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上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2017年秋季班_课程讲义_2 需求驱动的创新

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需求驱动的创新 上海交通大学 现代设计研究所

内容提纲 “需求”和“技术” 口需求的概念、分类和对设计结果的影响 口现代设计理论中,为什么要强调“需求驱动的创新” 口如何发现有价值的需求? 口需求驱动的创新案例分析 需本驱动的创新 上游气通大学 Shanghal Jlao Tong University

需求驱动的创新 内容提纲  “需求”和“技术”  需求的概念、分类和对设计结果的影响  现代设计理论中,为什么要强调“需求驱动的创新”  如何发现有价值的需求?  需求驱动的创新案例分析

需求和技术 口创新要靠设计来实现。设计过程: >确定设计的目标,即确保设计正确的事物 (Design the right thing) 确定需求 >将事物设计得正确 (Design the thing right) 技术求解过程 口传统的创新和设计过程,更重视“技术”而忽略 “需求”, 原因是: ~技术往往是制约设计能否完成(以及完成质量)的关键 >技术求解过程往往占据着设计过程的大部分时间 >技术的潜在收益大,不易被模仿 需本驱动的创新 上济气通大学 Shanghal Jlao Tong University

需求驱动的创新 需求和技术  创新要靠设计来实现。设计过程:  确定设计的目标,即确保设计正确的事物 (Design the right thing) 确定需求  将事物设计得正确 (Design the thing right) 技术求解过程  传统的创新和设计过程,更重视“技术”而忽略“需求”, 原因是:  技术往往是制约设计能否完成(以及完成质量)的关键  技术求解过程往往占据着设计过程的大部分时间  技术的潜在收益大,不易被模仿

创新案例分析 资源勒作冕绿新的第一步,也是整个设计过程的惊心 塞缪尔·莫尔斯 (1791~1872) 1.发现有价值的需求。 需求发现能力 2.坚持十年 3. 科技发展水平条件下,利用外部知识服务 短期内解决设计中的知识技术短缺问题 需本驱动的创新 上游文更大学 Shanghal Jlao Tong University

需求驱动的创新 创新案例分析  塞缪尔·莫尔斯 (1791~1872) 1. 发现有价值的需求。 需求发现能力 2. 坚持十年 3. 搜集和学习新知识+外部 资源协作完成设计 第N国计划 在当前科技发展水平条件下,利用外部知识服务可以在 短期内解决设计中的知识/技术短缺问题

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