2007四川省眉山市中考作文选评(一) 四川省丹棱县教研室黄志伟 【作文试题】考题1.请以“收藏 为题,写一篇文章 提示:先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动… 【思路点拨】 1.准确理解“收藏”的含义。“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”,在这儿应是“珍藏”之意 思。只有珍贵的东西才值得珍藏,值得记忆,值得留恋,就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想 或某种认识。这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语,一定要在文章中有直接或间接的显现, 否则会有偏题之嫌。 2.根据主题恰当补充题目。“文好题一半”,标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中 的词语也不错,但容易被误为一般化。要创新,最好独辟蹊径:别人收藏“快乐”,我却收藏“挫折” 别人收藏“幸福”,我来收藏“苦难”。 3.精选材料,突出中心。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。不能为“收藏”而 生搬硬套,甚至胡乱瞎编,这样会因为虚假而不感人。“新”,是指要不同一般。许多考生选材都局限于 自己身边的事,如“与朋友之间的友谊”,“亲人之间的亲情”等。满分作文《收藏坚韧》,选取了“贝 多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子,来表现“坚韧,可以改变命运”这个主 题,从文章可见作者的知识面很广,思想认识比较深刻,加上漂亮的语言表达,自然获得了高分。“精” 是指要精选,不能泛泛而谈。比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大,可以写的材料非常多,当然不 可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段,从不同的侧面来表现主题。 4.灵活表达,语言优美。多数考生愿意以叙述为主,写成记叙文,但如果能结合材料灵活运用描写 议论和抒情等表达方式,会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋,若能在叙述灵活地运 用比喻、拟人、排比等修辞手法,文章的语言更漂亮,吸引阅卷老师而得高分 【满分佳作】 1.收藏坚韧 四川省眉山市一考生 收藏坚韧,只因为我们坚信:坚韧可以改写命运。 一题记 收藏坚韧,在铿锵的《命运交响曲》中: 家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋,唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而,作为音乐家,在 你事业的巅峰时期,竟遭遇毁灭性的终身耳聋!苦难就像套在你脖子上的绳索,一直勒住你的命运。但是 你是坚韧的,坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?你说,你喜欢在黑白交织的世界里沉醉:你说,你 喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说,你喜欢弹奏岀载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命 运交响曲》,发出“我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我屈服”的誓言,于是,乐坛有了一个不朽的名字 贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律! 收藏坚韧,在太白的金樽之中 “豪气压群山,能使力士脱靴,贵妃捧砚:仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”是对你一生最好 的概括。你的才气,无人能敌,然而,也许是天妒英才,你的仕途一路坎坷。也罢,也罢,此处不留爷
•2007 四川省眉山市中考作文选评（一） 四川省丹棱县教研室 黄志伟 【作文试题】考题 1.请以“收藏 ”为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动…… 【思路点拨】 1.准确理解“收藏”的含义。“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”，在这儿应是“珍藏”之意 思。只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想 或某种认识。这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语，一定要在文章中有直接或间接的显现， 否则会有偏题之嫌。 2.根据主题恰当补充题目。“文好题一半”，标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中 的词语也不错，但容易被误为一般化。要创新，最好独辟蹊径：别人收藏“快乐”，我却收藏“挫折”； 别人收藏“幸福”，我来收藏“苦难”。 3.精选材料，突出中心。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。不能为“收藏”而 生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。“新”，是指要不同一般。许多考生选材都局限于 自己身边的事，如“与朋友之间的友谊”，“亲人之间的亲情”等。满分作文《收藏坚韧》，选取了“贝 多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子，来表现“坚韧，可以改变命运”这个主 题，从文章可见作者的知识面很广，思想认识比较深刻，加上漂亮的语言表达，自然获得了高分。“精” 是指要精选，不能泛泛而谈。比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大，可以写的材料非常多，当然不 可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段，从不同的侧面来表现主题。 4.灵活表达，语言优美。多数考生愿意以叙述为主，写成记叙文，但如果能结合材料灵活运用描写、 议论和抒情等表达方式，会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋，若能在叙述灵活地运 用比喻、拟人、排比等修辞手法，文章的语言更漂亮，吸引阅卷老师而得高分。 【满分佳作】 1.收藏坚韧 四川省眉山市 一考生 收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。 ——题记 收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中： 家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而，作为音乐家，在 你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋！苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。但是， 你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控？你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉；你说，你 喜欢纤细的手指跳动的感觉；你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命 运交响曲》，发出“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服”的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字 ——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律！ 收藏坚韧，在太白的金樽之中： “豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新”是对你一生最好 的概括。你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罢，也罢，此处不留爷
自有留爷处。你拂袖而去,访遍名山大川,举杯邀明月共舞,终成“诗仙”美名。只有在大自然里,你才 能寻得真正的知音:也只有大自然,才能抚平你心灵的伤痛。试想,若无坚韧品质,你怎能吟唱出“安能 摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古绝唱?李白,你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵! 收藏坚韧,在历史的册页中: 还是让我们再翻开历史的册页吧!英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振,后来从“蜘蛛结网”中 读懂了“坚韧”二字的含义,屡败屡战,终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑,于是有了永垂千古的美名 司马迁惨遭宫刑,但他凭借坚韧的意志,忍受沉重的身心创伤,忍受了巨大的耻辱,才写就了“史家之绝 唱,无韵之离骚”的《史记》;奧斯特洛夫斯基全身瘫痪,但他以坚韧作为人生的支柱,于是有了震惊世 界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》一一他们告诉我们:收藏坚韧,永不言败。 孟子曾说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”:泰戈尔曾说:“只有经历地狱般的 磨难,才有创造天堂的力量:只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱”:居里夫人曾说:“成功的路 是用血而不是水铺成的”。一一他们告诉我们:收藏坚韧,超越自我 挫折作笔,痛苦为墨,在人生之旅长途跋涉,我们收藏坚韧,书写成功! 【点评】好一篇荡涤人心灵,鼓舞人斗志的中考佳作!作者以散文形式,诠释了“挫折一一坚韧 成功”的关系,给读者以精神鼓舞:主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例,再概述威灵顿将军等名人事 例,最后引用孟子等人的名言,点面结合、多角度地阐释主题:所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军 事、科学等方面,选材典型有代表性,作者广阔的知识面可见一斑:叙述简洁、描写生动、议论凝练有力 体现了小作者扎实的语言基本功:标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应,使文章首尾圆合, 堪称考场佳作。(荐评老师:刘礼群) 2收藏古典——《红楼梦》 四川省眉山市一考生 水中望月,看不到它皎洁之下的灰尘; 镜中观花,看不到花儿绽放的艰辛 然而那一个水中月,那一个镜中花 我却是看得清清楚楚,明明白白,真真切切。一一寄语《红楼梦》。 《三国演义》写雄主名王,谋臣勇将之事,攻城略池,纵横捭阖之心;《水浒传》写草莽英雄,江湖 豪杰之事,仗义行侠,报仇雪恨之心:《西游记》写师徒四人,西天取经之事,伸张正义,斩妖除魔之心。 独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里,花招绣带,柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗,流淌青 春。故于茫茫书海,我收藏心中的最美——《红楼梦》。 奈何,奈何 红楼梦中梦难醒,千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁?为什么爱?宝玉坚持自己的 选择。但究竟娶谁,他一点权力也没有,一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天,病神瑛泪洒相 思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱,雷峰塔压白娘子。 奈何,奈何! 都道是金玉良缘,我只念木石前盟。空对着,山中高土晶莹雪:终不忘,世外仙姝寂寞林。虽有“莫 失莫忘,仙寿恒昌”却“不离不弃,芳龄永继” 黛玉,潇湘妃子,心较比干多一窍,病如西子胜三分。我欣赏她的才情,高流粗俗的“行止见识” 我愿与她同忧同乐,同笑同涕。感她所感,爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”,我才知道“花柳繁华地, 温柔富贵乡”的大观园,在她看来都是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里, 她度过“青灯照壁人初睡,冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休,已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听 她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟”,我似乎窥见她所期望于宝玉的,不仅是“男才女貌 的如意郎君,而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……” 的全部惨痛的含义
自有留爷处。你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成“诗仙”美名。只有在大自然里，你才 能寻得真正的知音；也只有大自然，才能抚平你心灵的伤痛。试想，若无坚韧品质，你怎能吟唱出“安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古绝唱？李白，你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵！ 收藏坚韧，在历史的册页中： 还是让我们再翻开历史的册页吧！英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振，后来从“蜘蛛结网”中 读懂了“坚韧”二字的含义，屡败屡战，终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑，于是有了永垂千古的美名； 司马迁惨遭宫刑，但他凭借坚韧的意志，忍受沉重的身心创伤，忍受了巨大的耻辱，才写就了“史家之绝 唱，无韵之离骚”的《史记》；奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，但他以坚韧作为人生的支柱，于是有了震惊世 界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们：收藏坚韧，永不言败。 孟子曾说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”；泰戈尔曾说：“只有经历地狱般的 磨难，才有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”；居里夫人曾说：“成功的路 是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。 挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功！ 【点评】好一篇荡涤人心灵，鼓舞人斗志的中考佳作！作者以散文形式，诠释了“挫折——坚韧—— 成功”的关系，给读者以精神鼓舞；主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例，再概述威灵顿将军等名人事 例，最后引用孟子等人的名言，点面结合、多角度地阐释主题；所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军 事、科学等方面，选材典型有代表性，作者广阔的知识面可见一斑；叙述简洁、描写生动、议论凝练有力， 体现了小作者扎实的语言基本功；标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应，使文章首尾圆合， 堪称考场佳作。（荐评老师：刘礼群） 2.收藏古典——《红楼梦》 四川省眉山市 一考生 水中望月，看不到它皎洁之下的灰尘； 镜中观花，看不到花儿绽放的艰辛； 然而那一个水中月，那一个镜中花， 我却是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄语《红楼梦》。 《三国演义》写雄主名王，谋臣勇将之事，攻城略池，纵横捭阖之心；《水浒传》写草莽英雄，江湖 豪杰之事，仗义行侠，报仇雪恨之心；《西游记》写师徒四人，西天取经之事，伸张正义，斩妖除魔之心。 独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里，花招绣带，柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌青 春。故于茫茫书海，我收藏心中的最美——《红楼梦》。 奈何，奈何！ 红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁？为什么爱？宝玉坚持自己的 选择。但究竟娶谁，他一点权力也没有，一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天，病神瑛泪洒相 思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱，雷峰塔压白娘子。 奈何，奈何！ 都道是金玉良缘，我只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。虽有“莫 失莫忘，仙寿恒昌”却“不离不弃，芳龄永继”。 黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。我欣赏她的才情，高流粗俗的“行止见识”。 我愿与她同忧同乐，同笑同涕。感她所感，爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁华地， 温柔富贵乡”的大观园，在她看来都是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里， 她度过“青灯照壁人初睡，冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休，已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听 她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，我似乎窥见她所期望于宝玉的，不仅是“男才女貌” 的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……” 的全部惨痛的含义
奈何,奈何! 宝玉,“山川日月之精秀”也!有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”;有人说他是“怪癖邪谬,不尽 人情”:也有人说他是“潦倒不通庶务,愚顽怕读文章”,“笑天无能第一,古今不肖无双”。然而我说 他是的多情。但他这种多情,不是西门庆式兽性的占有,亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟 他说:“女儿是水作的骨肉,男子是泥作的骨肉。我见了女儿,便觉清爽:见了男子,便觉浊臭逼人 其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然,他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友” 湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可 卿……他无不痛心疾首,黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁颜?”听得《红楼梦曲子》他却不 知,他就是那个“美玉无暇”,而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。 奈何,奈何! 落日溶金,暮色四合,晚霞带着无尽思念落在那片青冢,乃南方黛玉所在 云无语,风亦然,草也沉默,落在那片荒郊,乃青春峰下宝玉所在。一一再寄《红楼梦》 后记:曹雪芹于“悼红轩”中,批阅十载,增删五次,用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之,因 伤感与宝黛缠绵曲折的爱情,凄凉的结局,流泻下一时的感受,必当好好收藏 【点评】作为一名初中生,能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经,以两人的个性悲剧为纬,巧妙 地化用诗句,编织一种凄婉的意境,来解读这部名著,的确难能可贵。语言功底非同一般,概述四大名著 语言凝练准确;主题部分评价人物,佳词妙句信手拈来;几处“奈何,奈何!”看似简单的反复,实则 咏三叹,让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字,更是给 全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著,绝不会有这么强的语言驾驭能力。(荐评老 师:胡成福) 收藏记忆 四川省眉山市一考生 窗外,栀子花开得正艳,一阵清香袭来,洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。 一题记 “祖母,栀子花好美,我们就种些吧!”我撒娇地望着祖母。“好,既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母 摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去,哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错,我不是最懂事的,也不 是最优秀的,更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇,让她唱歌,听她讲故事,让她 跟我一起捉迷藏…祖母总是说:“萧儿,祖母最疼爱的就是你!” 有时浇浇水,有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母:“为什么不请人移植呢?这样好辛苦啊!” “萧儿,只有自己动手才会开心啊!有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事,替我掖了 掖被子,便悄悄离开了,走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样,总有一天会被用光,即使那是哥哥姐姐们 从来没有享受过的。 大雨倾盆,坐在车上的我忐忑不安。回到家,只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍 白无力。我悄悄走过去,祖母无力地笑了笑,握紧我的手,对我说:“萧儿,祖母爱你!”泪,止不住地 掉了下来。“不哭,萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头,凑近祖母的耳朵说:“祖母,萧儿 也爱你!”祖母满意地笑了笑,然后就永远地睡去了 祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐,只留给了我一支笔,一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光, 我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留 给你的”不过是一个美丽的谎言。 可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物,是祖父母的信物,是祖母的至高无上的珍宝。 我想,也许祖母又遇见祖父了
奈何，奈何！ 宝玉，“山川日月之精秀”也！有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”；有人说他是“怪癖邪谬，不尽 人情”；也有人说他是“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章”，“笑天无能第一，古今不肖无双”。然而我说 他是的多情。但他这种多情，不是西门庆式兽性的占有，亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。 他说：“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我见了女儿，便觉清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。” 其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然，他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友” 湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可 卿……他无不痛心疾首，黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁颜？”听得《红楼梦曲子》他却不 知，他就是那个“美玉无暇”，而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。 奈何，奈何！ 落日溶金，暮色四合，晚霞带着无尽思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。 云无语，风亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下宝玉所在。——再寄《红楼梦》。 后记：曹雪芹于“悼红轩”中，批阅十载，增删五次，用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之，因 伤感与宝黛缠绵曲折的爱情，凄凉的结局，流泻下一时的感受，必当好好收藏。 【点评】作为一名初中生，能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经，以两人的个性悲剧为纬，巧妙 地化用诗句，编织一种凄婉的意境，来解读这部名著，的确难能可贵。语言功底非同一般，概述四大名著， 语言凝练准确；主题部分评价人物，佳词妙句信手拈来；几处“奈何，奈何！”看似简单的反复，实则一 咏三叹，让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字，更是给 全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著，绝不会有这么强的语言驾驭能力。（荐评老 师：胡成福） 3.收藏记忆 四川省眉山市 一考生 窗外，栀子花开得正艳，一阵清香袭来，洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。 ——题记 “祖母，栀子花好美，我们就种些吧！”我撒娇地望着祖母。“好，既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母 摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错，我不是最懂事的，也不 是最优秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她 跟我一起捉迷藏……祖母总是说：“萧儿，祖母最疼爱的就是你！” 记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土， 有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母：“为什么不请人移植呢？这样好辛苦啊！” “萧儿，只有自己动手才会开心啊！有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了 掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们 从来没有享受过的。 大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。回到家，只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍 白无力。我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：“萧儿，祖母爱你！”泪，止不住地 掉了下来。“不哭，萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头，凑近祖母的耳朵说：“祖母，萧儿 也爱你！”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。 祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光， 我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留 给你的”不过是一个美丽的谎言。 可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。 我想，也许祖母又遇见祖父了
风吹过,打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语,却显出巍峨;大地无言,却展 示广博:春雨无声,却滋润万物:太阳无语,却闪耀光芒。花儿无语,却散发清香。其实,爱是有声的, 却又是无声的。 风吹过水面,留下波光粼粼:岁月走过树林,留下圈圈年轮:祖母走过我的小院,留下这株栀子花 我明白了:“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语:“祖母,您好吗?萧儿想您……” 【点评】小作者运用借物抒情的方式,把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面, 很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡,但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象 征祖母无私的爱,形象而恰当。结尾两段使用排比句,既增添了文采,又增强了语言的表现力。特别是对 于物质与精神的理解,这也许是作者独特的生活体验的表达,倒过来也是文章的一个闪光点。 美中不足,祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代,祖母所留遗物的价值并未说清楚: 告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。(荐评老师:黄志伟) 4.收藏真情 四川省眉山市一考生 许多宝贵的东西,拥有时,往往不知道珍惜,一旦失去了,你才觉得异常珍贵。 童年的每一个暑假都是在姥姥家过的,那段时光,是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中,姥姥 是那样的慈祥,外公是那样的博学,表姐是那样的活泼。 姥姥是一个典型的中国妇女,勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好,忙完了一天的农活和家务后 姥姥总是搬岀针线盒,纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补,似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又 漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿,简直就是艺术品,让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、 垫的鞋垫,全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子,我从来就不担心,反正 姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此,有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆 中姥姥的兜里一直都有糖,那时我特别爱哭,每当这时,姥姥就抚着我的头说:“孙女儿乖,不哭啊!姥 姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜,我的泪水被糖的甜味吸引了,不流了。有 时候嘴馋了,就弄两滴水在眼睛下面騙姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了,但还是笑着放一块又香又甜的 糖在我的嘴里 外公写得一手漂亮的毛笔字,家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔,只要外公铺开纸,一拿上毛 笔,那架势与书法名家何止貌似,简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下,漂亮的毛笔字就一挥 而就了。外公不仅毛笔字一级棒,教导人也有独到之处。别看我是个女孩,可那时的调皮劲丝毫不比男孩 子差:上树掏鸟蛋,下河摸鱼,还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办 法,只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我,只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬 针竖、垂露竖……嘿,还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天,我就陶醉在了外公的 书法世界里,再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后,我就像换了一个人似的,乖巧、听话,参加学校的 书法竞赛还拿了个一等奖。 同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩:上树摘樱桃,一颗颗红透了的樱桃让人垂涎 尺:还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假,一到中午,表姐就带着我满山摘桑椹吃,穿梭在挂满桑果的 桑树林里,银铃般的笑声飘荡在桑树上空,特别轻松、愉快。光溜溜的树干,表姐竟然能爬上去,坐在树 上用嘴摘果子吃,一举一动都潇洒自如,直羡慕的坐在树下等的我直流口水,心想:要是谁能让我和表姐 那样敏捷,我愿意将我最好吃的糖果全送给他。 就这样,整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时,我真是身在福中不知福, 常常抱怨外婆不给我讲故事,恼怒外公对我的严厉,埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了,竟不给任何 人打招呼就独自一人跑回了家,害得外公外婆担惊受怕
风吹过，打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语，却显出巍峨；大地无言，却展 示广博；春雨无声，却滋润万物；太阳无语，却闪耀光芒。花儿无语，却散发清香。其实，爱是有声的， 却又是无声的。 风吹过水面，留下波光粼粼；岁月走过树林，留下圈圈年轮；祖母走过我的小院，留下这株栀子花。 我明白了：“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语：“祖母，您好吗？萧儿想您……” 【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面， 很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象 征祖母无私的爱，形象而恰当。结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。特别是对 于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。 美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚； 告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。（荐评老师：黄志伟） 4.收藏真情 四川省眉山市 一考生 许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。 童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥 是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。 姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后， 姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又 漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、 垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正 姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆 中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊！姥 姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜，我的泪水被糖的甜味吸引了，不流了。有 时候嘴馋了，就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了，但还是笑着放一块又香又甜的 糖在我的嘴里。 外公写得一手漂亮的毛笔字，家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔，只要外公铺开纸，一拿上毛 笔，那架势与书法名家何止貌似，简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下，漂亮的毛笔字就一挥 而就了。外公不仅毛笔字一级棒，教导人也有独到之处。别看我是个女孩，可那时的调皮劲丝毫不比男孩 子差：上树掏鸟蛋，下河摸鱼，还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办 法，只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我，只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬 针竖、垂露竖……嘿，还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天，我就陶醉在了外公的 书法世界里，再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后，我就像换了一个人似的，乖巧、听话，参加学校的 书法竞赛还拿了个一等奖。 同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩：上树摘樱桃，一颗颗红透了的樱桃让人垂涎 三尺；还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就带着我满山摘桑椹吃，穿梭在挂满桑果的 桑树林里，银铃般的笑声飘荡在桑树上空，特别轻松、愉快。光溜溜的树干，表姐竟然能爬上去，坐在树 上用嘴摘果子吃，一举一动都潇洒自如，直羡慕的坐在树下等的我直流口水，心想：要是谁能让我和表姐 那样敏捷，我愿意将我最好吃的糖果全送给他。 就这样，整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时，我真是身在福中不知福， 常常抱怨外婆不给我讲故事，恼怒外公对我的严厉，埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了，竟不给任何 人打招呼就独自一人跑回了家，害得外公外婆担惊受怕
转眼间,上初中了,我再没有时间享受那份快乐了。今年过年,我又回到这里。亲爱的外婆已离我们 而去了,剩下苍老孤独的外公,已失去了当年那种风采,表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望, 依旧是散发着活力的春,依旧是这片土地,却已物是人非了,那快乐的时光也无法再复制。 惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处 【点评】诚如作者所言“拥有的时候,不知道如何去珍惜,一旦失去了时候,才蓦然发现你已失去了 你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情,以娴熟的语言,娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字 里行间饱含了对亲情的怀念,对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是,作者善于捕捉生活中的真实细节, 虽然平淡,但却“以真动人,以情动人”而富有生活情趣,自然会引起了读者的共鸣,若结尾更深入些更 好,不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢?(荐评老师:黄志伟) 2007四川省眉山市中考作文选评(二) 四川省丹棱县教研室黄志伟 5收藏幸福 四川省眉山市一考生 幸福无处不在,无处不有,只是需要发现。 题记 幸福有时很遥远,有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓 励的眼神。幸福是心灵的感觉,生命的体验。获得是幸福,给予也是幸福:享受是幸福,奉献也是幸福 当你考试失败,失望、伤心、难过时,同学们都纷纷走过来安慰你,鼓励你:“失败乃成功之母,不 要让一点儿小挫折就把你压倒了,要善于从失败中寻找原因,小小的挫折是迈向成功的阶梯,要相信胜利 终会属于你。”听到这一番话,难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗? 当你病魔缠身,痛苦不堪时,妈妈忍着刺骨的寒风,冒着丝丝冷雨,背着你走在通往医院的满是泥泞 的小路上,看完病回来,还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦,执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你:“良 药苦口利于病,只要你把药吃了,睡上一觉,第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻,你还有 什么理由可以推却呢?你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗? 山区的孩子每天都要走几十里的山路上学,放学后,他们回到家不是先做作业,而是去干农活,甚至 还有许多人根本读不成书。而我们呢?坐在宽敞明亮的教室里学习,光线暗时,可以开电灯;天气太热时 可以开电扇:放学回家也用不着去干农活。相比之下,你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗? 旅游途中,你不幸与父母走散了,当你在那个地方急得哇哇直哭,不知该怎么办时,一位好心的叔叔 走了过来,问明情况后,煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团 聚,百感交集。这时,你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗? 同学们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧! 不要让它从你身边悄悄地溜走 点评】本文条理清晰,结构完整,语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解,接下来 分别用四个自然段给我们展现了四个镜头,从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结,既 照应了题记和标题,又点明了中心。不足之处是,本文线索还不够清晰,所选的事例也不够典型,材料安 排缺乏合理顺序。作为散文,语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦
转眼间，上初中了，我再没有时间享受那份快乐了。今年过年，我又回到这里。亲爱的外婆已离我们 而去了，剩下苍老孤独的外公，已失去了当年那种风采，表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望， 依旧是散发着活力的春，依旧是这片土地，却已物是人非了，那快乐的时光也无法再复制。 惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。 【点评】诚如作者所言“拥有的时候，不知道如何去珍惜，一旦失去了时候，才蓦然发现你已失去了 你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情，以娴熟的语言，娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字 里行间饱含了对亲情的怀念，对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是，作者善于捕捉生活中的真实细节， 虽然平淡，但却“以真动人，以情动人”而富有生活情趣，自然会引起了读者的共鸣，若结尾更深入些更 好，不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢？（荐评老师：黄志伟） •2007 四川省眉山市中考作文选评（二） 四川省丹棱县教研室 黄志伟 5.收藏幸福 四川省眉山市 一考生 幸福无处不在，无处不有，只是需要发现。 ——题记 幸福有时很遥远，有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑，有时是一句祝福的话语，有时是一个鼓 励的眼神。幸福是心灵的感觉，生命的体验。获得是幸福，给予也是幸福；享受是幸福，奉献也是幸福。 当你考试失败，失望、伤心、难过时，同学们都纷纷走过来安慰你，鼓励你：“失败乃成功之母，不 要让一点儿小挫折就把你压倒了，要善于从失败中寻找原因，小小的挫折是迈向成功的阶梯，要相信胜利 终会属于你。”听到这一番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗？ 当你病魔缠身，痛苦不堪时，妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在通往医院的满是泥泞 的小路上，看完病回来，还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦，执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你：“良 药苦口利于病，只要你把药吃了，睡上一觉，第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻，你还有 什么理由可以推却呢？你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗？ 山区的孩子每天都要走几十里的山路上学，放学后，他们回到家不是先做作业，而是去干农活，甚至 还有许多人根本读不成书。而我们呢？坐在宽敞明亮的教室里学习，光线暗时，可以开电灯；天气太热时， 可以开电扇；放学回家也用不着去干农活。相比之下，你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗？ 旅游途中，你不幸与父母走散了，当你在那个地方急得哇哇直哭，不知该怎么办时，一位好心的叔叔 走了过来，问明情况后，煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团 聚，百感交集。这时，你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗？ 同学们，只要你稍微留意一下，你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧！ 不要让它从你身边悄悄地溜走。 【点评】本文条理清晰，结构完整，语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解，接下来 分别用四个自然段给我们展现了四个镜头，从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结，既 照应了题记和标题，又点明了中心。不足之处是，本文线索还不够清晰，所选的事例也不够典型，材料安 排缺乏合理顺序。作为散文，语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦
升格办法:明晰线索,把自己对幸福的理解,由浅入深、由近及远地贯穿于全文:根据线索,选择更 为典型的材料,按恰当顺序组织:注意点面结合:还要锤炼语言,尤其是开头和结尾点题的语言。(荐评 老师:黄志伟) 6.收藏梦幻般的的岁月 四川省眉山市一考生 绿纱裙,白羽扇,珍珠帘开明月满,长驱赤火如珠帘。氤氲青春,似雾非雾,似烟非烟 题记 过去时·童真 静夜诗,驱不散,风声细碎云影乱:童真无价,一天清辉,霞影照入水晶链! 童真”,一个很孩子气的话题,却又是一个在这灯红酒绿的世间,过往匆匆的话题。童真像邻家大 男孩遗落的风筝,它承载着太多梦想起航,见证苍天! 记忆童真,留念我那可爱的青春 现在时·雨季 情绵绵,心有相思弦:指纤纤,曲终人相见。从来夜霄断,只恨青丝长。青丝长,坐看月中天。 青春,永远属于雨季,这个青涩的季节。 风,没有方向地吹来,我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海,我不知青春何时离开 青春的长笛吹响我人生的乐曲,青春的故事讲述所有的回忆! 记忆雨季,留念我那青涩的青春 将来时·留念 我不知,谁在某年、某月、某一天,记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸,是一张梦幻的脸! 也许不久后,我的青春会慢慢地逝去。我知道,我不能阻止时光匆匆的脚步,我也不能阻止青春的逝 ! 既然我留不住青春,那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧! 我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春! 后记:谁与谁错肩,谁和谁永远,谁在残阳如血的时光中,等待风起?谁又在纪念梦幻的青春,纪念 谁的唏嘘· 【点评】梦幻的青春,青涩的季节,正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般 的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句,或化用诗句和歌词,显得别具一格,很有文采。文 章以“过去时·童真”“现在时·雨季”“将来时·留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在 追求语言的新颖和散文的结构时,略有内容不具体之嫌,也许这既是优点也是缺点。(荐评老师:刘礼群 7.收藏友谊 四川省眉山市一考生 友谊是一颗颗珍珠,把它们串连起来,就连成晶莹:友谊是一滴滴甘露,把汇集起来,便合成清新: 友谊是一朵朵花儿,把他们集合起来,便凑成美丽。 “曾经沧海难为水,流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜,每一份友谊都值得珍藏,每一份友 谊都值得回味。 友谊能带给你“待到重阳日,还来就菊花”的不舍约定,以及朋友的留恋,难忘的真情。友谊又常常 让人相聚在一日,恨别在一生。因此,与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆,一同欢乐,一同畅 谈。点点滴滴,都追溯着欢乐。 友谊能带给你“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福,有人给你一份关心 这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心
升格办法：明晰线索，把自己对幸福的理解，由浅入深、由近及远地贯穿于全文；根据线索，选择更 为典型的材料，按恰当顺序组织；注意点面结合；还要锤炼语言，尤其是开头和结尾点题的语言。（荐评 老师：黄志伟） 6.收藏梦幻般的的岁月 四川省眉山市 一考生 绿纱裙，白羽扇，珍珠帘开明月满，长驱赤火如珠帘。氤氲青春，似雾非雾，似烟非烟。 ——题记 过去时·童真 静夜诗，驱不散，风声细碎云影乱；童真无价，一天清辉，霞影照入水晶链！ “童真”，一个很孩子气的话题，却又是一个在这灯红酒绿的世间，过往匆匆的话题。童真像邻家大 男孩遗落的风筝，它承载着太多梦想起航，见证苍天！ 记忆童真，留念我那可爱的青春。 现在时·雨季 情绵绵，心有相思弦；指纤纤，曲终人相见。从来夜霄断，只恨青丝长。青丝长，坐看月中天。 青春，永远属于雨季，这个青涩的季节。 风，没有方向地吹来，我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海，我不知青春何时离开。 青春的长笛吹响我人生的乐曲，青春的故事讲述所有的回忆！ 记忆雨季，留念我那青涩的青春。 将来时·留念 我不知，谁在某年、某月、某一天，记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸，是一张梦幻的脸！ 也许不久后，我的青春会慢慢地逝去。我知道，我不能阻止时光匆匆的脚步，我也不能阻止青春的逝 去！ 既然我留不住青春，那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧！ 我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春！ 后记：谁与谁错肩，谁和谁永远，谁在残阳如血的时光中，等待风起？谁又在纪念梦幻的青春，纪念 谁的唏嘘…… 【点评】梦幻的青春，青涩的季节，正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般 的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句，或化用诗句和歌词，显得别具一格，很有文采。文 章以“过去时·童真”“现在时·雨季”“将来时·留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在 追求语言的新颖和散文的结构时，略有内容不具体之嫌，也许这既是优点也是缺点。（荐评老师：刘礼群） 7.收藏友谊 四川省眉山市 一考生 友谊是一颗颗珍珠，把它们串连起来，就连成晶莹；友谊是一滴滴甘露，把汇集起来，便合成清新； 友谊是一朵朵花儿，把他们集合起来，便凑成美丽。 “曾经沧海难为水，流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜，每一份友谊都值得珍藏，每一份友 谊都值得回味。 友谊能带给你“待到重阳日，还来就菊花”的不舍约定，以及朋友的留恋，难忘的真情。友谊又常常 让人相聚在一日，恨别在一生。因此，与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆，一同欢乐，一同畅 谈。点点滴滴，都追溯着欢乐。 友谊能带给你“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福，有人给你一份关心， 这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心
友谊能带给你那“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福,友谊无时不支撑着你的人生之 路走得更踏实,生命之花开得更灿烂。让你铸就信念,放飞自信,让美妙铸就一片天堂,展示美丽,让自 信徜徉! 收藏一份友谊,在挫折中多了一份坚强:抚平伤痕,风干眼泪,重新扬起风帆,让胜利起航!收藏 份友谊,在成功中多一份鼓励:年轻,没有什么不可以。我要用力飞,勇敢去冒险,超越极限;勇敢去挑 战,努力去创新。收藏一份友谊,在挑战中多一份干劲:坚持就是胜利,不要让自己和朋友失望。 岁月风铃的每一次掠过,见证每一次的离别和不舍,珍藏那份友谊,那双隐形的翅膀,永远带着你飞, 飞过绝望 【点评】对于青春期的孩子来说,友谊更显珍贵和纯洁,正像一双隐性的翅膀,带着你飞翔。作者巧 妙地化用诗句,多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解,最后总结出友谊的珍贵:“友谊能使人在挫 折中坚强,在奋斗中给人鼓励,在挑战中给人增添干劲。”语言优美,充满诗意,且包含哲理。文章巧妙 地运用排比和引用等修辞方法,既增强文章的语言表达力,又丰富其文化内涵,这是文章的又一亮点。 文章较突出的问题是缺少具体的内容,读起来只有骨架而没有肉,若有具体内容,哪怕是概述性的具 体材料,文章自然会再上一个档次,如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有 血有肉了。(荐评老师:黄志伟) 8.收藏掌声 四川省眉山市一考生 掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。掌声,就是五彩人生中的一部交响曲 失败时,掌声是鼓励 望着英语试卷上那刺眼的50分,我羞愧得无地自容,伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次 “亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷,把头深深地埋进桌空里,无声地啜泣 这时,同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着:“别伤心嘛,失败是成功的妈”“就是嘛,这 次没考好,下次重来过”“来,我们给她点儿掌声,鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边 响起来,真是入耳牵心。我勇敢地抬起头,脸上挂着晶莹的泪花笑了 拼搏时,掌声是动力 运动会上,3000米长跑决赛,还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了,大汗淋漓,耳鸣眼花 双脚像踩在棉花上,真想马上躺下。这时,班上的同学站在跑道边上,一齐为我呐喊助威。听到那充满激 情的掌声,我犹如被注射了兴奋剂一般,脚底生风,一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们 抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到:是掌声给了我拼搏的动力 成功时,掌声是肯定 讲台上,我满含深情地朗诵着《再别康桥》 “轻轻地,我走了,正如我轻轻地来。”掌声四起 我欣喜若狂,更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖,不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般 的掌声。我的心潮澎湃了,这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声,包含了我的汗水,更包含了同学们对 我的肯定。 掌声,让我从失败中站起来:掌声,让我从退缩中勇敢起来:掌声,让我从成功中自信起来。成长的 路上,我不断地收藏掌声,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为精彩的人生增添一串快乐的音符。 【点评】作文,应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用 从而揭示主题,文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮,如运用题记和小标题,使文章条理 清楚,前后呼应。结尾的排比句,“掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来:掌声, 让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容,深化了主题,又为文章语言增色不少。若文章能注意“收 臧”的提示则更好。(荐评老师:刘礼群)
友谊能带给你那“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福，友谊无时不支撑着你的人生之 路走得更踏实，生命之花开得更灿烂。让你铸就信念，放飞自信，让美妙铸就一片天堂，展示美丽，让自 信徜徉！ 收藏一份友谊，在挫折中多了一份坚强：抚平伤痕，风干眼泪，重新扬起风帆，让胜利起航！收藏一 份友谊，在成功中多一份鼓励：年轻，没有什么不可以。我要用力飞，勇敢去冒险，超越极限；勇敢去挑 战，努力去创新。收藏一份友谊，在挑战中多一份干劲：坚持就是胜利，不要让自己和朋友失望。 岁月风铃的每一次掠过，见证每一次的离别和不舍，珍藏那份友谊，那双隐形的翅膀，永远带着你飞， 飞过绝望。 【点评】对于青春期的孩子来说，友谊更显珍贵和纯洁，正像一双隐性的翅膀，带着你飞翔。作者巧 妙地化用诗句，多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解，最后总结出友谊的珍贵：“友谊能使人在挫 折中坚强，在奋斗中给人鼓励，在挑战中给人增添干劲。”语言优美，充满诗意，且包含哲理。文章巧妙 地运用排比和引用等修辞方法，既增强文章的语言表达力，又丰富其文化内涵，这是文章的又一亮点。 文章较突出的问题是缺少具体的内容，读起来只有骨架而没有肉，若有具体内容，哪怕是概述性的具 体材料，文章自然会再上一个档次，如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有 血有肉了。（荐评老师：黄志伟） 8.收藏掌声 四川省眉山市 一考生 掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。 失败时，掌声是鼓励 望着英语试卷上那刺眼的 50 分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次 “亮红灯”呀！我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。 这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这 次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠！”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边 响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。 拼搏时，掌声是动力 运动会上，3000 米长跑决赛，还有最后的 400 米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花， 双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激 情的掌声，我犹如被注射了兴奋剂一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了！”“胜利了”同学们 抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。 成功时，掌声是肯定 讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。 我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般 的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀！这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对 我的肯定。 掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的 路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。 【点评】作文，应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用， 从而揭示主题，文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮，如运用题记和小标题，使文章条理 清楚，前后呼应。结尾的排比句，“掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声， 让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容，深化了主题，又为文章语言增色不少。若文章能注意“收 藏”的提示则更好。（荐评老师：刘礼群）
9、收藏快乐 我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩,据本人多年收藏快乐的经验看来,快乐其实触手可及,但老把它放在 怀里,自然无法收藏快乐,无法感受快乐。 快乐存在于生活的各个方面,只要你亳不吝啬地敞开怀抱,快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。 人们总是抱怨命运不公,总是抱怨生活得不快乐,但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧 桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾,它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙,感受到阳光的热 量时,它喜出望外地伸展枝叶,才有了今天的茂密。而繁茂之后,它请来蜜蜂采蜜,请来鸟儿定居,请来 路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗,它的子子孙孙 因此繁衍生息 人们总是不停地抱怨,总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗?做他的白日梦吧!爱迪 生为什么快乐?因为他用自己的双手创造了一千多项发明,通过自己的努力让千家万户点亮了光明,所以 他快乐:袁隆平为什么快乐?因为他把自己辛勤硏制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献 了一切,却什么也没有得到:而懂得奉献的人,人们却叫他“一个快乐的老头儿”。 所以付出是快乐之母,要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人,就像一潭死水, 不可能滋生任何有生气的东西,只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人,你就得到了双倍的快乐。不信 你试试。在某个学校放假的周末,一位校友抱着一摞高高的书,不小心碰到一两本,你弯腰帮他拾起,他 定会回报给你快乐的。 记住,快乐要诀一:主动寻找快乐。要诀二:真心付出。如果做到了这两点,你的人生行囊一定会装 满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦! 【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道” 中悟出了一个人生哲理:要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题,为文章 增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅,尤其是开头和结尾的语言,与“快乐”的主题相得益彰 不足之处是内容略嫌单薄,所举的例子不够全面。升格方法:可在第五段的结尾处用系列排比句,概 括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事,这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主 题,这样内容就会更充实。此外,文章个别语言重复,宜恰当处理。(荐评老师:黄志伟) 10.收藏别离 四川省眉山市一考生 太阳落了,是日的收获还是夜的深思? 月亮缺了,是形的消隐还是韵的升华? 题记 盏离愁的孤灯照应在路口,泛黄的春联还残留在墙头,依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳 斜地映照着斑驳的砖墙,铺着榉木板的屋内,还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱 我残存的记忆只记得,篱笆外的古道,你牵着我走过。 今日的旧地重游如月圆更显寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我,可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。 秋天的雾夕冰冷冰冷,秋风吹不散,明知您将离去,却也不肯进屋去看看,以是这瞬间的意念,竟成 了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻,您已老去,至今我也忘不了那离别的一刻。灯残,梦灭,心灰意冷, 我的心冻结成了冰块,千言万语,尽在这泪流的海洋 秋日的相见,惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时,您以会哼着小调,乘着小船从黑夜划过,我亦 是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是,相聚后的又是别离,可回首萧瑟处,还是那般沉静,寂寥
9、收藏快乐 我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，据本人多年收藏快乐的经验看来，快乐其实触手可及，但老把它放在 怀里，自然无法收藏快乐，无法感受快乐。 快乐存在于生活的各个方面，只要你毫不吝啬地敞开怀抱，快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。 人们总是抱怨命运不公，总是抱怨生活得不快乐，但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧 桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾，它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙，感受到阳光的热 量时，它喜出望外地伸展枝叶，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它请来蜜蜂采蜜，请来鸟儿定居，请来 路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗，它的子子孙孙 因此繁衍生息。 人们总是不停地抱怨，总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗？做他的白日梦吧！爱迪 生为什么快乐？因为他用自己的双手创造了一千多项发明，通过自己的努力让千家万户点亮了光明，所以 他快乐：袁隆平为什么快乐？因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献 了一切，却什么也没有得到；而懂得奉献的人，人们却叫他“一个快乐的老头儿”。 所以付出是快乐之母，要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人，就像一潭死水， 不可能滋生任何有生气的东西，只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人，你就得到了双倍的快乐。不信 你试试。在某个学校放假的周末，一位校友抱着一摞高高的书，不小心碰到一两本，你弯腰帮他拾起，他 一定会回报给你快乐的。 记住，快乐要诀一：主动寻找快乐。要诀二：真心付出。如果做到了这两点，你的人生行囊一定会装 满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦！ 【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道” 中悟出了一个人生哲理：要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题，为文章 增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅，尤其是开头和结尾的语言，与“快乐”的主题相得益彰。 不足之处是内容略嫌单薄，所举的例子不够全面。升格方法：可在第五段的结尾处用系列排比句，概 括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事，这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主 题，这样内容就会更充实。此外，文章个别语言重复，宜恰当处理。（荐评老师：黄志伟） 10.收藏别离 四川省眉山市 一考生 太阳落了，是日的收获还是夜的深思？ 月亮缺了，是形的消隐还是韵的升华？ ——题记 一盏离愁的孤灯照应在路口，泛黄的春联还残留在墙头，依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜 斜地映照着斑驳的砖墙，铺着榉木板的屋内，还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。 我残存的记忆只记得，篱笆外的古道，你牵着我走过。 今日的旧地重游如月圆更显寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我，可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。 秋天的雾夕冰冷冰冷，秋风吹不散，明知您将离去，却也不肯进屋去看看，以是这瞬间的意念，竟成 了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻，您已老去，至今我也忘不了那离别的一刻。灯残，梦灭，心灰意冷， 我的心冻结成了冰块，千言万语，尽在这泪流的海洋。 秋日的相见，惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时，您以会哼着小调，乘着小船从黑夜划过，我亦 是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是，相聚后的又是别离，可回首萧瑟处，还是那般沉静，寂寥
“菊花开,菊花残,你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱,我仿佛看到了柳永的晓风残月,嗅到了 李清照的淡淡忧伤,闻到了苏轼的啊舷而歌,我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊,即使您在我身边,我 也看不见您的影子,以让它来承载我对您的思念,窃托我的忧愁吧 是什么来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹,来得悄无 声息,可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦,不,是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将 永藏我的心中 茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志,漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心,这样的别离只有增添平添 我对您的浓浓思念 后记: 太阳落了,明天依旧会从东方升起; 月亮缺了,这样才更显得珍贵:您去了,我会踏一路清歌去追寻。 别离一一永远收藏在我心中 【点评】诗意的语言,诗意的意境,浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤,让读者情不自禁地产生了 感情上的共鸣,小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合,使文章结构更加完整。语言也值 得玩味,如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛;第四段结尾划线句简洁而富有表现力:第七段划 线句很有新意。 不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够,导致文章给人一种故作深沉的感觉,自然会影响整体效 果,还有部分语句显得故作而不通俗易懂。 升格办法,尽量结合作者的生活体验和积累,深刻地描写与外婆的在此之前感情,增加一些具体的材 料使文章具有真情实感,内容充实而感人;注意语言表达的处理。(荐评老师:刘礼群) 2007四川省眉山市中考作文选评(三) 四川省丹棱县教研室黄志伟 考题2.和谐的力量是无穷的。班集体拥有了和谐,就拥有了团结之美;失去了和谐,就失去了希望 家庭拥有了和谐,就拥有了温馨之美;失去了和谐,就失去了安宁。社会拥有了和谐,就拥有了繁荣之美 失去了和谐,就失去了发展和进步。大自然拥有了和谐,就拥有了活力之美;失去了和谐,就失去了生机…… 请以“和谐之美”为话题,结合自己的认识和体验,写一篇文章 【思路点拨】 1.审题要准。这个题目要紧紧围绕“和谐之美”来思考。既要写出和谐,更要从中发掘“美”,把“和 谐”和“美”有机结合起来,如果只是“和谐”而没有“美”,会影响主题的全面和深刻。如《正视历史 共铸和谐社会》就用古今中外的典型材料,从历史的角度写出了社会的和谐之美。 2.立意要新而高。虽然和谐社会已经家喻户晓,但仍要强调构思创新。可以从不同角度来体现创新 如《正视历史,共铸和谐社会》,以“德国和日本对二战历史的不同态度”为内容构思,其立意就比一般 文章高出一筹 3.构思要巧。在考场上用几百字写“和谐之美”有一定难度,要获得高分更难,有了好材料,更要巧 妙构思。考场作文要尽量避免一般化,以创新获胜,具体方法很多,关键在灵活运用。如《和谐之家令人 醉》,以“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出主旨,这确实不 失为一种巧妙构思,这也是获得满分的主要原因
“菊花开，菊花残，你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱，我仿佛看到了柳永的晓风残月，嗅到了 李清照的淡淡忧伤，闻到了苏轼的啊舷而歌，我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊，即使您在我身边，我 也看不见您的影子，以让它来承载我对您的思念，窃托我的忧愁吧。 是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻误飞扬？是什么走得不留痕迹，来得悄无 声息，可留下寄越一世的倾情歌唱？是日？是月？哦，不，是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊！它将 永藏我的心中。 茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志，漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心，这样的别离只有增添平添 我对您的浓浓思念。 后记： 太阳落了，明天依旧会从东方升起； 月亮缺了，这样才更显得珍贵；您去了，我会踏一路清歌去追寻。 别离——永远收藏在我心中。 【点评】诗意的语言，诗意的意境，浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤，让读者情不自禁地产生了 感情上的共鸣，小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合，使文章结构更加完整。语言也值 得玩味，如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛；第四段结尾划线句简洁而富有表现力；第七段划 线句很有新意。 不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够，导致文章给人一种故作深沉的感觉，自然会影响整体效 果，还有部分语句显得故作而不通俗易懂。 升格办法，尽量结合作者的生活体验和积累，深刻地描写与外婆的在此之前感情，增加一些具体的材 料使文章具有真情实感，内容充实而感人；注意语言表达的处理。（荐评老师：刘礼群） •2007 四川省眉山市中考作文选评（三） 四川省丹棱县教研室 黄志伟 考题 2.和谐的力量是无穷的。班集体拥有了和谐，就拥有了团结之美；失去了和谐，就失去了希望。 家庭拥有了和谐，就拥有了温馨之美；失去了和谐，就失去了安宁。社会拥有了和谐，就拥有了繁荣之美； 失去了和谐，就失去了发展和进步。大自然拥有了和谐，就拥有了活力之美；失去了和谐，就失去了生机…… 请以“和谐之美”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。 【思路点拨】 1.审题要准。这个题目要紧紧围绕“和谐之美”来思考。既要写出和谐，更要从中发掘“美”，把“和 谐”和“美”有机结合起来，如果只是“和谐”而没有“美”，会影响主题的全面和深刻。如《正视历史， 共铸和谐社会》就用古今中外的典型材料，从历史的角度写出了社会的和谐之美。 2.立意要新而高。虽然和谐社会已经家喻户晓，但仍要强调构思创新。可以从不同角度来体现创新， 如《正视历史，共铸和谐社会》，以“德国和日本对二战历史的不同态度”为内容构思，其立意就比一般 文章高出一筹。 3.构思要巧。在考场上用几百字写“和谐之美”有一定难度，要获得高分更难，有了好材料，更要巧 妙构思。考场作文要尽量避免一般化，以创新获胜，具体方法很多，关键在灵活运用。如《和谐之家令人 醉》，以“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出主旨，这确实不 失为一种巧妙构思，这也是获得满分的主要原因
4.文体要明。不管写成哪种文体,都要入格。从阅卷情况看,有些考生就把命题中的提示性语言罗列 出来,加上一些政治课本上的语言,简单地阐述一番。即看不出是散文,又看不出像议论文,这样“四不 像”的文章很难得高分。满分作文多数是以某一表达方式为主,兼有多种表达方式等,这样对某一文体来 说是入格的,符合文体要求的,又不拘泥于某一文体的表达而活泼灵活 5.语言要美。主题是“和谐之美”,文章语言更要美。考场作文的语言美并不在于词句多华丽,主要 在准确表情达意,当然能恰当而灵活地运用修辞手法,仿用名言警句,用创新的语言等也是不可忽略的。 如《和谐之家令人醉》深情地给我们描述梦想,营造一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章 的语言朴实、真诚而又隽永,感染力特强自然能获得高分。 1.让和谐走进心灵 四川省眉山市一考生 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这就是和谐。一一题记 让和谐走进心灵,让自然更美丽:田园里麦浪滚滚,香飘四溢;山坡上绿树相衬,五彩斑斓:水石潭 边,青树翠蔓,蒙络摇缀:梅雨潭边,柳浪轻拂,黄莺对答。放眼望去,清澈的秋水与宽广的蓝天交融为 美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷!宁静中蕴含生机,动态中流露安谧 让和谐走进心灵,让百姓安乐。在“将相和”的故事中,如果没有蔺相如的宽容忍让,没有廉颇甘愿 以大将之身负荆请罪,哪会有将相同心、各展所长的千古美谈?古往今来,从宋朝的秦桧陷害忠良到近代 的国民革命时期的“府院之争”,多少人为了名利拼个你死我活。面对外敌入侵和人民百姓的水深火热毫 不动容,不懂相让,不懂和谐,影响的又何止一人一事? 让和谐走进心灵,让集体更温馨。大家齐心协力,团结一致,融洽相处,不然怎么会有运动会上阵阵 热烈的掌声和声声响亮的助威声?又怎能获得“先进班集体”的荣誉称号呢?灰心丧气时,有同学亲切的 鼓励:成功时,有朋友真诚的祝贺。因为和谐,我们彼此都是亮丽的风景线,会带给大家温馨舒适的感觉。 怎能让勾心斗角的心灵破坏了这美好的景致呢? 让和谐走进心灵,让世界五彩斑斓。清晨薄雾笼罩大地,听着清洁工沙沙的扫地声、商贩们的各种吆 喝声;看着学生们三三两两手牵手快乐地走向学校的情形、上班族匆匆忙忙赶去上班的身影,谁都会蓦然 感动。感动于这些有着音符般动听的和谐! 和谐其实是美丽的一种更高境界,它能够平和心境,净化心灵,让人由浮躁变得安份静谧,升华到永 恒 朋友,在你心中永远保持“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的秋景图吧!你的生活定会美不胜收 【点评】小作者善于捕捉生活中打动人心的细节,以自己独特的眼光去发掘其中蕴含的“和谐之美 大自然的和谐,美在宁静与动态的统一:人与人的和谐,美在人心的宽容和忍让;集体的和谐,美在 齐心协力:社会的和谐,美在安宁祥和。从不同的角度,由表入里地诠释了主题—一让和谐走进心灵,生 活定会美不胜收。语言基本功也不错,描写景色,语言优美灵动:概述故事,语言简洁凝练;揭示主题 水到渠成。前后照应,结构完整。(荐评老师:胡成福) 2.和谐——美好 四川省眉山市一考生 和谐是当今社会发展的主题,学校需要和谐,家庭需要和谐,社会更需要和谐。一一题记 学校和谐,生机勃勃 操场平旷,校舍俨然,树木葱茏,花草含情,在这环境幽雅的校园里,有谁不希望人与人之间更加融 洽和谐呢?你看,教室里,学生时而凝神静听老师的教诲:时而为了一个问题,师生之间、同学之间展开 场唇枪舌战:时而为了一个感人的故事,师生共同垂泪。你看,操场上,运动会正在火爆进行中。一个 个生龙活虎的剪影、一声声声嘶力竭的呐喊助威、一场场异常激烈的强手争霸戏,正在演绎一首活泼欢快 的《青春进行曲》。你看,寝室里,某个同学生病了,同学们忙前忙后,端水送药:老师跑上跑下,嘘寒
4.文体要明。不管写成哪种文体，都要入格。从阅卷情况看，有些考生就把命题中的提示性语言罗列 出来，加上一些政治课本上的语言，简单地阐述一番。即看不出是散文，又看不出像议论文，这样“四不 像”的文章很难得高分。满分作文多数是以某一表达方式为主，兼有多种表达方式等，这样对某一文体来 说是入格的，符合文体要求的，又不拘泥于某一文体的表达而活泼灵活。 5.语言要美。主题是“和谐之美”，文章语言更要美。考场作文的语言美并不在于词句多华丽，主要 在准确表情达意，当然能恰当而灵活地运用修辞手法，仿用名言警句，用创新的语言等也是不可忽略的。 如《和谐之家令人醉》深情地给我们描述梦想，营造一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章 的语言朴实、真诚而又隽永，感染力特强自然能获得高分。 1.让和谐走进心灵 四川省眉山市 一考生 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这就是和谐。——题记 让和谐走进心灵，让自然更美丽：田园里麦浪滚滚，香飘四溢；山坡上绿树相衬，五彩斑斓；水石潭 边，青树翠蔓，蒙络摇缀；梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答。放眼望去，清澈的秋水与宽广的蓝天交融为 美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴含生机，动态中流露安谧！ 让和谐走进心灵，让百姓安乐。在“将相和”的故事中，如果没有蔺相如的宽容忍让，没有廉颇甘愿 以大将之身负荆请罪，哪会有将相同心、各展所长的千古美谈？古往今来，从宋朝的秦桧陷害忠良到近代 的国民革命时期的“府院之争”，多少人为了名利拼个你死我活。面对外敌入侵和人民百姓的水深火热毫 不动容，不懂相让，不懂和谐，影响的又何止一人一事？ 让和谐走进心灵，让集体更温馨。大家齐心协力，团结一致，融洽相处，不然怎么会有运动会上阵阵 热烈的掌声和声声响亮的助威声？又怎能获得“先进班集体”的荣誉称号呢？灰心丧气时，有同学亲切的 鼓励；成功时，有朋友真诚的祝贺。因为和谐，我们彼此都是亮丽的风景线，会带给大家温馨舒适的感觉。 怎能让勾心斗角的心灵破坏了这美好的景致呢？ 让和谐走进心灵，让世界五彩斑斓。清晨薄雾笼罩大地，听着清洁工沙沙的扫地声、商贩们的各种吆 喝声；看着学生们三三两两手牵手快乐地走向学校的情形、上班族匆匆忙忙赶去上班的身影，谁都会蓦然 感动。感动于这些有着音符般动听的和谐！ 和谐其实是美丽的一种更高境界，它能够平和心境，净化心灵，让人由浮躁变得安份静谧，升华到永 恒。 朋友，在你心中永远保持“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的秋景图吧！你的生活定会美不胜收。 【点评】小作者善于捕捉生活中打动人心的细节，以自己独特的眼光去发掘其中蕴含的“和谐之美” ——大自然的和谐，美在宁静与动态的统一；人与人的和谐，美在人心的宽容和忍让；集体的和谐，美在 齐心协力；社会的和谐，美在安宁祥和。从不同的角度，由表入里地诠释了主题——让和谐走进心灵，生 活定会美不胜收。语言基本功也不错，描写景色，语言优美灵动；概述故事，语言简洁凝练；揭示主题， 水到渠成。前后照应，结构完整。（荐评老师：胡成福） 2.和谐——美好 四川省眉山市 一考生 和谐是当今社会发展的主题，学校需要和谐，家庭需要和谐，社会更需要和谐。——题记 学校和谐，生机勃勃 操场平旷，校舍俨然，树木葱茏，花草含情，在这环境幽雅的校园里，有谁不希望人与人之间更加融 洽和谐呢？你看，教室里，学生时而凝神静听老师的教诲；时而为了一个问题，师生之间、同学之间展开 一场唇枪舌战；时而为了一个感人的故事，师生共同垂泪。你看，操场上，运动会正在火爆进行中。一个 个生龙活虎的剪影、一声声声嘶力竭的呐喊助威、一场场异常激烈的强手争霸戏，正在演绎一首活泼欢快 的《青春进行曲》。你看，寝室里，某个同学生病了，同学们忙前忙后，端水送药；老师跑上跑下，嘘寒