闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 执教者:怀化市河西学校刘琴
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
新课导入 猜谜语 望庐山瀑布 李白走进烤鸭店, 摸口袋没有钱。 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川 口水直流三千尺, 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 借说烤鸭没放盐
一、新课导入： 猜谜语 李白 走进烤鸭店， 一摸口袋没有钱。 口水直流三千尺， 借说烤鸭没放盐。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天
自主:题解,作者。 1题解。 (1)闻:听到,听说。 (2)左迁:古人尊右卑左,即贬谪。 (3)龙标:今黔阳。 整体翻译:听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗 2作者 李白:唐代伟大浪漫主义诗人,字太白,号“青 莲居士”。人称“诗仙”。 3.王昌龄:唐代著名边塞诗人。诗家天子,七绝圣 手。因“不护细行”被贬龙标(黔阳)尉
二.自主：题解，作者。 1.题解。 （1）闻：听到，听说。 （2）左迁：古人尊右卑左，即贬谪。 （3）龙标：今黔阳。 整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 2·作者。 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青 莲居士”。人称“诗仙”。 3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣 手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉
、合作1:朗读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西
三、合作1：朗读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西
合作2:翻译。 杨花落尽的时候,子规鸟在不停地悲啼, 听说你遭贬了,被贬到龙标去, 路上要经过雄溪、構溪、酉溪、(氵舞) 溪和辰溪; 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧, 伴随着风儿随你一直走到那夜郎以西!
合作2：翻译。 杨花落尽的时候，子规鸟在不停地悲啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去， 一路上要经过雄溪、樠溪、酉溪、（氵舞） 溪和辰溪; 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着风儿随你一直走到那夜郎以西！
探究1: 1在诗中找出与怀化有关的内容。 答:龙标、五溪、夜郎。 2作者为何要写杨花与子规? 答:写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的 “暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节, 这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无 定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落 之感;“子规”即杜鹃,传说它是蜀国国王杜 宇魂化而成,叫声凄凉哀婉。因此,可以说, 诗中开头一句的写景,不着悲痛之语,而悲痛 之意自现
探究1： 1.在诗中找出与怀化有关的内容。 答：龙标、五溪、夜郎。 2.作者为何要写杨花与子规？ 答:写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的 “暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节， 这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无 定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落 之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜 宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说， 诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛 之意自现
探究2: 3作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么 修辞手法? 答:远在扬州、行止不定的诗人只好把 片深情托付给千里明月,向老友遥致思念 之忧了。运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对 当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也 有热诚的关怀
探究2： 3.作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么 修辞手法？ 答 ：远在扬州、行止不定的诗人只好把一 片深情托付给千里明月，向老友遥致思念 之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对 当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也 有热诚的关怀
探究3:主题 4.本诗主题是什么? 借月抒怀,表达惊讶、悲愤、同情、关 切、安慰之情
探究3：主题 4.本诗主题是什么？ 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关 切、安慰 之情
自主1:题解 1.题解 ■(1)飞来峰:杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。 传说东晋时印度高僧慧理以为它象天然国 的灵鹫(jiu)山,并说“不知何时飞来”, 故而得名 (2)登飞来峰所思所想
自主1：题解 ▪ 1.题解 ▪ （1）飞来峰：杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。 传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺 国 的灵鹫(jiù )山，并说“不知何时飞来”， 故而得名。 ▪ (2)登飞来峰所思所想
自主2:作者 1作者。 王安石:北宋政治家、散文家、诗人 列宁曾称赞他为“中国十一世纪的改革家” 唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
自主2：作者 ▪ 1.作者。 ▪ 王安石：北宋政治家、散文家、诗人。 ▪ 列宁曾称赞他为“中国十一世纪的改革家” ▪ 唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩