虹口区2012学年度第一学期高三质量监测考试 语文试卷 考生注意: 1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答 题纸上,做在试卷上一律不得分。 2.答题前,务必在答题纸上填写校名、班级和姓名 3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位 4.考试时间150分钟。试卷满分150分 、阅读80分 (一)阅读下文,完成第16题。(16分) 青苹果和熟苹果(有改动) 盛洪 (1)亚当·斯密认为,人与其它动物的一个重要区别是人有交换倾向。他在《国富论》中说:“我们从未见过 甲乙两犬公平审慎地交换骨头。也从未见过一种动物,以姿势或自然呼声,向其它动物示意说:这为我有,那为 你有,我愿意以此易彼。”显然,交换的前提是占有。我用此物向你交换彼物,就意味着,我承认,在交换之前, 彼物是你的,而此物是我的 2)分清彼此 是一件很简单的事。一个三四岁的儿童也知道哪些玩具是他的,哪些不是。父母购 买和亲友赠送都是自己对玩具的所有权的合法来源。人类很早就通行劳动原则和占先原则。前者比如谁打的野兽 归谁,后者比如先迁移到某地的部落拥有对该地的所有权。但人类并不总是能很好地解决产权归属问题的。比如 若干个人如何分配他们共同捕获的野兽,相邻的部落如何划分它们之间的“领土”。如果不能分清彼此,后果是 什么呢? (3)在一个假设的情境中,有一棵无主的苹果树,在这棵树旁住有两个人。问题是,如果这两个人都想从这棵 苹果树上获得自己的最大利益,结果将会怎样。答案是,他们俩谁也吃不到熟苹果了。因为这棵树没有产权归属, 所以谁要想获得更多的利益,谁就要尽可能地摘更多的苹果:但对方也是一个“经济人”,他也会这样做。若要 在摘苹果的竞赛中超过对方,就要更早地去摘苹果,但对方也会这样做。结果,摘苹果的时间会越来越早,以致 苹果还未成熟就被摘掉了。谁要想等到苹果熟了再摘,就会一无所得。这样,在产权没有划分清楚的情况下,这 两个人只能吃到青苹果 (4)在人类历史中,这样的例子是很多的。美国的道格拉斯·诺斯教授,曾经生动地描述过人类从狩猎社会向 农耕社会过渡的过程。在狩猎社会中,野兽和野果是没有产权归属的。谁先捕猎或采摘到就归谁。谁的打猎技术 好、工具先进,谁就能获得更多的野兽。这样就刺激了打猎技术和工具的发展。 (5)但这样一来,随着打猎技术的进步和人口的增长,全社会中可打的野兽就会越来越少。由于社会中存在着 很多不同的部落,野兽又是没有产权归属的,在成年的大野兽所剩不多的情况下,人们就开始去打未成年的小野 兽。因为如果某部落的人遇到未成年野兽不打,待到它成年后,未必就会成为自己的盘中餐 高三语文第1页共8页
高三语文 第 1 页 共 8 页 虹口区 2012 学年度第一学期高三质量监测考试 语文试卷 考生注意： 1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答 题纸上，做在试卷上一律不得分。 2．答题前，务必在答题纸上填写校名、班级和姓名。 3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 4．考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。 一、阅读 80 分 （一）阅读下文，完成第 1-6 题。（16 分） 青苹果和熟苹果 （有改动） 盛洪 ⑴亚当·斯密认为，人与其它动物的一个重要区别是人有交换倾向。他在《国富论》中说：“我们从未见过 甲乙两犬公平审慎地交换骨头。也从未见过一种动物，以姿势或自然呼声，向其它动物示意说：这为我有，那为 你有，我愿意以此易彼。”显然，交换的前提是占有。我用此物向你交换彼物，就意味着，我承认，在交换之前， 彼物是你的，而此物是我的。 ⑵分清彼此 是一件很简单的事。一个三四岁的儿童也知道哪些玩具是他的，哪些不是。父母购 买和亲友赠送都是自己对玩具的所有权的合法来源。人类很早就通行劳动原则和占先原则。前者比如谁打的野兽 归谁，后者比如先迁移到某地的部落拥有对该地的所有权。但人类并不总是能很好地解决产权归属问题的。比如， 若干个人如何分配他们共同捕获的野兽，相邻的部落如何划分它们之间的“领土”。如果不能分清彼此，后果是 什么呢？ ⑶在一个假设的情境中，有一棵无主的苹果树，在这棵树旁住有两个人。问题是，如果这两个人都想从这棵 苹果树上获得自己的最大利益，结果将会怎样。答案是，他们俩谁也吃不到熟苹果了。因为这棵树没有产权归属， 所以谁要想获得更多的利益，谁就要尽可能地摘更多的苹果；但对方也是一个“经济人”，他也会这样做。若要 在摘苹果的竞赛中超过对方，就要更早地去摘苹果，但对方也会这样做。结果，摘苹果的时间会越来越早，以致 苹果还未成熟就被摘掉了。谁要想等到苹果熟了再摘，就会一无所得。这样，在产权没有划分清楚的情况下，这 两个人只能吃到青苹果。 ⑷在人类历史中，这样的例子是很多的。美国的道格拉斯·诺斯教授，曾经生动地描述过人类从狩猎社会向 农耕社会过渡的过程。在狩猎社会中，野兽和野果是没有产权归属的。谁先捕猎或采摘到就归谁。谁的打猎技术 好、工具先进，谁就能获得更多的野兽。这样就刺激了打猎技术和工具的发展。 ⑸但这样一来，随着打猎技术的进步和人口的增长，全社会中可打的野兽就会越来越少。由于社会中存在着 很多不同的部落，野兽又是没有产权归属的，在成年的大野兽所剩不多的情况下，人们就开始去打未成年的小野 兽。因为如果某部落的人遇到未成年野兽不打，待到它成年后，未必就会成为自己的盘中餐
(6)这样下去,野兽就会全部绝种,因为没到生殖期的小野兽如果被消灭了,就不会有新的小野兽了。与此同 时,以狩猎为生的人类社会也会崩溃掉。农耕社会和畜牧社会的出现,使人类避免了灭绝的命运。驯化野生植物, 于是出现了农作物:驯化野生动物,于是出现了家畜 (7)农作物和家畜的优点不仅是它们比野生动植物更易生长,更重要的是它们可以成为一个部落排他地拥有的 动植物。没有其它部落捕猎和采摘的威胁,人们_可以从容地等到这些驯化了的动植物成 熟,愿意投入劳动精心照看。由此看来,农耕社会出现的重要意义,在于它实现了部落之间排 他的产权划分:它通过改变人与人的关系,改变了人与自然的关系。 (8)毫不夸张,道格拉斯·诺斯称之为“第一次经济革命”。我们的祖先也从未低估过这次革命。在中国,人 们把发明了农耕技术的人称为神农氏。他在当时,是部落的首领,在后来,是神。这说明,人们从未仅仅把他当 作技术创新者,还视他为社会领袖 (9)小则吃不上熟苹果,大则毀灭社会,看来在产权上分清彼此实在是太重要了。不仅如此,产权不清还会引 起人与人之间的直接冲突 0.了一块矿产,为了一条河,为了一片林子,两个村、两个地区之间可以刀枪相见。如果这样的情况放到 国与国之间,就更糟糕了。海湾战争的起因很复杂,但其中一个原因是伊拉克和科威特的油田在地下是相连的, 并且向科威特倾斜。伊拉克认为它吃亏了,但又没有提出可行的划分产权的办法。在双方争执不下的情况下,伊 拉克竟诉诸武力。这场战争,导致了数万人的死亡和数千亿美元的损失。 D假如我们找到了划分产权的方法,假如我们消除了产权上的纠纷,人类将会比现在幸福多了。熟苹果毕竞 比青苹果好吃 1.根据文意,最适合填入第(2)段和第()段空格的一项是()(2分) A.本来既然就B.本来既又 C.似乎因为所以D.似乎不仅而且 2.第(3)段中加点词“经济人”在文中的意思是 (2分) 3.第(8)段画线句中的“之”是指 4.简析第(9段的作用。(3分) 5.对于本文的说理方法,赏析正确的一项是()(3分) A.第(1)段引用亚当斯密的话,是为了引出议论话题并证明人有与生俱来的占有欲望。 B.第(3)段举无主苹果树之例,直观阐述了竞争是造成人类只能吃到青苹果的根本原因。 C.第(4)(5)6)段以野果野兽举例,证明了资源有限时更需产权划分以避免人类社会崩溃。 D.第00段举伊拉克为油田诉诸武力的实例,证明人类有分清产权的智慧方能免除战争 6.试析本文标题好在哪里。(4分) (二)阅读下文,完成第7-12题。(22分) 我想念的是信!”午宴时同桌有人叹口气道,“现在没人写信了。要不是周末电话减费,恐怕我们全会失 去了联络。” “琼可是常写信的。”请吃饭的主人说。 高三语文第2页共8页
高三语文 第 2 页 共 8 页 ⑹这样下去，野兽就会全部绝种，因为没到生殖期的小野兽如果被消灭了，就不会有新的小野兽了。与此同 时，以狩猎为生的人类社会也会崩溃掉。农耕社会和畜牧社会的出现，使人类避免了灭绝的命运。驯化野生植物， 于是出现了农作物；驯化野生动物，于是出现了家畜。 ⑺农作物和家畜的优点不仅是它们比野生动植物更易生长，更重要的是它们可以成为一个部落排他地拥有的 动植物。没有其它部落捕猎和采摘的威胁，人们 可以从容地等到这些驯化了的动植物成 熟， 愿意投入劳动精心照看。由此看来，农耕社会出现的重要意义，在于它实现了部落之间排 他的产权划分；它通过改变人与人的关系，改变了人与自然的关系。 ⑻毫不夸张，道格拉斯·诺斯称之为“第一次经济革命”。我们的祖先也从未低估过这次革命。在中国，人 们把发明了农耕技术的人称为神农氏。他在当时，是部落的首领，在后来，是神。这说明，人们从未仅仅把他当 作技术创新者，还视他为社会领袖。 ⑼小则吃不上熟苹果，大则毁灭社会，看来在产权上分清彼此实在是太重要了。不仅如此，产权不清还会引 起人与人之间的直接冲突。 ⑽为了一块矿产，为了一条河，为了一片林子，两个村、两个地区之间可以刀枪相见。如果这样的情况放到 国与国之间，就更糟糕了。海湾战争的起因很复杂，但其中一个原因是伊拉克和科威特的油田在地下是相连的， 并且向科威特倾斜。伊拉克认为它吃亏了，但又没有提出可行的划分产权的办法。在双方争执不下的情况下，伊 拉克竟诉诸武力。这场战争，导致了数万人的死亡和数千亿美元的损失。 ⑾假如我们找到了划分产权的方法，假如我们消除了产权上的纠纷，人类将会比现在幸福多了。熟苹果毕竟 比青苹果好吃。 1．根据文意，最适合填入第⑵段和第⑺段空格的一项是（ ） （2 分） A．本来 既然 就 B．本来 既 又 C．似乎 因为 所以 D．似乎 不仅 而且 2．第⑶段中加点词“经济人”在文中的意思是 。（2 分） 3．第⑻段画线句中的“之”是指 。（2 分） 4．简析第⑼段的作用。（3 分） 5．对于本文的说理方法，赏析正确的一项是（ ）（3 分） A．第⑴段引用亚当·斯密的话，是为了引出议论话题并证明人有与生俱来的占有欲望。 B．第⑶段举无主苹果树之例，直观阐述了竞争是造成人类只能吃到青苹果的根本原因。 C．第⑷⑸⑹段以野果野兽举例，证明了资源有限时更需产权划分以避免人类社会崩溃。 D．第⑽段举伊拉克为油田诉诸武力的实例，证明人类有分清产权的智慧方能免除战争。 6．试析本文标题好在哪里。（4 分） （二）阅读下文，完成第 7-12 题。（22 分） “我想念的是信！”午宴时同桌有人叹口气道，“现在没人写信了。要不是周末电话减费，恐怕我们全会失 去了联络。” “琼可是常写信的。”请吃饭的主人说
大家都转眼望着我。“是吗?讲给我们听吧!” 我当时还不识字。只认识5个字母:J、0、A、N和X。这就够写一封示爱短柬给圣诞老人了 “XXⅹⅹoooO”,我在信里吃力地吐露心意,“ⅹ”代表吻,“”代表拥抱。我把这样的感情填满 整张纸,再用四种颜色的蜡笔签了名。妈写好信封地址,我贴上邮票,然后我们带着我生平第一封信走去投入邮 筒 那时我对地理、现实生活的范围或邮政局的工作,都一无所知。不过我明白可以把信托付给未知者,它自然 而然会到达目的地。那个星期,我一想到自己的信到了圣诞老人手里,就兴奋得透不过气来。 他的回信来了。“阿琼,有你一封信。”妈喊道 我手颤颤地拆开信,瞠目望着那些既神秘又美的字形。妈来到我身边,我顺她手指点着的地方,听她高声读 那封信,一直读到那十分脱俗的结尾:“圣诞快乐,同时ⅹⅹXⅹOOOO!圣诞老人。”我们母女俩瞪大着眼 互相对望。 “再念一遍!”我说,有点哆嗦。 我就是那样地记住了通信的基本原则:有来才有往。而收到一封信实在是人生至乐之一。 从那时起我一直都在写信:每次听到邮车嘎嘎响转过街角,都引起我激动的期待。我希望在信里发现些什么? 或许是二十年来对话的新转折,一段景色的描写,一个发我深思的问题,一个突如其来的惊奇。或世界还是太平 无事,一切如常的保证 任何一封信都会使我春风得意或改变我的生活。17岁那年,我拆开一封邀请信,就此决定了自己选择的大 学。跟着遇到了所嫁的人;住在我后来住的地方;有了子女;而多年来都是按照那天早晨信件中出现的命运①来 思想、感受、体验和做人处事的。 信件曾带我横过美国大地,进入外国原野,并且飘洋渡海。我有些极深厚的友情,全是靠信件建立维持的一 没见过面,也从没听到对方声音。写信使我进入写作生涯而不感到困难 但是即使没有这些事情发生,我也会写信,也会等待信件的。我爱信,尤其爱情书一一不论什么样的信都爱 我也爱说话。不过话说完了就忘记。信却是有形的一一可以看了再看,传阅共读,或塞在衣袋中加以思索 信中有斟酌、回想和沉思的余地。信依赖机智和哲思、对过去的回忆和对未来的期望而滋长。信是人类寂寞 感和合群性的表现,是我们签署后密封了的承诺,是我们对仪礼庆典和重大事件表示的敬意②。 在信中可以夹些额外的东西。钱呀!娃娃的照片呀!飞机票呀!有一次我收到一只大甲虫一一僵死得像木乃 伊一样,但仍然斑斓华丽 我年轻时每次收到一封信都很高兴,但是极少保存。后来妈快要去世了,我必须为她料理身后遗物,在沉寂 的房子里我进行这桩伤心的工作。有一天我拉开一只抽屉,其中塞满了信一一都是我的笔迹。有好几百封! 儿时我在街对面爷爷家过夜,总要写封闲聊的信回家。在家时我会用铅笔写些可笑的短笺给父母,吃晚饭时 递给他们。离家在学校住读,我写了好多信。后来猫儿伏在我膝上,自己的三个子女围绕着我跑的时候,我继续 不断地写温柔而满纸新闻的信给父母。原来每一封信都在这抽屉里 我取出第一封来。信上写的是“ XXXXO000”。那时强忍着的泪水终于使我两眼朦胧了。 破晓时分,我一直看到十几天前的一封信。引起回忆的那些岁月充实了我,也予我安慰。 家信是宝贵的资源。除了家信外,还有哪里能如此生动地记录下谁是我们心爱的人,以及我们是怎样过活的? 我们即使没有很多的话可说,也都应该时常写信 高三语文第3页共8页
高三语文 第 3 页 共 8 页 大家都转眼望着我。“是吗？讲给我们听吧！” 我当时还不识字。只认识 5 个字母：Ｊ、O、Ａ、Ｎ和Ｘ。这就够写一封示爱短柬给圣诞老人了。 “ＸＸＸＸＯＯＯＯ”，我在信里吃力地吐露心意，“Ｘ”代表吻，“Ｏ”代表拥抱。我把这样的感情填满 整张纸，再用四种颜色的蜡笔签了名。妈写好信封地址，我贴上邮票，然后我们带着我生平第一封信走去投入邮 筒。 那时我对地理、现实生活的范围或邮政局的工作，都一无所知。不过我明白可以把信托付给未知者，它自然 而然会到达目的地。那个星期，我一想到自己的信到了圣诞老人手里，就兴奋得透不过气来。 他的回信来了。“阿琼，有你一封信。”妈喊道。 我手颤颤地拆开信，瞠目望着那些既神秘又美的字形。妈来到我身边，我顺她手指点着的地方，听她高声读 那封信，一直读到那十分脱俗的结尾：“圣诞快乐，同时ＸＸＸＸＯＯＯＯ！圣诞老人。”我们母女俩瞪大着眼 互相对望。 “再念一遍！”我说，有点哆嗦。 我就是那样地记住了通信的基本原则：有来才有往。而收到一封信实在是人生至乐之一。 从那时起我一直都在写信；每次听到邮车嘎嘎响转过街角，都引起我激动的期待。我希望在信里发现些什么？ 或许是二十年来对话的新转折，一段景色的描写，一个发我深思的问题，一个突如其来的惊奇。或世界还是太平 无事，一切如常的保证。 任何一封信都会使我春风得意或改变我的生活。17 岁那年，我拆开一封邀请信，就此决定了自己选择的大 学。跟着遇到了所嫁的人；住在我后来住的地方；有了子女；而多年来都是按照那天早晨信件中出现的命运①来 思想、感受、体验和做人处事的。 信件曾带我横过美国大地，进入外国原野，并且飘洋渡海。我有些极深厚的友情，全是靠信件建立维持的— —没见过面，也从没听到对方声音。写信使我进入写作生涯而不感到困难。 但是即使没有这些事情发生，我也会写信，也会等待信件的。我爱信，尤其爱情书——不论什么样的信都爱。 我也爱说话。不过话说完了就忘记。信却是有形的——可以看了再看，传阅共读，或塞在衣袋中加以思索、 考虑。 信中有斟酌、回想和沉思的余地。信依赖机智和哲思、对过去的回忆和对未来的期望而滋长。信是人类寂寞 感和合群性的表现，是我们签署后密封了的承诺，是我们对仪礼庆典和重大事件表示的敬意②。 在信中可以夹些额外的东西。钱呀！娃娃的照片呀！飞机票呀！有一次我收到一只大甲虫——僵死得像木乃 伊一样，但仍然斑斓华丽。 我年轻时每次收到一封信都很高兴，但是极少保存。后来妈快要去世了，我必须为她料理身后遗物，在沉寂 的房子里我进行这桩伤心的工作。有一天我拉开一只抽屉，其中塞满了信——都是我的笔迹。有好几百封！ 儿时我在街对面爷爷家过夜，总要写封闲聊的信回家。在家时我会用铅笔写些可笑的短笺给父母，吃晚饭时 递给他们。离家在学校住读，我写了好多信。后来猫儿伏在我膝上，自己的三个子女围绕着我跑的时候，我继续 不断地写温柔而满纸新闻的信给父母。原来每一封信都在这抽屉里。 我取出第一封来。信上写的是“ＸＸＸＸＯＯＯＯ”。那时强忍着的泪水终于使我两眼朦胧了。 破晓时分，我一直看到十几天前的一封信。引起回忆的那些岁月充实了我，也予我安慰。 家信是宝贵的资源。除了家信外，还有哪里能如此生动地记录下谁是我们心爱的人，以及我们是怎样过活的？ 我们即使没有很多的话可说，也都应该时常写信
描写星期天的晚餐,学小提琴的情形,夏天的草长得多么长,以及猫儿干的蠢事,就够了 我承认不容易有空。朋友们和我都是稍微有空不论在什么地方就写信的。信写出去不附带什么义务责任③。 没人会记账或暗示说:“你欠我信债!”写信本身就是乐趣,没有别的。收信的人会感动,惊喜,而且会在能够 执笔的适当时候作复。有巧运找到值得与人分享的半小时美妙时光而写出许多信,真是快事。我这封信就快写完 了,还没有其他赶着要做的事情。你呢? 7.画线句①的含意是 (2分) 8.作者为什么要详写“我”写、发、收第一封信的情形?(3分) 9.简析画线句②的表达效果。(3分) 10.下面的说法正确的两项是()()(6分) A.开头用倒叙引出“我”的第一封信,表现对书信交往的想念。 B.“我”料理母亲身后遗物时,用插叙回忆了儿时写过的几封信 C.现在看,“我”儿时写给父母的信虽很幼稚可笑,却极其珍贵 D.以想收到信开始,以诲人抽空写信结束,深情真挚,循循善诱 E.作者以“信”为线索,表明写信很重要,并赞颂了伟大的亲情。 F.本文自然而综合地运用了叙述、描写、议论、抒情的表达方式 11.从本文看,写信不是一件难事,请简述理由。(4分) 12.作者在文末说:“信写出去不附带什么义务责任”,你是否同意其观点?请谈谈你的看法。(4分)(观点1 分,结合实例2分,语言1分) (三)默写。(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】 误几回、天际识归舟?(柳永《八声甘州》) (2)世胄蹑高位 (左思《咏史》) 善假于物也。(荀子《劝学》) (4)士不可以不弘毅, (《论语》) 杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》) (6)叫嚣乎东西 。(柳宗元《捕蛇者说》) ,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) ,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》 (四)阅读下面的作品,完成第14-16题。(8分) 登单于台 高三语文第4页共8页
高三语文 第 4 页 共 8 页 描写星期天的晚餐，学小提琴的情形，夏天的草长得多么长，以及猫儿干的蠢事，就够了。 我承认不容易有空。朋友们和我都是稍微有空不论在什么地方就写信的。信写出去不附带什么义务责任③。 没人会记账或暗示说：“你欠我信债！”写信本身就是乐趣，没有别的。收信的人会感动，惊喜，而且会在能够 执笔的适当时候作复。有巧运找到值得与人分享的半小时美妙时光而写出许多信，真是快事。我这封信就快写完 了，还没有其他赶着要做的事情。你呢？ 7．画线句①的含意是 （2 分） 8．作者为什么要详写“我”写、发、收第一封信的情形？（3 分） 9．简析画线句②的表达效果。（3 分） 10．下面的说法正确的两项是（ ）（ ）（6 分） A．开头用倒叙引出“我”的第一封信，表现对书信交往的想念。 B．“我”料理母亲身后遗物时，用插叙回忆了儿时写过的几封信。 C．现在看，“我”儿时写给父母的信虽很幼稚可笑，却极其珍贵。 D．以想收到信开始，以诲人抽空写信结束，深情真挚，循循善诱。 E．作者以“信”为线索，表明写信很重要，并赞颂了伟大的亲情。 F．本文自然而综合地运用了叙述、描写、议论、抒情的表达方式。 11．从本文看，写信不是一件难事，请简述理由。（4 分） ⑴ ___________ ⑵ ___________ ⑶ 12．作者在文末说：“信写出去不附带什么义务责任”，你是否同意其观点？请谈谈你的看法。（4 分）（观点 1 分，结合实例 2 分，语言 1 分） （三）默写。（6 分）【任选 6 空，超过 6 空，按前 6 空评分】 ⑴ ，误几回、天际识归舟？（柳永《八声甘州》） ⑵世胄蹑高位， 。（左思《咏史》） ⑶ ，善假于物也。（荀子《劝学》） ⑷士不可以不弘毅， 。（《论语》） ⑸ ，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》） ⑹叫嚣乎东西， 。(柳宗元《捕蛇者说》) ⑺ ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） ⑻ ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （四）阅读下面的作品，完成第 14-16 题。（8 分） 登单于台①
唐·张蠙 边兵春尽回,独上单于台。白日地中出,黄河天外来 沙翻痕似浪,风急响疑雷。欲向阴关°度,阴关晓不开 【注】①单于台:在今内蒙古自治区呼和浩特市西,相传汉武帝曾率军登临此台。②阴关:阴山山脉中的关隘 阴山是汉代防御匈奴的屏障。 14.从题材上看,本诗是一首 诗。(1分) 5.对本诗分析正确的一项是()(3分) A.首联刻画出边疆春天来临之际,诗人登高眺望、孤独思乡的形象 B.颔联“白日”黄河”对举,写尽了边塞的寥廓苍茫和壮丽多彩。 C.尾联写诗人盼望越过阴山关隘,虽然分明知晓关隘不会向他开放。 D.全诗语言质朴淡雅:了无春色的春日,使诗意境荒凉,风格雄阔 6.试从一个角度赏析画线句。(4分) (五)阅读选文,完成第17-21题。(17分) (袁)绍以臧洪为东都太守。时曹操围张超於雍邱,洪始闻超被围,乃徒跣号泣,并勒所领将赴其难。从绍 请兵,而绍竟不听之,超城遂陷,张氏族灭,洪由是怨绍,绝不与通。绍增兵急攻,洪城中粮尽,厨米三升,使 为薄糜,遍颁众。又杀其爱妾以食。兵将咸流涕,无能仰视。男女七八千相枕而死,莫有离叛。城陷,生执洪 绍谓曰:“臧洪,何相负若是,今日服未?”洪据地瞋目曰:“诸袁事汉,四世五公,可谓受恩。今王室衰弱 无辅翼之意,而欲因际会,觖°望非冀,惜洪力劣,不能推刃为天下报仇,何为服乎?”绍乃命杀之。洪邑人陈 容在坐,见洪当死,起谓绍曰:“将军今举大事,欲为天下除暴,而先诛忠义,岂合天意?”绍惭,遣人牵出 谓曰:“汝非臧洪俦欤?空复尔为?”容顾曰:“夫仁义岂有常所,蹈之则君子,背之则小人。今日宁与臧洪同 日死,不与将军同日生。”遂复见杀。在绍坐者无不叹息。 【注】①际会∶机遇;时机。②觖(jue)望:因不满意而怨恨。 17写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (1)超城遂陷 (2)又杀其爱妾以食() (3)城陷,生执洪 (4)绍惭,遣人牵出() 18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()。(2分 A.袁绍以臧洪为东都太守以其善下之,故能为百谷王 B.男女七八千相枕而死方其破荆州,下江陵,顺流而东也 C.而欲因际会 因宾客至蔺相如门谢罪 D.绍乃命杀之 以其乃华山之阳名之也 高三语文第5页共8页
高三语文 第 5 页 共 8 页 唐·张蠙 边兵春尽回，独上单于台。白日地中出，黄河天外来。 沙翻痕似浪，风急响疑雷。欲向阴关②度，阴关晓不开。 【注】①单于台：在今内蒙古自治区呼和浩特市西，相传汉武帝曾率军登临此台。②阴关：阴山山脉中的关隘。 阴山是汉代防御匈奴的屏障。 14．从题材上看，本诗是一首 诗。（1 分） 15．对本诗分析正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联刻画出边疆春天来临之际，诗人登高眺望、孤独思乡的形象。 B．颔联“白日”“黄河”对举，写尽了边塞的寥廓苍茫和壮丽多彩。 C. 尾联写诗人盼望越过阴山关隘，虽然分明知晓关隘不会向他开放。 D．全诗语言质朴淡雅；了无春色的春日，使诗意境荒凉，风格雄阔。 16．试从一个角度赏析画线句。（4 分） （五）阅读选文，完成第 17-21 题。（17 分） （袁）绍以臧洪为东都太守。时曹操围张超於雍邱，洪始闻超被围，乃徒跣号泣，并勒所领将赴其难。从绍 请兵，而绍竟不听之，超城遂陷．，张氏族灭，洪由是怨绍，绝不与通。绍增兵急攻，洪城中粮尽，厨米三升，使 为薄糜，遍颁众。又杀其爱妾以食．。兵将咸流涕，无能仰视。男女七八千相枕而死，莫有离叛。城陷，生．执洪， 绍谓曰：“臧洪，何相负若是，今日服未？”洪据地瞋目曰：“诸袁事汉，四世五公，可谓受恩。今王室衰弱， 无辅翼之意，而欲因际会①，觖②望非冀，惜洪力劣，不能推刃为天下报仇，何为服乎？”绍乃命杀之。洪邑人陈 容在坐，见洪当死，起谓绍曰：“将军今举大事，欲为天下除暴，而先诛忠义，岂合天意？”绍惭．，遣人牵出， 谓曰：“汝非臧洪俦欤？空复尔为？”容顾曰：“夫仁义岂有常所，蹈之则君子，背之则小人。今日宁与臧洪同 日死，不与将军同日生。”遂复见杀。在绍坐者无不叹息。 【注】①际会：机遇；时机。 ②觖（jué）望∶因不满意而怨恨。 17.写出下列加点词语在句中的意思。（4 分） ⑴超城遂陷． （ ） ⑵又杀其爱妾以食． （ ） ⑶城陷，生．执洪 （ ） ⑷绍惭．，遣人牵出 （ ） 18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2 分） A．袁绍以臧洪为东都太守 以其善下之，故能为百谷王 B．男女七八千相枕而死 方其破荆州，下江陵，顺流而东也 C．而欲因际会 因宾客至蔺相如门谢罪 D．绍乃命杀之 以其乃华山之阳名之也
19把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)乃徒跣号泣,并勒所领将赴其难 (2)何相负若是,今日服未? 20.臧洪“绝不与通”的原因是什么?用自己的话回答。(2分) 21.列出文中两个能表现臧洪言行深得人心的句子,并简析。(3分) (六)阅读下文,完成第22-26题。(11分) (1)《小琉球漫志》十卷,筠园先生官风山时所著也。凡海中日月之出没,鱼龙烟云之变幻,与夫都邑地理人 物鸟兽草木之奇怪,风俗言语之殊异,莫不一一笔记。间为诗歌,以发其羁旅之情。题曰《小琉球漫志》。小琉 球,凤山山名也。 (2)先生少以诗名天下,天下言诗者,咸推先生。尝游太学,以不遇而归。年几五十,始教谕德化,可谓穷矣。 居二年,调凤山。凤山在海外,荒凉僻陋,不可一夕居;而人文之乔野,又特甚焉。岂天欲先生昌明诗教于重洋, 而使薄海穷壤,咸知国家雅化之盛与?抑欲使奇观异闻,得先生雄伟恢闳、绝伦特出之才以志之,以为史氏之采 择与?则是志也,岂非海隅一代之典籍哉! (3)家泰,先生婿也。复从事先生之门,得亲承教诲,且习先生之诗尤深。今读是志,因叹先生之才,不得施 于朝庙,作为雅颂,荐道圣世功德,而纪载袛此。然其雄辞丽句,照耀后世;后世读者,与退之潮州诸诗、子厚 永柳诸记及东坡海外文字何异?则先生斯志,岂犹是星槎、灜涯胜览诸小说稗编,仅供观听也哉?岁在柔兆阉茂 余月,子婿徐家泰谨跋。 22.概括第()段的主要内容。(1分) 23.作者盛赞《小琉球漫志》,因为作者认为它是“ ”。(用文中词句回答)(1分) 24.关于筠园先生和他的《小琉球漫志》,以下说法不正确的一项是()(2分) A.先生曾在荒僻野蛮的凤山做过两年官。 B.先生教化百姓,传播文明,记录奇异。 C.志的语言雄奇美丽,足可见先生之才 D.徐氏感慨先生遭遇和才华,为之写跋。 25.第(3)段画线句表明了作者怎样的观点?(3分) 6.依据本文,针对筠园先生或凤山,用“不幸”和“大幸”,写一段40字左右的文字。(4分) 二、作文70分 27.根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌 年轻人常听到的句劝诫是:现实一点。对此,有的人默然点头,有的人却倔強 高三语文第6页共8页
高三语文 第 6 页 共 8 页 19.把下列句子译成现代汉语。（6 分） ⑴乃徒跣号泣，并勒所领将赴其难。 ⑵何相负若是，今日服未？ 20.臧洪“绝不与通”的原因是什么？用自己的话回答。（2 分） 21．列出文中两个能表现臧洪言行深得人心的句子，并简析。（3 分） （六）阅读下文，完成第 22-26 题。（11 分） ⑴《小琉球漫志》十卷，筠园先生官凤山时所著也。凡海中日月之出没，鱼龙烟云之变幻，与夫都邑地理人 物鸟兽草木之奇怪，风俗言语之殊异，莫不一一笔记。间为诗歌，以发其羁旅之情。题曰《小琉球漫志》。小琉 球，凤山山名也。 ⑵先生少以诗名天下，天下言诗者，咸推先生。尝游太学，以不遇而归。年几五十，始教谕德化，可谓穷矣。 居二年，调凤山。凤山在海外，荒凉僻陋，不可一夕居；而人文之乔野，又特甚焉。岂天欲先生昌明诗教于重洋， 而使薄海穷壤，咸知国家雅化之盛与？抑欲使奇观异闻，得先生雄伟恢闳、绝伦特出之才以志之，以为史氏之采 择与？则是志也，岂非海隅一代之典籍哉！ ⑶家泰，先生婿也。复从事先生之门，得亲承教诲，且习先生之诗尤深。今读是志，因叹先生之才，不得施 于朝庙，作为雅颂，荐道圣世功德，而纪载祗此。然其雄辞丽句，照耀后世；后世读者，与退之潮州诸诗、子厚 永柳诸记及东坡海外文字何异？则先生斯志，岂犹是星槎、瀛涯胜览诸小说稗编，仅供观听也哉？岁在柔兆阉茂 之余月，子婿徐家泰谨跋。 22．概括第⑴段的主要内容。（1 分） 23．作者盛赞《小琉球漫志》，因为作者认为它是“ ”。（用文中词句回答）（1 分） 24．关于筠园先生和他的《小琉球漫志》，以下说法不正确的一项是（ ） （2 分） A．先生曾在荒僻野蛮的凤山做过两年官。 B．先生教化百姓，传播文明，记录奇异。 C．志的语言雄奇美丽，足可见先生之才。 D．徐氏感慨先生遭遇和才华，为之写跋。 25．第⑶段画线句表明了作者怎样的观点？（3 分） 26．依据本文，针对筠园先生或凤山，用“不幸”和“大幸”，写一段 40 字左右的文字。（4 分） 二、作文 70 分 27．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌)。 年轻人常听到的一句劝诫是：现实一点。对此，有的人默然点头，有的人却倔强摇头
虹口区2012学年度第一学期高三质量监测考试 语文试卷的参考答案和评分标准 (一)阅读下文,完成第1-6题。(16分) (2分)D 2.(2分)谋求自己的最大经济利益的人。(要想获得更多利益的人) 3.(2分)农耕社会出现。(农耕社会和畜牧社会的出现) 4.(3分)承上启下,承上文,总结产权明晰对于人类社会的重要性,引出下文对产权不清带来的后果的论述 5.(3分)C 6.(4分)生动形象地表明了本文的话题,引起读者的阅读兴趣;通过对比,突出了产权明晰给人类带来幸福 的观点 (二)阅读下文,完成第7-12题。(22分) 7.(2分)有付出就有收获(期待不会落空) (3分)这封信支持了“我”对爱与信任的理解和认识,对“我”今后的生活、学习等诸多方面都有着深刻影响 还与后文“我”发现这封回信的“真相”相呼应,更加完整地表现了母亲的慈爱、智慧、对童真的细心呵护的形象。 9.(3分)(运用排比的修辞手法,)从不同角度表述了对信的(本质、功能、意义等)的认识。 10.(6分)DF 11.(4分)(1)写信对识字量没有高的要求;(2)信的内容简直俯拾即是:(3)用于写信的时间总是能挤得出的:(4) 写信本身就是乐趣。 12.(4分)(观点1分,结合实例2分,语言1分)答案略,言之成理即可 (三)默写。(6分) (1)想佳人妆楼顒望(2)英俊沉下僚(3)君子生非异也(4)任重而道远 (5)可堪孤馆闭春寒(6)隳突乎南北(7)黄发垂髫 (8)非淡泊无以明志 (四)阅读下面的作品,完成第14-16题。(8分) 14.(1分)边塞诗 15.(3分)B 16.(4分)可从炼字、修辞(比喻、对偶)、动与静、声与形等任选一个角度进行赏析,观点1分,具体分析 2分,语言表达1分。如 比喻角度:两句比喻牢牢把握住居高临下的特点:居高,所以风急,所以风如雷响,惊心动魄;临下,才见沙痕 才见沙似浪翻,历历在目。 炼字角度:不说“如雷而说“疑雷”,传神地写出诗人细辨风声的惊喜情态 动静、声形角度:这两句中的“沙浪”、“风声”以及前面句子中的“白日”、“黄河”,作者从远到近,自下而上,构 成一幅有色彩、有动态、有音响的立体图画,把边塞风光,写得势阔声宏,莽莽苍苍之至。 (五)阅读选文,完成第17-21题。(17分) 17.(4分)(1)陷:被攻克、被攻占、被攻陷(2)食:让……吃 (3)生:活活的 (4)惭:恼怒,羞愧,恼羞成怒 18.(2分)B 高三语文第7页共8页
高三语文 第 7 页 共 8 页 虹口区 2012 学年度第一学期高三质量监测考试 语文试卷的参考答案和评分标准 （一）阅读下文，完成第 1-6 题。（16 分） 1．（2 分）D 2．（2 分）谋求自己的最大经济利益的人。（要想获得更多利益的人） 3．（2 分）农耕社会出现。（农耕社会和畜牧社会的出现） 4．（3 分）承上启下，承上文，总结产权明晰对于人类社会的重要性，引出下文对产权不清带来的后果的论述。 5．（3 分）C 6．（4 分）生动形象地表明了本文的话题，引起读者的阅读兴趣；通过对比，突出了产权明晰给人类带来幸福 的观点。 （二）阅读下文，完成第 7-12 题。（22 分） 7．（2 分）有付出就有收获（期待不会落空） 8．（3 分）这封信支持了“我”对爱与信任的理解和认识，对“我”今后的生活、学习等诸多方面都有着深刻影响； 还与后文“我”发现这封回信的“真相”相呼应，更加完整地表现了母亲的慈爱、智慧、对童真的细心呵护的形象。 9．（3 分）（运用排比的修辞手法，）从不同角度表述了对信的（本质、功能、意义等）的认识。 10．（6 分）D F 11．（4 分）⑴写信对识字量没有高的要求；⑵信的内容简直俯拾即是；⑶用于写信的时间总是能挤得出的；(4) 写信本身就是乐趣。 12．（4 分）（观点 1 分，结合实例 2 分，语言 1 分）答案略，言之成理即可。 （三）默写。（6 分） ⑴想佳人妆楼顒望 ⑵英俊沉下僚 ⑶君子生非异也 ⑷任重而道远 ⑸可堪孤馆闭春寒 ⑹隳突乎南北 ⑺黄发垂髫 ⑻非淡泊无以明志 （四）阅读下面的作品，完成第 14-16 题。（8 分） 14．（1 分）边塞诗。 15．（3 分）B 16．（4 分）可从炼字、修辞（比喻、对偶）、动与静、声与形等任选一个角度进行赏析，观点 1 分，具体分析 2 分，语言表达 1 分。如： 比喻角度：两句比喻牢牢把握住居高临下的特点：居高，所以风急，所以风如雷响，惊心动魄；临下，才见沙痕， 才见沙似浪翻，历历在目。 炼字角度：不说“如雷”而说“疑雷”，传神地写出诗人细辨风声的惊喜情态。 动静、声形角度：这两句中的“沙浪”、“风声”以及前面句子中的“白日”、“黄河”，作者从远到近，自下而上，构 成一幅有色彩、有动态、有音响的立体图画，把边塞风光，写得势阔声宏，莽莽苍苍之至。 （五）阅读选文，完成第 17-21 题。（17 分） 17.（4 分）⑴陷：被攻克、被攻占、被攻陷 ⑵食：让……吃 ⑶生：活活的 ⑷惭：恼怒，羞愧，恼羞成怒 18.（2 分）B
19.(6分) (1)(臧洪)就(或:于是)(急得)光着脚大声哭泣,合并率领他统领的将士投入这个灾难(或:增援;往救危 难)。补主语、徒、勒,各1分。 (2)为什么像这样背叛我,现在(你)服不服(我)?或:为什么你对我背叛到如此地步,现在你服气么? 相、若、“今日服未”的句式,各1分 20.(2分)淢洪忠于汉室,但他从袁绍拒不援救,坐视张超城陷族灭,看出了袁绍背叛汉室、有不臣之心。因此 “绝不与通”。(画线处为关键意思:从臧洪的角度看原因;从袁绍的角度看忠心。) 21.(3分)①兵将咸流涕,无能仰视 ②男女七八千相枕而死,莫有离叛。 ③容顾曰:……今日宁与臧洪同日死,不与将军同日生。 ④在绍坐者无不叹息 他的兵将感动泪下,百姓死也不离叛,朋友宁追随他而死不负义而生,旁观者为他朋友之死而叹息。这些都 从侧面表现出其言行深得人心。 说明:列出两个句子,各1分;分别作出简析或用一句话合并作出简析,1分) (六)阅读下文,完成第22-26题。(11分 22.(1分)介绍《小琉球漫志》的由来及内容 23.(1分)“海隅一代之典籍”(说明:“海隅”、“一代”绝不能少。) 24.(2分)A 25.(3分)表明作者认为筠园先生《小琉球漫志》与所提几位唐宋大家之作有相近的文学价值 26.(4分)示例 先生诗才闻名天下而经历坎坷仕途穷困,是为不幸:官居凤山著成典籍,是为大幸。 凤山僻陋荒野,未知国家雅化之盛,是为不幸:奇闻异观得传四方后代,是为大幸 凤山僻陋尚未开化,是为不幸:因先生到来而沾溉文明,风土为世所知,是为大幸 高三语文第8页共8页
高三语文 第 8 页 共 8 页 19.（6 分） ⑴（臧洪）就（或：于是）（急得）光着脚大声哭泣，合并率领他统领的将士投入这个灾难（或：增援；往救危 难）。补主语、徒、勒，各 1 分。 ⑵为什么像这样背叛我，现在（你）服不服（我）？或：为什么你对我背叛到如此地步，现在你服气么？ 相、若、“今日服未”的句式，各 1 分。 20.（2 分）臧洪忠于汉室，但他从袁绍拒不援救，坐视张超城陷族灭，看出了袁绍背叛汉室、有不臣之心。因此 “绝不与通”。（画线处为关键意思：从臧洪的角度看原因；从袁绍的角度看忠心。） 21.（3 分）①兵将咸流涕，无能仰视。 ②男女七八千相枕而死，莫有离叛。 ③容顾曰：……今日宁与臧洪同日死，不与将军同日生。 ④在绍坐者无不叹息。 他的兵将感动泪下，百姓死也不离叛，朋友宁追随他而死不负义而生，旁观者为他朋友之死而叹息。这些都 从侧面表现出其言行深得人心。 （说明：列出两个句子，各 1 分；分别作出简析或用一句话合并作出简析，1 分） （六）阅读下文，完成第 22-26 题。（11 分） 22．（1 分）介绍《小琉球漫志》的由来及内容。 23．（1 分）“海隅一代之典籍”（说明：“海隅”、“一代”绝不能少。） 24．（2 分）A 25．（3 分）表明作者认为筠园先生《小琉球漫志》与所提几位唐宋大家之作有相近的文学价值。 26．（4 分）示例： 先生诗才闻名天下而经历坎坷仕途穷困，是为不幸；官居凤山著成典籍，是为大幸。 凤山僻陋荒野，未知国家雅化之盛，是为不幸；奇闻异观得传四方后代，是为大幸。 凤山僻陋尚未开化，是为不幸；因先生到来而沾溉文明，风土为世所知，是为大幸