本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事 后世学者多认为这是设事明理之作 中权 部橐乳 传:即传记,是记载人物事迹的叙事散文。或记述完整的 生,或记述一生中的某一阶段生活经历。在写法上以事实为 据,可适当加工;在手法上运用记述、描写等多种手段
本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事 后世学者多认为这是设事明理之作 传：即传记，是记载人物事迹的叙事散文。或记述完整的 一生，或记述一生中的某一阶段生活经历。 在写法上以事实为 据，可适当加工；在手法上运用记述、描写等多种手段
熟悉作者 柳宗元(773—819), 字子厚,唐代河东人,世称“柳 河东”;又官至柳州刺史,也称 “柳柳州”。著名文学家、思想 家,唐代古文运动的倡导者。 柳宗元的散文,与韩愈齐名。 著有《柳河东集》
柳宗元（773 — 819）， 字子厚，唐代河东人，世称“柳 河东”；又官至柳州刺史，也称 “柳柳州” 。著名文学家、思想 家，唐代古文运动的倡导者。 柳宗元的散文，与韩愈齐名。 著有《柳河东集》
研读课文豪驼是个什么样的人 “隆然伏行”写出了人物的形象特征。 甚善,名我固当”,勾勒出人物豁达性格。 开篇仿史传体例,介绍人物身世,通过简洁的 叙述,生动的描写,一个不同一般的“驼者”形象 便跃然纸上了
橐驼是个什么样的人 “隆然伏行”写出了人物的形象特征。 “甚善，名我固当” ，勾勒出人物豁达性格。 开篇仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的 叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象 便跃然纸上了
研读课文橐驼豁达个性背后存在着自信的原因 橐驼以种树为业,为他带来的际遇“争取迎养 他的种树技艺高超,而且从欢迎他的人看,可知其 种树既能满足人们的精神需求(观赏游玩),又能满 足物质需要(种树卖果),技术全面
橐驼豁达个性背后存在着自信的原因 橐驼以种树为业，为他带来的际遇“争取迎养” 。 他的种树技艺高超，而且从欢迎他的人看，可知其 种树既能满足人们的精神需求（观赏游玩），又能满 足物质需要（种树卖果），技术全面
研读课文郭素驼总结的种树方法是什么? 木之性(理论说明) 能顺木之天种植方法(实践总结 以致其性顺其自然(议论) 他植者违反(反面申述) 种树之术,并不高深(自谦明理)
郭橐驼总结的种树方法是什么？ 木之性（理论说明） 种植方法（实践总结） 顺其自然（议论） 他植者违反（反面申述） 种树之术，并不高深（自谦明理） 能顺木之天 以致其性
研读课文 种树”和“治民”有何相通之处? 种树勤虑害树 治民繁政扰民 根拳而土易 促尔耕勖尔植督尔获 旦枧而暮抚 早缫而绪 已去而复顾 早织而缕 爪其肤以验 字而幼孩 摇其本以观 遂而鸡豚 虽曰爱之,其实害之;虽日忧之,其实仇之。 妥有时也是—和伤冒
“种树”和“治民”有何相通之处？ 根拳而土易 旦视而暮抚 已去而复顾 爪其肤以验 摇其本以观 促尔耕 勖尔植 督尔获 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 种树 勤虑害树 治民 繁政扰民 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之
研读课文 文章尾句“传其事以为官戒也”作用是什么 直接点出写作本文的真正意图:警示上层统治者清肃 吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产视律,让他们修养生 息,以维持承平之世。 以寓言的方式进行讽谏,是古代中国文人向帝王或上层统 治者提意见的传统做法。本文主旨是讲顺民之性以养民治道, 但不是进行理论上的辨证,而是巧妙地通过郭橐驼介绍养树经 验,再把养树之道“移之官理”,把“养树”与“养民”联系 起来,揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓的骚扰侵害,委 婉含蓄的说明道理;提出宽简为政,让百姓安居乐业的主张。 对比与映衬婉约而多讽简洁而生动
文章尾句“传其事以为官戒也”作用是什么？ 直接点出写作本文的真正意图：警示上层统治者清肃 吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们修养生 息，以维持承平之世。 以寓言的方式进行讽谏，是古代中国文人向帝王或上层统 治者提意见的传统做法。本文主旨是讲顺民之性以养民治道， 但不是进行理论上的辨证，而是巧妙地通过郭橐驼介绍养树经 验，再把养树之道“移之官理”，把“养树”与“养民”联系 起来，揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓的骚扰侵害，委 婉含蓄的说明道理；提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。 对比与映衬 婉约而多讽 简洁而生动
文体知识 寓 文学作品的一种体裁,杂记文的一种。“寓 是寄托的意思,用假托的故事或比喻拟人来说明某个 道理,它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。大都 以简短的结构,鲜明的形象,夸张与想象的艺术手法 阐明某种道理或讽刺某种社会现象,把深奥的道理从 简单的故事中体现出来
寓言： 文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓” 是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个 道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。大都 以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法， 阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从 简单的故事中体现出来
词类活用 名我故当 名词活用为动词 驼业种树 意动,以….为职 甚者爪其肤以验其生枯 名词活用为动词 而卒以祸 名词活用为动词 其筑欲密 名词活用为动词 非有能硕茂之也 使动用法 非有能早而蕃之也 使动用法 又何以蕃吾生而安吾性 使动用法 能顺木之天以致其性焉尔使动用法 则其天者全而其性得 形容词作动词 旦暮吏来而呼 名词状语 长人者好烦其令 名词活用为动词
名我故当 驼业种树 甚者爪其肤以验其生枯 而卒以祸 其筑欲密 非有能硕茂之也 非有能早而蕃之也 又何以蕃吾生而安吾性 能顺木之天以致其性焉尔 则其天者全而其性得 旦暮吏来而呼 长人者好烦其令 名词活用为动词 意动,以……为职 名词活用为动词 名词活用为动词 名词活用为动词 使动用法 使动用法 使动用法 使动用法 形容词作动词 名词状语 名词活用为动词
特句式 故不我若也。 宾语前置 吾又何能为哉 宾语前置 何以蕃吾生而安吾性耶?宾语前置 好烦其令 省略句 理,非吾业也。 判断句
故不我若也。 吾又何能为哉 何以蕃吾生而安吾性耶？ 好烦其令 理，非吾业也。 宾语前置 宾语前置 宾语前置 省略句 判断句