第2章旅游动机 [基本内容] ●旅游动机的功能和分类 ●产生旅游动机的内部条件 ●产生旅游动机的外部条件
第2章 旅游动机 ◼ [基本内容] ● 旅游动机的功能和分类 ● 产生旅游动机的内部条件 ● 产生旅游动机的外部条件
第2章旅游动机 教学目的 ■人们为什么要旅游,是旅游心理学首先要 解决的一个重要的基本问题。通过本章学 习了解旅游动机的性质和类型,理解需要 理论,了解产生旅游动机的外部条件 教学重点 动机的类型\需要理论 教学难点 需要理量论 ■四、教学时数:4学时
第2章 旅游动机 ◼ 一、教学目的： ◼ 人们为什么要旅游，是旅游心理学首先要 解决的一个重要的基本问题。通过本章学 习了解旅游动机的性质和类型，理解需要 理论，了解产生旅游动机的外部条件。 ◼ 二、教学重点： ◼ 动机的类型\需要理论 ◼ 三、教学难点： ◼ 需要理量论 ◼ 四、教学时数：4 学时
2。1旅游动机的功能和类型 旅游动机的功能 ■动机是指引起和维持个体的活动,并使活 动朝向某一目标的心理过程或内部动力。 动机的功能: 1)激活功能 2)指向功能 3)强化功能
2。1 旅游动机的功能和类型 ◼ 一、旅游动机的功能 ◼ 动机是指引起和维持个体的活动，并使活 动朝向某一目标的心理过程或内部动力。 ◼ 动机的功能： 1）激活功能 2）指向功能 3）强化功能
动机与需要关系 动机与需要关系密切。动机是在需要的基础 上产生的,但只有需要并一定能产生动机 动机的产生,一是要有需要的存在,且还 要被强化到一定程度;二是要具有满足需 要的对象。需要是产生动机的内在的根本 原因。 动机按性质分,有生理动机和心理动机; 按其在行为中的作用分,有主导动机和辅 助动机
动机与需要关系 动机与需要关系密切。动机是在需要的基础 上产生的，但只有需要并一定能产生动机。 动机的产生，一是要有需要的存在，且还 要被强化到一定程度；二是要具有满足需 要的对象。需要是产生动机的内在的根本 原因。 ◼ 动机按性质分，有生理动机和心理动机； 按其在行为中的作用分，有主导动机和辅 助动机
2.旅游动机的分类 (1)旅游动机由低到高排序可以区分为五个层次: 放松动机--剌激动机--关系动机-发展动机 实现动机 2)常见的旅游动机分类: 健康、娱乐的动机 好奇探索的动机 审美的动机 社会交往的动机 宗教信仰的动机 更多的是商务动机的旅游
2．旅游动机的分类 （1）旅游动机由低到高排序可以区分为五个层次： ---放松动机---剌激动机---关系动机---发展动机 ---实现动机 （2）常见的旅游动机分类： ➢ 健康、娱乐的动机 ➢ 好奇探索的动机 ➢ 审美的动机 ➢ 社会交往的动机 ➢ 宗教信仰的动机 ➢ 更多的是商务动机的旅游
(3)各类旅游者的主导动机分析 旅游度假者动机 外国旅游者的主导动机是文化方面动机 ■华侨、港澳台同胞的主导动机是交际方面 的动机 ■国内旅游者的长线旅游,主要是出自于文 化方面的动机;短线旅游主要是出自于健 康动机 ■商人、公务员等的旅游,主要出自于业务 方面的动机
（3）各类旅游者的主导动机分析 ◼ 旅游度假者动机 ◼ 外国旅游者的主导动机是文化方面动机 ◼ 华侨、港澳台同胞的主导动机是交际方面 的动机 ◼ 国内旅游者的长线旅游，主要是出自于文 化方面的动机；短线旅游主要是出自于健 康动机。 ◼ 商人、公务员等的旅游，主要出自于业务 方面的动机
2。2产生旅游动机的内部条件 ■一、需要的概念和特征 ■需要是一个人对生理和社会的要求的反映,或是 个体缺乏某种东西时的一种主观状态。就需要的 生理机制来看,需要是由于缺乏某种东西且达到 定程度,造成生理和心理平衡的破坏,为了恢 复平衡就会产生需要来进行调节 需要具有指向性、选择性和周期性等特点,并有 对象性、紧张性、驱动性、层次性、发展性等具 体表现
2。2 产生旅游动机的内部条件 ◼ 一、需要的概念和特征 ◼ 需要是一个人对生理和社会的要求的反映，或是 个体缺乏某种东西时的一种主观状态。就需要的 生理机制来看，需要是由于缺乏某种东西且达到 一定程度，造成生理和心理平衡的破坏，为了恢 复平衡就会产生需要来进行调节。 ◼ 需要具有指向性、选择性和周期性等特点，并有 对象性、紧张性、驱动性、层次性、发展性等具 体表现
二、主要的需要理论 1.马斯洛的需要观 ■美国学者马斯洛(mas|ow)主要贡献在于; 是将需要划分为五个层次;二是指出了五个层次 间的相互关系。 将需要划分为生理需要、安全需要、社交需要 尊重需要和自我实现需要(见图3-1) 指出了五个层次从低到高的层次关系,和相互依赖 与相互重叠的发展关系见图3-2)
二、主要的需要理论 ◼ 1．马斯洛的需要观 ◼ 美国学者马斯洛（maslow）主要贡献在于；一 是将需要划分为五个层次；二是指出了五个层次 间的相互关系。 ◼ 将需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、 尊重需要和自我实现需要（见图3-1）。 指出了五个层次从低到高的层次关系，和相互依赖 与相互重叠的发展关系见图3-2）
图3-2 生理 全社文尊重自我实 忍
图3-2 ◼ 生理 安全 社交 尊重 自我实 现
2.需要对象的层次性 马斯洛是根据需要产生和发展的心理规律 来划分其层次的。早在马斯洛前,马克思 对需要的对象,即生活资料作出生存资料 享受资料和发展资料的划分,是需要理论 的重要基础。 “恩格尔系数 义务教育 关,四 层次
2．需要对象的层次性 ◼ 马斯洛是根据需要产生和发展的心理规律 来划分其层次的。早在马斯洛前，马克思 对需要的对象，即生活资料作出生存资料、 享受资料和发展资料的划分，是需要理论 的重要基础。 ◼ “恩格尔系数” 、 “义务教育” 、 “美·四 层次”