研究课: Superstars教学案 课题意义: 当今世界是信息化的时代,形形式式信息包围着学生。本课学习旨在帮助学 习能明辨是非,形成自已独特的价值观,不盲目随从,有自已的个性,增强自身 的使命感和责任感,从而成为国家需要的创新人才 课题介绍: 本课题以牛津初中英语九年级上9A第五单元 Read ing为基础,延伸出的 节以明星为话题的研究课。 问题设计问题 1. Do you like superstars? 2. How many superstars do you like? 3. Can you say something about your favorite superstar? 4. What can we learn from the superstars? 5. Do you want to be a superstar? Why or why not? 教学构想及目标 教学构想: 当今社会是信息爆炸的年代,出现了越来越多的青少年“追星族”现象,大 家已是司空见惯。学生有自己喜欢的偶像并不是件坏事,关键是如何引导学生形 成正确的价值观,从而确立自己的人生目标,培养学生为实现个人目标而努力奋 斗的精神。因此本课导入介绍了 Audrey Hepburn, Michael Jackson, Shirley Temple, Liu Xiang等明星,引导学生合作探究,小组讨论。课堂上围绕讨论话 题,辅以视频观看,猜迷游戏,口才展示,听、读、写训练等实践活动,由浅入 深地帮助学生完成本课的学习任务。 教学目标: 情感、态度与价值观: 1、集体讨论身边出现的各种明星,培养学生正确的判断能力。 2、通过了解与明星有关的一些社会活动,帮助学生形成个人独特的价值观。 知识与能力 1、能熟练介绍人物外貌、性格特征等
研究课：Superstars 教学案 课题意义： 当今世界是信息化的时代，形形式式信息包围着学生。本课学习旨在帮助学 习能明辨是非，形成自已独特的价值观，不盲目随从，有自已的个性，增强自身 的使命感和责任感，从而成为国家需要的创新人才。 课题介绍： 本课题以牛津初中英语九年级上 9A 第五单元 Reading 为基础，延伸出的一 节以明星为话题的研究课。 问题设计 问题: 1. Do you like superstars？ 2. How many superstars do you like? 3. Can you say something about your favorite superstar？ 4. What can we learn from the superstars? 5. Do you want to be a superstar? Why or why not? 教学构想及目标: 教学构想： 当今社会是信息爆炸的年代，出现了越来越多的青少年“追星族”现象，大 家已是司空见惯。学生有自己喜欢的偶像并不是件坏事，关键是如何引导学生形 成正确的价值观，从而确立自己的人生目标，培养学生为实现个人目标而努力奋 斗的精神。因此本课导入介绍了 Audrey Hepburn, Michael Jackson, Shirley Temple, Liu Xiang 等明星，引导学生合作探究，小组讨论。课堂上围绕讨论话 题，辅以视频观看，猜迷游戏，口才展示，听、读、写训练等实践活动，由浅入 深地帮助学生完成本课的学习任务。 教学目标： 情感、态度与价值观： 1、集体讨论身边出现的各种明星，培养学生正确的判断能力。 2、通过了解与明星有关的一些社会活动，帮助学生形成个人独特的价值观。 知识与能力： 1、能熟练介绍人物外貌、性格特征等
2、了解在社会中有影响力的明星,能正确评价他们,学会辩证地看问题 3、培养和保护学生的好奇心,引导他们学习明星的优秀品质,为实现自己的人 生目标树立榜样的力量。 教学重点:明星效应给我们生活带来的影响,学会如何正确评价。 教学难点:帮助学生形成正确的人生价值观,成为对社会有用的人才。 救学方法:|头脑风暴法、集体、分组讨论法合作学习法 所需设备:多媒体投影 教师活动 学生活动设计意图 课前准备 学生利用媒体、网络等信发挥学生个人收集信 设计5个问题,让学生查找息,集体、分组讨论,形息、观察思考能力,培 资料,分组讨论思考 成自己观点。 养学生合作、探究能力 导入新课 1、观看有关 Audrey 学生回顾9A第五单元引导学生复习巩固所学 hepburn的视频,导入话| Reading所学知识,能快速过的知识,自然导入到 语言输出。 讨论明星的话题。 2、引导学生回答问题 讨论回顾她的生平经历。 讲授新课 、明星知识来抡答 学生根据所给信息,快速帮助学生训练整合信息 1. Listen and guess who反应,猜出对应明星的名的能力,引导学生感受 they are 字,反馈出对有关明星知身边的明星。 eg: He is a superman 识的掌握。 He is very handsome He runs very fast champion and etc
2、了解在社会中有影响力的明星，能正确评价他们，学会辩证地看问题。 3、培养和保护学生的好奇心，引导他们学习明星的优秀品质，为实现自己的人 生目标树立榜样的力量。 教学重点： 明星效应给我们生活带来的影响，学会如何正确评价。 教学难点： 帮助学生形成正确的人生价值观，成为对社会有用的人才。 教学方法： 头脑风暴法、集体、分组讨论法、合作学习法。 所需设备： 多媒体投影 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备： 设计 5 个问题，让学生查找 资料，分组讨论思考。 导入新课： 1、观看有关 Audrey Hepburn 的视频，导入话 题。 2、引导学生回答问题 讨论回顾她的生平经历。 讲授新课： 一、明星知识来抡答 1. Listen and guess who they are. eg: He is a superman. He is very handsome. He runs very fast. He got Olympic champion and etc. 学生利用媒体、网络等信 息，集体、分组讨论，形 成自己观点。 学生回顾 9A 第五单元 Reading 所学知识，能快速 语言输出。 学生根据所给信息，快速 反应，猜出对应明星的名 字，反馈出对有关明星知 识的掌握。 发挥学生 个人收 集信 息、观察思考能力，培 养学生合作、探究能力。 引导学生复习巩固所学 过的知识，自然导入到 讨论明星的话题。 帮助学生训练整合信息 的能力，引导学生感受 身边的明星
2. Do you like him/her? 3. why? Or why not? 、秀秀心中的偶象学生组织语言show出自激发学生英语组织能 1、 Who is your favorite|己最喜爱的明星。训练学力,正确表达自己的观 生的语言表达能力 点。引导学生正确认识、 2、 Why do you like h 评价明星。 三、听一听,练一练 1. Show a video about acted学生观看录像,回答问题。利用有关 Shirley by Shirley Temple 完成材料填空,同时巩固 Temple视频为载体,训 Q. Do they have enough|所学词组及语法知识。|练学生的听、说、读、 money buy the tickets? 写的能力。 2. Try to fill in the blanks and read it out 四、议一议,说一说学生集体讨论,表达出明引导学生学习明星们身 What good qualities should星们身上应具有哪里优良上的积极进取、坚持不 superstars have? 品质, 懈、乐于助人等优良品 质,形成正确的价值观。 五、想一想,写一写 学生通过学习,自己再想引导学生落实笔头训 Try to write a composition|想,身边的哪些明星是值练,提高综合运用能力 about your favorite superstar|得学习的,并试着写篇作帮助确立人生奋斗目 1. personal details 2. the reasons you like 3. What should you do next? 六、总结归纳
2. Do you like him/her? 3. Why? Or why not? 二、秀秀心中的偶象 1、Who is your favorite superstar? 2、Why do you like h 三、听一听，练一练 1. Show a video about acted by Shirley Temple. Q: Do they have enough money buy the tickets? 2. Try to fill in the blanks and read it out. 四、议一议，说一说 What good qualities should superstars have? 五、想一想，写一写 Try to write a composition about your favorite superstar 1. personal details 2. the reasons you like 3. What should you do next? 六、总结归纳 学生组织语言 show 出自 己最喜爱的明星。训练学 生的语言表达能力。 学生观看录像，回答问题。 完成材料填空，同时巩固 所学词组及语法知识。 学生集体讨论，表达出明 星们身上应具有哪里优良 品质， 学生通过学习，自己再想 想，身边的哪些明星是值 得学习的，并试着写篇作 文。 激发学生 英语组 织能 力，正确表达自己的观 点。引导学生正确认识、 评价明星。 利用有关 Shirley Temple 视频为载体，训 练学生的听、说、读、 写的能力。 引导学生学习明星们身 上的积极进取、坚持不 懈、乐于助人等优良品 质，形成正确的价值观。 引导学生 落实笔 头训 练，提高综合运用能力。 帮助确立 人生奋 斗目 标
Listen to the song called学生听歌,并对他作出中对整节课回顾,帮助学 we are the world”. 肯评价,学会一分为二对生正确分析身边的人和 What should/ shouldn'twe待人或事,取其精华,去事,扬长避短,为我所 learn form michael 其糟粕。 用 Jackson? 七、布置作业 I Try to know more about 引导学生关注身边的明 the superstars around us 星,多和朋友和同学讨 2. Have a discussion with 论,提髙分析、评价能 your classmates or friends 力
Listen to the song called “we are the world”. What should/shouldn’t we learn form Michael Jackson? 七、布置作业 1、Try to know more about the superstars around us. 2. Have a discussion with your classmates or friends. 学生听歌，并对他作出中 肯评价，学会一分为二对 待人或事，取其精华，去 其糟粕。 对整节课回顾，帮助学 生正确分析身边的人和 事，扬长避短，为我所 用。 引导学生关注身边的明 星，多和朋友和同学讨 论，提高分析、评价能 力