2004年上海中等学校高中阶段招生文化考试 语文试题 (满分120分,考试时间120分钟) 第一部分阅读(68分) 文言文阅读(共30分) (一)默写(8分) 清泉石上流。 2.夜阑卧听风吹雨 ,怡然不动… 4.从下列A、B两组中任选一组默写(不能两组都做) A组(1)纷纷暮雪下辕门, 衡阳雁去无留意 (3)《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是 B组(1)可怜身上衣正单 (2) 春来江水绿如蓝… (3)《别董大二首(其一)》中,诗人给友人以勉励与自信的诗句 是 (二)解释下列句中加点的词语(4分) 5.亲贤臣,远小人() 6.其两膝相比者( 7.半山居雾若带然() 8尔辈不能究物理() (三)阅读下文,完成9-11题(8分) 黄生借书说(节选) ①余幼好书,家贫难致。有张氏,藏书甚富,往借,不与,归而行诸梦。其切如是。 故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用 心专,而少时之岁月为可惜也。 ⑨今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不 幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 9.用现代汉语解释文中画线的句子。(4分) (1)余幼好书,家贫难致。 (2)惟予之公书与张氏之吝书若不相类 10.第①作者以自己的亲身经历论证了 的观点。(2分) 11.本文的作者是朝 (代)的 (人名)。(2分) (四)阅读下文,完成12-14(10分) ①北人生而不识菱φ者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或日:“食菱须去壳。” 其人自护所短,日:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者日:“北土亦有此物否?” 答日:“前山后山,何地不有?” ⊙夫菱生于水而日土产,此坐②强不知以为知也。 注释]⑩菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。⑧坐:因为。 12.理解文中加点词语,完成题目。(4分) (1)下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是 A.衣食所安B谨食之,哩而献焉C设酒杀鸡作食D退而甘食其土之有
2004 年上海中等学校高中阶段招生文化考试 语文试题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 第一部分 阅读（68 分） 一、文言文阅读（共 30 分） （一） 默写（8 分） 1． ，清泉石上流。 2．夜阑卧听风吹雨， 。 3． ， ，怡然不动…… 4．从下列 A、B 两组中任选一组默写（不能两组都做） A 组（1）纷纷暮雪下辕门， 。 （2） ，衡阳雁去无留意。 （3）《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是 ， 。 B 组（1）可怜身上衣正单， ， 。 （2） ，春来江水绿如蓝…… （3 ）《别 董 大 二首 （ 其一 ）》中 ， 诗人 给 友人 以 勉 励与 自 信的 诗 句 是 ， ？ （二）解释下列句中加点的词语（4 分） 5．亲贤臣，远．小人（ ） 6.其两膝相比．者（ ） 7．半山居．雾若带然（ ） 8.尔辈不能究．物理（ ） （三）阅读下文，完成 9—11 题（8 分） 黄生借书说（节选） ○1 余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。其切如是。 故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用 心专，而少时之岁月为可惜也。 ○2 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不 幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 9．用现代汉语解释文中画线的句子。（4 分） （1）余幼好书，家贫难致。 （2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 10．第○1 作者以自己的亲身经历论证了 的观点。（2 分） 11．本文的作者是朝 （代）的 （人名）。（2 分） （四）阅读下文，完成 12—14（10 分） ○1 北人生而不识菱○1 者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。” 其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？” 答日：“前山后山，何地不有？” ○2 夫菱生于水而日土产，此坐○2 强不知以为知也。 [注释]○1 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ○2 坐：因为。 12．理解文中加点词语，完成题目。（4 分） （1）下列与“席上食．菱”中的“食”意思相同的一项是 A．衣食．所安 B 谨食．之，哩而献焉 C 设酒杀鸡作食．D 退而甘食．其土之有
(2)下列与”欲以去热也”中的”去”意思相同的一项是 A今日存,明日去 B去死肌杀三虫 C乃记之而去 D俸去书来 13.用现代汉语解释文中画线的句子(4分) 夫菱生于水而日土产,此坐强不知以为知也 14阅读本文说说你对北人”强不积压以为知”的看法 (2分) 二现代文阅读(共38分) (一)阅读下文,完成15-19题(20分 蒙娜丽莎微笑揭秘 ①近五百年来,人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴 趣尤其是她那神秘的微笑,引起了种种猜测和议论 蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既而似乎隐去,然后 微笑重新出现过一会儿再次神秘地隐去… ③哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士,是一位研究视觉系统的权威学者,特别对人的眼 睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现, 是由于视觉系统的本性所致她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段”我知道你已看 这幅画不下一百次,但是再看,就这么看……”她照着做了一一近看远看,左看右看,上看下 看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性,但还是不明白到底是为什么一天,她在骑自 行车回家的途中,忽有所悟微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的玛格丽 特大喜过望:蒙娜丽莎微笑之迹终于解一了! ⑨玛格丽特解释说,人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏感而 善于分辨彩色和细节环绕小凹区的外围区对彩色和细节不第三却善于辨别运动和阴影人们 在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目,视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部.由于外围区 善于辨别阴影,将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突岀了,从而显示岀笑容.人们发现蒙娜丽 莎在微笑,很自然地将视线移到她的嘴部,在看她的嘴时,会发现笑容消失了 ③为耻证实这个论断玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎士比亚的面部进行了图像处理面部 阴影完全消除时笑容也随之消失了面部阴影逐渐加强时笑容就出现了蒙娜丽莎微笑的时 隐时现原来是人们的视线在画面上游移所致 至此,有人会说¨让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘 呢?科学家真是无事忙就算你对了将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪 烁,还有什么电脑图像处理等等,以这些世俗之物来亵渎艺术大师,岂不大煞风景?达·芬 奇在天之灵闻之,当跌足叹日:焚琴煮鹤,莫此为甚!“ ⑦但也有从会说:“ 孰是孰非?惟有去问达·芬奇本人了 相关链接: 《蒙娜丽莎》由意大利文艺复兴时期画家达·芬奇作于1503--1505年。画上的蒙娜丽 莎长发披肩,端庄稳重,脸部稍侧,双目正视,嘴角微微上翘,露出一丝含蓄的笑容, 给人以丰富的联想,艺术史上称之为“神秘的微笑”。达·芬奇不仅是艺术家,也是自 然科学家和工程师,他的绘画把科学知识和艺术想像有机地结合起来,使当时绘画的 表现水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面,他把解剖、透视、明暗和构图等零碎 的知识,整理成为系统的理论,对欧洲绘画的发展影响很大。(左图为画面局部) 15.阅读正文和相关链接,蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑“是因为 (2) (4分)
(2)下列与”欲以去．热也”中的”去”意思相同的一项是 A 今日存,明日去． B 去．死肌,杀三虫 C 乃记之而去． D 俸去．书来 13.用现代汉语解释文中画线的句子.(4 分) 夫菱生于水而日土产,此坐强不知以为知也. 14.阅读本文,说说你对北人”强不积压以为知”的看法. (2 分) 二.现代文阅读(共 38 分) (一)阅读下文,完成 15—19 题(20 分)\ 蒙娜丽莎微笑揭秘 ○1 近五百年来,人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴 趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了种种猜测和议论. ○2 蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既而似乎隐去,然后 微笑重新出现,过一会儿再次神秘地隐去…… ○3 哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士,是一位研究视觉系统的权威学者,特别对人的眼 睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣.她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现, 是由于视觉系统的本性所致.她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段:”我知道你已看 这幅画不下一百次,但是再看,就这么看……”她照着做了——近看远看,左看右看,上看下 看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种闪烁的特性,但还是不明白到底是为什么.一天,她在骑自 行车回家的途中,忽有所悟:微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的.玛格丽 特大喜过望:蒙娜丽莎微笑之迹终于解一了! ○4 玛格丽特解释说,人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏感,而 善于分辨彩色和细节:环绕小凹区的外围区对彩色和细节不第三却善于辨别运动和阴影.人们 在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目,视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部.由于外围区 善于辨别阴影,将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了,从而显示出笑容.人们发现蒙娜丽 莎在微笑,很自然地将视线移到她的嘴部,在看她的嘴时,会发现笑容消失了 ○5 为耻证实这个论断,玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎士比亚的面部进行了图像处理.面部 阴影完全消除时,笑容也随之消失了.面部阴影逐渐加强时,笑容就出现了.蒙娜丽莎微笑的时 隐时现,原来是人们的视线在画面上游移所致. ○6 至此,有人会说:”让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘 呢?科学家真是无事忙.就算你对了,将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪 烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师，岂不大煞风景？达·芬 奇在天之灵闻之，当跌足叹日：焚琴煮鹤，莫此为甚！“ ○7 但也有从会说：“ ” ○8 孰是孰非？惟有去问达·芬奇本人了。 相关链接： 15．阅读正文和相关链接，蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑“是因为： （1） （2） （4 分） 《蒙娜丽莎》由意大利文艺复兴时期画家达·芬奇作于 1503—1505 年。画上的蒙娜丽 莎长发披肩，端庄稳重，脸部稍侧，双目正视，嘴角微微上翘，露出一丝含蓄的笑容， 给人以丰富的联想，艺术史上称之为“神秘的微笑”。达·芬奇不仅是艺术家，也是自 然科学家和工程师，他的绘画把科学知识和艺术想像有机地结合起来，使当时绘画的 表现水平发展到一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗和构图等零碎 的知识，整理成为系统的理论，对欧洲绘画的发展影响很大。（左图为画面局部）
16.细读第4段,联系上下文,完成下表。(6分) 视网膜区域名称 功能 论断 17.第6段中加点的“此“指的是(2分) 18.从玛格丽特揭秘过程中可以看出,要探究一个事物,需要具备一定的素质。填写出 其中三点。(1) (2) (3) (3分) 19.从文中推断,第7段的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥对方(即第 6段)的观点,阐明自己的见解 分 (二)阅读下文,完成20-24题(18分) ①2000年5月,考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下,带上足食物和 淡水,分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发,深入沙漠腹地300公里,对大沙漠中新 发现的一座古墓进行考察。 2几天拭一,他们胜利完成了考察任务,踏上了归程。一天中午,天空中突然涌现出 巨大的蘑菇云,随着黄色蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉,5峰骆驼 惊骇得踌躇不前。 3“沙暴!”郭教授大声呼喊着,“快下骆驼,用睡袋罩住头!” 4罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地,沙暴的呼啸声减弱了,人们陆续掀开 了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色,沙漠恢复了先前的寂静和燥热。 5“骆驼呢?”有人惊叫着,驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开 始寻找。半个多小时后,只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这 时,向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水,向导一把 抢过来:“不要抢,水是大家的。”“我也有份,我先喝!”大刘毫不示弱,其他人随后也 加入到争抢之中 6“都不许动,把水囊给我!”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪,以 不可抗拒的口吻喝道:“从今天起,由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水,说:“每 人只能喝两口,谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问:“你也只喝两口?”郭教授平静地 说道:“我只喝 7杯子最先递到向导手中,他慎重地喝了两口,宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到 大刘了,他喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中,他只地抿了一口,然 后将杯中剩下的水倒回水囊。 8太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来:“教 授,我的喉咙又冒烟了,再给我点水吧!”郭教授似乎没有听到,未作出任何反应。突然 大刘猛然向郭教授冲过来,想抢夺水囊。“乓”一声枪响,子弹射在大刘脚前的沙地上, 郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中。 9一连三天,因为每次只喝一小口水,郭教授已感到头晕目眩,全身乏力,他不由 担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候,郭教授已倒好了大半杯子,分喝了水后,他宣布 了新的用水规定:“从现在起,不到万不得已,不得喝水囊中的水!”没有人反对,因为郭 教授每次喝水比谁都少,这是大家的目共睹的。 10下午,向导突然惊叫起来:“我们快到了!”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘 回头朝郭教授喊道:“教授,明天就要到小城了,我们可以喝点水吗?”的确,整整一个 上午都没有喝水了。郭教授没什么反应,身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。 l1有人提议给郭教授喝口水,大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路 自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后,有人提出要喝水,大刘断然拒绝:
16．细读第 4 段，联系上下文，完成下表。（6 分） 视网膜区域名称 功能 论断 17．第 6 段中加点的“此“指的是（2 分） 18．从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。填写出 其中三点。（1）； （2）； （3） （3 分） 19．从文中推断，第 7 段的内容显然应与第 6 段相对。请你用一段话来驳斥对方（即第 6 段）的观点，阐明自己的见解。 （3 分） （二）阅读下文，完成 20—24 题（18 分） ○1 2000 年 5 月，考古学家郭教授和其他 4 个人在当地向导的带领下，带上足食物和 淡水，分骑 5 峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地 300 公里，对大沙漠中新 发现的一座古墓进行考察。 2 几天拭一，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出 巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5 峰骆驼 惊骇得踌躇不前。 3“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！” 4 罕见的特大沙暴持续了近 40 分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开 了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。 5“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开 始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这 时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把 抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也 加入到争抢之中…… 6“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以 不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每 人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地 说道：“我只喝一口。” 7 杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到 大刘了，他 喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然 后将杯中剩下的水倒回水囊。 8 太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教 授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然， 大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上， 郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。 9 一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由 担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布 了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭 教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。 10 下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘 回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个 上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。 11 有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路， 自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：
“还不到时候!” 12遇到沙暴的第五天,这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时,大刘也没 有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解,轻轻打开水囊 的盖儿,将口朝下,一堆黄沙被倒了出来 13原来,在第四天早晨大家喝完那杯水后,水囊里就已经没有一滴水了,看上去依 然鼓鼓的水囊里,是郭教授悄悄装进的沙子 14跋涉艰难绝境,有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑,那就是希望啊。 15几年后的访谈中,这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时,都不 约而同地回忆起这次历险,几乎说着同一句话:“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼 物。” 20.第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”,联系上下文,队员们“恐惧”的是 分) 21.依据人物的性格特点,在第7段的横线上分别填入恰当的词语,并简述理由。(4分) (1)“轮到大刘了,他地喝了两大口水……”理由: (2)“杯子最后轮到郭教授手中,他只地抿了一口,然后将杯中剩下的水倒回 水囊。”理由: 22.第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文 意,写出教授叮嘱的内容 (2分) 3.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”?(4分) 答 24.在下列两题中任选一题完成。(6分) (1)就本文的写作特色(如环境描写、人物描写、语言的表现力等),任选一个角度作 150字左右的点评 (2)选择文中令你最感动的一处,写150字左右的感想。 第二部分:写作(52分) 25.从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。 第一题我们是初升的太阳;我们是风华下正茂的中学生 校园里我们生机勃勃校园外,我们热情奔放 以”我们是初升的太阳”为题作文 第二题以”我的视线”为题作文 要求(1)文中不能出现考生本人有关的校各和姓名若不可避免用代号表示,如A中 学、B老师、小C。 (2)不得使用试卷中的阅读材料。 2004年上海市中等学校高中阶段招生文化考试 语文试卷答题要点 第一部分阅读(68分) 文言文阅读(共30分) (一)(8分,每空1分,错、漏、添、改一字均不得分) 1.明月松间照2铁马冰河入梦来3日光下彻影布石上 4A组:(1)风掣红旗冻不翻(2)塞下秋来风景异 (3)一水护田将绿绕两山排闼送青来 B组:(1)心忧炭贱愿天寒(2)日出江花红胜火
“还不到时候！” 12 遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没 有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊 的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来…… 13 原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依 然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。 14 跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。 15 几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不 约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼 物。” 20．第 5 段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是 （2 分） 21．依据人物的性格特点，在第 7 段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4 分） （1）“轮到大刘了，他 地喝了两大口水……”理由： （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回 水囊。”理由： 22．第 10 段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文 意，写出教授叮嘱的内容： （2 分） 23．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4 分） 答： 24．在下列两题中任选一题完成。（6 分） （1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作 150 字左右的点评。 （2）选择文中令你最感动的一处，写 150 字左右的感想。 第二部分：写作（52 分） 25．从下列两题中任选一题，写一篇 600 字左右的文章。 第一题 我们是初升的太阳；我们是风华下正茂的中学生. 校园里我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放…… 以”我们是初升的太阳”为题作文. 第二题 以”我的视线”为题作文. 要求: (1)文中不能出现考生本人有关的校各和姓名,若不可避免,用代号表示,如 A 中 学、B 老师、小 C。 （2）不得使用试卷中的阅读材料。 2004 年上海市中等学校高中阶段招生文化考试 语文试卷答题要点 第一部分 阅读（68 分） 一．文言文阅读（共 30 分） （一）（8 分，每空 1 分，错、漏、添、改一字均不得分） 1．明月松间照 2.铁马冰河入梦来 3 日光下彻 影布石上 4 A 组：（1）风掣红旗冻不翻 （2）塞下秋来风景异 （3）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 B 组：（1）心忧炭贱愿天寒 （2）日出江花红胜火
(3)莫愁前路无知己天下谁人不识君 (二)(4分,每空1分) 5.疏远(远离)6靠近7停留8研究(探究) (三)(8分) .(4分,各2分)(1)我小时候喜欢书。(但)家里贫穷很难得到书。(关键词: 好,致) 0.(2分)书非借不能读。(叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜) 11.(2分,各1分)清袁枚 (四)(10分) 12.(4分,各2分)(1)D (2)B 13.(4分)菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说 成说成知道的。(关键词:日,土产,强,知) 14.(2分)得分要点,提出看法:提出看法1分,表述完整1分。 (二)现代文阅读(共38分) (一)(20分) 15.(4分,各2分)(1)蒙娜丽莎微笑时隐时现(意到即可) (2)蒙娜丽莎含蓄的笑容,给人以丰富的联想 16.(6分,“信纸断”2分,其余每空1分) 视网膜区域名称 功能 论断 小凹区 对阴影不敏感善于分辨彩色蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现,是 和细节 由于眼睛注视的部位不同所 外围区 对彩色和细节不敏感,善于辨 造成 别运动和阴影。 17.(4分,各2分)蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了糟蹋艺术做煞风景的事 18.(3分,答出一点得1分)(1)对事物的兴趣和好奇心(2)丰厚的知识储备 (3)锲而不舍的精神(4)勇于实践的精神(5)严谨的科学态度 9.(3分,符合一点得1分)得分要点:(1)能从科学或艺术相结合等角度驳斥 对方,确立自己的观点。(2)言之有理,能自圆其说。(3)表述完整 附原文]“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才,既是艺术家,又是科学家。他特别 对物理学、生理学和医学感兴趣,研究人体颇有,作出过许多贡献。如今 蒙娜丽莎微笑之谜揭开了,达·芬奇在开之灵当拊掌赞之日:后生可畏 深得吾心!” (二)(18分) 0.(2分)没有找到水 21.(4分,每空1分) (1)猛(“拼命”、“毫不客气”等)突出大刘鲁莽直率 (2)轻轻(“缓缓”、“慢慢”等)突出教授沉着冷静,顾全大局 22.(2分)要求:符合情境,与水囊、走出沙漠相关 23.(4分,答出一点得2分)要点:(1)给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和 信心(给人以生的希望)(2)激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴 24.(6分)6分:观点或感点明确,内容充实,语言流畅。 4分:有中心,有内容,语言较通顺 3分:中心模糊,内容空洞,语病较多。 第二部分写作(52分)
（3）莫愁前路无知己 天下谁人不识君 （二）（4 分，每空 1 分） 5．疏远（远离） 6 靠近 7 停留 8 研究（探究） （三）（8 分） 9．（4 分，各 2 分）（1）我小时候喜欢书。（但）家里贫穷很难得到书。（关键词： 好，致） 10．（2 分）书非借不能读。（叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜） 11．（2 分，各 1 分）清 袁枚 （四）（10 分） 12．（4 分，各 2 分）（1）D （2）B 13．（4 分）菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说 成说成知道的。（关键词：日，土产，强，知） 14．（2 分）得分要点，提出看法：提出看法 1 分，表述完整 1 分。 （二）现代文阅读（共 38 分） （一）（20 分） 15．（4 分，各 2 分）（1）蒙娜丽莎微笑时隐时现（意到即可） （2）蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。 16．（6 分，“信纸断”2 分，其余每空 1 分） 视网膜区域名称 功能 论断 小凹区 对阴影不敏感，善于分辨彩色 和细节。 蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是 由于眼睛注视的部位不同所 外围区 对彩色和细节不敏感，善于辨 造成的。 别运动和阴影。 17．（4 分，各 2 分）蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了 糟蹋艺术 做煞风景的事 18．（3 分，答出一点得 1 分）（1）对事物的兴趣和好奇心（2）丰厚的知识储备 （3）锲而不舍的精神（4）勇于实践的精神（5）严谨的科学态度 19．（3 分，符合一点得 1 分）得分要点：（1）能从科学或艺术相结合等角度驳斥 对方，确立自己的观点。（2）言之有理，能自圆其说。（3）表述完整。 [附原文]“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别 对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有 ，作出过许多贡献。如今 蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在开之灵当拊掌赞之日：后生可畏， 深得吾心！” （二）（18 分） 20．（2 分）没有找到水 21．（4 分，每空 1 分） （1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率 （2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局 22．（2 分）要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。 23．（4 分，答出一点得 2 分）要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和 信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。 24．（6 分）6 分：观点或感点明确，内容充实，语言流畅。 4 分：有中心，有内容，语言较通顺。 3 分：中心模糊，内容空洞，语病较多。 第二部分 写作（52 分）
25.作文(50分) 参照2004年中考作文分项相加评分表 写字(2分) 字迹端正,书写认真,2分:字迹沿端正,1分;书写马虎,字迹潦草,0分。 附:2004年中考作文分项相加评分表(满分50分) 等综 中心与材料(40%) 语言(40%)思路(209%) 合评分 A|50题意理解正确,中心鲜明:选材恰当,能正确表达自思路通畅:条 有新意:对生活的认识正确,且有自己己的思想;语理清晰;结构 45的见解;感情真挚,想像力丰富。言流畅,有一安排有特色 分 定的表现力。 分项得分 20-18分 20-18分10-9分 B44题意理解正确,中心鲜明;选材恰当,「能较清楚地表思路连贯;条1 有新意:对生活的认识正确,且有自己达自己的思理清楚:结构 37|的见解:感情真挚,有一定的想象力。想:语句通顺,合理。 用语得当。 分项得分 17-15分 17-15分 8-7分 C|36题意理解基本正确;选材基本能为中心思想表达基本思路基本清 服务;对生活的认识基本正确/清楚:语句基|楚:结构基本 本通顺;用语合理 基本正确。 分项得分 14-11分 分6-5分 D26题意理解偏颇,中心不明确;内容空洞:思想表达不够思路不清楚: 分选材不合理:;缺乏真情实感。(四项中符清楚;语句不结构不完整 以 合一项,皆为D) 够通顺:用语(两项中符合 不够恰当。(三任意一项皆为 项中符合任意 一项皆为D) 分项得分 10分以下 10分以下 4分以下 说明: 1.A等基准分为48分:B等基准分为40分:C等基准分为31分:D等基准分为20 分。 2.其中一项富有特色,其他两项达到B,可考虑A:其中一项富有特色,期货两项在 A、B之间,可考虑满分 3.严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数50%,得分不超过13分 4.思想内容不健康,最多评C等 5.错别字较多,标点不正确,总扣分3分。(3个错别字扣1分)
25．作文（50 分） 参照 2004 年中考作文分项相加评分表 写字（2 分） 字迹端正，书写认真，2 分；字迹沿端正，1 分；书写马虎，字迹潦草，0 分。 附： 2004 年中考作文分项相加评分表（满分 50 分） 等 第 综 合 评 分 中心与材料（40%） 语言（40%） 思路（20%） A 50 ～ 45 分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当， 有新意；对生活的认识正确，且有自己 的见解；感情真挚，想像力丰富。 能正确表达自 己的思想；语 言流畅，有一 定的表现力。 思路通畅；条 理清晰；结构 安排有特色。 分项得分 20—18 分 20—18 分 10—9 分 B 44 ～ 37 分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当， 有新意；对生活的认识正确，且有自己 的见解；感情真挚，有一定的想象力。 能较清楚地表 达自己的思 想；语句通顺， 用语得当。 思路连贯；条 理清楚；结构 合理。 分项得分 17—15 分 17—15 分 8—7 分 C 36 ～ 27 分 题意理解基本正确；选材基本能为中心 服务；对生活的认识基本正确/ 思想表达基本 清楚；语句基 本通顺；用语 基本正确。 思路基本清 楚；结构基本 合理。 分项得分 14—11 分 14—11 分 6—5 分 D 26 分 以 下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞； 选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符 合一项，皆为 D） 思想表达不够 清楚；语句不 够通顺；用语 不够恰当。（三 项中符合任意 一项皆为 D） 思路不清楚； 结构不完整。 （两项中符合 任意一项皆为 D） 分项得分 10 分以下 10 分以下 4 分以下 说明： 1． A 等基准分为 48 分；B 等基准分为 40 分；C 等基准分为 31 分；D 等基准分为 20 分。 2． 其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，期货两项在 A、B 之间，可考虑满分。 3． 严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数 50%，得分不超过 13 分。 4． 思想内容不健康，最多评 C 等。 5． 错别字较多，标点不正确，总扣分 3 分。（3 个错别字扣 1 分）