开放教育（本科)《幼儿园社会性教育专题》课程教学大纲 重庆广播电视大学文法学院 第一部分大纲说明 一、课程性质和任务 本课程3学分，54学时，开设一学期。本课程为学前教师教育方向的专业选修课。通 过该课程学习，学生应较全面地掌握学前儿童社会性发展的特点与教育原则，正确评价儿童 社会性发展状况，制定适宜的教育教学活动等。 本课程教材以案例为主，结合教师自评和专家点评。本课程的学习应以教材实践为主， 从实践中提炼理论，从操作中提升思想。故而，鼓励同学们将各类自己的实际经验发表到课 程论坛中进行交流。 二、课程信息和要求 本课程采用的教材是西南师范大学出版社出版的《全国优秀幼儿社会教育活动课例评 析》由教育部教育管理信息中心组主编，2011年1月第1版。此教材以案例为主，更加便 于学员在实际幼儿园工作中进行社会性教育活动的组织和实施。参考教材为高等教育出版社 出版的《幼儿社会性发展与教育活动设计》由但菲主编，2008年3月第1版。 通过学习此课程，学员能就地就材为不同阶段的幼儿准备教育活动，且各类活动符合幼 儿社会性发展规律和原则，不违背幼儿思想和身体发展进度。 三、教学方法与教学形式 采用案例式教学，教师对不同阶段的案例进行分类组合，以一个大类进行一次教学。在 课堂上以案例分析和课堂讨论为主，以多种途径获得学员的实际案例来进行当堂分析为佳。 第二部分多媒体教学一体化设计方案 一、课程的基本结构 小班案例： 1.对物品的识别和概念认识：大大和小小、面包宝宝、神奇的圆宝宝 2提高交往能力，合作能力：到小动物家做客、玩具分享日 3提高个人生活自主能力：会说“不”、今天穿什么、鞋子在结合、拉链宝宝 4提高感官能力：我有一双能干的小手、给小熊过生日、有趣的小鱼 5.提高家庭观念和对父母的情感：全家福、我爱妈妈、我来扮爸爸，你来扮妈妈 》
1 开放教育（本科）《幼儿园社会性教育专题》课程教学大纲 重庆广播电视大学文法学院 第一部分 大纲说明 一、课程性质和任务 本课程 3 学分，54 学时，开设一学期。本课程为学前教师教育方向的专业选修课。通 过该课程学习，学生应较全面地掌握学前儿童社会性发展的特点与教育原则，正确评价儿童 社会性发展状况，制定适宜的教育教学活动等。 本课程教材以案例为主，结合教师自评和专家点评。本课程的学习应以教材实践为主， 从实践中提炼理论，从操作中提升思想。故而，鼓励同学们将各类自己的实际经验发表到课 程论坛中进行交流。 二、课程信息和要求 本课程采用的教材是西南师范大学出版社出版的《全国优秀幼儿社会教育活动课例评 析》由教育部教育管理信息中心组主编，2011 年 1 月第 1 版。此教材以案例为主，更加便 于学员在实际幼儿园工作中进行社会性教育活动的组织和实施。参考教材为高等教育出版社 出版的《幼儿社会性发展与教育活动设计》由但菲主编，2008 年 3 月第 1 版。 通过学习此课程，学员能就地就材为不同阶段的幼儿准备教育活动，且各类活动符合幼 儿社会性发展规律和原则，不违背幼儿思想和身体发展进度。 三、教学方法与教学形式 采用案例式教学，教师对不同阶段的案例进行分类组合，以一个大类进行一次教学。在 课堂上以案例分析和课堂讨论为主，以多种途径获得学员的实际案例来进行当堂分析为佳。 第二部分 多媒体教学一体化设计方案 一、课程的基本结构 小班案例： 1.对物品的识别和概念认识：大大和小小、面包宝宝、神奇的圆宝宝 2.提高交往能力，合作能力：到小动物家做客、玩具分享日 3.提高个人生活自主能力：会说“不”、今天穿什么、鞋子在结合、拉链宝宝 4.提高感官能力：我有一双能干的小手、给小熊过生日、有趣的小鱼 5.提高家庭观念和对父母的情感：全家福、我爱妈妈、我来扮爸爸，你来扮妈妈
中班案例： 1.安全意识增强：拨打报警电话 2.环保意识增强：地球生病了、我把垃圾分一分 3.合作意识增强：快乐岛 4.事物概念：奇形怪状的鱼、绳、小手的发现 大班案例： 1.生活常识提高：十二生肖、好玩的沙子、快乐的动物园、食品的保质期、小动物找工 作、有趣的传声筒、有趣的鞋子、按物品的共同用途分类、课间十分钟、我要上小学了、做 个快乐的小学生 2.爱心意识提高：关爱、我的家、幸福的小乌龟、神奇魔棒 3.组合创新能力提高：变废为宝、环保袋创意设计大赛 4.环保意识增强：我是环保小卫士、城市美容师、植树造林好处多 5.认知能力增强：蓉县的绣江桥、东海三宝、知网捕鱼、智勇大冲关 6.学习兴趣提高：书宝宝又笑了、小熊历险记 7.安全意识提高：火灾演习、火灾的预防和自救、着火了，怎么办 二、学时比例分配 本课程3学分，共54学时，开设一学期，建议学时分配如下： 章序 教学内容 课内学时 导学 引入 2 系统理论普及 幼儿园社会性教育理论基础 8 生活常识 6 组合创新能力 6 案例 安全意识 6 认知能力 8 学习兴趣 8 案例总结 讨论及研究汇报 复习 案例分析及设计 6 合计 54 2
2 中班案例： 1.安全意识增强：拨打报警电话 2.环保意识增强：地球生病了、我把垃圾分一分 3.合作意识增强：快乐岛 4.事物概念：奇形怪状的鱼、绳、小手的发现 大班案例： 1.生活常识提高：十二生肖、好玩的沙子、快乐的动物园、食品的保质期、小动物找工 作、有趣的传声筒、有趣的鞋子、按物品的共同用途分类、课间十分钟、我要上小学了、做 个快乐的小学生 2.爱心意识提高：关爱、我的家、幸福的小乌龟、神奇魔棒 3.组合创新能力提高：变废为宝、环保袋创意设计大赛 4.环保意识增强：我是环保小卫士、城市美容师、植树造林好处多 5.认知能力增强：蓉县的绣江桥、东海三宝、知网捕鱼、智勇大冲关 6.学习兴趣提高：书宝宝又笑了、小熊历险记 7.安全意识提高：火灾演习、火灾的预防和自救、着火了，怎么办 二、学时比例分配 本课程 3 学分，共 54 学时，开设一学期，建议学时分配如下： 章序 教学内容 课内学时 导学 引入 2 系统理论普及 幼儿园社会性教育理论基础 8 案例 生活常识 6 组合创新能力 6 安全意识 6 认知能力 8 学习兴趣 8 案例总结 讨论及研究汇报 4 复习 案例分析及设计 6 合计 54
第三部分课程教学内容与教学要求 一、幼儿园社会性教育理论基础（补充的基础理论知识，重要） 婴儿出生时，只具备一定的生理条件，是一个自然人，还没用成为一个社会人。即，初 生儿童的心理水平与社会对他的要求之间存在着差距。由于社会对人的影响是通过各种直接 或间接渠道进行的，而个人对社会要求的认识与掌握极可能是自觉、积极主动的，也可能是 不自觉、消极与被动的。这样就使儿童的社会化有时是在有意识有目的的活动中进行，有时 则在潜移默化中进行。 1.幼儿社会性发展：是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念 以及这些方面随着年龄而发生的变化。 2.幼儿社会性发展的心理结构： 自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应、道德品质 3.幼儿社会化的功能： 培养儿童的社会角色意识 规范儿童的行为和道德意识 传递社会知识经验和技能 形成儿童的个性 由自然人转变为社会人 二、案例（鉴于案例量较大，现只在各个环节挑选部分列出，详细要求请参看教材） 小班案例：大大和小小 1指导幼儿学习分辨并说出“大”“小”字形的不同。 2幼儿能够按照教师指示，进行大小的区分。 3锻炼幼儿手眼协调配合与平衡的能力。 小班案例：神奇的圆宝宝 1.引导幼儿积极参与图形分割和组成的游戏活动，使幼儿对圆形的分割和再组产生兴趣。 2让幼儿思考圆宝宝变成了什么，并大胆地进行交流和模仿。 3.让幼儿懂得圆宝宝不仅可以分解，分解后还可以再变成各种不同的样子。 小班案例：会说“不” 1教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2让幼儿体会和老师在一起的安全感。 小班案例：鞋子大集合 3
3 第三部分 课程教学内容与教学要求 一、幼儿园社会性教育理论基础（补充的基础理论知识，重要） 婴儿出生时，只具备一定的生理条件，是一个自然人，还没用成为一个社会人。即，初 生儿童的心理水平与社会对他的要求之间存在着差距。由于社会对人的影响是通过各种直接 或间接渠道进行的，而个人对社会要求的认识与掌握极可能是自觉、积极主动的，也可能是 不自觉、消极与被动的。这样就使儿童的社会化有时是在有意识有目的的活动中进行，有时 则在潜移默化中进行。 1.幼儿社会性发展：是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念 以及这些方面随着年龄而发生的变化。 2.幼儿社会性发展的心理结构： 自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应、道德品质 3.幼儿社会化的功能： 培养儿童的社会角色意识 规范儿童的行为和道德意识 传递社会知识经验和技能 形成儿童的个性 由自然人转变为社会人 二、案例（鉴于案例量较大，现只在各个环节挑选部分列出，详细要求请参看教材） 小班案例：大大和小小 1.指导幼儿学习分辨并说出“大”“小”字形的不同。 2.幼儿能够按照教师指示，进行大小的区分。 3.锻炼幼儿手眼协调配合与平衡的能力。 小班案例：神奇的圆宝宝 1.引导幼儿积极参与图形分割和组成的游戏活动，使幼儿对圆形的分割和再组产生兴趣。 2.让幼儿思考圆宝宝变成了什么，并大胆地进行交流和模仿。 3.让幼儿懂得圆宝宝不仅可以分解，分解后还可以再变成各种不同的样子。 小班案例：会说“不” 1.教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2.让幼儿体会和老师在一起的安全感。 小班案例：鞋子大集合
1.引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动，体验成功的快乐。 2.让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。 3.让幼儿学会穿鞋，培养良好的自理能力。 小班案例：十二生肖大联欢 1.让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。 2.让幼儿简单了解十二生肖的来历。 3.让幼儿了解十二生肖的顺序。 小班案例：学会分享 1.引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的友谊。 2.引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。 小班案例：我来扮爸爸，你来扮妈妈 1.引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品 4
4 1.引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动，体验成功的快乐。 2.让幼儿通过亲自感受，学会穿大小合适的鞋。 3.让幼儿学会穿鞋，培养良好的自理能力。 小班案例：十二生肖大联欢 1.让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。 2.让幼儿简单了解十二生肖的来历。 3.让幼儿了解十二生肖的顺序。 小班案例：学会分享 1.引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的友谊。 2.引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。 小班案例：我来扮爸爸，你来扮妈妈 1.引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品