涡阳三中2010-2011学年度高二年级第二学期期末考试 语文试题 考试范围必修:1~5册选修:《语言文字应用》《中国古代诗歌散文欣赏 时间150分钟满分150分 命题人王明辉 过关检阅(共9题,每题3分,计27分) 1、下列字音全都正确的一项是() A央浼mei殷(yin)切 埋(man)怨 呱(gua呱而泣 B岑寂cen陨(yon)首 悱恻(ce) 相形见绌(chu) C锱铢zhu僭jin)称 口讷(ne) 同仇敌忾(qi) D鳟鱼zun提(ti)防 菜畦(q1) 咸与(y山维新 2、下列各组词语中,书写正确的一项是 A喋血绯红以偏概全佳宾B暇想气馁 哄而散寥落 C耸峙连绵响彻云宵蓝图D拖沓凝练言简意赅殉职 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() ①这片两国接壤的地带,由于连年战乱不断,因此被人们称为“死亡之谷”。 ②该公司因实力不济要退出竞标,实际上却加紧谋划击败竞争对手的策略。 ③这个中药秘方经过几代人的妥善保存,至今,为无数患者解除了病痛 A.边沿佯言留传B.边线扬言留传 C.边沿扬言流传D.边线佯言流传 4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A.王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》,这次去上海出差,终于买到了一 套,真是妙手偶得啊! B.旱情仍在持续,人们在祈望上苍普降甘霖的同时,也采取了各种积极的办法应对灾难, 比起古人只能诉诸宗教力量以祈风雨的做法已不可同日而语。 C.王教授开设考古专题课,普及考古学的知识,引起考古爱好者的广泛关注,他那坐而论 道的风度也受到了广大师生的一致好评 D.洪水、地震、沙尘暴,这些灾害算什么!只要我们大家齐心协力,三人成虎,就一定能 够克服困难。 5、下列各句中,没有病句的一句是(3分) A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等 教育改革发展的战略课题 B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车 环境、快乐的人性化服务 C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试 用,80%反映确实有疗效。 D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝 活动的校友感到宾至如归。 6、在语段的空缺处,排序最恰当的一项是()
涡阳三中 2010~2011 学年度高二年级第二学期期末考试 语文试题 考试范围 必修:1~5 册 选修:《语言文字应用》《中国古代诗歌散文欣赏》 时 间 150 分钟 满分 150 分 命题人 王明辉 一、过关检阅 (共 9 题,每题 3 分,计 27 分) 1、下列字音全都正确的一项是( ) A 央浼 měi 殷(yīn)切 埋(mán)怨 呱(guā)呱而泣 B 岑寂 cén 陨(yǔn)首 悱恻(cè) 相形见绌(chù) C 锱铢 zhū 僭(jiàn)称 口讷(nè) 同仇敌忾(qì) D 鳟鱼 zūn 提(tí)防 菜畦(qí) 咸与(yù)维新 2、下列各组词语中,书写正确的一项是 ( ) A 喋血 绯红 以偏概全 佳宾 B 暇想 气馁 一哄而散 寥落 C 耸峙 连绵 响彻云宵 蓝图 D 拖沓 凝练 言简意赅 殉职 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) ①这片两国接壤的 地带,由于连年战乱不断,因此被人们称为“死亡之谷”。 ②该公司 因实力不济要退出竞标,实际上却加紧谋划击败竞争对手的策略。 ③这个中药秘方经过几代人的妥善保存, 至今,为无数患者解除了病痛。 A.边沿 佯言 留传 B.边线 扬言 留传 C.边沿 扬言 流传 D.边线 佯言 流传 4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( )(3 分) A.王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》,这次去上海出差,终于买到了一 套,真是妙手偶得 ....啊! B.旱情仍在持续,人们在祈望上苍普降甘霖的同时,也采取了各种积极的办法应对灾难, 比起古人只能诉诸宗教力量以祈风雨的做法已不可同日而语 ....。 C.王教授开设考古专题课,普及考古学的知识,引起考古爱好者的广泛关注,他那坐而论 ... 道.的风度也受到了广大师生的一致好评。 D.洪水、地震、沙尘暴,这些灾害算什么!只要我们大家齐心协力,三人成虎 ....,就一定能 够克服困难。 5、下列各句中,没有病句的一句是(3 分) ( ) A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等 教育改革发展的战略课题。 B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车 环境、快乐的人性化服务。 C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的 400 多个病例中临床试 用,80%反映确实有疗效。 D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝 活动的校友感到宾至如归。 6、在语段的空缺处,排序最恰当的一项是 ( )
德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》,写的是希腊神话故事。其大意是,宙斯对 人类说:“把世界领去!”于是,农夫、贵族、商人和国王,纷纷领走了谷物、森林、仓库和 权力。之后,来了一位诗人,但已无任何东西可得。宙斯问诗人:“当瓜分大地时,你在何 处?诗人说:我在你身边 ①请原谅我的心灵,被你的天光迷住 ②我的眼睛凝视着你的面庞 ③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之声 A.②④①③ B.①②④③ C.④②③① D.①③②④ 7、下列各句中歇后语说法不恰当的一句是() A.旗杆顶上绑鸡毛一一好大的掸(胆)子 B.老鼠钻进书箱里一一咬文嚼字。 C.黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心 D.众人拾柴火焰高 人成虎。 8、下列广告语没使用双关修辞手法的是() A.亚洲皮鞋,足下生辉(皮鞋) B美好生活,从头开始(理发) C李字蚊香,一点就灵(蚊香)D.何以解忧?唯有杜康(白酒) 9、下列选项中说法不准确的一项是() 小贝想请局长帮忙走个后门,所以去送“红包”。他们之间发生了一段有趣的对话: 局长:你这是什么意思①? 小贝:没什么,就是想意思意思② 局长:那你可就不够意思了③ 小贝:小意思,小意思④ A、第一个意思指“意图、用意”B、第二的意思指表示“心意 C、第三个意思表示“够朋友、够交情 D、第四个“意思”指“情趣、情味” 美文品读(4题,每题3分,共12分) 阅读下面两段课文,回答问题 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪 花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的 菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物, 先前还将形骸露在尘芥里,丛活得有趣的人们①看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总 篁②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道:然而在现世,则无聊生者不生,即 使厌见者不见,为人为己,也还都不错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想, 反而渐渐的舒畅起来。 。我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听 得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了:知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐 约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全 市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气 扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们 以无限的幸福。 10、画线①“活得有趣的人们”是指 A.鲁镇所有的人 B.“我”和所有认识祥林嫂的人 C受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》,写的是希腊神话故事。其大意是,宙斯对 人类说:“把世界领去!”于是,农夫、贵族、商人和国王,纷纷领走了谷物、森林、仓库和 权力。之后,来了一位诗人,但已无任何东西可得。宙斯问诗人:“当瓜分大地时,你在何 处?诗人说:我在你身边, 。” ①请原谅我的心灵,被你的天光迷住 ②我的眼睛凝视着你的面庞 ③竟然忘记了凡尘 ④我的耳朵倾听着你的天乐之声 A. ②④①③ B. ①②④③ C. ④②③① D. ①③②④ 7、下列各句中歇后语说法不恰当的一句是( ) A.旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子。 B.老鼠钻进书箱里——咬文嚼字。 C.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。 D.众人拾柴火焰高——三人成虎。 .8、下列广告语没使用双关修辞手法的是( ) A.亚洲皮鞋,足下生辉(皮鞋) B.美好生活,从头开始(理发) C 李字蚊香,一点就灵 (蚊香) D.何以解忧?唯有杜康 (白酒) 9、下列选项中说法不准确的一项是( ) 小贝想请局长帮忙走个后门,所以去送“红包”。他们之间发生了一段有趣的对话: 局长:你这是什么意思①? 小贝:没什么,就是想意思意思②。 局长:那你可就不够意思了③。 小贝:小意思,小意思④。 A 、 第 一 个 意 思 指 “ 意 图 、 用 意 ” B 、 第 二 的 意 思 指 表 示 “ 心 意 ” C 、第三个意思表示“够朋友、够交情 ” D、第四个“意思”指“情趣、情味” 二、美文品读(4 题,每题 3 分,共 12 分) 阅读下面两段课文,回答问题。 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪 花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的 菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物, 先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们①看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总 算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即 使厌见者不见,为人为己,也还都不错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想, 反而渐渐的舒畅起来。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听 得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐 约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全 市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一 扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们 以无限的幸福。 10、画线①“活得有趣的人们”是指 ( ) A.鲁镇所有的人 B.“我”和所有认识祥林嫂的人 C.受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们 D.鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
ll、画线②“总算”在文中的意思是 A.祥林嫂终于死去了,“我”不必再为她感到不安,算是了却一桩心事 B祥林嫂终于死去了,她总算得到解脱,不再受痛苦的折磨了 C.祥林嫂终于被迫害至死,这是不可避免,无可奈何的事情 D祥林嫂终于死了,不会再令“活得有趣的人们”怪讶了 12、画线③全句的含义是 A.凡是无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,使讨厌见他的人不再见他,这对别人 或对他自己,也都还不错 B祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了,讨厌见她的人不会再见到她了,这对别人 和对自己,也还都不错。 C这是愤激而沉痛的反语,表现了对黑暗社会的憎恨 D这是激愤而沉痛的反语,表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。 13、画线④中“惊醒”的含义是: A.从沉思中惊醒 B从睡梦中惊醒 C.从麻木中惊醒 D从迷惘中惊醒 三、古诗文鉴赏(42分) (一)古文鉴赏 阅读下面一段文言文,完成以下题目。(19分) 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊 曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏 马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能 仰视 于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃 觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问 田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城 乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七 十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战 之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡 我,非战之罪也。” 乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面 骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑 将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项 王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两 骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十 万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我 何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见 之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌 尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百 人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳
11、画线②“总算”在文中的意思是 ( ) A.祥林嫂终于死去了,“我”不必再为她感到不安,算是了却一桩心事。 B.祥林嫂终于死去了,她总算得到解脱,不再受痛苦的折磨了。 C.祥林嫂终于被迫害至死,这是不可避免,无可奈何的事情。 D.祥林嫂终于死了,不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。 12、画线③全句的含义是: ( ) A.凡是无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,使讨厌见他的人不再见他,这对别人 或对他自己,也都还不错。 B.祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了,讨厌见她的人不会再见到她了,这对别人 和对自己,也还都不错。 C.这是愤激而沉痛的反语,表现了对黑暗社会的憎恨。 D.这是激愤而沉痛的反语,表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。 13、画线④中“惊醒”的含义是: ( ) A.从沉思中惊醒 B.从睡梦中惊醒 C.从麻木中惊醒 D.从迷惘中惊醒 三、古诗文鉴赏(42 分) (一)古文鉴赏 阅读下面一段文言文,完成以下题目。(19 分) 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊 曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏 马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能 仰视。 于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃 觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问 一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城, 乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七 十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战 之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡 我,非战之罪也。” 乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面 骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑 将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项 王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两 骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十 万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我 何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见 之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌, 尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百 人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳
曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金?,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。 14、下列加点实词意义判断不正确的一项是() A.愿为诸君快战 快:快速 B.期山东为三处 期:约定 C.籍独不愧于心乎 独:难道 D.若非吾故人乎 15、下列对句中加点字的解释判断正确的一项是( (1)为诸君溃围、斩将、刈旗 (2)乃分其骑以为四队 (3)我何渡为 (4)吾为若德 A.(1)(2)意义相同(3)(4)意义也相同 B.(1)(2)意义相同(3)(4)意义不相同 C.(1)(2)意义不相同(3)(4)意义也不相同 D.(1)(2)意义不相同(3)(4)意义相同 16、下列各句中加点词词类活用与其它三项不同的一句是( 项王军壁垓下 B.项王则夜起,饮帐中 C.项王乃复引兵而东 D.亦足王也。 17、翻译下列句子(10分) (1)是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。(5分) (2)项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”(5分) (二)古诗欣赏 18、阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分) 春日秦国怀古 林朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原 注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水: 渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 (1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(4分)
曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金?,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。 14、下列加点实词意义判断不正确的一项是( ) A.愿为诸君快.战 快:快速 B.期.山东为三处 期:约定 C.籍独.不愧于心乎 独:难道 D.若.非吾故人乎 若:你 15、 下列对句中加点字的解释判断正确的一项是( ) (1)为.诸君溃围、斩将、刈旗 (2)乃分其骑以为.四队 (3)我何渡为. (4)吾为.若德 A.(1)(2)意义相同 (3)(4)意义也相同 B.(1)(2)意义相同 (3)(4)意义不相同 C.(1)(2)意义不相同 (3)(4)意义也不相同 D.(1)(2)意义不相同 (3)(4)意义相同 16、下列各句中加点词词类活用与其它三项不同的一句是( ) A.项王军壁.垓下 B.项王则夜.起,饮帐中 C.项王乃复引兵而东. D.亦足王.也。 17、翻译下列句子(10 分) (1)是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。(5 分) (2)项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?” (5 分) (二)古诗欣赏 18、阅读下面这首唐诗,回答问题。(8 分) 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水: 渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 (1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(4 分)
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(4分) (三)名句名篇 19、补出下列名句名篇中的空缺部分(每空1分,计15分) (1).学而不思则罔, (2).对酒当歌,人生几何。 ,去日苦多 (3).久在樊笼里, (4).沧海月明珠有泪 (5).纵一苇之所如, (6).夫夷以近,则游者众:险以远, 而世之奇伟、鬼怪、非常之观, 常在于险远 (7).积土成山,风雨兴焉:积水成渊, (8).重湖叠巘清嘉,有三秋桂子, (9).薄雾浓云愁永昼, (10).木欣欣以向荣 (11).潦水尽而寒潭清, (12).臣无祖母,无以至今日 ,无以终余年。 (13).叶上初阳干宿雨,水面清圆 (14).问君能有几多愁? (15).安能摧眉折腰事权贵? 四、语言应用(9分) 20、阅读下面材料,按要求完成题目。(4分) 受国际金融危机的影响,大学生就业难的问题也特别突出。大学生实习与就业息息相关,它 有助于提高大学生的素质和竞争能力,某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查,调查结 果如下 您最希望通过实习获得什么? 工作经验69%,实习鉴定17%,正式工作机会21%,其他30% 您最希望通过实习提高哪些方面的能力? 专业技能21%,人际交往能力26%,实践能力51%,其他2%。 (1)请写出你从以上材料中得出的结论。(2分) (2)请根据以上材料针对大学生培养为高校提出建议。(2分) 21、仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同 (5分) 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(4 分) (三)名句名篇 19、补出下列名句名篇中的空缺部分(每空 1 分,计 15 分) (1).学而不思则罔 , 。 (2).对酒当歌,人生几何。 ,去日苦多。 (3).久在樊笼里, 。 (4).沧海月明珠有泪 , 。 (5).纵一苇之所如, 。 (6).夫夷以近,则游者众;险以远 , ,而世之奇伟、鬼怪、非常之观, 常在于险远。 (7).积土成山,风雨兴焉;积水成渊, 。 (8).重湖叠巘清嘉, 有三秋桂子, 。 (9).薄雾浓云愁永昼, 。 (10).木欣欣以向荣, 。 (11).潦水尽而寒潭清, 。 (12).臣无祖母, 无以至今日 ; ,无以终余年。 (13).叶上初阳干宿雨,水面清圆, 。 (14).问君能有几多愁? 。 (15).安能摧眉折腰事权贵 ? 。 四、语言应用(9 分) 20、阅读下面材料,按要求完成题目。(4 分) 受国际金融危机的影响,大学生就业难的问题也特别突出。大学生实习与就业息息相关,它 有助于提高大学生的素质和竞争能力,某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查,调查结 果如下: 您最希望通过实习获得什么? 工作经验 69%,实习鉴定 17%,正式工作机会 21%,其他 30%。 您最希望通过实习提高哪些方面的能力? 专业技能 21%,人际交往能力 26%,实践能力 51%,其他 2%。 (1) 请写出你从以上材料中得出的结论。(2 分) (2)请根据以上材料针对大学生培养为高校提出建议。(2 分) 21、仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 (5 分) 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌; 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚
五、作文(本题60分) 22、请以“这个世界需要你”为题,写一篇不少于800字的文章 要求 (1).立意自定,除诗歌外,文体不 (2).不得套作,不得抄袭 (3).不得透露个人相关信息。 (4).书写规范,正确使用标点符号 答题纸 选择:(每题3分) 6~10 17翻译:(每小题5分) (2) 18、诗歌赏析:(每小题4分) (1) 19、名句名篇填空:(每小题1分)) (1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (10) (l1) (12) (15)
五、作文(本题 60 分) 22、请以“这个世界需要你 ”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 要求: (1).立意自定,除诗歌外,文体不限。 (2).不得套作,不得抄袭。 (3).不得透露个人相关信息。 (4).书写规范,正确使用标点符号。 答题纸 选择:(每题 3 分) 1~5 6~10 11~16 17 翻译:(每小题 5 分) (1) (2) 18、诗歌赏析:(每小题 4 分) (1) (2) 19、名句名篇填空:(每小题 1 分)) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
语言应用:(4分,每小题2分) 20、(1) 21、仿写:(5分) 题目
语言应用:(4 分,每小题 2 分) 20、(1) (2) 21、仿写:(5 分) 题 目 :
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800 字
语文参考答案 选择题答案:(每题3分) 1-5 BDABA 6-10 ADDDD 11-16 DCAACB 17、翻译(每题5分)答案略 18、答:(1)表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之 路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪 回首”之情油然而生。(2)①触景生情,寓情于景:写哀景抒哀情。②借泾水、春草、古碑、 苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之情。 19略 20、1)结论:实习成为大学生获得工作经验的最主要的渠道,大学生在就业之前,渴望通 过实习,提高时间能力和人际交往能力。(3分) (2)建议:大学教育应该重视培养学生的专业技能,高校应该想办法为学生提供尽量多的 实践机会,让学生积累经验,让学生在实践中提高综合能力。(3分,酌情给分) 21、略
语文参考答案 选择题答案:(每题 3 分) 1~5 BDABA 6~10 ADDDD 11~16 DCAACB 17、翻译(每题 5 分)答案略 18、答:(1)表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之 路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪 回首”之情油然而生。(2)①触景生情,寓情于景;写哀景抒哀情。②借泾水、春草、古碑、 苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之情。 19.略 20、1)结论:实习成为大学生获得工作经验的最主要的渠道,大学生在就业之前,渴望通 过实习,提高时间能力和人际交往能力。(3 分) (2)建议:大学教育应该重视培养学生的专业技能,高校应该想办法为学生提供尽量多的 实践机会,让学生积累经验,让学生在实践中提高综合能力。(3 分,酌情给分) 21、略 22、略