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关学语文 《秋声赋》 作者简介 二、 宋代文学概况 三、 《秋声赋》内容述评 四、《秋声赋》艺术特色
一、 作者简介 二、 宋代文学概况 三、《秋声赋》内容述评 四、《秋声赋》艺术特色
关学语文 《秋声赋》 欧阳修生平 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士。北宋时期政 治家、文学家、散文家和诗人。 他是北宋古文运动的领袖，为 唐宋八大家之一。 欧阳修(1007-1072年)
欧阳修(1007-1072年) 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士。北宋时期政 治家、文学家、散文家和诗人。 他是北宋古文运动的领袖，为 唐宋八大家之一
关学语文 一《秋声赋》 欧阳修生平 欧阳修四岁丧父，家贫，他的母亲以荻画地， 教他写字。仁宗天圣八年(1030年)欧阳修成为 进士。欧阳修参与革新，提出了改革吏治、军事、 贡举法等主张。欧阳修被贬为滁州（今安徽滁县） 太守。以后，又知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应 天府（今河南商丘）
欧阳修四岁丧父，家贫，他的母亲以荻画地， 教他写字。仁宗天圣八年（1030年）欧阳修成为 进士。欧阳修参与革新，提出了改革吏治、军事、 贡举法等主张。欧阳修被贬为滁州（今安徽滁县） 太守。以后,又知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应 天府（今河南商丘）
关学语文 《秋声赋》 欧阳修生平 嘉佑二年(1057年)二月，欧阳修主持进士考试，提倡平 实的文风。这对北宋文风的转变很有影响。嘉佑五年(1060 年)，欧阳修拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继 任刑部尚书等职。英宗治平二年(1065年)，上表请求外任， 不准。此后两三年间，因被诬谤，多次辞职，都未允准。神 宗熙宁二年(1069年)，王安石实行新法。欧阳修对青苗法曾 表异议，且未执行
嘉佑二年(1057年)二月，欧阳修主持进士考试，提倡平 实的文风。这对北宋文风的转变很有影响。嘉佑五年(1060 年)，欧阳修拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继 任刑部尚书等职。英宗治平二年(1065年)，上表请求外任， 不准。此后两三年间，因被诬谤，多次辞职，都未允准。神 宗熙宁二年(1069年)，王安石实行新法。欧阳修对青苗法曾 表异议，且未执行
关学语文 《秋声赋》 欧阳修生平 熙宁三年(1070年)，除检校太保宣徽南院使等 职，坚持不受。这一年，他改号“六一居士”。熙宁 四年(1071年)六月，以太子少师的身份辞职。居颍 州。宋神宗熙宁五年(1072年)闰七月二十三日， 欧阳修在颍州（今属安徽省）的家中溘然长逝
熙宁三年(1070年)，除检校太保宣徽南院使等 职,坚持不受。这一年,他改号“六一居士”。熙宁 四年(1071年)六月，以太子少师的身份辞职。居颍 州。宋神宗熙宁五年（1072年）闰七月二十三日， 欧阳修在颍州（今属安徽省）的家中溘然长逝
关学语文 《秋声赋》 六一居士 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家 藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一 张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一 尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家 藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一 张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一 尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？
关学语文 《秋声赋》 文体简介 赋：中国古典文学的一种重要文体 赋与诗的关系： 清人刘熙载：“赋别于诗者，诗辞情少而声情多， 赋声情少而辞情多
赋：中国古典文学的一种重要文体. 赋与诗的关系： 清人刘熙载：“赋别于诗者，诗辞情少而声情多， 赋声情少而辞情多
关学语文 《秋声赋》 文体简介一赋 赋可以分成骚体赋、文体赋、骈体赋、律体赋四种体裁，这四 种体裁在历朝历代有着源远流长的发展脉络。用列表形式把赋体分 类源流展示如下： 骚体赋：先秦（屈赋）一汉朝（拟骚，下同）一六朝一唐朝一 宋金一元明清 文体赋：先秦（屈原〈卜居〉、（渔父）、荀赋、宋玉)一汉代 文体大赋一汉末文体小赋一六朝文体小赋一唐朝仿汉大赋、文体小 赋一宋朝仿汉大赋、一般文体赋、欧苏新文体赋一元明清文体赋 骈体赋：六朝一唐一宋一元明清 律体赋：唐一宋金一清
赋可以分成骚体赋、文体赋、骈体赋、律体赋四种体裁，这四 种体裁在历朝历代有着源远流长的发展脉络。用列表形式把赋体分 类源流展示如下： 骚体赋：先秦（屈赋）—汉朝（拟骚，下同）—六朝—唐朝— 宋金—元明清 文体赋：先秦(屈原〈卜居〉、〈渔父〉、荀赋、宋玉)―汉代 文体大赋—汉末文体小赋—六朝文体小赋—唐朝仿汉大赋、文体小 赋—宋朝仿汉大赋、一般文体赋、欧苏新文体赋—元明清文体赋 骈体赋：六朝—唐—宋—元明清 律体赋：唐—宋金—清
关学语文一《秋声赋》 秋声赋内容述评 第一段：秋至而悲。 第二段：描摹秋状，追溯秋声之源，突出秋的 肃杀。 第三段：由描绘自然之秋转至人生之秋，劝人 勿恨秋声，勿自戕贼。 第四段：以童子和虫声抒发情怀
第一段：秋至而悲。 第二段：描摹秋状，追溯秋声之源，突出秋的 肃杀。 第三段：由描绘自然之秋转至人生之秋，劝人 勿恨秋声，勿自戕贼。 第四段：以童子和虫声抒发情怀