湖南省2013届高考压轴卷 语文试题 语言文字运用(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是( A.庇护(pi) 机械(jie) 折耗(she) 伺机而动(si) B.悄然(qiao)付度(cin) 乘势(chen)风光旖旎(q1) C.讣告(f) 横祸(heng)撩拨(lido)淡泊名利 D.哺育(bu) 濒危(pin) 咆哮(xiao) 模一样(m) 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( A.在航空博物馆里,在歼敌机前人流不绝如缕,孩子们非常兴奋,很多白发老 人也与孩子们一样惊奇,纷纷用相机拍下这难忘的画面。 B.在青藏高原的一些地区,高寒草原、高寒草甸以及高山冰缘植被广泛发育, 夏天,如花似锦,可谓“花花世界”;冬天,也依然有不少红花绿草,满眼生机。 C.最令我敬佩的是巴金老人的人品,他胸无城府,朴实无华,心灵如蓝天一般 透明。在今天这个功利浮躁的年代里,这种说真话、做真人的做人品质实在是难 能可贵。 D.南京的夫子庙、总统府个个都称得上经典,花钱也不多。但综观现在盖起的 栋栋髙楼,真正能流传下来,并能代表南京城市特色和历史的微不足道,而且花 费巨大。 3.下列各句中,没有语病的一句是( A.由于欧盟和美国一样,把哈马斯定性为恐怖组织,哈马斯的政治立场将直接 决定巴勒斯坦能否从这些国家得到援助。 B.登月计划的实施,除去牢固确立中国的大国地位之外,更是人类对外太空资 源的探索、利用与开发,同时对拉动中国科技水平的全面提升也将产生积极的作 用 C.我国的各级教育行政主管机关对高校的乱收费理解有加,庇护有加,因此至 少目前不可能指望通过教育部门来彻底遏止高校乱收费的局面 D.目前城市干道交通拥堵的状况日益严重,有关部门准备采取车辆分流,限制 货车在上下班高峰时段进入市区,以缓解矛盾。 4.下列选项中的诗句填人《梦回》一诗画横线处,恰当的一项是( 梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁 水寒更 有未眠鸥。 A.玉簪花落野塘香 B.碧云望断空回首 C.客怀处处不宜秋 D.深夜无风莲叶响 文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分;断 句题3分) (一)阅读下面的文言文,完成5~8题。 古者,名以正体,字以表德,名终则讳之,字乃可以为孙氏。孔子弟子记事者, 皆称仲尼。江南至今不讳字也。河北人士全不辨之,名亦呼为字,字固呼为字 偏傍之书,死有归杀,子孙逃窜,莫肯在家;画瓦书符,作诸厌胜①;丧出之日, 门前然火,户外列灰,祓送家鬼,章断注连②。凡如此比,不近有情,乃儒雅之 罪人,弹议所当加也
湖南省 2013 届高考压轴卷 语文试题 一、语言文字运用（12 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ） A．庇护（pì） 机械（jiè） 折耗（shé） 伺机而动（sì） B．悄然（qiǎo） 忖度（cǔn） 乘势（chèn） 风光旖旎（qí） C．讣告（fù） 横祸（hèng） 撩拨（liáo） 淡泊名利（bó） D．哺育（bǔ） 濒危（pín） 咆哮（xiāo） 一模一样（mú） 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．在航空博物馆里，在歼敌机前人流不绝如缕，孩子们非常兴奋，很多白发老 人也与孩子们一样惊奇，纷纷用相机拍下这难忘的画面。 B．在青藏高原的一些地区，高寒草原、高寒草甸以及高山冰缘植被广泛发育， 夏天，如花似锦，可谓“花花世界”；冬天，也依然有不少红花绿草，满眼生机。 C．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般 透明。在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的做人品质实在是难 能可贵。 D．南京的夫子庙、总统府个个都称得上经典，花钱也不多。但综观现在盖起的 栋栋高楼，真正能流传下来，并能代表南京城市特色和历史的微不足道，而且花 费巨大。 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．由于欧盟和美国一样，把哈马斯定性为恐怖组织，哈马斯的政治立场将直接 决定巴勒斯坦能否从这些国家得到援助。 B．登月计划的实施，除去牢固确立中国的大国地位之外，更是人类对外太空资 源的探索、利用与开发，同时对拉动中国科技水平的全面提升也将产生积极的作 用。 C．我国的各级教育行政主管机关对高校的乱收费理解有加，庇护有加，因此至 少目前不可能指望通过教育部门来彻底遏止高校乱收费的局面。 D．目前城市干道交通拥堵的状况日益严重，有关部门准备采取车辆分流，限制 货车在上下班高峰时段进入市区，以缓解矛盾。 4．下列选项中的诗句填人《梦回》一诗画横线处，恰当的一项是（ ） 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 ，水寒更 有未眠鸥。 A．玉簪花落野塘香 B．碧云望断空回首 C．客怀处处不宜秋 D．深夜无风莲叶响 二、文言文阅读（22 分。其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分；断 句题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 古者，名以正体，字以表德，名终则讳之，字乃可以为孙氏。孔子弟子记事者， 皆称仲尼。江南至今不讳字也。河北人士全不辨之，名亦呼为字，字固呼为字。 偏傍之书，死有归杀，子孙逃窜，莫肯在家；画瓦书符，作诸厌胜①；丧出之日， 门前然火，户外列灰，祓送家鬼，章断注连②。凡如此比，不近有情，乃儒雅之 罪人，弹议所当加也
《礼经》:“父之遗书,母之杯圈,感其手口之泽,不忍读用。”正为常所讲习, 雠校缮写,及偏加服用,有迹可思者耳。若寻常坟典③,为生什物,安可悉废之 乎?既不读用,无容散逸,惟当缄保,以留后世耳, 江南风俗,儿生一期,为制新衣,盥浴装饰,男则用弓矢纸笔,女则刀尺针缕, 并加饮食之物,及珍宝服玩,置之儿前,观其发意所取,以验贪廉愚智,名之为 试儿。亲表聚集,致宴享焉 四海之人,结为兄弟,亦何容易,必有志均义敌,令终如始者,方可议之。一尔 之后,命子拜伏,呼为丈人,申父交之敬,身事彼亲,亦宜加礼。比见北人甚轻 此节,行路相逢,便定昆季,望年观貌,不择是非,至有结父为兄、托子为弟者。 (选自《颜氏家训·风操篇》 【注】①厌(ya)胜:制服,指用巫术制服妖邪等。②章断注连:上章以求断绝 死者之殃染及旁人。注连,传染的意思。③坟典:《三坟》《五典》的简称,泛 指古籍。 5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( A.名终则讳之 讳:避讳 B.无容散逸 逸:丢失 C.儿生一期 期:周年 D.申父交之敬 申:申诉 6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.古者,名以正体 然秦以区区之 地 B.乃儒雅之罪人 且以一璧之故逆强秦之欢 C.儿生一期,为制新衣 君为我呼入 D.感其手口之泽 此其志不在小 7.下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是( A.古代一个人的名和字是代表不同的意思的,名代表自己,而字则代表着这个 人的德行,我们常说的“避讳”一般是指讳字。 B.在节选的文中,作者从“名字”“归杀”“废物”“试儿”“结拜”等几个 方面阐述了对风操德行的一些看法。 C.作者认为“结拜”是不能随意为之的,结拜者要有共同的志向,而且,也要 讲究一定的仪式,不能太草率 D.本文节选自《颜氏家训·风操篇》,风操是指士大夫的门风节操。作者从传 统经学出发,结合当时的实际,论述了对名讳、结交等流行风尚的看法。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)河北人士全不辨之,名亦呼为字,字固呼为字。(3分) (2)置之儿前,观其发意所取,以验贪廉愚智,名之为试儿。(4分) (3)必有志均义敌,令终如始者,方可议之。(3分) 9.文言文断句不正确的一项是( )(3分) A.太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之 B.吾见过我者多矣/莫我哀也/衰我者惟夫子/向使夫子不不食/其能哀我乎 C.刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也 举事亦然/为其后可复者也/则其事寡败
《礼经》：“父之遗书，母之杯圈，感其手口之泽，不忍读用。”正为常所讲习， 讎校缮写，及偏加服用，有迹可思者耳。若寻常坟典③，为生什物，安可悉废之 乎？既不读用，无容散逸，惟当缄保，以留后世耳。 江南风俗，儿生一期，为制新衣，盥浴装饰，男则用弓矢纸笔，女则刀尺针缕， 并加饮食之物，及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为 试儿。亲表聚集，致宴享焉。…… 四海之人，结为兄弟，亦何容易，必有志均义敌，令终如始者，方可议之。一尔 之后，命子拜伏，呼为丈人，申父交之敬，身事彼亲，亦宜加礼。比见北人甚轻 此节，行路相逢，便定昆季，望年观貌，不择是非，至有结父为兄、托子为弟者。 （选自《颜氏家训·风操篇》 【注】①厌（yā）胜：制服，指用巫术制服妖邪等。②章断注连：上章以求断绝 死者之殃染及旁人。注连，传染的意思。③坟典：《三坟》《五典》的简称，泛 指古籍。 5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．名终则讳之 讳：避讳 B．无容散逸 逸：丢失 C．儿生一期 期：周年 D．申父交之敬 申: 申诉 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A．古者，名以正体 然秦以区区之 地 B．乃儒雅之罪人 且以一璧之故逆强秦之欢 C．儿生一期，为制新衣 君为我呼入 D．感其手口之泽 此其志不在小 7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．古代一个人的名和字是代表不同的意思的，名代表自己，而字则代表着这个 人的德行，我们常说的“避讳”一般是指讳字。 B．在节选的文中，作者从“名字”“归杀”“废物”“试儿”“结拜”等几个 方面阐述了对风操德行的一些看法。 C．作者认为“结拜”是不能随意为之的，结拜者要有共同的志向，而且，也要 讲究一定的仪式，不能太草率。 D．本文节选自《颜氏家训·风操篇》，风操是指士大夫的门风节操。作者从传 统经学出发，结合当时的实际，论述了对名讳、结交等流行风尚的看法。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）河北人士全不辨之，名亦呼为字，字固呼为字。（3 分） （2）置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为试儿。（4 分） （3）必有志均义敌，令终如始者，方可议之。（3 分） 9．文言文断句不正确的一项是（ ）（3 分） A．太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之 B．吾见过我者多矣/莫我哀也/衰我者惟夫子/向使夫子不不食/其能哀我乎 C．刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/ 举事亦然/为其后可复者也/则其事寡败
D.昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜 鱼/故不受鱼/受鱼失禄/无以食/鱼不受/得禄终身食鱼 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分) 10.阅读下面的唐诗,完成题目。(8分) 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前! (1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,“逐”“拍”二字的运 用,使形象呼之欲出。请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。(4分) (2)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。(4分) 11.古诗文默写。(5分,每空1分) (1)东船西舫悄无言, 。(白居易 《琵琶行》) ,雄飞雌从绕林间。(李白《蜀道难》) (3)满地黄花堆积, ?(李清照《声声慢》) (4) 善假于物也。(荀子《劝学》) 四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。其中,填空题4分;选择题6分, 每小题3分;) 阅读下面文字,完成12-14题。 在最新一期的《地球物理研究通讯》杂志上,英国伦敦大学的科学家们公布了他 们的最新研究成果。英国科学家称,与地球不同,红色的火星并不具备磁吸力和 厚密的大气层,宇宙中的各种强辐射均可以直接散布在火星表面上。在这种情况 下,细胞生命体很难在火星表面存活,但如果地球探测器能够在火星表面下挖 当达到科学家们宣称的冻海层时,就极有可能会发现特殊的生命体。科学家们在 火星上已经发现了一些沼气和其他可能存在生物活性的迹象,这些特征很像地球 上洞穴当中的一些特征。这很可能就是一个地底生物圈活动的信号,以及附近地 表硫酸盐黄钾铁矾聚集的迹象。这些都会成为火星上存在生命的有力证据 英国伦敦大学教授、该研究项目负责人勒维斯-达特内尔说,“目前,一些处于 休眠状态的生命体仍然生活在火星表面以下,在这些区域,宇宙辐射的伤害作用 非常低。在寻找火星生命体时,很大程度上要首先找到火星上存在水份,但火星 表面上水流的痕迹却是数十亿年前留下的。在这种情况下,即使是最顽强的细胞 生命,也无法在如此大量宇宙辐射的情况下存活。对于目前的科学家们来说,寻 找火星生命的第一步,就是要在火星上发现有水源存在。我们此前已经发现火星 表面下可能存在一个冻海,这也是今后发射探测器需要确认的最激动人心的目标 之 英国科学家还表示,火星大气里还含有大量的甲醛,高浓度的甲醛其实就是由甲 烷氧化而来,这也很可能会证明火星土壤里存在生命。科学家在火星表面上探测 到的甲烷气体含量不大,可能只有1亿分之105。科学家的这一结论基于专门用 来测定火星大气成分的傅立叶行星分光计在火星上探测到一种不同于甲烷的气 体一一甲醛。英国科学家通过分析计算出火星空气大气的甲醛浓度为千万分之 1.3,认为这些甲醛是由于甲烷的氧化产生的,并估计每年火星上大约有250万 吨甲烷被氧化产生为甲醛。勒维斯-达特内尔说,“我认为非生物过程不可能制
D．昔者有馈鱼于郑相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜 鱼/故不受鱼/受鱼失禄/无以食/鱼不受/得禄终身食鱼 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13 分） 10．阅读下面的唐诗，完成题目。（8 分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！ （1）上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的运 用，使形象呼之欲出。请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。（4 分） （2）词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析。（4 分） 11．古诗文默写。（5 分，每空 1 分） （1）东船西舫悄无言， 。（白居易 《琵琶行》） （2）___________________，雄飞雌从绕林间。（李白《蜀道难》） （3）满地黄花堆积，______________，_______________？（李清照《声声慢》） （4）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》） 四、现代文（论述类、实用类）阅读（10 分。其中，填空题 4 分；选择题 6 分， 每小题 3 分；） 阅读下面文字，完成 12—14 题。 在最新一期的《地球物理研究通讯》杂志上，英国伦敦大学的科学家们公布了他 们的最新研究成果。英国科学家称，与地球不同，红色的火星并不具备磁吸力和 厚密的大气层，宇宙中的各种强辐射均可以直接散布在火星表面上。在这种情况 下，细胞生命体很难在火星表面存活，但如果地球探测器能够在火星表面下挖， 当达到科学家们宣称的冻海层时，就极有可能会发现特殊的生命体。科学家们在 火星上已经发现了一些沼气和其他可能存在生物活性的迹象，这些特征很像地球 上洞穴当中的一些特征。这很可能就是一个地底生物圈活动的信号，以及附近地 表硫酸盐黄钾铁矾聚集的迹象。这些都会成为火星上存在生命的有力证据。 英国伦敦大学教授、该研究项目负责人勒维斯-达特内尔说，“目前，一些处于 休眠状态的生命体仍然生活在火星表面以下，在这些区域，宇宙辐射的伤害作用 非常低。在寻找火星生命体时，很大程度上要首先找到火星上存在水份，但火星 表面上水流的痕迹却是数十亿年前留下的。在这种情况下，即使是最顽强的细胞 生命，也无法在如此大量宇宙辐射的情况下存活。对于目前的科学家们来说，寻 找火星生命的第一步，就是要在火星上发现有水源存在。我们此前已经发现火星 表面下可能存在一个冻海，这也是今后发射探测器需要确认的最激动人心的目标 之一。” 英国科学家还表示，火星大气里还含有大量的甲醛，高浓度的甲醛其实就是由甲 烷氧化而来，这也很可能会证明火星土壤里存在生命。科学家在火星表面上探测 到的甲烷气体含量不大，可能只有 1 亿分之 105。科学家的这一结论基于专门用 来测定火星大气成分的傅立叶行星分光计在火星上探测到一种不同于甲烷的气 体——甲醛。英国科学家通过分析计算出火星空气大气的甲醛浓度为千万分之 1.3，认为这些甲醛是由于甲烷的氧化产生的，并估计每年火星上大约有 250 万 吨甲烷被氧化产生为甲醛。勒维斯-达特内尔说，“我认为非生物过程不可能制
造这么大量的甲烷,唯一的可能是火星上存在生命。我的结论是在火星的土壤里 定存在生命 欧洲火星探测器拍摄的照片显示,火星赤道附近一个叫埃利泽姆的地区曾被一大 片冰冻海洋覆盖。英国科学家称,这片海洋约来源于500万年前的一次灾难性洪 水,这是目前人们推测火星上存在生命的最有力的证据 (摘自《新浪科技》有删节) 12.下列不能作为火星上现在仍然存在生命的证明的一项是(3分)( A.火星上发现了沼气和其他可能存在的生物活性的迹象 B.火星地表有硫酸盐黄钾铁矾聚集的迹象。 C.火星表面有陈旧的水流的痕迹。 D.火星的大气里含有大量的甲醛。 13.下列表述不符合文意的一项是(3分)( A.火星不具备磁吸力和厚密的大气层,强辐射可以直接散布在火星表面上,细 胞生命体很难在火星表面存活。 B.在火星上发现水源,这是寻找火星生命的第一步,但目前火星表面没有任何 有水源的迹象 C.在火星地表以下,宇宙辐射的伤害作用非常低,一些处于休眠状态的生命体 很有可能生活在这里 D.目前人们推测火星上存在生命的最有力的证据,是火星赤道附近数十亿年前 的一次灾难性的洪水 14.科学家勒维斯一达特内尔从“火星大气里含有大量的甲醛”这一现象,推出 了“火星的土壤里一定存 在生命”的结论。请在下面的横线上填写恰当的文字,将这一推理过程补充完整。 (分) 火星大气里含有大量的甲醛 →在火星的土壤里一定存在生命 五、现代文(文学类)阅读(21分) 阅读下面的文章,完成15~18题。 冷冷的夜雨 ①仿佛是刹那间的事,一直狂躁地奔突于高楼广厦之间的狂风突然声势大减,变 得气若游丝了,紧接着细密的雨丝就从幽邃、混沌的夜空里无声地飘落下来。冰 凉的雨滴划过脸颊,锐利的寒意透过肌肤在心底迅速扩散开来,然而这浓浓的寒 意却无法驱退心中焦躁的火焰—一那辆每日载我回到栖身之处的夜班巴士,今晚 不知何故久等不至。我不知道自己究竟还要在这个飘着冷雨的初冬深夜等待多 久 ②我孤零零地伫立在狭窄的、勉强可以遮雨的候车亭里,头顶一盏昏黄的路灯下, 晶亮的雨滴急速飞旋成一道道凌乱交织的线条,如同在表达一种浮躁而又无奈的 情绪……此时的马路上冷冷清清,偶尔有行人经过,大都是低着头,行色匆匆 ③在马路的另一边,一间餐厅明亮辉煌的灯光无遮拦地倾泻出来,以其温暖柔媚 的色调引诱每一个在寒冷中穿行的行人。我远远地注视着那些坐在灯光里细斟慢 酌、谈笑风生的男男女女,心中隐隐掠过一缕失落和酸楚,说不清是为了什么
造这么大量的甲烷，唯一的可能是火星上存在生命。我的结论是在火星的土壤里 一定存在生命。” 欧洲火星探测器拍摄的照片显示，火星赤道附近一个叫埃利泽姆的地区曾被一大 片冰冻海洋覆盖。英国科学家称，这片海洋约来源于 500 万年前的一次灾难性洪 水，这是目前人们推测火星上存在生命的最有力的证据。 （摘自《新浪科技》有删节） 12．下列不能作为火星上现在仍然存在生命的证明的一项是（3 分）（ ） A．火星上发现了沼气和其他可能存在的生物活性的迹象。 B．火星地表有硫酸盐黄钾铁矾聚集的迹象。 C．火星表面有陈旧的水流的痕迹。 D．火星的大气里含有大量的甲醛。 13．下列表述不符合文意的一项是（3 分）（ ） A．火星不具备磁吸力和厚密的大气层，强辐射可以直接散布在火星表面上，细 胞生命体很难在火星表面存活。 B．在火星上发现水源，这是寻找火星生命的第一步，但目前火星表面没有任何 有水源的迹象。 C．在火星地表以下，宇宙辐射的伤害作用非常低，一些处于休眠状态的生命体 很有可能生活在这里。 D．目前人们推测火星上存在生命的最有力的证据，是火星赤道附近数十亿年前 的一次灾难性的洪水。 14．科学家勒维斯—达特内尔从“火星大气里含有大量的甲醛”这一现象，推出 了“火星的土壤里一定存 在生命”的结论。请在下面的横线上填写恰当的文字，将这一推理过程补充完整。 （4 分） 火星大气里含有大量的甲醛 → → → → →在火星的土壤里一定存在生命。 五、现代文（文学类）阅读（21 分） 阅读下面的文章，完成 15～18 题。 冷冷的夜雨 铁 枫 ①仿佛是刹那间的事，一直狂躁地奔突于高楼广厦之间的狂风突然声势大减，变 得气若游丝了，紧接着细密的雨丝就从幽邃、混沌的夜空里无声地飘落下来。冰 凉的雨滴划过脸颊，锐利的寒意透过肌肤在心底迅速扩散开来，然而这浓浓的寒 意却无法驱退心中焦躁的火焰——那辆每日载我回到栖身之处的夜班巴士，今晚 不知何故久等不至。我不知道自己究竟还要在这个飘着冷雨的初冬深夜等待多 久。 ②我孤零零地伫立在狭窄的、勉强可以遮雨的候车亭里，头顶一盏昏黄的路灯下， 晶亮的雨滴急速飞旋成一道道凌乱交织的线条，如同在表达一种浮躁而又无奈的 情绪……此时的马路上冷冷清清，偶尔有行人经过，大都是低着头，行色匆匆。 ③在马路的另一边，一间餐厅明亮辉煌的灯光无遮拦地倾泻出来，以其温暖柔媚 的色调引诱每一个在寒冷中穿行的行人。我远远地注视着那些坐在灯光里细斟慢 酌、谈笑风生的男男女女，心中隐隐掠过一缕失落和酸楚，说不清是为了什么
后来我注意到,在餐厅内一个灯光昏暗的角落里,一个中年男人独自坐着,目光 总是在腕上的手表与窗外之间游移不定。看上去他是在等什么人,或者是这场突 降的冷雨阻挡了他回家的行程。餐厅内再温暖再明亮,也终究无法取代家中妻儿 的欢笑……在所有的词汇中,家是最为温暖的一个词儿,洋溢着关爱的馨香。没 有家的人生是不完整的人生,没有家的人是无根的浮萍,值得悲哀。在许多真正 的漂泊者眼里,“浪迹天涯、四海为家”这八个字中所包含的无奈与悲哀远远多 过浪漫和洒脱。一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的 ④这样想着的时候,那辆巴士终于姗姗而至了。在登上巴士的一瞬间,我稍稍犹 疑了一下,下意识地觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了,但是回头看看刚 才站过的地方,什么也没有。车门咣地一声关上了,把细锐的寒风、绵密的冷雨 和一些或焦躁或怅惘的心情关在了车外。 ⑤车内空荡荡的,零星地坐着几个乘客。除了沉闷的马达声之外,听不见别的声 音。忽然从邻座传来一阵压抑的咳嗽声。循声望去,那是一个四十多岁的男人, 膝上躺着一个五六岁的小女孩,看情形是他的女儿了。小女孩已经睡着了,她的 父亲咳嗽的时候努力向一边偏着头,并用手捂着嘴,生怕吵醒她。路灯的光芒透 过车窗,一束一束扫过女孩的脸庞:她微闭着双眼,脸上漾着幸福的微笑,腮边 闪烁着快乐的红潮……恍惚间,我仿若回到十年前那个初冬的雨夜,父亲挽着我 的手走在一段泥泞的路上,我几次险些滑倒,都是父亲那只厚实有力的大手牢牢 把我抓住。黑暗中,温煦的父爱从父亲坚实的掌心传过来,令我为之深深陶醉 忘却了寒冷和恐惧… ⑥下车的时候雨已经小了,只是风更紧了,寒气沁骨。耳边的雨声淅淅沥沥,犹 如肖邦奏响的《雨滴》。多年以前,当我第一次沉醉于这支绝美的钢琴曲中时 内心随之生发的是对生途艰辛、世事跌宕的嗟叹,而此刻,这支熟悉的旋律再度 从心底奏响的时候,我已经走近被自己称之为“家”的狭小居所,和着那旋律的 是一种安然恬淡的归属感。 ⑦假如说人生就是一场突降的冷雨,那么谁能够拥有一个可以栖息和回归的地 方,保证自己一颗干燥而又从容的心不被淋湿,谁就注定能够坦然地接近幸福。 这场冬夜的冷雨也许很快就会过去,但愿一切长养于这场雨中的幸福感觉能够永 恒 15.第③段说“一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的”,如何理解这句话的含 意?(4分) 6.第④段画横线句子“觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了”中,遗忘的 是什么东西?为什么会遗忘?(5分) 17.第⑥段写对肖邦的钢琴曲《雨滴》的感受,运用了什么表现手法?有什么作 用?(5分) 18.如果将第⑦段画横线的语句删去好不好?为什么?请说明理由。(7分) 六、选做题(19、20题任选做一题,12分) 19.阅读下面两段材料,回答问题。(12分) 【材料一】在《孟子》中有这样的记载:互乡是一个风俗恶劣的地方,人们一般 不和这个地方的人打交道,但是,该地的一个少年却得到了孔子的接见,学生们 都很疑惑。孔子说:“肯定他的进步,不等于认可他过去的错误,何必纠着别人 的辫子不放呢?人家改好了,要肯定他有进步,过去的就不要提了。” 【材料二】孟子曰:“教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。 (1)材料一体现了孔子怎样的教育主张?请简要分析。(6分)
后来我注意到，在餐厅内一个灯光昏暗的角落里，一个中年男人独自坐着，目光 总是在腕上的手表与窗外之间游移不定。看上去他是在等什么人，或者是这场突 降的冷雨阻挡了他回家的行程。餐厅内再温暖再明亮，也终究无法取代家中妻儿 的欢笑……在所有的词汇中，家是最为温暖的一个词儿，洋溢着关爱的馨香。没 有家的人生是不完整的人生，没有家的人是无根的浮萍，值得悲哀。在许多真正 的漂泊者眼里，“浪迹天涯、四海为家”这八个字中所包含的无奈与悲哀远远多 过浪漫和洒脱。一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的。 ④这样想着的时候，那辆巴士终于姗姗而至了。在登上巴士的一瞬间，我稍稍犹 疑了一下，下意识地觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了，但是回头看看刚 才站过的地方，什么也没有。车门咣地一声关上了，把细锐的寒风、绵密的冷雨 和一些或焦躁或怅惘的心情关在了车外。 ⑤车内空荡荡的，零星地坐着几个乘客。除了沉闷的马达声之外，听不见别的声 音。忽然从邻座传来一阵压抑的咳嗽声。循声望去，那是一个四十多岁的男人， 膝上躺着一个五六岁的小女孩，看情形是他的女儿了。小女孩已经睡着了，她的 父亲咳嗽的时候努力向一边偏着头，并用手捂着嘴，生怕吵醒她。路灯的光芒透 过车窗，一束一束扫过女孩的脸庞：她微闭着双眼，脸上漾着幸福的微笑，腮边 闪烁着快乐的红潮……恍惚间，我仿若回到十年前那个初冬的雨夜，父亲挽着我 的手走在一段泥泞的路上，我几次险些滑倒，都是父亲那只厚实有力的大手牢牢 把我抓住。黑暗中，温煦的父爱从父亲坚实的掌心传过来，令我为之深深陶醉， 忘却了寒冷和恐惧…… ⑥下车的时候雨已经小了，只是风更紧了，寒气沁骨。耳边的雨声淅淅沥沥，犹 如肖邦奏响的《雨滴》。多年以前，当我第一次沉醉于这支绝美的钢琴曲中时， 内心随之生发的是对生途艰辛、世事跌宕的嗟叹，而此刻，这支熟悉的旋律再度 从心底奏响的时候，我已经走近被自己称之为“家”的狭小居所，和着那旋律的 是一种安然恬淡的归属感。 ⑦假如说人生就是一场突降的冷雨，那么谁能够拥有一个可以栖息和回归的地 方，保证自己一颗干燥而又从容的心不被淋湿，谁就注定能够坦然地接近幸福。 这场冬夜的冷雨也许很快就会过去，但愿一切长养于这场雨中的幸福感觉能够永 恒。 15．第③段说“一个真正的漂泊者是不会崇拜漂泊的”，如何理解这句话的含 意？（4 分） 16．第④段画横线句子“觉着似乎有什么东西被我遗忘在站台上了”中，遗忘的 是什么东西？为什么会遗忘？（5 分） 17．第⑥段写对肖邦的钢琴曲《雨滴》的感受，运用了什么表现手法？有什么作 用？（5 分） 18．如果将第⑦段画横线的语句删去好不好?为什么?请说明理由。（7 分） 六、选做题（19、20 题任选做一题，12 分） 19．阅读下面两段材料，回答问题。（12 分） 【材料一】在《孟子》中有这样的记载：互乡是一个风俗恶劣的地方，人们一般 不和这个地方的人打交道，但是，该地的一个少年却得到了孔子的接见，学生们 都很疑惑。孔子说：“肯定他的进步，不等于认可他过去的错误，何必纠着别人 的辫子不放呢？人家改好了，要肯定他有进步，过去的就不要提了。” 【材料二】孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。” （1）材料一体现了孔子怎样的教育主张？请简要分析。（6 分）
(2)材料二中孟子提出“不屑之教”,和材料一孔子的教育主张是否矛盾,请 谈谈你的看法。(6分) 20.阅读下面的文字,完成题目。(12分) 9月19日,中国“杂交水稻之父”袁隆平宣布“百亩片”试验田亩产首次突破 900公斤。同时,希望准备用10年实现亩产1000公斤梦想,即以期企望“90” 后一代来实现这个愿望。我们梦想,我们期待,我们迎接,满载着袁隆平的梦想 与希望,杂交水稻在中国和世界的大地上播种和收获,创造出更多的中国神话和 世界奇迹。 (1)请为上述消息拟一个标题并阐述理由。(6分) (2)根据上述消息,自选角度,写一段新闻短评(6分) 七、写作(60分) 21.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 2013年5月2日,在北京大学115周年校庆前夕,习近平主席在给北京大学考 古文博学院2009级本科团支部全体同学回信中说:“中国梦是国家的梦、民族 的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只 有把人生理想融入国家和民族的事业中,才能最终成就一番事业。” 把个人的人生理想融入国家和民族的事业为“大”,个人事业的成功为“小”, 你怎么理解这里所说的“大”与“小”的关系。 请根据你的理解,选准角度,写一篇文章。文体自选,题目自拟,字数不少于 800字。 2013湖南省高考预测卷语文试题参考答案 语言文字运用(12分,每小题3分) 1.C【解析】A庇bi、械xie,B乘 cheng、旖yi,D濒bin、哮xiao 2.C【解析】A.“不绝如缕”形容形势危急或声音细微悠长,不合语境,此处 应换用“络绎不绝”;B.“如花似锦”形容风景、前程等十分美好,该句本身 就是描写花的,不宜再用“如花似锦”:D.“微不足道”指非常渺小,不值得 提,该句是强调数量之少,应换用“微乎其微”。 3.A【解析】B不合逻辑,应将“开发”和“利用”换位。C搭配不当,“遏止” 和“局面”不搭配。可改为“遏止高校乱收费的行为”或“改变高校乱收费的局 面”。D成分残缺,应在“市区”后加上“等措施。 4.D【解析】根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选项。 二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 5.D【解析】“申”是“表达”的意思。 6.A【解析】A.用来/介词,凭借;B.结构助词,的:C.替,介词:D.代词, 他的。 7.A【解析】“避讳”一般是指讳名。 8.(1)黄河以北地区的人士对名和字完全不加区别,名也叫做字,字自然叫做 字。(得分点:“全”、“辨”、“固”) (2)把它放在孩子面前,观察他动念头想拿的东西,用来测试他是贪还是廉, 是愚还是智,把这叫做“试儿”。(得分点:“置”“发意”、“验”、“名”) (3)一定要志向相同,义气相匹配,志同道合,从开始到结局都一样做得好(始 终如一)的人,才能够和他谈论结拜之事。(得分点:“均”、“敌”、“令”) 附:文言文译文
（2）材料二中孟子提出“不屑之教”，和材料一孔子的教育主张是否矛盾，请 谈谈你的看法。（6 分） 20．阅读下面的文字，完成题目。（12 分） 9 月 19 日，中国“杂交水稻之父”袁隆平宣布“百亩片”试验田亩产首次突破 900 公斤。同时，希望准备用 10 年实现亩产 1000 公斤梦想，即以期企望“90” 后一代来实现这个愿望。我们梦想，我们期待，我们迎接，满载着袁隆平的梦想 与希望，杂交水稻在中国和世界的大地上播种和收获，创造出更多的中国神话和 世界奇迹。 （1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。（6 分） （2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评（6 分） 七、写作（60 分） 21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 2013 年 5 月 2 日，在北京大学 115 周年校庆前夕，习近平主席在给北京大学考 古文博学院 2009 级本科团支部全体同学回信中说：“中国梦是国家的梦、民族 的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只 有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。” 把个人的人生理想融入国家和民族的事业为“大”，个人事业的成功为“小”， 你怎么理解这里所说的“大”与“小”的关系。 请根据你的理解，选准角度，写一篇文章。文体自选，题目自拟，字数不少于 800 字。 2013 湖南省高考预测卷语文试题参考答案 一、语言文字运用（12 分，每小题 3 分） 1．C【解析】A 庇 bì、械 xiè，B 乘 chéng、旖 yǐ，D 濒 bīn、哮 xiào 2．C【解析】 A．“不绝如缕”形容形势危急或声音细微悠长，不合语境，此处 应换用“络绎不绝”；B．“如花似锦”形容风景、前程等十分美好，该句本身 就是描写花的，不宜再用“如花似锦”；D． “微不足道”指非常渺小，不值得 一提，该句是强调数量之少，应换用“微乎其微”。 3．A【解析】B 不合逻辑，应将“开发”和“利用”换位。 C 搭配不当，“遏止” 和“局面”不搭配。可改为“遏止高校乱收费的行为”或“改变高校乱收费的局 面”。D 成分残缺，应在“市区”后加上“等措施。 4．D【解析】根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选项。 二、文言文阅读（22 分。其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 5．D【解析】 “申”是“表达”的意思。 6．A【解析】A.用来/介词，凭借； B.结构助词，的；C. 替，介词；D. 代词， 他的。 7．A【解析】“避讳”一般是指讳名。 8．（1）黄河以北地区的人士对名和字完全不加区别，名也叫做字，字自然叫做 字。（得分点：“全”、“辨”、“固”） （2）把它放在孩子面前，观察他动念头想拿的东西，用来测试他是贪还是廉， 是愚还是智，把这叫做“试儿”。（得分点：“置”“发意”、“验”、“名”） （3）一定要志向相同，义气相匹配，志同道合，从开始到结局都一样做得好（始 终如一）的人，才能够和他谈论结拜之事。（得分点：“均”、“敌”、“令”） 附:文言文译文
古时候,名用来表明本身,字用来表示德行,名在死后就要避讳,字就可以作为 孙辈的氏。孔子的弟子记事时,都称孔子为仲尼。江南地方至今对称字不避讳。 黄河以北地区人士对名和字完全不加区别,名也叫做字,字自然叫做字 旁门左道的书里讲,人死后某一天要“回煞”,这一天子孙逃避在外,没有人肯 留在家里;要画瓦书符,作种种巫术法术;出丧那天,要门前生火,户外铺灰 除灾去邪,送走家鬼,上章以求断绝死者所患疾病之传染连续。所有这类迷信恶 俗做法,都不近情,是儒学雅道的罪人,应该加以弹劾检举 《礼经》上说;“父亲留下的书籍,母亲用过的杯圈,觉得上面有汗水和唾水, 就不忍再阅读使用。”这正因为是父亲所常讲习,经校勘抄写,以及母亲个人使 用,有遗迹可供思念。如果是一般的书籍,公用的器物,怎能统统废弃不用呢? 既已不读不用,那也不该分散丢失,而应封存保留传给后代 江南的风俗,在孩子出生一周年的时候,要给(他)缝制新衣,洗浴打扮,男孩 就用弓箭纸笔,女孩就用刀尺针线,再加上饮食,还有珍宝和衣服玩具,放在孩 子面前,看他动念头想拿什么,用来测试他是贪还是廉,是愚还是智,这叫做试 儿。聚集亲属姑舅姨等表亲,招待宴请。 四海五湖之人,结义拜为兄弟,也不能随便,一定要志同道合,始终如一的,才 能够和他谈论结拜之事。一旦如此,就要叫自己的儿子出来拜见,称呼对方为丈 人,表达对父辈的敬意,自己对对方的双亲,也应该施扎。近来见到北方人对这 点很轻率,路上相遇,就可结成兄弟,只需看年纪老少,不讲是非,甚至有结 父辈为兄,给子辈为弟的。 9.D【解析】应为“故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终身食鱼 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分 10.(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面,表现了堤上游人 对水上画船的喜爱之情。(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形,表 现了春水活泼泼的生命力。(2分) (2)词人满头白发上插着鲜花,也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅 饮,表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。(4分。答出特征2分,结合 词句分析2分,意思对即可) 11.(1)唯见江心秋月白(2)但见悲鸟号古木(3)憔悴损,如今有谁堪摘(4) 君子生非异也 四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。其中,填空题4分;选择题6分, 每小题3分;) 12.C【解析】这个水流的痕迹是数十亿年前留下的,在大量宇宙辐射的情况下, 在火星表面即使是最顽强的细胞生命也无法存活。 13.D【解析】火星赤道附近的灾难性洪水发生在500万年前,不是“数十亿年 前 14.①大量的甲醛是由大量的甲烷氧化而来。(1分)②火星表面甲烷含量不大 (1分)③甲烷是由生物过程制造而成。(1分)④火星表面没有生命存在。(1 分)(②③可互换) 五、现代文(文学类)阅读(21分) 阅读下面的文章,完成15~18题 15.真正的漂泊者是没有家的,他们的人生是不完整的;他们的漂泊中无奈与悲 哀多于洒脱和浪漫。(4分。每个要点2分,意思对即可)
古时候，名用来表明本身，字用来表示德行，名在死后就要避讳，字就可以作为 孙辈的氏。孔子的弟子记事时，都称孔子为仲尼。江南地方至今对称字不避讳。 黄河以北地区人士对名和字完全不加区别，名也叫做字，字自然叫做字 旁门左道的书里讲，人死后某一天要“回煞”，这一天子孙逃避在外，没有人肯 留在家里；要画瓦书符，作种种巫术法术；出丧那天，要门前生火，户外铺灰， 除灾去邪，送走家鬼，上章以求断绝死者所患疾病之传染连续。所有这类迷信恶 俗做法，都不近情，是儒学雅道的罪人，应该加以弹劾检举。 《礼经》上说；“父亲留下的书籍，母亲用过的杯圈，觉得上面有汗水和唾水， 就不忍再阅读使用。”这正因为是父亲所常讲习，经校勘抄写，以及母亲个人使 用，有遗迹可供思念。如果是一般的书籍，公用的器物，怎能统统废弃不用呢？ 既已不读不用，那也不该分散丢失，而应封存保留传给后代。 江南的风俗，在孩子出生一周年的时候，要给（他）缝制新衣，洗浴打扮，男孩 就用弓箭纸笔，女孩就用刀尺针线，再加上饮食，还有珍宝和衣服玩具，放在孩 子面前，看他动念头想拿什么，用来测试他是贪还是廉，是愚还是智，这叫做试 儿。聚集亲属姑舅姨等表亲，招待宴请。 四海五湖之人，结义拜为兄弟，也不能随便，一定要志同道合，始终如一的，才 能够和他谈论结拜之事。一旦如此，就要叫自己的儿子出来拜见，称呼对方为丈 人，表达对父辈的敬意，自己对对方的双亲，也应该施扎。近来见到北方人对这 一点很轻率，路上相遇，就可结成兄弟，只需看年纪老少，不讲是非，甚至有结 父辈为兄，给子辈为弟的。 9．D【解析】应为“故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终身食鱼” 。 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13 分） 10．（1）“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人 对水上画船的喜爱之情。(2 分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表 现了春水活泼泼的生命力。(2 分) （2）词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅 饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。（4 分。答出特征 2 分，结合 词句分析 2 分，意思对即可） 11．（1）唯见江心秋月白（2）但见悲鸟号古木（3）憔悴损，如今有谁堪摘（4） 君子生非异也 四、现代文（论述类、实用类）阅读（10 分。其中，填空题 4 分；选择题 6 分， 每小题 3 分；） 12．C【解析】这个水流的痕迹是数十亿年前留下的，在大量宇宙辐射的情况下， 在火星表面即使是最顽强的细胞生命也无法存活。 13．D【解析】火星赤道附近的灾难性洪水发生在 500 万年前，不是“数十亿年 前”。 14．①大量的甲醛是由大量的甲烷氧化而来。（1 分）②火星表面甲烷含量不大 （1 分）③甲烷是由生物过程制造而成。（1 分）④火星表面没有生命存在。（1 分）（②③可互换） 五、现代文（文学类）阅读（21 分） 阅读下面的文章，完成 15～18 题。 15．真正的漂泊者是没有家的，他们的人生是不完整的；他们的漂泊中无奈与悲 哀多于洒脱和浪漫。（4 分。每个要点 2 分，意思对即可）
16.遗忘的是细锐的寒风、绵密的冷雨以及一些或焦躁或怅惘的心情。(答“浓 浓的寒意”“焦躁的火焰”“失落和酸楚”也可)(2分)因为“我”踏上公共 汽车,就踏上了归家的路,归家的温暖使“我”忘记了寒风冷雨,消除了焦躁 (3分。意思对即可) 17.运用对比的手法,(2分。其它答案不得分)通过两次听肖邦《雨滴》感受 的对比,突出了家给人的安然恬淡的归属感。(3分。意思对即可) 18.(1)不删好。(1分)这句话直接表达了作者对家对亲情的深刻的认识和 赞美。(3分)这样更能充分地表达作者的思想感情,点明并深化了主题,使文 章立意显豁。(3分) (2)删掉好。(1分)这样可以避免将作者的主观感情呈现出来,收到言有尽 意无穷的表达效果。(3分)因为“我已经走近被自己称之为‘家’的狭小居所, 和着那旋律的是一种安然恬淡的归属感”一句把对家对亲情的认识和赞美这 主题表达得已清楚充分了。(3分)(能表明观点、结合文本分析、语句通顺 意思对即可) 六、选做题(19、20题任选做一题,12分) 19.参考答案:(1)体现了孔子“有教无类”的思想(2分)孔子不因为童子来自 乡风恶劣的之地而拒绝他,并告诫门人不要只看到人过往,而要看到人“欲洁” (2分)足见孔子的教育思想是不分善恶、优劣等有教无类的思想。(2分) (2)不矛盾。(1分)孔子不会因为对方低劣而不教:(1分)孟子的“不屑之教” 并不是不教,也不是放任之,(1分)只是不从正面讲道理,而是要从反面来激 发他的自尊心,要其自省,这也是一种教育方式。这和孔子的教育思想是殊途同 归的。(3分) 20.(1)参考标题:袁隆平的水稻梦想。(3分)理由:所拟标题必须紧扣事 实主要信息作简明扼要的陈述,概括、突出地提示整则消息的主要内容。(3分) (2)答题要求:新闻短评是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作 的评价,应言之成理, 持之有据;结构上一般是“引、评、论、结”。(6分) 考生答题可以从如下角度切入:(1)袁隆平的敬业精神;(2)袁隆平心系天下 众生的情怀;(3)我们应从袁隆平身上汲取力量,实现梦想。如考生答案不在 以上角度内,但言之成理,持之有据也可。 七、写作(60分) 21.【解析】这道试题指向青年人的人生理想,有很强的现实针对性。“得其大 者可以兼其小”是要求学生只有树立远大的理想,个人才会取得事业上的成就, 而不是相反,思辨性强。文章应该从此立意,构思成文,才能体现材料的要旨。 (评分参照《2012年6月湖南省高考作文评分标准》)
16．遗忘的是细锐的寒风、绵密的冷雨以及一些或焦躁或怅惘的心情。（答“浓 浓的寒意”“焦躁的火焰”“失落和酸楚”也可）（2 分）因为“我”踏上公共 汽车，就踏上了归家的路，归家的温暖使“我”忘记了寒风冷雨，消除了焦躁。 （3 分。意思对即可） 17.运用对比的手法，（2 分。其它答案不得分）通过两次听肖邦《雨滴》感受 的对比，突出了家给人的安然恬淡的归属感。（3 分。意思对即可） 18．（1）不删好。（1 分）这句话直接表达了作者对家对亲情的深刻的认识和 赞美。（3 分）这样更能充分地表达作者的思想感情，点明并深化了主题，使文 章立意显豁。（3 分） （2）删掉好。（1 分）这样可以避免将作者的主观感情呈现出来，收到言有尽 意无穷的表达效果。（3 分）因为“我已经走近被自己称之为‘家’的狭小居所， 和着那旋律的是一种安然恬淡的归属感”一句把对家对亲情的认识和赞美这一 主题表达得已清楚充分了。（3 分）（能表明观点、结合文本分析、语句通顺、 意思对即可） 六、选做题（19、20 题任选做一题，12 分） 19．参考答案：⑴体现了孔子“有教无类”的思想（2 分）孔子不因为童子来自 乡风恶劣的之地而拒绝他，并告诫门人不要只看到人过往，而要看到人“欲洁”， （2 分）足见孔子的教育思想是不分善恶、优劣等有教无类的思想。（2 分） ⑵不矛盾。（1 分）孔子不会因为对方低劣而不教；（1 分）孟子的“不屑之教” 并不是不教，也不是放任之，（1 分）只是不从正面讲道理，而是要从反面来激 发他的自尊心，要其自省，这也是一种教育方式。这和孔子的教育思想是殊途同 归的。（3 分） 20．（1）参考标题：袁隆平的水稻梦想。（3 分）理由：所拟标题必须紧扣事 实主要信息作简明扼要的陈述，概括、突出地提示整则消息的主要内容。（3 分） （2）答题要求：新闻短评是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作 的评价，应言之成理， 持之有据；结构上一般是“引、评、论、结”。（6 分） 考生答题可以从如下角度切入：（1）袁隆平的敬业精神；（2）袁隆平心系天下 众生的情怀；（3）我们应从袁隆平身上汲取力量，实现梦想。如考生答案不在 以上角度内，但言之成理，持之有据也可。 七、写作（60 分） 21. 【解析】这道试题指向青年人的人生理想，有很强的现实针对性。“得其大 者可以兼其小”是要求学生只有树立远大的理想，个人才会取得事业上的成就， 而不是相反，思辨性强。文章应该从此立意，构思成文，才能体现材料的要旨。 （评分参照《2012 年 6 月湖南省高考作文评分标准》）