鉴赏文学作品(诗歌)的形象 、教学目标 知识目标:能够了解和把握古代诗歌中形象的内涵 能力目标:通过教学,培养学生的思维能力和审美能力; 情感目标:通过鉴赏文学作品中的形象来领悟作者的思想感情 二、教学重点 诗歌形象的内涵(人物形象、自然形象、意象) 三、教学难点 意象及其体现的情调、意义和感染作用 四、教学设备或教辅工具 多媒体教学 五、学生课前准备 回顾高中有关古代诗词 六、教师教学内容及程序设计 (一)导入:“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲”一黄巢,唐末农民起义领袖 《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》学生回忆相关诗词(音乐作为背景) (二)诗歌鉴赏的十二字法:抓形象一明意境一懂技巧一联作者 (三)诗歌中的形象含义:(学生作笞记) 人物形象: (1)抒情主人公自己形象 贺知章《回乡偶书》,杜甫《登高》,李煜《虞美人》 (2)塑造的艺术人物形象 诗经《氓》, 《诗经·静女》, 《蜀相》中的诸葛亮; 2.自然形象:诗人以自然界中的某一个景、物作为对象,往往借物抒情, 表现某种品质和精神。 陆游和毛泽东的《梅》等其它相关诗词;
鉴赏文学作品（诗歌）的形象 一、教学目标 知识目标：能够了解和把握古代诗歌中形象的内涵； 能力目标：通过教学，培养学生的思维能力和审美能力； 情感目标：通过鉴赏文学作品中的形象来领悟作者的思想感情； 二、教学重点 诗歌形象的内涵（人物形象、自然形象、意象） 三、教学难点 意象及其体现的情调、意义和感染作用 四、教学设备或教辅工具 多媒体教学 五、学生课前准备 回顾高中有关古代诗词 六、教师教学内容及程序设计 （一）导入: “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”—黄巢,唐末农民起义领袖 《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》学生回忆相关诗词 （音乐作为背景） （二）诗歌鉴赏的十二字法：抓形象－明意境－懂技巧－联作者 （三）诗歌中的形象含义：（学生作笔记） 1． 人物形象： （1）抒情主人公自己形象： 贺知章《回乡偶书》， 杜甫《登高》， 李煜《虞美人》 （2）塑造的艺术人物形象： 诗经《氓》， 《诗经·静女》， 《蜀相》中的诸葛亮； 2．自然形象： 诗人以自然界中的某一个景、物作为对象，往往借物抒情， 表现某种品质和精神。 陆游和毛泽东的《梅》等其它相关诗词；
3.歌中所描写的景与物——意象: a含义:融入了诗人主观情感的客观物象 鸡声茅店月,人迹板桥霜”《商山早行》温庭筠 雄鸡啼鸣,昂首啄开了新的一页日历,正在此时,一轮残月却仍悬于西天上 方,清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。“莫道君行早,更有早行人”,铺 满银霜的店前木板小桥上,已经留下行人的依稀可见的足迹。经过诗人这样 词一景致的层叠渲染,一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。 《天净沙秋思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阻西下,断肠人在天 涯。(学生领悟意象的含义并黄感悟 马致远的《天净沙·秋思》一连叠用九个意象组成一幅弥漫着阴冷气氛 和灰暗色彩的秋郊夕阳图,烘托出浪迹天涯的游子思念故土的彷徨悲苦的情 怀,那枯藤、老树、昏鸦、古道、瘦马等意象,都传递着作者的羁旅愁思 b种类及其意义:(学生根据所了解的诗歌来作答) 花草树木类】 花开:希望,青春,人生的灿烂花落:凋零失意人生、事业的挫折 菊:隐逸高洁脱俗 梅:傲雪坚强不屈不挠兰:高洁牡丹:富贵美好 草:生命力强生生不息禾黍:黍离之悲(国家的昔盛今衰) 绿叶:生命力希望活力黄叶:凋零成熟美人迟暮 松柏:傲岸坚强生命力竹:气节积极向上 梧桐:凄苦、愁绪 柳:送别伤感,春天的美好 【飞禽走兽类】 子规:悲惨凄恻猿猴:哀伤凄厉 鸿鸽:理想追求鱼:自由惬意 (孤)雁:孤独思乡消息 鹰:刚劲自由,事业的成功 狗、鸡:生活气息,田园生活 (瘦)马:奔腾追求漂泊 乌鸦:小人俗客庸夫 沙鸥:飘零伤感 【风霜雨雪类】 海:辽阔力量气势 海浪:人生的起伏 江水:时光的流逝 烟雾:情感的朦胧、惨淡 小雨:春景,希望生机 春风:旷达欢愉希望 西风:落寞,惆怅衰败 狂风:作乱霜:人生易老,社会环境恶劣 雪:纯洁美好环境的恶劣露:人生短促,生命易逝云:游子飘泊 【其它类】 酒:欢悦得意失意愁苦英雄:追慕自愧自叹小人:鄙夷明志自省鞭挞 古迹:怀旧明志,昔盛今衰(国家)衰败萧条破晓:初现希望深夜:愁思怀旧 乡村:思归厌俗,田园风光,生活气息,纯朴美好,安逸宁静
3．歌中所描写的景与物——意象： a 含义：融入了诗人主观情感的客观物象。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 《商山早行》温庭筠 雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上 方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。“莫道君行早，更有早行人”，铺 满银霜的店前木板小桥上 ，已经留下行人的依稀可见的足迹。经过诗人这样一 词一景致的层叠渲染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。 《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。（学生领悟意象的含义并谈感悟） 马致远的《天净沙·秋思》一连叠用九个意象组成一幅弥漫着阴冷气氛 和灰暗色彩的秋郊夕阳图，烘托出浪迹天涯的游子思念故土的彷徨悲苦的情 怀，那枯藤、老树、昏鸦、古道、瘦马等意象，都传递着作者的羁旅愁思。 b 种类及其意义：（学生根据所了解的诗歌来作答） 【花草树木类】 花开：希望，青春，人生的灿烂 花落：凋零失意人生、事业的挫折 菊：隐逸高洁脱俗 梅：傲雪坚强不屈不挠 兰：高洁 牡丹：富贵美好 草：生命力强生生不息 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 绿叶：生命力希望 活力黄叶：凋零成熟美人迟暮 松柏：傲岸坚强生命力 竹：气节积极向上 梧桐：凄苦 、愁绪 柳：送别伤感，春天的美好 【飞禽走兽类】 子规：悲惨凄恻 猿猴：哀伤凄厉 鸿鸽：理想追求 鱼：自由惬意 (孤)雁：孤独思乡消息 鹰：刚劲自由，事业的成功 狗、鸡：生活气息，田园生活 (瘦)马：奔腾追求漂泊 乌鸦：小人俗客庸夫 沙鸥：飘零伤感 【风霜雨雪类】 海：辽阔力量气势 海浪：人生的起伏 江水：时光的流逝 烟雾：情感的朦胧、惨淡 小雨：春景，希望生机 春风：旷达欢愉希望 西风：落寞，惆怅衰败 狂风：作乱 霜：人生易老,社会环境恶劣 雪：纯洁美好,环境的恶劣 露：人生短促，生命易逝 云：游子飘泊 【其它类】 酒：欢悦得意失意愁苦 英雄：追慕自愧自叹 小人：鄙夷明志自省鞭挞 古迹：怀旧明志，昔盛今衰(国家)衰败萧条 破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 乡村：思归厌俗，田园风光，生活气息，纯朴美好，安逸宁静
草原:辽阔人的胸襟 城市(市井):繁荣热闹富贵奢华 仙境:飘逸美妙洁净忘尘厌俗月亮:人生的圆满、缺憾思乡思亲 朝阳:希望朝气活力夕阳:失落消沉,珍惜美好而短暂的人生或事物 正午:热烈热情奔放,恶势力对社会、对人的摧残 天地:人类的渺小,人生的短暂,心胸的广阔,情感的孤独 (四)练习 落叶孔绍安 早秋惊落叶,飘零似客心。 翻飞未肯下,犹言惜故林。 孔绍安,577年-622年,字不详,越州山阴人,孔奂长子,孔子三十三代孙。 问:这是一首借物抒情的诗歌,其中“客心”是什么意思? 全诗借落叶的形象抒发了怎样的情感? 答:客心:游子的心意 诗人借”落叶”翻飞不愿落地,还在诉说着不忍离开这片树木,表达漂泊 在外的游子的浓浓思乡之情。 渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城 闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征 夫泪 注燕然:内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年,大将军窦宪大破北匈奴,曾采 燕然山石:勒:刻石记功。 问:词的上片以写景为主,试简述上片描绘了怎样的一幅图画? 答: 四:板书设计 鉴赏诗歌的形象: 诗歌中人物形象 诗人自己的形象 意象:含义种类 五:教学反思:略
草原：辽阔人的胸襟 城市(市井)：繁荣热闹富贵奢华 仙境：飘逸美妙洁净忘尘厌俗 月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲 朝阳：希望朝气活力 夕阳：失落消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物 正午：热烈热情奔放，恶势力对社会、对人的摧残 天地：人类的渺小，人生的短暂，心胸的广阔，情感的孤独。 （四）练习： 落叶 孔绍安 早秋惊落叶， 飘零似客心。 翻飞未肯下， 犹言惜故林。 孔绍安，577 年-622 年，字不详，越州山阴人，孔奂长子，孔子三十三代孙。 问：这是一首借物抒情的诗歌，其中“客心”是什么意思？ 全诗借落叶的形象抒发了怎样的情感？ 答：客心：游子的心意 诗人借”落叶”翻飞不愿落地，还在诉说着不忍离开这片树木，表达漂泊 在外的游子的浓浓思乡之情。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城 闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征 夫泪。 [注]燕然：内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采 燕然山石； 勒：刻石记功。 问：词的上片以写景为主，试简述上片描绘了怎样的一幅图画？ 答： 四：板书设计 鉴赏诗歌的形象： 诗歌中人物形象 诗人自己的形象 意象： 含义 种类 五：教学反思：略