与友人论学书 顾炎武
与友人论学书 顾炎武
学习要点 作者生平 写作背景 三、内容分析 四、文章总评 五、艺术特点 六、问题思考 七、相关链接
学习要点 一、作者生平 二、写作背景 三、内容分析 四、文章总评 五、艺术特点 六、问题思考 七、相关链接
顾炎武(1613一1682)，初名绛，字 忠清。清兵破南京，更名炎武，字宁人 号亭林。昆山（今属江苏）人。早年参加 ©作者生平 复社，清兵南下时，积极参加抗清斗争。 顾炎武是明清之际伟大的思想家、开 代之风的著名学者，同时又是伟大的民族 蒸 志士。他“耿耿孤忠”，至死不向清统治 者低头，平生“足迹半天下” 一面考察 山川形势，同时结识豪杰，联络同志，希 望能有机会恢复明室；他一生勤奋治学 尤其重视有关国计民生、能“经世致用” 的知识，治学的态度谨严而慎重，特别强 调实地考察取证，所以能够“博学于文 在很多方面都取得了卓越的成就，对清代 学术文化产生了深远的影响，被梁启超称 为“清学开山之祖”。有《日知录》 《天下郡国利病书》、《亭林诗文集》等。 与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大 儒
作者生平 顾炎武（1613—1682），初名绛，字 忠清。清兵破南京，更名炎武，字宁人， 号亭林。昆山（今属江苏）人。早年参加 复社，清兵南下时，积极参加抗清斗争。 顾炎武是明清之际伟大的思想家、开一 代之风的著名学者，同时又是伟大的民族 志士。他“耿耿孤忠”，至死不向清统治 者低头，平生“足迹半天下”，一面考察 山川形势，同时结识豪杰，联络同志，希 望能有机会恢复明室；他一生勤奋治学， 尤其重视有关国计民生、能“经世致用” 的知识，治学的态度谨严而慎重，特别强 调实地考察取证，所以能够“博学于文”， 在很多方面都取得了卓越的成就，对清代 学术文化产生了深远的影响，被梁启超称 为“清学开山之祖”。有《日知录》、 《天下郡国利病书》、《亭林诗文集》等。 与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大 儒
作者生平 作者的文学思想： 文须有益于天下 “文之不可绝于天地间者，日明道也 :纪政事他察民意也：乐道人之善也。 (《日知录·文须有益于天下》) 诗主性情，不贵奇巧 反对明代以来文人拟古风气 “近代文章之病，全在摹仿”（《日知 录文人摹仿之病》 “终身不脱依傍二字，断不能登峰造极 。”(《与人书》)
作者生平 作者的文学思想： • 文须有益于天下 “文之不可绝于天地间者，曰明道也 ，纪政事也，察民意也，乐道人之善也。 ”（《日知录·文须有益于天下》） • 诗主性情，不贵奇巧 • 反对明代以来文人拟古风气 “近代文章之病，全在摹仿”（《日知 录·文人摹仿之病》） “终身不脱依傍二字，断不能登峰造极 。”（《与人书》）
顾炎武故居
顾炎武故居
顾炎武之墓
顾炎武之墓
写作背景 这是篇著名的论学书。据近人考证，写于康熙六 年(1667)，题中“友人”指张尔歧诸人。张尔歧 字稷若，山东济阳人，明遗民，对经学很有研究。 顺治十四年(1657)，顾炎武北游至济南，与他一见 定交。以后两人时有书信往来。张尔歧读了此书后 极有感慨，随即写了答书
写作背景 这是篇著名的论学书。据近人考证，写于康熙六 年(1667)，题中“友人”指张尔歧诸人。张尔歧， 字稷若，山东济阳人，明遗民，对经学很有研究。 顺治十四年(1657)，顾炎武北游至济南，与他一见 定交。以后两人时有书信往来。张尔歧读了此书后 极有感慨，随即写了答书
⊙写作背景 明未清初，社会动荡，受宋明理学以及王阳明良 知说的影响，学者大都空谈心性，不读书，尚空谈 甚至标榜名声，互争门户，只讲求个人的修身养性 而置国家民族的危机于不顾，那些真正求真务实、 讲求实学的人却遭到排拆。针对此种现状，作者从 孔孟儒学本义入手，以古今为学者治学、处世态度 之不同，力斥时弊。提倡“博学于文”、"行己 有耻”，号召学者以穷研经史为务，以潜修躬行为 本，务使有用有守，这在当时是具有一定的积极意 义的
写作背景 明末清初，社会动荡，受宋明理学以及王阳明良 知说的影响，学者大都空谈心性，不读书，尚空谈， 甚至标榜名声，互争门户，只讲求个人的修身养性， 而置国家民族的危机于不顾，那些真正求真务实、 讲求实学的人却遭到排斥。针对此种现状，作者从 孔孟儒学本义入手，以古今为学者治学、处世态度 之不同，力斥时弊。 提倡“博学于文”、“行己 有耻”，号召学者以穷研经史为务，以潜修躬行为 本，务使有用有守，这在当时是具有一定的积极意 义的
内容分析 比()往来南北，颇承友朋推 (2)一日之长，问道于盲3)。窃叹 夫百余年以来之为学者，往往言 心言性，而茫乎不得其解也。 ()比：副词，近来。 (2)推：尊重。 (3)问道于盲：书信语，自谦之词
内容分析 比⑴往来南北，颇承友朋推 ⑵一日之长，问道于盲⑶。窃叹 夫百余年以来之为学者，往往言 心言性，而茫乎不得其解也。 ⑴比：副词，近来。 ⑵推：尊重。 ⑶问道于盲：书信语，自谦之词
内容分析 第一段作者在简短的书信套话后，直接入题， “窃叹夫百余年以来之为学者，往往言心言性， 而茫乎不得其解也”，旗帜鲜明地道出了与时下 学术风气截然不同的态度
内容分析 第一段作者在简短的书信套话后，直接入题， “窃叹夫百余年以来之为学者，往往言心言性， 而茫乎不得其解也”，旗帜鲜明地道出了与时下 学术风气截然不同的态度