利作梅城镇中学胡盛云 9
秋 词 刘禹锡
教学目标: 1、掌握有关文学常识; 2、感受诗歌中所表达的思想感情: 3、学习作者不怕困难、高昂的进 取精神。 4、背诵默写全诗
1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进 取精神。 4、背诵默写全诗
了解作着 刘禹锡字梦得,洛阳人。唐代著名 的文学家和进步的思想家。祖籍中山(今 河北定县)。世称刘宾客、刘尚书。刘禹 锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居 易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌, 传诵之作极多。有《刘梦得文集》。 《秋词》是作者被贬朗州(今湖南常德 市)后写的。反映了他虽励精图治、锐意 改革而遭受打击,却毫不气馁,仍保持着 高昂的进取精神
刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代著名 的文学家和进步的思想家。祖籍中山（今 河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹 锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居 易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌, 传诵之作极多。有《刘梦得文集》。 《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德 市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意 改革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着 高昂的进取精神
二、听读诗歌。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋/悲寂寥, 我言/秋日/胜/春朝 暗空/一鹳/排云/上, 便引诗情/到/碧霄
秋 词 刘禹锡 自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄
秋词(其二) 山明水净夜来霜, 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨, 岂如春色嗾(sOu)人狂
秋词 (其二) 山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂
、学习《秋词》(其 1、诵读作品,细读注释,理解诗意。 (小组合作—集体交流) 2、感情朗读,体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读,体会诗的韵味和 节奏,也感受作者的豪情壮志。 问题1、诗的前两句采用了什么手法? 问题2、为什么“我言秋日胜春朝”? 问题3、作者认为“秋日胜春朝”,本单元中学过的 课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点?本单元 中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”? 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧 霄
1、诵读作品，细读注释，理解诗意。 （小组合作——集体交流） 2、感情朗读，体会诗境。 这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和 节奏，也感受作者的豪情壮志。 问题1、诗的前两句采用了什么手法？ 问题2、为什么“我言秋日胜春朝” ？ 问题3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的 课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元 中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 问题4、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄”？
自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝。 自古以来人们是缝秋悲 寂寥,而我却是认为秋天比 春天更美好。 二旬用对比的手法, 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比。表现作者乐观 豁达的心境
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 自古以来人们是逢秋悲 寂寥，而我却是认为秋天比 春天更美好。 一二句用对比的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比，表现作者乐观 豁达的心境
骑空一鹳排云上, 便引诗情到碧霄。 引万里空中一只白鹳冲 公直上。我的诗情也随它飞 上了蓝天。 诗人借“鹳”在秋日啃空中 振翅高飞、排云而上,矫健凌厉, 表达的是一种积极乐观的人生, 凤映作者高远豪迈的心情
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 诗人借“鹤”在秋日晴空中 振翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。 万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天
四、比较阅读 通过学习,请比较《山行》与《秋词》的异同。 明确: 二者都描写秋景,都赞美秋天胜过了春天。 异: 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致, 形象鲜明,色彩绚丽;而本诗侧重抒写感受,以说 理为主
通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。 明确： 同： 二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。 异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致， 形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说 理为主
六、小结 这两首《秋词》主题相同,但各写 面,既可独立成章,又是互为补充。其 赞秋气,其二咏秋色。一反过去文人悲秋 的传统,唱出了昂扬的励志高歌,唤醒人 们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操, 让人们获得深刻的美感和乐趣
这两首《秋词》主题相同，但各写一 面，既可独立成章，又是互为补充。其一 赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋 的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人 们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操， 让人们获得深刻的美感和乐趣