统计学原理 第一章统计总论
统计学原理 第一章统计总论
课程特点 学习方法 学习指导: 学习内容安排: 学习要求 1.自主学习、作业 2.辅号
课程特点： 学习方法： 学习指导： 学习内容安排： 学习要求： ⒈自主学习、作业、 ⒉辅导
第一章统计总论 统计含义 统计工作:搜集、整理、分析的活动过程。 统计 统计资料:统讣活动过程所取得的各种资料。 统计学:关于认识客观现象总体数量特征 和数量关系的科学。 统计工作与统计资料:统讣活动与统讣成果。 关系 与统计工作统计学:统计实践与统讣理论
第一章 统计总论 一、统计含义 统计 { 统计工作：搜集、整理、分析的活动过程。 统计资料：统计活动过程所取得的各种资料。 统计学：关于认识客观现象总体数量特征 和数量关系的科学。 关系 { 统计工作与统计资料：统计活动与统计成果。 与统计工作统计学：统计实践与统计理论
社会经济统计学的研究对象 社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 研究的目的:反映社会经济现象表现的规律性。 统计学与统计工作研究的对象是一致的。 社会经济统计学所研究的教量方面的特点 并非任何一种数量都可以作为统计学的研究对象。 1、社会性 是反映人们社会生产生活的条件、过程和结果的数量
二、社会经济统计学的研究对象 社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 研究的目的：反映社会经济现象表现的规律性。 统计学与统计工作研究的对象是一致的。 社会经济统计学所研究的数量方面的特点： 并非任何一种数量都可以作为统计学的研究对象。 1、社会性 是反映人们社会生产生活的条件、过程和结果的数量
2、总体性 以社会经济现象总体的数量特征作为自己的研究对象。 3、变异性 总体各单位的特征表现存在着差异。 统计的研究方法 大量观察法2、统计分组法3、综合指标法 4、统计模型法5、归纳推断法
2、总体性 以社会经济现象总体的数量特征作为自己的研究对象。 3、变异性 总体各单位的特征表现存在着差异。 三、统计的研究方法 1、大量观察法 2、统计分组法 3、综合指标法 4、统计模型法 5、归纳推断法
四、统计学的几个基本概念 统计总体和总体单位 统计总体:是根据一定的目的要求。所确定的研 影究事物的全体。 统计总体的特点:大量性、同质性、变异性 总体单位:构成总体的个体单位。 有限总体 数量单位 总体单位 总体单位 无限总体 属性单位
四、统计学的几个基本概念 1、统计总体和总体单位 统计总体：是根据一定的目的要求，所确定的研 究事物的全体。 统计总体的特点：大量性、同质性、变异性 总体单位：构成总体的个体单位。 总体单位 { 有限总体 无限总体 总体单位 { 数量单位 属性单位
单位标志和标志表现 单位标志(标志):总体中各单位所共同具有的属性 和特征(说明总体单位属性和特征的名称) 表明单位属性方面的特征。 品质标志: 如性别、经济类型等 标志的分类 表明单位数量方面的特征 数量标志:如工龄、工资 标志表现:标志特征在各单位的具体表现
2、单位标志和标志表现 单位标志（标志）：总体中各单位所共同具有的属性 和特征（说明总体单位属性和特征的名称） 标志的分类 品质标志： 数量标志： 表明单位属性方面的特征。 如性别、经济类型等 表明单位数量方面的特征。 如工龄、工资 标志表现：标志特征在各单位的具体表现
若标志是所要调查的项目,则标志表现就是调查 所得的结果。 业经济类型(品质标)职工人数(数量标志)年产值(数量标志) A厂(体单位)全民(品质标表现)100(标度值) 20万完(标志值) B广(地体单位)集体(品质标志现)300(标志值) 50万元(栎志值) 全民1集体1 合计 (统计指标) 400(欢指标)70万元(数量指标 单位是标志的承担者,标志表现是标志的实际体现者
若标志是所要调查的项目，则标志表现就是调查 所得的结果。 企 业 A厂（总体单位） B厂（总体单位） 经济类型（品质标志）职工人数（数量标志） 年产值（数量标志） 全民（品质标志表现） 集体（品质标志表现） 100（标志值） 300（标志值） 20万元（标志值） 50万元（标志值） 合计 全民1集体1 （统计指标） 400（数量指标） 70万元（数量指标） 单位是标志的承担者，标志表现是标志的实际体现者
品质标志表现:只能用文字來表现。如职业 标志表现 表现为工人或教师 数量标志表现:可用数值來表现。如产量可 用标志值5件、20件来表示 可变标志(变异标志):一个标志在各个单位的具 体表现各不相同。 如女生总体中,年龄这个标志在各单位可能表现 不同,所以年龄在这个总体中是可变标志 总体单位具有变异标志,才需要调查,并有各种调查方 法。如果没有变异标志也就没有必要统讣
标志表现 { 品质标志表现： 数量标志表现： 只能用文字来表现。如职业 表现为工人或教师 可用数值来表现。如产量可 用标志值5件、20件来表示。 可变标志（变异标志）：一个标志在各个单位的具 体表现各不相同。 如女生总体中，年龄这个标志在各单位可能表现 不同，所以年龄在这个总体中是可变标志。 总体单位具有变异标志，才需要调查，并有各种调查方 法 。如果没有变异标志也就没有必要统计
不变标志:总体中的标志,具体表现在所有单位都相同。 如女生总体中,每个单位在性别标志上都表现为女性, 所以,在这个总体中性别便是不变标志。 变量:可变的数量标志。 因为变量的函数仍为变量。所以由可变数量标志构 造的各种指标也称为变量。 变量的取值称为变量值,也就是标志值。 不变的数量标志称为常量或参数
变量：可变的数量标志。 不变的数量标志称为常量或参数。 因为变量的函数仍为变量，所以由可变数量标志构 造的各种指标也称为变量。 变量的取值称为变量值，也就是标志值。 不变标志：总体中的标志，具体表现在所有单位都相同。 如女生总体中，每个单位在性别标志上都表现为女性， 所以，在这个总体中性别便是不变标志
