师职业口语的主要特征： 3、重点掌握幼儿教师职业口语的重要意义，自觉认真地进行职业口语训练。 第七章幼儿教师教学口语训练 1、了解幼儿园教学口语的特点和要求： 2、掌握幼儿教学口语表达的基本技能：学习并能设计幼儿园各学科不同教学环节的教学用语：通过 训练，能在模拟教学和教育实习中较好第运用教学口语。 第八章幼儿教师教育口语训练 1、了解幼儿教育口语的特点和要求： 2、掌握幼儿教育口语的主要技能技巧： 3、重点掌握在设定的教育情境中，运用恰当的教育口语对不同的教育对象进行教育。 第2页共3页
第 2 页 共 3 页 3、重点掌握普通话水平等级测试的重要性并清楚测试的内容与标准。 第二章 普通话语音训练 1、了解普通话的音节由声母、韵母、声调三部分按一定的方式组合而成； 2、了解声调的正确发音和方音辨正；清楚音节的拼读和语流音变规律； 3、掌握普通话的声母、韵母的发音部位、发音方法和方音辨正； 4、重点掌握常用汉字的正确读音。 第三章 一般口语交际概述 1、了解一般口语交际的形式主要分为基础和技能两大类； 2、掌握正常进行口语交际的条件；并能顺利进行符合条件的口语交际，认识并尽量 避免口语交际中 经常出现的语病现象。 第四章 一般口语交际基础训练 1、了解听话能力对心理方面、思维方面和质量方面的基本要求，以及态势语应得体、自然、适度的 基本要求； 2、掌握一般口语交际发声技能的几种方式； 3、重点掌握准确听话和正确运用态势语的目的。 第五章 一般口语交际的技能训练 1、了解口语交际中朗读、复述、讲故事、交谈、演讲等几种技能的基本要求； 2、掌握各种技能、技巧； 3、重点掌握朗读、复述、讲故事等交际技能。 第六章 幼儿教师职业口语概述 1、了解幼儿教师职业口语的基本含义； 2、掌握幼儿教师职业口语的主要特征； 3、重点掌握幼儿教师职业口语的重要意义，自觉认真地进行职业口语训练。 第七章 幼儿教师教学口语训练 1、了解幼儿园教学口语的特点和要求； 2、掌握幼儿教学口语表达的基本技能；学习并能设计幼儿园各学科不同教学环节的教学用语；通过 训练，能在模拟教学和教育实习中较好第运用教学口语。 第八章 幼儿教师教育口语训练 1、了解幼儿教育口语的特点和要求； 2、掌握幼儿教育口语的主要技能技巧； 3、重点掌握在设定的教育情境中，运用恰当的教育口语对不同的教育对象进行教育
四、作业与考试 本课程有重庆电大规定的平时作业共4次，平时作业的成绩计入课程总成绩。本课程的考试形式与考 试要求以市电大期末下发的《考试文件》为准。 五、教学辅导要求 各教学班应聘请条件合格的、熟悉本课程教学的教师进行面授辅导，要求教师必须按中央电大的教学 要求进行辅导，同时还应当严格按市电大的相关要求进行，作业要求全批全改。 教师在教学过程中，要遵循远程教育教学规律，在教学过程中坚持以学生为中心，用好本课程的印刷 媒体、网络媒体等教学资源，组织学生积极参加网上教学活动，发挥好教师导学、助学和促学三种作用， 一方面帮助学生更好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本方法，同时促使学生专业知识、能力和素 质的协调发展，提高人才培养质量。 六、教学反馈 责任教师：向曙曦 电话：02368465858 电子邮件：xiangshuxi@cgdd.cg.cn 通讯地址：重庆市九龙坡区华龙大道1号重庆广播电视大学 邮政编码：400052 第3页共3页
第 3 页 共 3 页 四、作业与考试 本课程有重庆电大规定的平时作业共 4 次，平时作业的成绩计入课程总成绩。本课程的考试形式与考 试要求以市电大期末下发的《考试文件》为准。 五、教学辅导要求 各教学班应聘请条件合格的、熟悉本课程教学的教师进行面授辅导，要求教师必须按中央电大的教学 要求进行辅导，同时还应当严格按市电大的相关要求进行，作业要求全批全改。 教师在教学过程中，要遵循远程教育教学规律，在教学过程中坚持以学生为中心，用好本课程的印刷 媒体、网络媒体等教学资源，组织学生积极参加网上教学活动，发挥好教师导学、助学和促学三种作用， 一方面帮助学生更好地掌握本课程的基本知识、基本理论和基本方法，同时促使学生专业知识、能力和素 质的协调发展，提高人才培养质量。 六、教学反馈 责任教师：向曙曦 电话：02368465858 电子邮件：xiangshuxi@cqdd.cq.cn 通讯地址：重庆市九龙坡区华龙大道 1 号重庆广播电视大学 邮政编码：400052