2006—2007学年度北京市西城区抽样测试 高三语文卷 说明: 1.本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卷,第Ⅰ卷、第Ⅱ卷共8页,答题卷共4页; 2.请用铅笔或圆珠笔将答案填写在答题卷上,考试完毕只交答题卷 3.本试卷满分150分,考试时间为150分钟 第I卷(选择题共30分) 本小题共5小题,每小题3分,共15分 1.下列加点的字的读音,全都正确的一组是 A.发酵(xio)参与(yu) 内讧(gong) 同仇敌忾(kai) B.讣(bu)告 歼(qian)灭恪(ke)守 垂涎(xan)三尺 C.慰藉(ji) 谄(chan)媚 懦(nuo)弱 戛gd)然而止 D.联袂(mei) 创 chuang)伤腼腆(tian) 莘莘(shen)学子 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.布署 邂逅 座右铭 礼上往来 B.筹措 萤光屏 稗官野史 C.名分 赋予 度假村 筹莫展 D.领略 视野 发劳骚 再接再励 3.将下列词语依次填入横线处,恰当的一组是 ①书中以汉、宋为正统,这不是历史观,而是现实的 不能以历史的标准 来要求 ②神话传说也好,志怪、志人也好,都是作为一种史实记载下来的,是靠实地访问,从 民间 而记录下来的,因此叫做“志”。 ③在生活中达到了(绝对)满意一一这本身就是一个 ,它表明这是一种无 所事事的安谧,一切动机都已停止,感觉以及与此相关的活动也迟钝了。 A.反映搜集征候 B.反应收集征候 C.反映收集症候 D.反应搜集症候 4.下列句子中,加点的熟语使用不恰当的一句是
1 2006—2007 学年度北京市西城区抽样测试 高三语文卷 2007.1 说明: 1.本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卷,第Ⅰ卷、第Ⅱ卷共 8 页,答题卷共 4 页; 2.请用铅笔或圆珠笔将答案填写在答题卷上,考试完毕只交答题卷; 3.本试卷满分 150 分,考试时间为 150 分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共 30 分) 一、本小题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。 1.下列加点的字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.发酵.(xiào) 参与.(yù) 内讧.(gòng) 同仇敌忾.(kài) B.讣.(bù)告 歼.(qiā n)灭 恪.(kè)守 垂涎.(xían)三尺 C.慰藉.(jì) 谄.(chǎ n)媚 懦.(nuò)弱 戛.(gǎ )然而止 D.联袂.(mèi) 创.(chuàng) 伤 腼腆.(tǐ an) 莘莘.(shē n)学子 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.布署 邂逅 座右铭 礼上往来 B.筹措 渲泄 萤光屏 稗官野史 C.名分 赋予 度假村 一筹莫展 D.领略 视野 发劳骚 再接再励 3.将下列词语依次填入横线处,恰当的一组是 ( ) ①书中以汉、宋为正统,这不是历史观,而是现实的 ,不能以历史的标准 来要求。 ②神话传说也好,志怪、志人也好,都是作为一种史实记载下来的,是靠实地访问,从 民间 而记录下来的,因此叫做“志”。 ③在生活中达到了(绝对)满意——这本身就是一个 ,它表明这是一种无 所事事的安谧,一切动机都已停止,感觉以及与此相关的活动也迟钝了。 A.反映 搜集 征候 B.反应 收集 征候 C.反映 收集 症候 D.反应 搜集 症候 4.下列句子中,加点的熟语使用不恰当的一句是 ( )
A.她想起母亲生前常说:“我是不会给孩子们添任何麻烦的,人不能在死亡面前好强, 还是未雨绸缪的 B.由于父母离异,我再也没有了从前的朝气,学习成绩也直线下滑,于是干脆破罐子破 摔,旷课去网吧,借虚拟世界来麻痹自己。 C.我,一介芸芸众生,没有睿智的头脑,也没有令人艳羡的家庭背景,更不具备惊艳的美 色,但我有一双巧手和一颗不服输的心 D.想通过投取巧甚至弄虚作假的办法来求得别人的尊重,无疑是缘木求鱼,其结果只 能是搬起石头砸自己的脚。 5.下列句子中没有语病的一句是 A.据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的300块钱外,还有手机等其他证件。 B.人生的目标要专一,抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗,目标就很可能实现:否 则,目标太多,结果什么目标也实现不了 C.在经济和文化快速发展的今天,越来越多的人意识到精神健康的重要性,人人希望 在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神 D.26日晚香港艺人莫文蔚在首都剧场举办演唱会虽然天分不作美,下起了冻雨,但基 本爆满的上座率还是给足了莫文蔚面子。 二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。阅读下面文言文,回答6-10题。 仇览字季智,陈留考城人也。少为书生淳默,乡里有数,无知者。年四十,县召补吏 选为薄亭长。劝人生业,为制科令,至于果菜为限,鸡豕有数,农事既毕,乃令子弟群居, 还就黉学。其剽轻游恣者,皆役以田桑,严设科罚。躬助丧事,赈恤穷寡。其年称大化。览 初到亭,人有陈元者,独与母居,而母诣览告元不孝。览惊曰:“吾近日过舍,庐落整顿 耕耘以时。此非恶人,当是教化未及至耳。母亲寡养孤,苦身投老,奈何肆忿于—朝,欲至 子以不义乎?″母闻感悔,涕泣而去。览乃亲到元家,与其母子次,因为陈人伦孝行,譬以 祸福之言,元卒成孝子。 时考城令河内王涣,政尚严猛,闻览以德化人,暑为主簿。谓览曰:“主簿闻陈元之过 不罪而化之,得元少鹰鹯之志邪?”览曰:“以为鷹鹯不若鸾凤。”涣谢谴曰:“枳棘非鸾 凤所栖,百里岂大贤之路。今日太学曳长裾,飞名誉,皆主薄后耳。以一月奉为资,勉卒景 行
2 A.她想起母亲生前常说:“我是不会给孩子们添任何麻烦的,人不能在死亡面前好强, 还是未雨绸缪 ....的好。” B.由于父母离异,我再也没有了从前的朝气,学习成绩也直线下滑,于是干脆破罐子破 .... 摔.,旷课去网吧,借虚拟世界来麻痹自己。 C.我,一介芸芸众生,没有睿智的头脑,也没有令人艳羡的家庭背景,更不具备惊艳的美 色,但我有一双巧手和一颗不服输的心。 D.想通过投取巧甚至弄虚作假的办法来求得别人的尊重,无疑是缘木求鱼,其结果只 能是搬起石头砸自己的脚。 5.下列句子中没有语病的一句是 ( ) A.据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的 3000 块钱外,还有手机等其他证件。 B.人生的目标要专一,抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗,目标就很可能实现;否 则,目标太多,结果什么目标也实现不了。 C.在经济和文化快速发展的今天,越来越多的人意识到精神健康的重要性,人人希望 在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。 D.26 日晚香港艺人莫文蔚在首都剧场举办演唱会,虽然天分不作美,下起了冻雨,但基 本爆满的上座率还是给足了莫文蔚面子。 二、本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。阅读下面文言文,回答 6—10 题。 仇览字季智,陈留考城人也。少为书生淳默,乡里有数,无知者。年四十,县召补吏, 选为薄亭长。劝人生业,为制科令,至于果菜为限,鸡豕有数,农事既毕,乃令子弟群居, 还就黉学。其剽轻游恣者,皆役以田桑,严设科罚。躬助丧事,赈恤穷寡。其年称大化。览 初到亭,人有陈元者,独与母居,而母诣览告元不孝。览惊曰:“吾近日过舍,庐落整顿, 耕耘以时。此非恶人,当是教化未及至耳。母亲寡养孤,苦身投.老,奈何肆忿于一朝,欲至 子以不义乎?”母闻感悔,涕泣而.去。览乃亲到元家,与其母子次,因为陈人伦孝行,譬以 祸福之言,元卒成孝子。 时考城令河内王涣,政尚.严猛,闻览以.德化人,暑为主簿。谓览曰:“主簿闻陈元之过, 不罪而化之,得元少鹰鹯之志邪?”览曰:“以为鹰鹯不若鸾凤。”涣谢谴曰:“枳棘非鸾 凤所栖,百里岂大贤之路。今日太学曳长裾,飞名誉,皆主薄后耳。以一月奉为资,勉卒景 行。” 2 0 0 7 0 1 2 0
览入太学,时诸生同那符融有高名,与览比字,宾客盈室,览常自守,不与融言。融观 其容止,心独奇之,乃谓曰:“与先生同乡壤,邻房牖,今京师英雄四集,志士交结之秋, 虽务经学,守之何固?”览乃正色曰:“天子修设太学,岂但使人游读其中!″高揖而去, 不复与言。后融以告郭林宗,林宗因与融贵刺就房谒之,逐请留宿。林宗嗟叹,下床为拜。 览学毕归乡里,州郡并请,皆以疾辞。虽在宴居,必以礼自整。妻子有过,辄免冠自责。 妻子庭谢,侯览冠,乃敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正,遇疾而卒。 (节选自《后汉书》) 6.下列句中加点词的解释,不正确的一项是 苦身投老 投:接近 B.政尚严猛 尚:尚且 C.虽务经学务:致力 D.虽在宴居 宴:安闲 7.下列句中加点词的意义与用法,相同的一组是 母闻感悔,涕泣而去 B ∫闻览以德化人 许君焦瑕,朝济而夕设版焉 余与四人拥火以入 ∫林宗因与融赍刺就房遇之 D ∫候览冠,乃敢升堂 送之至湖口,因得观所谓石钟者 今其智乃反不能及,其可怪也欤 8.下列各句括号中是补出的文字,意思不符合原文的一项是 A.其剽轻游恣者,皆役(之)以田桑 B.因为(元)陈人伦孝行 C.今日太学(其人)曳长裾,飞名誉,绵主簿后耳 D.高揖而去,不复与(览)言。 9.以下句子分别编为四组,全都能表明仇览重视教育感化的一项是 ①劝人生业,为制科令,至果菜为限,鸡豕有数 ②农事既毕,乃令子弟群居,还就黉学。 ③此非恶人,当是教化未及至耳 ④譬以祸福之方,元卒成孝子 ⑤天子修设太学,岂但使人游谈其中。 ⑥妻子有过,辄免冠自责。 A.①②④ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 10.下列对原文的理解与分析,不正确的一项是 A.仇览为官,采取有效措施,发展生产;重视教化,使被母亲控告不孝的陈元成为孝
3 览入太学,时诸生同那符融有高名,与览比字,宾客盈室,览常自守,不与融言。融观 其容止,心独奇之,乃谓曰:“与先生同乡壤,邻房牖,今京师英雄四集,志士交结之秋, 虽务.经学,守之何固?”览乃正色曰:“天子修设太学,岂但使人游读其中!”高揖而去, 不复与言。后融以告郭林宗,林宗因.与融贵刺就房谒之,逐请留宿。林宗嗟叹,下床为拜。 览学毕归乡里,州郡并请,皆以疾辞。虽在宴.居,必以礼自整。妻子有过,辄免冠自责。 妻子庭谢,侯览冠,乃.敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正,遇疾而卒。 (节选自《后汉书》) 6.下列句中加点词的解释,不正确 ...的一项是 ( ) A.苦身投.老 投:接近 B.政尚.严猛 尚:尚且 C.虽务.经学 务:致力 D.虽在宴.居 宴:安闲 7.下列句中加点词的意义与用法,相同的一组是 ( ) 母闻感悔,涕泣而.去 闻览以.德化人 许君焦瑕,朝济而.夕设版焉 余与四人拥火以.入 林宗因.与融赍刺就房遇之 候览冠,乃.敢升堂 送之至湖口,因.得观所谓石钟者 今其智乃.反不能及,其可怪也欤 8.下列各句括号中是补出的文字,意思不符合 ...原文的一项是 ( ) A.其剽轻游恣者,皆役(之)以田桑。 B.因为(元)陈人伦孝行。 C.今日太学(其人)曳长裾,飞名誉,绵主簿后耳。 D.高揖而去,不复与(览)言。 9.以下句子分别编为四组,全都能表明仇览重视教育感化的一项是 ( ) ①劝人生业,为制科令,至果菜为限,鸡豕有数。 ②农事既毕,乃令子弟群居,还就黉学。 ③此非恶人,当是教化未及至耳。 ④譬以祸福之方,元卒成孝子。 ⑤天子修设太学,岂但使人游谈其中。 ⑥妻子有过,辄免冠自责。 A.①②④ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 10.下列对原文的理解与分析,不正确 ...的一项是 ( ) A.仇览为官,采取有效措施,发展生产;重视教化,使被母亲控告不孝的陈元成为孝 子。 A. B. C. D.
B.王涣对仇览不治罪而感化陈元的一类做法不满,于是仇览离任去太学学习 C.仇览在太学坚定心志专心学习,当时游谈成风,他不参与,使郭林宗由衷饮佩。 D.仇览学毕回乡,看重操守,不愿做官,居家严格要求自己和妻子儿女。 第Ⅱ卷(共120分) 、本大题共3小题,共18分。 11.用斜线(/)给下面未加标点处的文言文断句(5分) 夫苟其挫而退矣,则小逆之后必有小顺,大逆之后必有大顺,盘根错节之既经,而随 有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成以为是殆幸运 儿而天有以宠彼也又以为我蹇于遭逢故所就不若彼也庸讵 知所谓蹇焉顺焉者皆彼与我这相同而其能征服此蹇焉利用 此幸焉与否即彼成我败所由判也 (染启超《论毅力》 12.阅读下面这道唐诗,完成①②题(7分) 钓鱼湾锗光羲 垂钓绿湾春,春深杏花乱 漂清疑水浅,荷动知鱼散 日暮待情人,维舟绿杨岸 ①对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是(3分) A.这首诗写暮春时节在水边垂钓有所期待的烦乱心绪 B.诗的一头两句交代出垂钓的时间、地点和环境。 C.中间两句既有写实又有想像,其实潭水并不浅,也不一定能见到鱼 D.最后两句意境深邃,给人“杨柳岸晓风残月”之感 E.全诗有叙述,有描写,有想像,浑然一体,情趣全出 ②有人特别赏“荷动知鱼散”一句,说是跟南朝齐大诗人谢朓《游东田》诗句“鱼戏新 荷动”相比,“更胜一筹”。你同意这种说法吗?请谈谈你的看法。(分) 答 13.在横线上填写作品的原文(任选三小题)(6分) ①苏轼在《石钟山记》中记载了自己探明石钟山得名的由来,最后以反问句点明从中司 出的道理。这句话是:“ ,可乎?” ②李白在《将进酒》中表达了自己强烈的自信:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 ③王安石在《游褒禅山记》中从“仆碑”还引出了一个做学问的道理,他说:“此所以 ④杜甫《兵车行》的最后四句通过对古战场惨景的描绘,表达了强烈的怨愤之情:“君 不见,青海头,古来白骨无人收 四、本大题共4小题,每小题3分,共12分
4 B.王涣对仇览不治罪而感化陈元的一类做法不满,于是仇览离任去太学学习。 C.仇览在太学坚定心志专心学习,当时游谈成风,他不参与,使郭林宗由衷饮佩。 D.仇览学毕回乡,看重操守,不愿做官,居家严格要求自己和妻子儿女。 第Ⅱ卷(共 120 分) 三、本大题共 3 小题,共 18 分。 11.用斜线(/)给下面未加标点处的文言文断句(5 分) 夫苟其挫而退矣,则小逆之后必有小顺,大逆之后必有大顺,盘根错节之既经,而 随 有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成以为是殆幸运 儿而天有以宠彼也又以为我蹇于遭逢故所就不若彼也庸讵 知所谓蹇焉顺焉者皆彼与我这相同而其能征服此蹇焉利用 此幸焉与否即彼成我败所由判也。 (染启超《论毅力》) 12.阅读下面这道唐诗,完成①—②题(7 分) 钓鱼湾 锗光羲 垂钓绿湾春,春深杏花乱。 漂清疑水浅,荷动知鱼散。 日暮待情人,维舟绿杨岸。 ①对这首诗的理解和赏析不恰当 ...的两项是(3 分) A.这首诗写暮春时节在水边垂钓有所期待的烦乱心绪。 B.诗的一头两句交代出垂钓的时间、地点和环境。 C.中间两句既有写实又有想像,其实潭水并不浅,也不一定能见到鱼。 D.最后两句意境深邃,给人“杨柳岸晓风残月”之感。 E.全诗有叙述,有描写,有想像,浑然一体,情趣全出。 ②有人特别赏“荷动知鱼散”一句,说是跟南朝齐大诗人谢脁《游东田》诗句“鱼戏新 荷动”相比,“更胜一筹”。你同意这种说法吗?请谈谈你的看法。(分) 答: 13.在横线上填写作品的原文(任选三小题)(6 分) ①苏轼在《石钟山记》中记载了自己探明石钟山得名的由来,最后以反问句点明从中司 出的道理。这句话是:“ , ,可乎?” ②李白在《将进酒》中表达了自己强烈的自信:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 , 。” ③王安石在《游褒禅山记》中从“仆碑”还引出了一个做学问的道理,他说:“此所以 。” ④杜甫《兵车行》的最后四句通过对古战场惨景的描绘,表达了强烈的怨愤之情:“君 不见,青海头,古来白骨无人收, , 。” 四、本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 2 0 0 7 0 1 2 0
阅读下列文字,完成1417题 音色里的中国人文 中国音乐里间色表现的一个内涵即是“音即一切”的音色观。音色的表达是在音色里就 完成的,不需要假借任何外在旋律、曲式、结构的发展。音色里的实音、虚音、合音,就有 层次。如《思春》,由一个音的五种音色变化就可以带出心有戚戚,但欲言又止,最后终于 倾吐出来的心情变化。一个“音”在这里事实上就具足了一切 就中国音乐“音即—切”的音色特质,我们做几点介绍。任何音乐系统都有它喜欢的音 色。中国音色虽然比较多元,但还是有它基础音色的存在。这基础音色跟桐木音色有关。中 国人在音乐上比较不讲究共鸣,它要的是材质本身的音色。而梧桐软硬适中,较能传达出很 淳厚中和的感觉,而在这点基础上再做变化 中国音乐重视音的本质,以《阳舂》为例,它所以有哪种“大珠小球落玉盘”的感觉, 就因琵琶“多骨少肉”的音色,这首曲子不能拿到吉他上弹。也许当吉他弹出第二十个音时, 它第—个音的共鸣恐怕还在那里。所以吉他很适合伴奏,而琵琶只能做主体的、独奏的表现。 中国的乐器都有这个特色,它的音色虽然站在梧桐木的基础上面,但个性很清楚、颗粒很清 楚地直接表现出来。所以我们常说中国乐曲的音色是非常个性的,也就是这个道理。 再有,音色还常体现—个较音色更基底的角色出来。过去琴人讲,散音不动,像地;泛 音空灵,像天;按音是人来变化它的,代表人。一个好的乐曲一定要在天地人中间得到协调。 所有的古琴曲,一开始不是散音,就是泛音。最后的结束一定是泛音,为什么,因为散音代 表地,泛音代表天,代表音乐来自天地。最好的音乐,要回归与天。这里体现出了中国人特 殊的创作观。 音即一切”还涉及中国音乐对下指落弦的功力讲究。中国音乐,将软弦对软弓。最好 的民间胡琴家用的乐器,弓拿起来,弓毛是垂在下面的,弓毛可以缠三匝。其好处是可以在 瞬间达到最大的张力位差。 我们听20岁的人唱的《塞上曲》,中年人唱的《塞上曲》,老年人唱的《塞上曲》,这 样一种因音色的变化而产生的情怀对应,必须在具体实践中才能感受到。乐谱是没有办法表
5 阅读下列文字,完成 14—17 题。 音色里的中国人文 中国音乐里间色表现的一个内涵即是“音即一切”的音色观。音色的表达是在音色里就 完成的,不需要假借任何外在旋律、曲式、结构的发展。音色里的实音、虚音、合音,就有 层次。如《思春》,由一个音的五种音色变化就可以带出心有戚戚,但欲言又止,最后终于 倾吐出来的心情变化。一个“音”在这里事实上就具足了一切。 就中国音乐“音即一切”的音色特质,我们做几点介绍。任何音乐系统都有它喜欢的音 色。中国音色虽然比较多元,但还是有它基础音色的存在。这基础音色跟桐木音色有关。中 国人在音乐上比较不讲究共鸣,它要的是材质本身的音色。而梧桐软硬适中,较能传达出很 淳厚中和的感觉,而在这点基础上再做变化。 中国音乐重视音的本质,以《阳春》为例,它所以有哪种“大珠小球落玉盘”的感觉, 就因琵琶“多骨少肉”的音色,这首曲子不能拿到吉他上弹。也许当吉他弹出第二十个音时, 它第一个音的共鸣恐怕还在那里。所以吉他很适合伴奏,而琵琶只能做主体的、独奏的表现。 中国的乐器都有这个特色,它的音色虽然站在梧桐木的基础上面,但个性很清楚、颗粒很清 楚地直接表现出来。所以我们常说中国乐曲的音色是非常个性的,也就是这个道理。 再有,音色还常体现一个较音色更基底的角色出来。过去琴人讲,散音不动,像地;泛 音空灵,像天;按音是人来变化它的,代表人。一个好的乐曲一定要在天地人中间得到协调。 所有的古琴曲,一开始不是散音,就是泛音。最后的结束一定是泛音,为什么,因为散音代 表地,泛音代表天,代表音乐来自天地。最好的音乐,要回归与天。这里体现出了中国人特 殊的创作观。 “音即一切”还涉及中国音乐对下指落弦的功力讲究。中国音乐,将软弦对软弓。最好 的民间胡琴家用的乐器,弓拿起来,弓毛是垂在下面的,弓毛可以缠三匝。其好处是可以在 瞬间达到最大的张力位差。 我们听 20 岁的人唱的《塞上曲》,中年人唱的《塞上曲》,老年人唱的《塞上曲》,这 样一种因音色的变化而产生的情怀对应,必须在具体实践中才能感受到。乐谱是没有办法表
现音色的。所以从谱予认知—个中国作品,可能那个原点就缺了。而这样一个原点的缺失, 就会导致中国音乐里可能最重要的一块就从根柢沉失了。 (节选自《文汇报》林谷芳《音色里的中国人文》) 14.下列表述,不符合原文意思的一项是 A.中国音乐里的音色表达,与旋律、曲式、结构无关。 B.中国的乐器都是梧桐木制成的,是因为中国音乐音色的需要 C.中国人独特的创作观是要体现乐曲在天地人之间的协调 D.中国乐曲是不能从谱子去认知的。乐谱难以表现中国音色 5.下列对乐器与中国音色关系的表述,符合文章原意的一项是 A.吉他等西洋乐器不大适合演奏中国乐曲,因为吉他只适合伴奏 B.琵琶“多骨少肉”的构造,可以产生“大珠小珠落玉盆”的音色效果 C.最好的民间胡琴家用的是软弓,目的是为了在瞬间达到最大的拉力位差 D.因为桐木木质中和,表达音色比较单纯,符合中国人讲究材质本身音色的需要 16.总结“音即一切”的音色特质所具有的特点: 答: 7.文段中作者列举了三首中国乐曲,谈谈作者借这三首乐曲分别说明了中国音乐音色的哪 个特点:(对每一首乐曲的说明不超过25个字) 《思春》 《阳春》 《塞上曲 五、本大题共4小题,共18分。阅读下面作品,完成18-21题 苦夏 冯骥才 这一日,终于搁下扇子。来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣诀飞举,并从袖口和裤管 钻进来,把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数曰前那个酷 烈非常的夏天突然到哪里了 四季是来自于宇宙的最大节拍。在每一个节拍里,大地的景观便全然变化与更新。四季
6 现音色的。所以从谱予认知一个中国作品,可能那个原点就缺了。而这样一个原点的缺失, 就会导致中国音乐里可能最重要的一块就从根柢沉失了。 (节选自《文汇报》林谷芳《音色里的中国人文》) 14.下列表述,不符合 ...原文意思的一项是 ( ) A.中国音乐里的音色表达,与旋律、曲式、结构无关。 B.中国的乐器都是梧桐木制成的,是因为中国音乐音色的需要。 C.中国人独特的创作观是要体现乐曲在天地人之间的协调。 D.中国乐曲是不能从谱子去认知的。乐谱难以表现中国音色。 15.下列对乐器与中国音色关系的表述,符合文章原意的一项是 ( ) A.吉他等西洋乐器不大适合演奏中国乐曲,因为吉他只适合伴奏。 B.琵琶“多骨少肉”的构造,可以产生“大珠小珠落玉盆”的音色效果 C.最好的民间胡琴家用的是软弓,目的是为了在瞬间达到最大的拉力位差。 D.因为桐木木质中和,表达音色比较单纯,符合中国人讲究材质本身音色的需要。 16.总结“音即一切”的音色特质所具有的特点: 答: 17.文段中作者列举了三首中国乐曲,谈谈作者借这三首乐曲分别说明了中国音乐音色的哪 个特点:(对每一首乐曲的说明不超过 25 个字) 《思春》 《阳春》 《塞上曲》 五、本大题共 4 小题,共 18 分。阅读下面作品,完成 18—21 题。 苦夏 冯骥才 这一日,终于搁下扇子。来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣诀飞举,并从袖口和裤管 钻进来,把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数日前那个酷 烈非常的夏天突然到哪里了。 四季是来自于宇宙的最大节拍。在每一个节拍里,大地的景观便全然变化与更新。四季
还赋予地球以诗,故而悟性极强的中国人,在绝句中确立的法则是:起,承,转,合。这四 个字恰恰就是四季的本质。起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。合在一起,不正是 地球生命完整的一轮?为此,天地间切生命全部依法从着这一节拍,无论岁岁枯荣与生死 的花草百虫,还是生命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这 长长的夏么? 女人们孩提时的记忆散布在四季,男人们的童年往事大多在夏天里。这是由于我们耳时 的伴佀总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有 青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角;毎种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我家人和 朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖 叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓。比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡, 总招来蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。 这不可思议的事使我感到父亲无比强大。后来,父亲挨斗,挨整,写检查;我劝慰和宽解他 怕他自杀,替他写检查—那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。 生活中的一切事物,包括夏天的以为全部发生了变化。 在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬惟有在此后艰难的人生里,才 体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。 但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。苦,原 是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一 无所有。你用尽平生的力气,最终所获与初始时的愿望竟然去之干里。你该怎么想? 7
7 还赋予地球以诗,故而悟性极强的中国人,在绝句中确立的法则是:起,承,转,合。这四 个字恰恰就是四季的本质。起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。合在一起,不正是 地球生命完整的一轮?为此,天地间一切生命全部依法从着这一节拍,无论岁岁枯荣与生死 的花草百虫,还是生命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这 长长的夏么? 女人们孩提时的记忆散布在四季,男人们的童年往事大多在夏天里。这是由于我们耳时 的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有 青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角;每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我家人和 朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖 叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓。比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡, 总招来蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。 这不可思议的事使我感到父亲无比强大。后来,父亲挨斗,挨整,写检查;我劝慰和宽解他, 怕他自杀,替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。 生活中的一切事物,包括夏天的以为全部发生了变化。 在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬.惟有在此后艰难的人生里,才 体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。 但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。苦,原 是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一 无所有。你用尽平生的力气,最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想?
于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍 的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者 之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者,也许为此,我的 写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每 每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,煅造 岀我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,汘湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比 的感觉。 在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。它使我激动,胜过春之蓬发、秋 之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。我说我从中感受到的,却是夏的 苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。友人说,我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。 我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉;不只是它给你,更是你给它。 年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发,心境昂然。一手撑着滚爽 的酷暑,一手写下许多文字来 今年我还发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的 夏天是被它自己融化掉的。因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了,它 是耗尽自己的切,才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能 像它这样,用一种焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点? 于是,我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次 与你相遇,我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次与你相遇,我精神的 无上境界——苦夏!
8 于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍 的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者 之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者,也许为此,我的 写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每 每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,煅造 出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比 的感觉。 在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。它使我激动,胜过春之蓬发、秋 之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。我说我从中感受到的,却是夏的 苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。友人说,我在这音乐情境里已经放进太多自己的故事。 我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界超越听觉;不只是它给你,更是你给它。 年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发, 心境昂然。一手撑着滚爽 的酷暑,一手写下许多文字来。 今年我还发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的—— 夏天是被它自己融化掉的。因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了,它 是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能 像它这样,用一种焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点? 于是,我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次 与你相遇,我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次与你相遇,我精神的 无上境界——苦夏!
18.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(4分) A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾 性思考。 B.文中以绝句法则喻四季,与后文谈音乐相呼应,都表现出作者对夏天的审美意义的 认识。 C.和我的创造旺盛期在夏季不同,别的作家没有经过苦夏的煅造,他们创作力旺盛期 在秋天。 D.文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节,表明了“我”在苦夏中经过煅 造,获得精神的满足 E.作者对苦夏的感悟,既含有苦夏给予作者的,也含有作用结合自己的经历给予苦夏 的 19.文章中写到父亲的两件事,其作用各是什么?(5分) 20.结合全文,说明下面句表达的含意。(4分) ①音乐的最高境界是超越听觉:不只是它给你,更是你给它。(2分) ②一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。(2分) 21.通观全文,作者产生夏之崇拜的原因是什么?(5分) 六、本大题共3小题,共12分 22.按要求改写下面的语句。 采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意,②可适当添加语句 ③语言要连贯。(4分) 诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰 富地再现诗人创造的形象
9 18.下列对文章内容的理解,不正确 ...的两项是(4 分) A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾 性思考。 B.文中以绝句法则喻四季,与后文谈音乐相呼应,都表现出作者对夏天的审美意义的 认识。 C.和我的创造旺盛期在夏季不同,别的作家没有经过苦夏的煅造,他们创作力旺盛期 在秋天。 D.文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节,表明了“我”在苦夏中经过煅 造,获得精神的满足。 E.作者对苦夏的感悟,既含有苦夏给予作者的,也含有作用结合自己的经历给予苦夏 的。 19.文章中写到父亲的两件事,其作用各是什么?(5 分) 20.结合全文,说明下面句表达的含意。(4 分) ①音乐的最高境界是超越听觉;不只是它给你,更是你给它。(2 分) ②一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。(2 分) 21.通观全文,作者产生夏之崇拜的原因是什么?(5 分) 六、本大题共 3 小 题,共 12 分。 22.按要求改写下面的语句。 采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意,②可适当添加语句, ③语言要连贯。(4 分) 诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰 富地再现诗人创造的形象
23.对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲:把别人的打击,化作自 己的前进的动力。乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。请另选择一种事物, 从不同角度分别写两段话。要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。(5分 事物: 4.针对下面调査所提供的数据进行分析,得出结论。(不超过20字)(3分) 美国《福布斯》杂志曾经在美国最富有的400个人和另外1000多中低收入者以及穷人 中做了以“幸福指数”为专题的比较调查,让他们从1到7选出一个数字,1代表“我感觉 非常不幸”,而7代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示,流浪汉的幸福指数为29, 超级富翁们的幸福指数是58。其实58并非很高的幸福指数—在过支0年间断断续续的 调查中专家们发现,居住在寒冷的北格陵兰岛的因纽特人的幸福指数也是58。此外还有肯 尼亚的游牧民族马赛人,他们生活在简陋肮脏的草棚内,没有电也没有自来水,而快乐指数 同样为58 七、本大题共1题,共60分。 25.阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 理解”的意思不仅仅是“了解”,还包括“了解”之后的认同或宽容等。 我们应该理解别人,理解别人可以拓宽眼界,开阔心胸 我们需要别人的理解,也经常要面对不被理解。 理解”不只是人际关系方面的问题,还是影响人类社会的重要因素。 其实,古今中外,天、地、人、事、物,无不存在“理解”的问题。 对于“理解”,你有怎样的经历或看法?请以“理解"”为题写一篇不少于800字的文章, 除诗歌外文体不限
10 23.对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲:把别人的打击,化作自 己的前进的动力。乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。请另选择一种事物, 从不同角度分别写两段话。要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。(5 分) 事物: 甲: 乙: 24.针对下面调查所提供的数据进行分析,得出结论。(不超过 20 字)(3 分) 美国《福布斯》杂志曾经在美国最富有的 400 个人和另外 1000 多中低收入者以及穷人 中做了以“幸福指数”为专题的比较调查,让他们从 1 到 7 选出一个数字,1 代表“我感觉 非常不幸”,而 7 代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示,流浪汉的幸福指数为 2.9, 超级富翁们的幸福指数是 5.8。其实 5.8 并非很高的幸福指数——在过支 0 年间断断续续的 调查中专家们发现,居住在寒冷的北格陵兰岛的因纽特人的幸福指数也是 5.8。此外还有肯 尼亚的游牧民族马赛人,他们生活在简陋肮脏的草棚内,没有电也没有自来水,而快乐指数 同样为 5.8。 七、本大题共 1 题,共 60 分。 25.阅读下面文字,根据要求作文。(60 分) “理解”的意思不仅仅是“了解”,还包括“了解”之后的认同或宽容等。 我们应该理解别人,理解别人可以拓宽眼界,开阔心胸。 我们需要别人的理解,也经常要面对不被理解。 “理解”不只是人际关系方面的问题,还是影响人类社会的重要因素。 其实,古今中外,天、地、人、事、物,无不存在“理解”的问题。 对于“理解”,你有怎样的经历或看法?请以“理解”为题写一篇不少于 800 字的文章, 除诗歌外文体不限