1.2各种各样的运动 一、教学目标 1.科学知识目标 知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 2.科学探究目标 观察、比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 3.科学态度目标 (1)感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 (2)养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。 4.科学、技术、社会与环境目标 感受生活用品和玩具设计的精妙。 二、教学重难点 重点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 难点：对物体的运动形式进行分类。 三、教学设计 (一)聚焦 1、展示生活实例，引入各种各样的运动 引导学生观察四周，发现并说出运动的物体，如路上行驶的汽车、随风摇动的树叶、小区游 乐场的跷跷板、摇摇马，教室里转动的时钟等。 2、肢体描述运动，揭示运动形式的不同 教师带领学生用手指比划出时钟、跷跷板、摇摇马和汽车的运动过程，不同的手势揭示出不 同物体的运动是不一样的。 （二)探索 探索一：观察物体不同位置的运动形式 1、观看视频，设置疑问 观看小车运动过程，提问：小车各部分（车身和车轮）的运动方式一样吗？ 2、规范运动描述方法 借助“夜晚车流”的图片，类比引导学生用点确定观察位置，线和箭头表示运动路线和方向。 3、观察与记录 播放贴有“圆点”的小车和陀螺的运动过程，带领学观察视频中“圆点”的运动方式，并用
1.2 各种各样的运动 一、教学目标 1.科学知识目标 知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 2.科学探究目标 观察、比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 3.科学态度目标 （1）感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 （2）养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。 4.科学、技术、社会与环境目标 感受生活用品和玩具设计的精妙。 二、教学重难点 重点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 难点：对物体的运动形式进行分类。 三、教学设计 （一）聚焦 1、展示生活实例，引入各种各样的运动 引导学生观察四周，发现并说出运动的物体，如路上行驶的汽车、随风摇动的树叶、小区游 乐场的跷跷板、摇摇马，教室里转动的时钟等。 2、肢体描述运动，揭示运动形式的不同 教师带领学生用手指比划出时钟、跷跷板、摇摇马和汽车的运动过程，不同的手势揭示出不 同物体的运动是不一样的。 （二）探索 探索一：观察物体不同位置的运动形式 1、观看视频，设置疑问 观看小车运动过程，提问：小车各部分（车身和车轮）的运动方式一样吗？ 2、规范运动描述方法 借助“夜晚车流”的图片，类比引导学生用点确定观察位置，线和箭头表示运动路线和方向。 3、观察与记录 播放贴有“圆点”的小车和陀螺的运动过程，带领学观察视频中“圆点”的运动方式，并用
线和箭头画下来。 4、发现：采用相同的方法让物体运动起来，同一物体的不同位置，运动形式会有所不同。 探索二：观察物体不同位置的运动形式 1、设置疑问：物体上的同一位置，运动形式总是相同的吗？ 2、实验探究 在尺子一断贴上“圆点”，对尺子进行两个不同的操作，第一次在桌面转动尺子，第二次弹动 尺子。让学生观察两次尺子运动的视频，记录观察点的运动方式。 3、发现：采用不同的方法让物体运动起来，同一物体的相同位置，运动形式也会不同。 活动：观察、画出玩具的运动方式 展示弹跳娃娃、小球、彩虹圈、弹簧小人的运动视频，让学生练习观察、记录“圆点”的运 动方式。 (三)研讨 将所举例子按运动方式进行分类，定义平动、转到、滚动、振动和摆动。 (四)总结 1.物体的运动方式是各种各样的，有平动、转动、滚动、振动、摆动等。 2、同一物体的不同部位可以有多种运动形式。 (五)拓展 1.说说游乐场的游乐设施在做什么样的运动？ 2.借助不同的材料，你能让乒乓球做出平动、转动、滚动、振动、摆动吗？比比看谁的方法更多
线和箭头画下来。 4、发现：采用相同的方法让物体运动起来，同一物体的不同位置，运动形式会有所不同。 探索二：观察物体不同位置的运动形式 1、设置疑问：物体上的同一位置，运动形式总是相同的吗？ 2、实验探究 在尺子一断贴上“圆点”，对尺子进行两个不同的操作，第一次在桌面转动尺子，第二次弹动 尺子。让学生观察两次尺子运动的视频，记录观察点的运动方式。 3、发现：采用不同的方法让物体运动起来，同一物体的相同位置，运动形式也会不同。 活动：观察、画出玩具的运动方式 展示弹跳娃娃、小球、彩虹圈、弹簧小人的运动视频，让学生练习观察、记录“圆点”的运 动方式。 （三）研讨 将所举例子按运动方式进行分类，定义平动、转到、滚动、振动和摆动。 （四）总结 1.物体的运动方式是各种各样的，有平动、转动、滚动、振动、摆动等。 2、同一物体的不同部位可以有多种运动形式。 （五）拓展 1.说说游乐场的游乐设施在做什么样的运动？ 2.借助不同的材料，你能让乒乓球做出平动、转动、滚动、振动、摆动吗？比比看谁的方法更多