济阳县初中语文八年级下册单元练习(六) 命题人:王玉堂 审题人:王锋 、语言积累与运用(20分) 1.根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。(4分 篁竹()泉而茗者()飞沙走砾()布衾() 投zh()p沙之鸟()gong筹()tui然() 2.根据要求填空(8分) (1)安得广厦千万间, 《茅屋为秋风所破歌》 ,处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》 (3)欲渡黄河塞川, 《行路难》 (4)东风不与周郎便, (5)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句 是 6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子: (7)领导干部要实践“三个代表”,其中重要一点就是全心全意为人民服务, 做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的: (8)《己亥杂诗》中,作者以落花为喻,表明心志的句子是: 3.指出下列各项中修辞方法判断正确的一项是()(2分) (1)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 (2)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。 (3)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 (4)高柳夹堤,土膏微润,一望平阔,若脱笼之鹄。 A.比喻排比对偶比喻B.拟人对偶比喻比喻 C.对偶排比比喻比喻 D.对偶对偶比喻拟人 4.下面是同一作品的原稿和修改稿,请比较,逐句指出原句的不足或修
济阳县初中语文八年级下册单元练习（六） 命题人：王玉堂 审题人：王锋 一、语言积累与运用 (20 分) 1．根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。（4 分） 篁．竹（ ）泉而茗．者（ ）飞沙走砾．（ ）布衾．（ ） 投 zhù（ ）pù沙之鸟（ ）gōng 筹（ ）tuí然 ( ) 2．根据要求填空（8 分） ⑴安得广厦千万间，_______ __。《茅屋为秋风所破歌》 ⑵_______ __，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》 ⑶欲渡黄河塞川，___ ______。《行路难》 ⑷东风不与周郎便，__________________。 ⑸《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句 是： ， 。 ⑹《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。 ⑺领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务， 做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的： 。 ⑻《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是： __________ ___ ， 。 3．指出下列各项中修辞方法判断正确的一项是（ ）（2 分） ⑴瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ⑵游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 ⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ⑷高柳夹堤，土膏微润，一望平阔，若脱笼之鹄。 A．比喻 排比 对偶 比喻 B．拟人 对偶 比喻 比喻 C．对偶 排比 比喻 比喻 D．对偶 对偶 比喻 拟人 4．下面是同一作品的原稿和修改稿，请比较，逐句指出原句的不足或修
改后的效果。(4分) 原稿:风刮得很紧,①雪片像扯破了的棉絮一样的无力地在空中飞舞 ②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路,左右两边各有这样 的一条,④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边 修改稿:风刮得很紧,①雪片像扯破了的棉絮一样地在空中飞舞,②没有 目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路,④好像给中间满是水泥 的石板路镶了两道宽边。 5.一位同学在仿写“拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有充实,就舍弃了无 聊 。使之与前面的句子构成排比句时做 了这样一个答案,“拥有青春,就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确, 谈出理由。(2分) 文言文阅读(40分)
改后的效果。（4 分） 原稿： 风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样的无力地在空中飞舞， ②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样 的一条，④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。 修改稿：风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样地在空中飞舞，②没有 目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥 的石板路镶了两道宽边。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 5．一位同学在仿写“拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无 聊； ， 。使之与前面的句子构成排比句时做 了这样一个答案，“拥有青春，就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确， 谈出理由。（2 分） 二、文言文阅读 （40 分）
(一)阅读下面的文章,回答6-—10题。(11分 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道 下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁 为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶 尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭 上,四面竹树环合,寂寥无人;凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居, 乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日 奉壹。 6.本文作者 ,唐代河东人,著名文学家,他曾被贬为永州司马, 写下了有连续性山水游记多篇,合称 (2分) 7.解释加点的词语在文中的意思。(2分) (1)蒙络摇缀( )(2)潭中鱼可百许头( (3)斗折蛇行( (4)悄怆幽邃 8.文中第2段写了潭水和游鱼的特点,你认为作者写作的妙处何在?(2 分) 9.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字?(2分)
(一)阅读下面的文章，回答 6——10题。（11分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭 上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰 奉壹。 6．本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马， 写下了有连续性山水游记多篇，合称_________。（2 分） 7．解释加点的词语在文中的意思。（2 分） （1）蒙络．摇缀 （ ） （2）潭中鱼可百许．头（ ） （3）斗折蛇．行 （ ） （4）悄怆幽邃． （ ） 8．文中第 2 段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（2 分） 9.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2 分）
10.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?(3 分) (二)阅读下面的文段,回答11-—-14题。(9分 [甲若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野 芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而 往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也 [乙]至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵 其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回凊倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久 绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 11.用“/”标出下面句中的两处停顿。(2分) 虽乘奔御风不以疾也 12.下列加点词在《辞海》中有多个义项,请选出在该句中释义恰当的一 项。(只填序号)(3分) (1)沿溯阻绝绝:A.断绝B.极、最C.缺乏D.穿过 (2)有时朝发白帝发:A.射出B.揭露C.启发D.出发 (3)水落而石出者而:A.如果B.表承接C.表转折D.通“尔
10.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（3 分） (二)阅读下面的文段，回答 11——14题。（9分） [甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野 芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而 往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 [乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久 绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 11．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2 分) 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 12．下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一 项。(只填序号) (3 分) ⑴沿溯阻绝． 绝：A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过 ( ) ⑵有时朝发．白帝 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发 ( ) ⑶水落而．石出者 而：A.如果 B.表承接 C.表转折 D.通“尔” ( )
13.下列对文中语句的翻译,错误的一项是()(2分) A.日出而林霏开太阳出来,树林里的雾气散开了 B.云归而岩穴暝云雾归去,山洞里就昏暗了 C.良多趣味 实在有很多趣味 D.飞漱其间 在那里飞流冲荡 14.两段选文都描写了四季佳景,请分别找出描写秋景的句子,写在下面 横线上。(2分) [甲 [乙] (三)阅读文言片断,完成15--20题:(12分) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己 悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人,吾谁与归? 15.在原文中找出下列两个字的同义词:(2分) (1)居 是 16.文中的进退分别指什么?(2分) 17.文中加点的“尝”“为”“微”“归”四字解释正确的一项()(2 分) 经常做法没有归依B.曾经两种心情微小回家 C.尝试两种心情细微回归D.曾经两种心情没有归依 18.对“后天下之乐而乐”这句朗读停顿正确的一项是()(2分)
13．下列对文中语句的翻译，错误．．的一项是( ) (2 分) A．日出而林霏开 太阳出来，树林里的雾气散开了 B．云归而岩穴暝 云雾归去，山洞里就昏暗了 C．良多趣味 实在有很多趣味 D．飞漱其间 在那里飞流冲荡 14．两段选文都描写了四季佳景，请分别找出描写秋景．．的句子，写在下面 横线上。 (2 分) [甲] [乙] （三）阅读文言片断，完成 15——20 题：（12 分） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？ 15．在原文中找出下列两个字的同义词：（2 分） ⑴居 是 16．文中的进退分别指什么？（2 分） 17．文中加点的“尝”“为”“微”“归”四字解释正确的一项（ ）（2 分） A．经常 做法 没有 归依 B．曾经 两种心情 微小 回家 C．尝试 两种心情 细微 回归 D．曾经 两种心情 没有 归依 18．对“后天下之乐而乐”这句朗读停顿正确的一项是（ ）（2 分）
A.后/天下之乐/而乐B.后天下之/乐/而/乐 C.后天下/之乐而乐 D.后天下/之乐/而乐 19.翻译下面的文言句子。(2分) 1)不以物喜,不以己悲 (2)或异二者之为 20.对这段文章内容理解正确的是()(2分) A.表现了作者对古仁人“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其 君”的高尚情操的赞赏。 B.表现了古仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负 C.表现了作者不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”的政治抱负 D.表现了古仁人“进亦忧,退亦忧”的广阔胸怀和先忧后乐的政治 抱负 (四)阅读下面选文,回答21--24题。(8分) 虎之力,于人不啻倍也。虎利其爪牙,而人无之,又倍其力焉,则人之食 于虎也,无怪矣。然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何哉?虎用力, 人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故力之用一,而智之用百,爪牙之用各一, 而物之用百,以一敌百,虽猛必不胜。故人之为虎食者,有智与物而不能用者 也。是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也,其为人获而 寝处其皮也,何足怪哉? 21.解释加点字词的意思。(2分) ①则人之食于虎也( ②于人不啻倍也(
A．后/天下之乐/而乐 B．后天下之/乐/而/乐 C．后天下/之乐而乐 D．后天下/之乐/而乐 19．翻译下面的文言句子。（2 分） ⑴不以物喜，不以己悲 ⑵或异二者之为 20．对这段文章内容理解正确的是（ ）（2 分） A．表现了作者对古仁人“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其 君”的高尚情操的赞赏。 B．表现了古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 C．表现了作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的政治抱负 D．表现了古仁人“进亦忧，退亦忧”的广阔胸怀和先忧后乐的政治 抱负。 (四)阅读下面选文，回答 21——24 题。（8 分） 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食 于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力， 人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一， 而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者 也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而 寝处其皮也，何足怪哉？ 21．解释加点字词的意思。（2 分） ①则人之食于．虎也（ ） ②于人不啻．倍也 （ ）
③虎利其爪牙( ④故人之为虎食者 22.翻译下面的句子。(2分) (1)然虎之食人不恒见 (2)虎自用其爪牙,而人用物 23."然虎之食人不恒见"的原因是什么?(用原文回答)(2分) 24.作者说虎的目的是什么?(用原文回答)(2分) 三、写作(40分) 生活中,一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞,但也可以使我们沾沾自喜, 甚至背上沉重的精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气,甚至失去进取 之心,但也可以使我们心灵警醒,精神振奋,从此奋发向上。面对夸奖或批评 时的心态不同,感受就会不同,对日后的影响也会不同 请你以面对“批评”或“表扬”为话题,写一篇作文,或记叙事情,或抒 发情感,或发表议论,联系自己的实际,写出你心灵深处的真切感悟。 提示和要求
③虎利．其爪牙 （ ） ④故人之为虎食．者（ ） 22．翻译下面的句子。（2 分） ⑴然虎之食人不恒见。 ⑵虎自用其爪牙，而人用物。 23．"然虎之食人不恒见"的原因是什么？（用原文回答）（2 分） 24．作者说虎的目的是什么？（用原文回答）（2 分） 三、写作（40 分） 生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜， 甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取 之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评 时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。 请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒 发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。 提示和要求：
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真 青实感。 (2)不要忘了拟一个题目。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分 (4)考虑到内容的充实,文章最好不要少于600字
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真 情实感。 （2）不要忘了 ．．．．拟一个题目。 （3）文中不要出现 ．．．．真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （4）考虑到内容的充实，文章最好不要少于 600 字
初中语文八年级下册单元练习(六) 语言积累与运用(20分) 1. huang ming li jin箸曝觥颓(4分) 2.略(8分) 3.B(2分) 4.①用“无力地”不简洁,属重复修饰。删去“无力地”,更为简洁。②“落 下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态不很协调;改为“四处飘落”更为贴切 和形象。③罗嗦、不简练。改后更为简洁。④不合常理:下雪天,泥泞路上只 能是泥与雪的混合,不可能镶上宽白边。石板路中间部分的雪易化成水,而路 两边的积雪不易融化。(每句2分,答案意思对即可。“原作不足”或“改后 效果”的分析,只要有一处答对即可给满分。)(4分) 5.本题2分。符合文意、言之成理、表达清楚即可 文言文阅读 6.柳宗元《永州八记》(2分) 7.(1)连接(2)约(3)像蛇一样(4)深(2分) 8.以鱼之多,鱼的空游写水清澈,却无一字涉及水。又将游鱼或动或静的状 态通过日光、影子写得极为传神,互相映衬,可说是各尽其妙。(2分) 9.凄神寒骨,悄怆幽邃。(2分) 10.全文的感情基调是哀伤凄凉,文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾, 这与作者的身世、经历有关。作者当时被贬永州,他要寄情山水,以摆脱他政 治失意生活中的抑郁心情,因此当他听到清脆的水声,看到鱼儿的游态时,感 到了自然间的乐趣,心情也变得欢快起来,但这种欢快是暂时的,从而成为作 者那种无法摆脱压抑心情的反衬,更有力地揭示了痛苦的深度。(3分) 11.虽/乘奔御风/不以疾也(2分) 2.(1)A(2)D(3)B(3分)
初中语文八年级下册单元练习（六） 一、语言积累与运用 (20 分) 1．huáng míng lì jīn 箸 曝 觥 颓 （4 分） 2．略 （8 分） 3．B（2 分） 4．①用“无力地”不简洁，属重复修饰。删去“无力地”，更为简洁。 ②“落 下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态不很协调；改为“四处飘落”更为贴切 和形象。③罗嗦、不简练。改后更为简洁。④不合常理：下雪天，泥泞路上只 能是泥与雪的混合，不可能镶上宽白边。石板路中间部分的雪易化成水，而路 两边的积雪不易融化。（每句 2 分，答案意思对即可。“原作不足”或“改后 效果” 的分析，只要有一处答对即可给满分。）（4 分） 5．本题 2 分。符合文意、言之成理、表达清楚即可。 二、文言文阅读 6．柳宗元 《永州八记》（2 分） 7．（1）连接 （2）约 （3）像蛇一样 （4）深（2 分） 8. 以鱼之多，鱼的空游写水清澈，却无一字涉及水。又将游鱼或动或静的状 态通过日光、影子写得极为传神，互相映衬，可说是各尽其妙。（2 分） 9. 凄神寒骨，悄怆幽邃。(2 分) 10. 全文的感情基调是哀伤凄凉，文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾， 这与作者的身世、经历有关。作者当时被贬永州，他要寄情山水，以摆脱他政 治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感 到了自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，但这种欢快是暂时的，从而成为作 者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。（3 分） 11. 虽／乘奔御风／不以疾也（2 分） 12. （1）A （2）D （3）B（3 分）