银川一中2013届高三年级第二次月考 语文试卷 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读。 阅读下面的文字,完成1~3题。(9分,每小题3分) 从乐器的角度看,声音好当然是第一位的。但关键是,怎样的琵琶声音才算好呢? 这就像问上等巧克力的味道,实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法 总是有的,直接、正面的回答不上来,可以用间接、侧面的,最现成而著名的答 案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而,即便是专 业琵琶界,有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢?再说,就算有人真听到过, 多半也会失望的,因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么 一千多年来,人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢?我想它至少说出了琵 琶在发音上的三个要点:颗粒状的发音形态,弹拨乐器而具有某些打击乐器的发 音效果,声音上要具备珠和玉的美学品质。 我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”,或者说它们是中国人“美的理想” 在大自然中,很少有接近球形正圆体的天成之物,而“珠”能接近正圆体,这恐 怕是珠能引起美感的原因之一,所谓“物以稀为贵”。也正因为如此,所以越接 近正圆体的珠就越珍贵,称为“走盘珠”,其可贵即在浑圆与饱满。而“玉”则 致密、细腻,是一种“温润而有光泽的美石”,握在手里还有一种沉甸甸的分量 感,这里“温”“润”“泽”都带有三点水,这使人联想起悦耳的“乐音”有 “水灵灵”的特性。其实珠也是一种美石一一珍珠贝的“结石”,它与玉都有 种光彩,这光彩粗看并不“耀眼”“逼人”,但细察则“绚烂之极”,即所谓东 方人的含蓄之美。说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”,具体地也是笨拙地 说,就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。 把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质 移到另一种感官对象上去,这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。例如,用 “高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声 音,并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性 质,之所以这样来称呼和形容,就是“通感”的原理在起作用。 用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音,浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通 感”以“会意”。它不但在制作上,同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指 归 “珠玉之美”。这话也许反过来说更有力,在中国的民族乐器中,其发 音最具珠玉之美的,是琵琶。 其实,单从制作上来要求好的琵琶声音,历来也是有正面、直接而具体的标准的, 那就是行话所说的:“尖”,指高音区的发音明亮;“堂”,指低音区的发音洪 亮;“松”,指按弹时发音灵敏,余音强而长;“脆”,指发音凊脆:“爆”, 指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久,可见它们是针对“丝弦琵 琶”而言的,因为“钢弦琵琶”只是20世纪60年代以来40多年的事。中国传 统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故,也许在“余 韵”和“声势”方面往往会感到不足,所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五 项标准,尤其是那个“尖”字,越来越难以使人认可,故已有人把它改为“亮” 了。但对钢弦琵琶而言,这五条标准怕的不是做不到,而是过了头。所以能把这
银川一中 2013 届高三年级第二次月考 语文试卷 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读。 阅读下面的文字，完成 l～3 题。(9 分，每小题 3 分) 从乐器的角度看，声音好当然是第一位的。但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？ 这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法 总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答 案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而，即便是专 业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过， 多半也会失望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么 一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵 琶在发音上的三个要点：颗粒状的发音形态，弹拨乐器而具有某些打击乐器的发 音效果，声音上要具备珠和玉的美学品质。 我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。 在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐 怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。也正因为如此，所以越接 近正圆体的珠就越珍贵，称为“走盘珠”，其可贵即在浑圆与饱满。而“玉”则 致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量 感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有 “水灵灵”的特性。其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石”，它与玉都有一 种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东 方人的含蓄之美。说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地 说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。 把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质 移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。例如，用 “高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声 音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性 质，之所以这样来称呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。 用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音，浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通 感”以“会意”。它不但在制作上，同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指 归”——“珠玉之美”。这话也许反过来说更有力，在中国的民族乐器中，其发 音最具珠玉之美的，是琵琶。 其实，单从制作上来要求好的琵琶声音，历来也是有正面、直接而具体的标准的， 那就是行话所说的：“尖”，指高音区的发音明亮；“堂”，指低音区的发音洪 亮；“松”，指按弹时发音灵敏，余音强而长；“脆”，指发音清脆；“爆”， 指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久，可见它们是针对“丝弦琵 琶”而言的，因为“钢弦琵琶”只是 20 世纪 60 年代以来 40 多年的事。中国传 统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故，也许在“余 韵”和“声势”方面往往会感到不足，所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五 项标准，尤其是那个“尖”字，越来越难以使人认可，故已有人把它改为“亮” 了。但对钢弦琵琶而言，这五条标准怕的不是做不到，而是过了头。所以能把这
五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察,对怎样的琵琶声音才算好的理 解,应该是有裨益的 1.下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因的解释,不当的一项 是() A.珠是接近球形正圆体的天成之物,玉是温润而有光泽的美石。 B.浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。 C.珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”“逼人”,但细察则“绚烂之极”。 D.人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上 2.文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的,但最后一段又说历 来有正面、直接而具体的标准,下面对此分析正确的一项是() A.起到先抑后扬的作用,从而强调“五字标准”的长处。 B.起到正反对比的作用,能够说明“五字标准”的优点。 C.起到以退为进的作用,从而强调“五字标准”的缺陷。 D.起到前后比较的作用,能够说明“五字标准”的局限。 3.根据全文内容,下面说法不恰当的一项是() A.如果从“乐音”的角度考虑,以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声并不合适。 B.浑圆之珠,温润之玉,光彩绚烂,给人以美感,成为中国人“美的理想” C.中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势,故而最具珠玉之美 D.与丝弦琵琶相比,钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”,余音更长,声势更大。 二、古代诗文阅读(36分) )文言文阅读(19分) 蒋济字子通,楚国平阿人也。建安十三年,孙权率众围合肥。时大军征荆州,遇 疾疫,唯遣将军张喜单将千骑,过领汝南兵以解围。济乃密白刺史,伪得喜书 云步骑四万已到雩娄。权信之,遽烧围走,城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告 济为谋叛主率者,太祖闻之,曰:“蒋济宁有此事!有此事,吾为不知人也。此 必愚民乐乱,妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝 在许,近贼,欲徙都。济说太祖曰:“刘备、孙权,外亲内疏,关羽得志,权必 不愿也。可遣人劝权蹑其后,许割江南以封权,则樊围自解。”太祖如其言。权 闻之,即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。 文帝践阼,出为东中郎将。帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未 有他善,但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故,济具以答,于是帝意解。明 帝即位,迁为中护军。时中书监、令号为专任,济上疏曰:“大臣太重者国危, 左右太亲者身蔽,古之至戒也。”诏曰:“夫骨鲠之臣,人主之所仗也。济才兼 文武,服勤尽节,每军国大事,现有奏议,忠诚奋发,吾甚壮之。”景初中,外 勤征役,内务宫室,怨旷者多,而年谷饥俭。济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪 光大遗业,诚未得髙枕而治也。凡使民必须农隙,不夺其时。夫欲大兴功之君 先料其民力而燠休之。”诏曰:“微护军,吾弗闻斯言也。 齐王即位,迁太尉。是时,曹爽专政,丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣 王屯洛水浮桥,诛曹爽等,进封都乡侯,邑七百户。济上疏曰:“太傅奋独断之 策,陛下明其忠节,罪人伏诛,社稷之福也。夫封宠庆赏,必加有功。今论谋则 臣不先知,语战则非臣所率。”固辞,不许。是岁薨,谥曰景侯 (选自《三国志》 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 )(3分) A.凡使民必须农隙,不夺其时 夺:改变
五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察，对怎样的琵琶声音才算好的理 解，应该是有裨益的。 1．下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因的解释，不当的一项 是( ) A．珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。 B．浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。 C．珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但细察则“绚烂之极”。 D．人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。 2．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历 来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是( ) A．起到先抑后扬的作用，从而强调“五字标准”的长处。 B．起到正反对比的作用，能够说明“五字标准”的优点。 C．起到以退为进的作用，从而强调“五字标准”的缺陷。 D．起到前后比较的作用，能够说明“五字标准”的局限。 3．根据全文内容，下面说法不恰当的一项是( ) A．如果从“乐音”的角度考虑，以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声并不合适。 B．浑圆之珠，温润之玉，光彩绚烂，给人以美感，成为中国人“美的理想”。 C．中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势，故而最具珠玉之美。 D．与丝弦琵琶相比，钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”，余音更长，声势更大。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇 疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书， 云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告 济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此 必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝 在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必 不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权 闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。 文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如?”济对曰：“未 有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明 帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危， 左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼 文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外 勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪， 光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君， 先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。” 齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣 王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之 策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则 臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 （选自《三国志》 ） 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变
B.太祖以汉帝在许,近贼,欲徙都 徙:迁移 C.权闻之,即引兵西袭公安、江陵 引:率领 D.微护军,吾弗闻斯言也 微:如果没有 5.以下六个句子,分别编为四组,全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是( (3分) ①许割江南以封权,则樊围自解 ②未有他善,但见亡国之语耳 ③凡使民必须农隙,不夺其时 ④大臣太重者国危,左右太亲者身蔽,古之至戒也 ⑤诚未得高枕而治也 ⑥陛下明其忠节,罪人伏诛,社稷之福也 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分 A.孙权带兵围攻合肥,而此时曹操正带兵攻打荆州,加之军中发生瘟疫,能派 的救兵很少;蒋济用计让孙权主动撤兵,合肥得以保全 B.蒋济为人刚直,敢于直言。文帝问天下“风教”,他大胆进言,以“但见亡 国之语耳”回答;明帝时,他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓 C.凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳,皇帝加封蒋济为都乡侯,邑七 百户,他坚决推辞,皇帝没有答应。 D.蒋济文武兼备,忠诚奋发,在数位人主手下任职,都能直言进谏,虽多次触 怒人主,但始终都为人主所器重。 7.请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)大臣太重者国危,左右太亲者身蔽,古之至戒也。(3分) (2)陛下方当恢弘前绪,光大遗业,诚未得高枕而治也。(4分) (3)夫封宠庆赏,必加有功。今论谋则臣不先知,语战则非臣所率。(3分) (二)古代诗歌阅读(11分) 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人 不见,水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便做°春江都是泪, 流不尽,许多愁。 【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便做:纵使。 8.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(5分) 9.词中“便做舂江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁?恰 似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写下列名篇名句中的空缺部分(注:每题1分)。 (1)潭西南而 望 。(《小石潭记》柳宗元)
B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙：迁移 C．权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领 D．微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有 5．以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（ ） （3 分） ①许割江南以封权，则樊围自解 ②未有他善，但见亡国之语耳 ③凡使民必须农隙，不夺其时 ④大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也 ⑤诚未得高枕而治也 ⑥陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派 的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。 B．蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡 国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。 C．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七 百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。 D．蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多次触 怒人主，但始终都为人主所器重。 7．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。（3 分） （2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。（4 分） （3）夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。（3 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 江城子 秦 观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人 不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪， 流不尽，许多愁。 【注】 ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。 8．概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。(5 分) 9．词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10. 补写下列名篇名句中的空缺部分（注：每题 1 分）。 ⑴潭西南而 望， ， 。（《小石潭记》柳宗元）
(2)阴风怒号,浊浪排 空 (《岳阳楼记》范仲淹) (3)人知从太守游而 乐 (醉翁亭记》欧阳修) 日月之行,若出其中。(《观沧海》曹操) (5)此中有真 意 。(《饮酒》陶潜) (6)水陆草木之 花 。(周敦颐《爱莲说》) 乙选考题 请从以下三、四两题中选定一道大题作答,不得选做另一大题内的小题 三、文学类文本阅读。(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分) 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着 枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请 到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用 剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自 灭 ②六年后一个夏天的傍晚,后来觉得,那个傍晩确实显得有些邪门。除了浇花 我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那个奇 怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳台走 回房间,如此反复了三回。我第三次走上阳台时,竟然顺手又去给冬青浇水,然 后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候,忽然有一团鹅黄色的绒球 从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓 了一大跳一一那不是绒球,而是一枝花苞一一昙花的花苞,千真万确 ③昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗 下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了 下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞 无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹 挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢 向后仰去。在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲 的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开 来 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩 然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓 而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的公演
⑵阴风怒号，浊浪排 空； ， ； （《岳阳楼记》范仲淹） ⑶人知从太守游而 乐， 。（醉翁亭记》欧阳修） ⑷ ， 。日月之行，若出其中。（《观沧海》曹操） ⑸此中有真 意， 。（《饮酒》陶潜） (6)水陆草木之 花， 。（周敦颐《爱莲说》） 乙 选考题 请从以下三、四两题中选定一道大题作答，不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读。（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗 ①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着， 枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请 到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用 剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自 灭。 ②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花， 我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇 怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走 回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然 后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球， 从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓 了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。 ③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗 下来，那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一 下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间，闭合的花苞 无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。原先紧紧裹 挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢 向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲 的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开 来。 ④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩 然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓 而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出，“她”的公演
必须在严格的时限中一次完成,“她”没有机会失误,更不允许失败。于是“她” 虽初次登台,却是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给 “她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她”婀娜 轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美 ⑤那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她”一边 舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是一位 从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有一瞬, 死亡即将接踵而至;“她”的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到达辉煌 的。那是一种壮烈而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改 变了时间惯常的节律一一等待开花的焦虑,使得时间在那一刻曾变得无限漫长; 目睹生命凋敝的无奈,时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实,花落花谢, 身后是无尽的寂寞与孤独,“她”的死亡便成为一种不可延续的生命,成为无从 寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱:;“她”用修长的指 尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白晳的脖 颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三 个小时—一那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也 是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用 轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的 花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后的模 样,几乎没有什么不同 ⑩我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅程。 “昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远 回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解;但那也许是对生命的 种误读一一许多时候,生命的价值并不以时间为计。 ①我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中, 我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台, 等待它明年再度巡回 (节选自张抗抗的同名散文) (1)下列对文章的理解,不正确的两项是() (5分) A.文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤,在强化主观色彩的同时,也 流露出作者比较浓重的宿命论思想。 B.文章第②段连用“忽然”“钻出来”和“闪入”几个词语,生动形象地表现 出作者突然看到昙花花苞时的惊喜。 C.本文运用多种表达方式,对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞,也 阐发了对生命价值的哲理思考。 D.作者描述昙花的生命历程,解读其意义,改变了人们对“昙花一现”这个古 老词语所体现的生命价值观的理解 E.文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花,把昙花拟人化,从中可以真 切感受到作者对昙花的喜爱、赞美
必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她” 虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给 “她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜 轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。 ⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边 舞着，一边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位 从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬， 死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌 的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改 变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长； 目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢， 身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从 寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。 ⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 ⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。 ⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指 尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖 颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三 个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也 是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用 轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。 ⑨至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的 花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模 样，几乎没有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。 “昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远 回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一 种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。 ⑪我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中， 我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台， 等待它明年再度巡回。 (节选自张抗抗的同名散文) (1)下列对文章的理解，不正确的两项是( ) （5 分） A．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也 流露出作者比较浓重的宿命论思想。 B．文章第②段连用“忽然”“钻出来”和“闪入”几个词语，生动形象地表现 出作者突然看到昙花花苞时的惊喜。 C．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也 阐发了对生命价值的哲理思考。 D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古 老词语所体现的生命价值观的理解。 E．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真 切感受到作者对昙花的喜爱、赞美
(2)从全文看,文中第①段的叙述有何作用?(6分) 答 (3)第④段划线句子,语言极富表现力,请自选角度进行赏析。(6分) 答: (4)本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”,请联系文本,并结合你的阅读体验或 生活实际,谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。(不少于200字)(8分) 答 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面文字,完成(1)(4)题。(25分) 侯晶晶:轮椅上“走”出精彩人生 侯冠宇 她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”,“中国十大女杰”之一。不久前,她 又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉,侯晶晶更习 惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通 人,做了分内的事,荣誉是很偶然的。 侯晶晶,1975年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字,4岁时就被父母 送进小学。让大家惊讶的是,在第一次单元测验中,她就得了双百分。很快,侯 晶晶成为一名品学兼优的学生 11岁那年,这个活泼的小女孩因为一次误诊,从此失去了行动能力,瘫痪在床 不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望,但家人的爱给了她极 大的支持。父母从不在她面前叹息流泪,总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方 的姑父姑妈长年与她通信,鼓励她自学成才 病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达10年的自学历程里,每一步她 都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书,时间久了下肢会因血流不 畅而浮肿,每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直,让母亲按摩一会儿。最难熬 的还是冬季,由于下肢没有知觉,晚上睡觉时,她的腿经常被放在被褥里的热水 袋烫得血肉模糊,几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。 1994年,侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场,这几乎也是她8年来 第一次出门,当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张,但基础英语3个小 时的考试她只用了1个多小时就自信地交卷了,大学语文也考得非常顺利。最终, 侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩
(2)从全文看，文中第①段的叙述有何作用？（6 分） 答： _____________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________ _________________________ (3)第④段划线句子，语言极富表现力，请自选角度进行赏析。（6 分） 答： _____________________________________________________________________ _______________ _____________________________________________________________________ _________________________ (4)本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”，请联系文本，并结合你的阅读体验或 生活实际，谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。(不少于 200 字) （8 分） 答： _____________________________________________________________________ _______________ _____________________________________________________________________ _________________________ 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生 侯冠宇 她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，“中国十大女杰”之一。不久前，她 又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉，侯晶晶更习 惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通 人，做了分内的事，荣誉是很偶然的。” 侯晶晶，1975 年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字，4 岁时就被父母 送进小学。让大家惊讶的是，在第一次单元测验中，她就得了双百分。很快，侯 晶晶成为一名品学兼优的学生。 11 岁那年，这个活泼的小女孩因为一次误诊，从此失去了行动能力，瘫痪在床， 不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望，但家人的爱给了她极 大的支持。父母从不在她面前叹息流泪，总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方 的姑父姑妈长年与她通信，鼓励她自学成才。 病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达 10 年的自学历程里，每一步她 都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书，时间久了下肢会因血流不 畅而浮肿，每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直，让母亲按摩一会儿。最难熬 的还是冬季，由于下肢没有知觉，晚上睡觉时，她的腿经常被放在被褥里的热水 袋烫得血肉模糊，几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。 1994 年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场，这几乎也是她 8 年来 第一次出门，当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张，但基础英语 3 个小 时的考试她只用了 1 个多小时就自信地交卷了，大学语文也考得非常顺利。最终， 侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩
认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”,她则淡淡地说:“认准一个正确的价值 方向,化为点滴行动,坚持不懈,我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路 上,她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。 1998年,侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕 士研究生。结束了10年的自学生涯,她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学 校生活。由于控制不了上厕所的时间,又无法用一般的公共设施,每次离开宿舍 去听课,她都提前几小时禁水。即便如此,她也总是背着一个大书包,里面装着 用来方便的器具。 毕业的那一年,侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科 学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔·诺丁斯关怀教育理论的博土论 文,她硬是啃下了13本诺丁斯的英文原版著作,其中有12本著作在国内还没有 中文版。侯晶晶还设计了两种调査问卷,坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼 儿园,观察调研关怀教育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说,侯晶 晶的调查发现和结论对关怀教育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实 践价值。 如今,侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”,成为南京师大的一名教师。尽管 “走”上讲台的时间并不长,但她很快嬴得了学生们的喜爱,已经连续两个学期 被评为该校“最受欢迎的老师” (1)下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是( (5分) A.侯晶晶因误诊瘫痪在床,失去了行动能力,但她从不灰心、绝望,在家人和 亲戚的鼓励下,走上了自学成才的道路 B.这则新闻的标题非常耐人寻味,“坐”在轮椅上却能“走”,将看似不合理 的内容放在一起,含意深远,也更吸引读者。 C.侯晶晶结束10年自学生涯后,第一次坐轮椅参加了自学考试,后来以外语专 业总分第一的成绩进入南京师大外国语学院读研究生。 D.侯晶晶认准一个正确的方向后,就会坚持不懈地朝着目标努力奋斗,所以她 才能实现心中的理想,事业有成 E.侯晶晶在挫折面前能保持积极乐观的心态,在荣誉面前,也能保持从容冷静 的态度。这一点十分值得我们青少年学习。 (2)文章第一段属于新闻基本构成中的哪个部分?请结合文本分析其作用。(6 分) 答: (3)结合文章内容回答:侯晶晶的成功经验主要有哪些?(6分) 答 (4)侯晶晶身残志坚、最终取得成功的故事对你的人生有什么启迪?试联系实际 谈谈你自己的感想。(不少于200字)(8分)
认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”，她则淡淡地说：“认准一个正确的价值 方向，化为点滴行动，坚持不懈，我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路 上，她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。 1998 年，侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕 士研究生。结束了 10 年的自学生涯，她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学 校生活。由于控制不了上厕所的时间，又无法用一般的公共设施，每次离开宿舍 去听课，她都提前几小时禁水。即便如此，她也总是背着一个大书包，里面装着 用来方便的器具。 毕业的那一年，侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科 学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔·诺丁斯关怀教育理论的博士论 文，她硬是啃下了 13 本诺丁斯的英文原版著作，其中有 12 本著作在国内还没有 中文版。侯晶晶还设计了两种调查问卷，坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼 儿园，观察调研关怀教育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说，侯晶 晶的调查发现和结论对关怀教育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实 践价值。 如今，侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”，成为南京师大的一名教师。尽管 “走”上讲台的时间并不长，但她很快赢得了学生们的喜爱，已经连续两个学期 被评为该校“最受欢迎的老师”。 (1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是( ) (5 分) A．侯晶晶因误诊瘫痪在床，失去了行动能力，但她从不灰心、绝望，在家人和 亲戚的鼓励下，走上了自学成才的道路。 B．这则新闻的标题非常耐人寻味，“坐”在轮椅上却能“走”，将看似不合理 的内容放在一起，含意深远，也更吸引读者。 C．侯晶晶结束 10 年自学生涯后，第一次坐轮椅参加了自学考试，后来以外语专 业总分第一的成绩进入南京师大外国语学院读研究生。 D．侯晶晶认准一个正确的方向后，就会坚持不懈地朝着目标努力奋斗，所以她 才能实现心中的理想，事业有成。 E．侯晶晶在挫折面前能保持积极乐观的心态，在荣誉面前，也能保持从容冷静 的态度。这一点十分值得我们青少年学习。 (2)文章第一段属于新闻基本构成中的哪个部分？请结合文本分析其作用。（6 分） 答： _____________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________ _________________________ (3)结合文章内容回答：侯晶晶的成功经验主要有哪些？（6 分） 答： _____________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________ _________________________ (4)侯晶晶身残志坚、最终取得成功的故事对你的人生有什么启迪？试联系实际 谈谈你自己的感想。(不少于 200 字) （8 分）
第Ⅱ卷(表达80分) 五、语言文字运用。(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()(3分) A.卫生筷并不卫生,多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的产品,近日 银川市警方和工商等部门上下其手,摧毁了多个制脏窝点。 B.今年,随着国庆旅游黄金周的临近,宁夏著名景点一一沙坡头将迎来旅游的 高峰,有关人士说,中卫市该旅游景点严阵以待,已经做好了各项准备工作。 C.父母对子女总是抱着很大的希望,教育子女也总是苦口婆心,做子女 的,应该多多体谅,多多理解,不要让父母枉费心机。 D.新闻采访和写作是新闻记者的天职,但是要写出精品,记者们必须对政治有 极高的敏感度,必须练就一身倚马可待的真本领。 14.下列各句中没有语病的一句是()(3分) A.宁浩虽然曾表示“抖鸡贼”的时代已经过去,他希望以情动人,让观众哭出 来,但《黄金大劫案》仍然显示了他娴熟的搞笑能力。 B.载人航天技术的突破,是我国高新科技水平显著提高的重要标志,也是我国 综合国力显著提高的重要体现 C.人大会上,许多有识之士认为,安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问 题,目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈 D.参加这次探险活动前他已写下遗嘱,如果万一在探险中遇到不测,四个子女 都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费 15.下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()(3分) A.碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 16.在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字 开头。(6分) 中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己的独特韵律。有了 “静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”,它内 在的整体风致也就不可寻了 答 17.下面几个话语情境分别存在表述不当之处,请指出并加以修改,使之准确、得 体。(5分) 情境一电视剧《新水浒传》中,晁盖送给捕头雷横十两银子,雷横一边 接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了
答： _____________________________________________________________________ ________________ _____________________________________________________________________ _________________________ 第Ⅱ卷(表达 80 分) 五、语言文字运用。（20 分） 13. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )（3 分） A．卫生筷并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的产品，近日 银川市警方和工商等部门上下其手，摧毁了多个制脏窝点。 B．今年，随着国庆旅游黄金周的临近，宁夏著名景点——沙坡头将迎来旅游的 高峰，有关人士说，中卫市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。 C．父母对子女总是抱着很大的希望，教育子女也总是苦口婆心，做子女 的，应该多多体谅，多多理解，不要让父母枉费心机。 D．新闻采访和写作是新闻记者的天职，但是要写出精品，记者们必须对政治有 极高的敏感度，必须练就一身倚马可待的真本领。 14. 下列各句中没有语病的一句是（ ）（3 分） A．宁浩虽然曾表示“抖鸡贼”的时代已经过去，他希望以情动人，让观众哭出 来，但《黄金大劫案》仍然显示了他娴熟的搞笑能力。 B．载人航天技术的突破，是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国 综合国力显著提高的重要体现。 C．人大会上，许多有识之士认为，安全、诚信以及防止传统文化不受污染等问 题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。 D．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，如果万一在探险中遇到不测，四个子女 都从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 15. 下列对联，最适合祝贺老师 70 岁寿辰的一联是（ ）（3 分） A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C. 乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 16.在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字 开头。（6 分） 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了 “静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内 在的整体风致也就不可寻了。 答： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____ 17.下面几个话语情境分别存在表述不当之处,请指出并加以修改，使之准确、得 体。（5 分） 情境一 电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边 接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了
情境二某杂志上的一条请柬:“我明天乔迁新居,为答谢您的祝贺,特 于府上备下薄酒…” 情境三记者连载报道:“鸣翠湖开放后,我已多次光顾,不论是春天的 姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过 情境四电台新闻广播稿:5日以来的多场豪雨,造成阿里山景区道路阻 断……滞留游客可望明日返回住地。 (1) 为 为 (3) 改 六、写作(60分) 18.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “抱歉,”大海中的一条小鱼儿问,“您比我年长,所以,您能告诉我,海洋在 哪里?” “海洋?”年长的鱼儿说,“此刻在你身边的不就是海洋嘛。” 噢,真的吗?我身边的只是水,而我要寻找的是海洋。”鱼儿说完,失望地游 向别处,继续寻找海洋去了。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 银川一中2013届高三第二次月考语文试卷参考答案 1.D 【解析】“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有 2.D 解析】这道题主要考査学生整合文中信息的能力。根据第四段中“五条标准… 过了头”“把这五条标准结合‘珠玉之美’”这一条来综合考察……是有裨益 的”等信息可以作答
情境二 某杂志上的一条请柬：“我明天乔迁新居，为答谢您的祝贺，特 于府上备下薄酒……” 情境三 记者连载报道：“鸣翠湖开放后，我已多次光顾，不论是春天的 姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过。……” 情境四 电台新闻广播稿：5 日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻 断……滞留游客可望明日返回住地。 （1） 改 为 （2） 改 为 改 为 （3） 改 为 （4） 改 为 六、写作（60 分） 18. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） “抱歉，”大海中的一条小鱼儿问，“您比我年长，所以，您能告诉我，海洋在 哪里？” “海洋？”年长的鱼儿说，“此刻在你身边的不就是海洋嘛。” “噢，真的吗？我身边的只是水，而我要寻找的是海洋。”鱼儿说完，失望地游 向别处，继续寻找海洋去了。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 银川一中 2013 届高三第二次月考语文试卷参考答案 l.D 【解析】“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有 2.D 解析】这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据第四段中“五条标准…… 过了头”“把这五条标准结合‘珠玉之美’”这一条来综合考察……是有裨益 的”等信息可以作答
【解析】这道题主要考査学生根据文章内容进行推断的能力。C项强加因果,“文 曲讲究余韵,武曲注重声势”是“中国传统的琵琶音乐”的标准,文中是借以说 明“五字标准”“难以使人认可”。 4.A(夺:耽误,“行年四岁,舅夺母志”中“夺”为“改变”。) 5.D(“骨鲠”是刚直的意思。①说明他有远见;⑥是对皇上的赞颂。) 6.D(“多次触怒人主”错蒋济在任东中郎将时,触怒过文帝一次) 7(1)大臣权力太大,国家就有危险,左右的人太受宠幸,皇上就会受蒙蔽,这 是自古以来最大的警诫啊。(重、蔽、至戒各1分) (2)陛下正当发扬前人的事业,光大先帝遗留下来的功业,实在还未到高枕无 忧、垂拱而治的时候。(恢弘、绪、诚、治各1分) (3)分封、宠爱、庆贺、赏赐,一定要给予有功之人。现在,说到谋划,我事 先并不知道,说到打仗,并不是我亲自统率的。(加、谋、率各1分) 8.[答案](1)意象的内涵:杨柳,代表初春季节,暗寓男女离别。飞絮,代指暮 春季节,暗寓青春流逝。表达的情感:伤春伤别之愁,久别怀人之情 9、同:①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果:以水喻愁,比喻生动 形象。异:①愁情及其程度:李词表现的是家国之愁,秦词表现的是儿女之情, 且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法:秦词是对李词的翻新,不是直 接以水喻愁,而是以春水比拟泪水,再以泪写愁,写法曲折。 10(1)斗折蛇行,明灭可见(2)日星隐曜,山岳潜形(3)而不知太守之乐其 乐也 (4)秋风萧瑟,洪波涌起(5)欲辨已忘言(6)可爱者甚蕃 《瞬息与永恒的舞蹈》 (1).AD (2).B.【答案】(1)文中第①段采用了欲扬先抑的手法,将先前昙花无声无息 的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比,文脉有了起伏变化,也引出下文作者 对昙花的描绘和礼赞,使作者表达的情感更为强烈 (3).【答案】作者采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比喻为“一位 美妙绝伦的白衣少女”,少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙” 和“开始舞蹈”,将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来,从中可 以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。 (4).【答案】示例:生命是有限的、短暂的,瞬息即逝,但是如果让生命活出 质量、活出意义,有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花,虽然它绽放的过 程只有短短的几个小时,随即便凋谢闭合,身后是长久的孤独与寂寞,但是当其 怒放时,却倾其所有,让生命焕发出炫目的光彩,定格为永恒的美丽。人也是这 样,只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,生命的价值便会获得 永恒。雷锋的生命是短暂的,只活了短短二十三年。但他却用短暂的生命阐释了 无私奉献的人生追求,在有限的时间内将生命的价值发挥到了极致。所以说,生 命的价值不在长度,而在质量。让生命活出质量,瞬息即是永恒。 《侯晶晶:轮椅上“走”出精彩人生》 12.(1)【答案】AC
3. C 【解析】这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。C 项强加因果，“文 曲讲究余韵，武曲注重声势”是“中国传统的琵琶音乐”的标准，文中是借以说 明“五字标准”“难以使人认可”。 4.A（夺：耽误，“行年四岁，舅夺母志”中“夺”为“改变”。） 5.D（“骨鲠”是刚直的意思。①说明他有远见；⑥是对皇上的赞颂。） 6.D（“多次触怒人主”错蒋济在任东中郎将时，触怒过文帝一次） 7（1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这 是自古以来最大的警诫啊。（重、蔽、至戒各 1 分） （2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无 忧、垂拱而治的时候。（恢弘、绪、诚、治各 1 分） （3）分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划，我事 先并不知道，说到打仗，并不是我亲自统率的。（加、谋、率各 1 分） 8.[答案] (1)意象的内涵：杨柳，代表初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮 春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。 9、同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动 形象。异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表现的是儿女之情， 且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直 接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。 10（1）斗折蛇行，明灭可见（2）日星隐曜，山岳潜形（3）而不知太守之乐其 乐也 （4）秋风萧瑟，洪波涌起（5）欲辨已忘言（6）可爱者甚蕃 《瞬息与永恒的舞蹈》 11. (1). AD (2).B. 【答案】(1)文中第①段采用了欲扬先抑的手法，将先前昙花无声无息 的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比，文脉有了起伏变化，也引出下文作者 对昙花的描绘和礼赞，使作者表达的情感更为强烈。 (3). 【答案】作者采用了比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比喻为“一位 美妙绝伦的白衣少女”，少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙” 和“开始舞蹈”，将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来，从中可 以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。 (4). 【答案】示例：生命是有限的、短暂的，瞬息即逝，但是如果让生命活出 质量、活出意义，有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花，虽然它绽放的过 程只有短短的几个小时，随即便凋谢闭合，身后是长久的孤独与寂寞，但是当其 怒放时，却倾其所有，让生命焕发出炫目的光彩，定格为永恒的美丽。人也是这 样，只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，生命的价值便会获得 永恒。雷锋的生命是短暂的，只活了短短二十三年。但他却用短暂的生命阐释了 无私奉献的人生追求，在有限的时间内将生命的价值发挥到了极致。所以说，生 命的价值不在长度，而在质量。让生命活出质量，瞬息即是永恒。 《侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生》 12.（1）【答案】AC