07中考复习—课内文言文重点复习资料之二 编号(初三语文组)11 公输一一 域民不以土封疆之 不以山溪之险,威 征于色,发于声,而后输(一个人的想法,只 →、解释下列加点词的含义答案 天下不以兵革之利。使 到别的有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来 1、起于鲁出发,动身 不能靠然后才能为人们所了解 出之天老 本性,天性 山河的险要。震慑天下, 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 翻译下列句子 得道多者助,失道者寡助。能施行“仁政”的(一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的赁 舍生而取义者也舍弃生命而选取正义 不可谓知类明白事理 君主,帮助支持他的人就多,不行“仁政”的君主,士,国外没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 5、然胡不已乎然:但是:胡:为什么:已:支持帮助他的人就少 耳,不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能 停止 中心内容 然后知生于忧患,而死于安乐也这样,人们才会够不丧失罢了 6、胡不见我于王引见 1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性明白,忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安 3、呼尔而与之没有礼貌地吆喝着给他 7、子壘子九距之通“拒”,抗拒 作用,体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点乐使人委摩死亡 4、所识穷乏者得我与所认识的贫穷的人感激 8、子璺子守圉有余通“御”,抵挡, 是:得道多助,失道寡助 中心内容 9、公输盘诎通“屈”,理屈, 2、本文运用双重否定的排比句,起肯定、加强 孟子认为人才是艰苦环境造就的,有了艰苦 5、乡为身死而不受,今为宫室之美为之。从 10、吾知所以距子矣用来……的方法 语言气势的作用 环境的磨练,才能使人性格坚韧、顽强,才能担负重前宁愿死也不接受(施舍),在为了住宅的华丽却接 1、在末城上而待楚寇入侵 大的使命。本文中心论点是“生于忧患,死于安乐 《生于忧稳,列安乐》一于 的论点是什么?答:生于忧患,死于安 6、此之谓失其本心这就叫做丧失了人的本性 1、夫子何命焉为?先生有什么指教呢 回答问题 2、宋何罪之有?宋国有什么幂呢 舜发于被任用人恒过常:犯过失 3、本文开头所列举的六个著名的历史人物 1、本文的中心论点是什么?作者以什么方式引出 3、知而不争知道(这道理)而不劝阻(楚王) 傅说举于被选拔衡于虑同“横” 他们的共同特点是什么 论点?舍生而取义 4、此为何若人?这是什么样的人呢? 故天将降大任于是人也所以:责任,担子:这而 答:都是在经历了一番艰难困苦之后,成就了不 5、九设攻城之机变多次用了攻域的巧妙战术,后作奋起 平凡的事业 2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么?“鱼 6、虽杀臣,不能绝也即使杀了我,也不能杀 苦其心志使痛苦征于色颜色 3.在作者看来,一个人经受了艰难困苦的磨练,比啥“生”,“熊掌”比喻“义 尽(楚国的抵抗者) 劳其筋骨使-劳累发于声吟咏叹息 将会有怎样的益处? 3、本文主要赞扬了什么?批判了什么?赞扬 锇其体肤使饥馈而后喻了解 答:所以动心忍性,曾益其所不能 了“舍生取义”,批判了“见利忘义 墨子听说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以 空乏其身使-贫困法家拂士同“弻 4、文中由个人升华到国家,论证“死于安乐 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍?因为 攻宋”,从而动身去楚国的目的是什么?为了阻止 乱其所为使错乱入则在里面。指国内的道理的句子是什么? 这是侮辱性的施舍,受之有损人格 楚国攻打宋国 所以动心忍性用来:使惊动:使一坚韧: 答:入则无法家拂土,出则无敌国外患者,国恒 4、写出一两个你所知道的会生取义的历史人物 利有利委而去之放弃:离开 出则在外面。指国外 以及他的名言 人和人心所向,内部团结故日所以 曾益其所不能增加。曾同“增” 文天祥一人生自古谁无死,留取丹心照汗青 七里之郭 域民不以封疆之界限制:凭借 鱼我所也一一孟 夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀了夏 不而攻之国固国巩固 故天将降大任于是人也所以,上天将要下达重 解释下列加点词的含义答案 明翰,还有后来人 是天时不如地利也这威天下震慑 大使命经这样的人 二者不可得兼同时得到 池非不深护域河亲戚畔之内亲外戚::通 必先苦其必志,劳其筋骨一定要使他的内心痛 2、故患有所不辟也患:祸患,灾难。辟:通 《庄于】散啊则 苦,觞骨劳累 “避”,躲避。 →、解释下列加点词的含义答案 兵革泛指武器装备多助之至极点 饿其体肤,空乏其身使他受饥饿,以致肌肤消 3、如使人之所欲莫甚于生假如 1、惠子相梁:搜于国中三日三夜相:做宰相 坚利锐利天下顺之归顺,服从 4、贤者能勿丧耳不丢掉 国:国都,京城 九年级下册:得道多助,失道寡助 行拂乱其所为使他所做的事情颠倒错乱 5、躐尔而与之用脚踢 2、非梧桐不止:;安知鱼之乐止:栖息:安: 时不如地利,地 以动心思性,曾益其所不能用来使他的心惊 6、万钟则不辩礼仪而受之通“辨”,辨别 天气、时令,比不上有 战的地理形势:有利于动,使他的性情坚韧起来,以不断增长他的才干。 万钟于我何加焉有什么益处 3、于是鸱得腐鼠于是:在这时。:猫头鹰 作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团 人恒过,然后能改人常犯过失,然后才能改正 困于心,衡于虑,而后作内心忧困,思虑堵塞 9、所识穷乏者得我与得:通“德”,感激 1、 惠子相梁惠施做了梁国的国相。 委而去之。弃城而逃 然后才能有所作为 与:通“欤”,语气词 2、子非鱼,安知鱼之乐你不是鱼,怎么知道
2007 中考复习——课内文言文重点复习资料之二 编号（初三语文组）11 公输――墨子 一、解释下列加点词的含义 答案 1、起于鲁 出发，动身 2、公输盘不说 通“悦”，高兴 3、再拜 拜了两次 4、不可谓知类 明白事理 5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已： 停止。 6、胡不见我于王 引见 7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。 8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。 9、公输盘诎 通“屈”，理屈。 10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵 二、翻译下列句子 答案 1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？ 2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。 4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？ 5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。 6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀 尽（楚国的抵抗者）。 三、回答问题 1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以 攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止 楚国攻打宋国。 地利 有利 委而去之 放弃；离开 人和 人心所向，内部团结 故曰 所以 七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；凭借 环而攻之 围 固国 巩固 是天时不如地利也 这 威天下 震慑 池非不深 护城河 亲戚畔之 内亲外戚；；通 “叛” 兵革 泛指武器装备 多助之至 极点 坚利 锐利 天下顺之 归顺，服从 九年级下册：得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的 天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于 作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团 结 委而去之。 弃城而逃。 域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威 天下不以兵革之利。 使人民定居下来而不迁到别的 地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠 山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。 得道多者助，失道者寡助。 能施行“仁政”的 君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主， 支持帮助他的人就少。 三、中心内容 1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性 作用，体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点 是：得道多助，失道寡助 2、本文运用双重否定的排比句，起肯定、加强 语言气势的作用。 《生于忧患，死于安乐》------孟子 一、词语解释 舜发于 被任用 人恒过 常；犯过失 傅说举于 被选拔 衡于虑 同“横” 故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这 而 后作 奋起 苦其心志 使┅┅痛苦 征于色 颜色 劳其筋骨 使┅┅劳累 发于声 吟咏叹息 锇其体肤 使┅┅饥饿 而后喻 了解 空乏其身 使┅┅贫困 法家拂士 同“弼” 乱其所为 使┅┅错乱 入则 在里面。指国内 所以动心忍性 用来；使┅┅惊动；使┅┅坚韧； 出则 在外面。指国外 曾益其所不能 增加。曾同“增” 二、 翻译 故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重 大使命经这样的人 必先苦其必志，劳其筋骨 一定要使他的内心痛 苦，筋骨劳累 饿其体肤，空乏其身 使他受饥饿，以致肌肤消 瘦 行拂乱其所为 使他所做的事情颠倒错乱 所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊 动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。 人恒过，然后能改 人常犯过失，然后才能改正 困于心，衡于虑，而后作 内心忧困，思虑堵塞， 然后才能有所作为 征于色，发于声，而后喻 （一个人的想法，只 有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来， 然后才能为人们所了解。） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤 士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会 明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安 乐使人委靡死亡。 三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦 环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重 大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。 1、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安 乐 3、 本文开头所列举的六个著名的历史人物， 他们的共同特点是什么？ 答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不 平凡的事业。 3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练， 将会有怎样的益处？ 答：所以动心忍性，曾益其所不能。 4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐” 的道理的句子是什么？ 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡。 鱼我所欲也――孟子 一、解释下列加点词的含义 答案 1、二者不可得兼 同时得到 2、故患有所不辟也 患：祸患，灾难。辟：通 “避”，躲避。 3、如使人之所欲莫甚于生 假如 4、贤者能勿丧耳 不丢掉 5、蹴尔而与之 用脚踢 6、万钟则不辩礼仪而受之 通“辨”，辨别。 7、万钟于我何加焉 有什么益处 8、妻妾之奉 侍奉 9、所识穷乏者得我与 得：通“德”，感激。 与：通“欤”，语气词。 10、乡为身死而不受 通“向”，从前。 11、是亦不可以已乎 停止，放弃。 12、此之谓失其本心 本性，天性 二、翻译下列句子 1、舍生而取义者也 舍弃生命而选取正义。 2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧 耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能 够不丧失罢了。 3、呼尔而与之 没有礼貌地吆喝着给他。 4、所识穷乏者得我与 所认识的贫穷的人感激 我吗？ 5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从 前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接 受了。 6、此之谓失其本心 这就叫做丧失了人的本性。 三、回答问题 1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出 论点？ 舍生而取义 比喻 2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么？ “鱼” 比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。 3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 赞扬 了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？ 因为 这是侮辱性的施舍，受之有损人格。 4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物 以及他的名言。 文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏 明翰，还有后来人。 《庄子》故事两则 一、解释下列加点词的含义 答案 1、惠子相梁；搜于国中三日三夜 相：做宰相； 国：国都，京城 2、非梧桐不止；安知鱼之乐 止：栖息；安： 怎么 3、于是鸱得腐鼠 于是：在这时。鸱：猫头鹰。 二、翻译下列句子 1、惠子相梁 惠施做了梁国的国相。 2、子非鱼，安知鱼之乐 你不是鱼，怎么知道
200中考复习—课内文言文重点复习资料之二 编号(初三语文组)11 鱼的快乐呢? 3、“忠之属也”具体指什么?小大之狱,虽 4、明日,徐公来,孰视之,自以为不如.第曲折,绕远 天,徐公来了,仔细地看徐公,自认为不如徐公美 3、聚室而谋,谋:商量 1、《惠子相梁》的主题是什么?讽刺了醉心于功 4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄 4、吾与汝毕力平险。汝:你们 名富贵者的嘴脸,表现了庄子淡薄功名利禄的态度。么?“未可”“可矣”表现了曹刿什么?“将 臣之美私臣,臣之妾畏臣,臣之客,欲有求 5、指通豫南,达于汉阴。指:通“直” 2、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么?比喻志鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进:“未可”“可于臣,皆以美于徐公,我的妻子偏爱我,我的 6、杂然相许。杂然:纷纷,许:赞同 向高洁之士鸱比喻醉心利禄,猜忌君子的小人 矣”表现了曹刿胸有成竹,从容不迫 安害怕我,我的客人对我有所求,都认为我比 7、其妻献疑曰。献疑:提出疑问。 腐鼠比喻功名利禄 5、曹刿分析取胜的原因 6、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上贯: 8、且焉置土石。且:况且。焉,疑问代词。 指出加点的词的含义答案 利于进攻的时机,即文中的哪 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人,置:安放 1、十年春,齐师伐我。伐:攻打 于追击的时机,又是哪一句 授给上等奖赏 寒暑易节,始一反焉。易:交换。反:通 2、肉食者鄙。3、又何间焉?鄙:鄙陋,在文 6、本文的成语是什么?一鼓作气,再而衰 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。能 中指目光短浅。间:参与 三而竭。一鼓作气。 在公共场所指责我的人,传到我的耳中来的,授给下 10、甚矣,汝之不惠!惠:通“慧”,聪明 4、小惠未 通“遍”,遍及,普遍 等奖赏 11、子子孙孙无穷匮也穷匮:穷尽 5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。牺牲:指谋远虑的军事家,论战表现出 令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后 12、何苦而不平?苦:愁 绪、牛、羊等。加:虚报。信:实情 军时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。旨 3、河曲智叟亡以应,亡:通“无 6、小信未孚,神弗福也。福:赐福,保佑 事经验 令刚下达,大臣们都来朝廷进谏,宫门口和院子里就 14、一厝朔东,一厝雍南。脣:通“措”,放 7、小大之狱,虽不能察 像集市一样,几个月之后,常常断续有人来进言规劝 邻忌训齐王请战国策 满一年后,即使有人想进言,也没有什么可进谏 二、翻译下列句子。答案 8、忠之属也。可以一战。可以:可以凭借 词语解释 三、回答下列问题 惩山北之塞,出入之迁也。愚公苦于山北 9、既克,公问其故。克:战胜 邹忌讽齐王纳谏讽:讽谏。纳:接受 1、邹忌以什么事联想到国家政事的?件面道路阻塞,出去进来都要绕远路 10、一鼓作气,再而衰,三而竭。作:振作 2、邹忌修八尺有余。修:长,这里指高。有,家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐 2、且焉置土石?况且把土石放到哪里去呢? 再:第二次 公谁美的问题 3、寒暑易节,始一返焉。冬夏换季,才往返 1、夫大国,难测也,惧有伏焉。测:估计 3.朝服衣冠,窥镜。服:穿戴。窥:照 2、邻忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价?一次呢 伏:埋伏 4、忌不自信,而复问其妾。复:又一次 他认为妻是“私我”、妾是“畏我”,客是“有求 4、甚矣,汝之不惠!你太不聪明了 翻译句子 5、明日,徐公来,孰视之。明日:第二天。 、汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。你 小大之狱,虽不能察,必以情 孰:迪“熟”,仔细 3、邹忌是如何“讽”齐王的? 邹忌在思想顽固,顽固到不能改变的地步,还不如寡妇和弱 大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定 6、吾妻之美我者,私我也。美:认为 讽”齐王时,很讲技巧,先以“图房小事”谈自己小的孩子 要依据实情来处理 美,私:偏爱 的体会,然后以类比的方式委婉进 回答下列问题 2、小信未乎,神弗福也,小恩小惠,还不能 由此观之,王之蔽甚矣。蔽:爱蒙蔽,这 4、讽谏的结果如何?齐王接受了谏言 愚公移山的原因是什么?惩山北之塞 得到神灵的充分信任,神明是不会保佑你的 里指因受蒙蔽而不明 并发布政令,广开言路,悬赏纳谏,始而“门庭若出入之迁也 3、一鼓作气,再而衰,三而竭。第一次击鼓 8、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺:当面指市”,继而“时时而间进”,最后“无可进者”,终 2、愚公移山的目的是什么? 直迺豫南 能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓,勇气就低落了,责 于“战胜于朝廷” 于汉阴 第三次击鼓后,勇气就没有了 9、能谤讥于市朝。谤讥:议论。市朝:公众 5、邹忌成功的说服齐王,他的劝说方式对我们 3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同? 3、夫战,勇气也。作战,靠的是勇气 场合 今天的人际交往有什么启示?他的劝说方式,愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的,她不 3、忠之属也。可以一战,战则请从。这是尽 0、数月之后,时时而间进。间进:偶然进谏。即委婉劝说,它的优点就在于充分尊重被劝说者,使反对移山,所以提出移山过程中必须解决的问题:且 了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作 二、翻译下列句子。答案 之受到启发、明白道理,从而乐于接受。今天的人际焉置土石。智叟更多的是讥笑,阻止移山,也体现了 战请让我跟随你去 我孰与城北徐公美?我同城北徐公相比哪交往仍值得借鉴 他智非真智 回答下列问题 个更美图 4、文章中两个人物的名字,以“愚公”“智 曹刿请见”的原因是什么?肉食者鄙,未 2、城北徐公,齐国之美朋者也。城北的徐公,公巷山列 叟”对举,有何深意 是齐国的美男子 一、指出加点的词的含义答案 可及”,但事实上,“大智若愚 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?小大 3、徐公何能及君也?徐公怎么能比得上你 1、方七百里,高万仞。方:指面积 移山是为了造福后代,他认识到了 虽不能察,必以情 2、惩山北之塞,出入之迁也。惩:苦于。近:人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智,他用静止的
2007 中考复习——课内文言文重点复习资料之二 编号（初三语文组）11 鱼的快乐呢？ 三、回答问题 1、《惠子相梁》的主题是什么？ 讽刺了醉心于功 名富贵者的嘴脸，表现了庄子淡薄功名利禄的态度。 2、故事中的、鸱、腐鼠各比喻什么？ 比喻志 向高洁之士鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人。 腐鼠比喻功名利禄。 一、指出加点的词的含义 答 案 1、十年春，齐师伐我。 伐：攻打 2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 鄙：鄙陋，在文 中指目光短浅。间：参与 4、小惠未 ， ：通“遍”，遍及，普遍。 5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：指 猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情。 6、小信未孚，神弗福也。 福：赐福，保佑。 7、小大之狱，虽不能察，必以情。 狱：案件。 虽：即使。 8、忠之属也。可以一战。 可以：可以凭借 9、既克，公问其故。 克：战胜 10、一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：振作。 再：第二次。 11、夫大国，难测也，惧有伏焉。 测：估计。 伏：埋伏。 二、翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定 要依据实情来处理。 2、小信未孚，神弗福也。 小恩小惠，还不能 得到神灵的充分信任，神明是不会保佑你的 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓， 能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了， 第三次击鼓后，勇气就没有了。 3、夫战，勇气也。 作战，靠的是勇气。 3、忠之属也。可以一战，战则请从。 这是尽 了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作 战请让我跟随你去。 三、回答下列问题。 1、“曹刿请见”的原因是什么？ 肉食者鄙，未 能远谋。 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 小大 之狱，虽不能察，必以情。 3、“忠之属也”具体指什么？ 小大之狱，虽 不能察，必以情。 4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什 么 ？“未 可”“ 可矣 ”表现了曹刿什么？ “将 鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可 矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。 5、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有 利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利 于追击的时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。 6、本文的成语是什么？ 一鼓作气，再而衰， 三而竭。一鼓作气。 7、如何评价曹刿这一人物形象？ 他是一个深 谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视 其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军 事经验。 邹忌讽齐王纳谏-------战国策 一、词语解释 1、邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏。纳：接受。 2、邹忌修八尺有余。 修：长，这里指高。有， “又”。 3、朝服衣冠，窥镜。 服：穿戴。窥：照。 4、忌不自信，而复问其妾。 复：又一次。 5、明日，徐公来，孰视之。 明日：第二天。 孰：通“熟”，仔细。 6、吾妻之美我者，私我也。 美：认为•••••• 美。私：偏爱。 7、由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：爱蒙蔽，这 里指因受蒙蔽而不明。 8、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺：当面指 责。 9、能谤讥于市朝。 谤讥：议论。市朝：公众 场合。 10、数月之后，时时而间进。 间进：偶然进谏。 二、翻译下列句子。 答 案 1、我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公相比哪 个更美丽？ 2、城北徐公，齐国之美丽者也。 城北的徐公， 是齐国的美男子。 3、徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上你 呢？ 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。 第 二天，徐公来了，仔细地看徐公，自认为不如徐公美 丽。 5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求 于臣，皆以美于徐公。 我的妻子偏爱我，我的 妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。 6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人， 授给上等奖赏； 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能 在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下 等奖赏。 8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 旨 令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就 像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝， 满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。 三、回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家政事的？ 一件 家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐 公谁美的问题。 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求 我”，故不可信。可见他有自知之明。 3、邹忌是如何“讽”齐王的？ 邹忌在 “讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己 的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 4、讽谏的结果如何？ 齐王接受了谏言， 并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若 市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终 于“战胜于朝廷”。 5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们 今天的人际交往有什么启示？ 他的劝说方式， 即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使 之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际 交往仍值得借鉴这种做法。 愚公移山-----列子 一、指出加点的词的含义 答 案 1、方七百里，高万仞。 方：指面积，方圆。 2、惩山北之塞，出入之迂也。 惩：苦于。迂： 曲折，绕远。 3、聚室而谋。 谋：商量。 4、吾与汝毕力平险。 汝：你们。 5、指通豫南，达于汉阴。 指：通“直”。 6、杂然相许。 杂然：纷纷，许：赞同。 7、其妻献疑曰。 献疑：提出疑问。 8、且焉置土石。 且：况且。焉，疑问代词。 置：安放。 9、寒暑易节，始一反焉。 易：交换。反：通 “返”。 10、甚矣，汝之不惠！ 惠：通“慧”，聪明。 11、子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽。 12、何苦而不平？ 苦：愁。 13、河曲智叟亡以应。 亡：通“无”。 14、一厝朔东，一厝雍南。 厝：通“措”，放 置。 二、翻译下列句子。 答 案 1、惩山北之塞，出入之迂也。 愚公苦于山北 面道路阻塞，出去进来都要绕远路。 2、且焉置土石？ 况且把土石放到哪里去呢？ 3、寒暑易节，始一返焉。 冬夏换季，才往返 一次呢。 4、甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了。 5、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 你 思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱 小的孩子。 三、回答下列问题。 1、愚公移山的原因是什么？ 惩山北之塞， 出入之迂也。 2、愚公移山的目的是什么？ 直通豫南， 达于汉阴。 3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？ 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不 反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且 焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了 他智非真智。 4、文章中两个人物的名字，以“愚公”“智 叟”对举，有何深意？ 从表面看，愚公“愚不 可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负， 移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系， 人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的
2007中考复习—一课内文言文重点复习资料之二 编号(初三语文组)11 眼光看问题,断定人在自然面前无能为力,实为“鼠 目寸光” 温故而知新,可以为师矣
2007 中考复习——课内文言文重点复习资料之二 编号（初三语文组）11 眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为 “ 鼠 目寸光 ” 。 温故而知新，可以为师矣