八年级语文第二单元开卷测试题 命题:浙江嵊州城关中学王华钦 班级 姓名 【亲爱的同学们,生搬硬套死记硬背的考试是你们所讨厌的,那么,今天我们就来一次开卷 考。这次考试可不需要死记硬背哦。可是你也别以为就能够抄了,题目基本是没得抄的哦。 老师允许你尽量运用手头的资料,会正确恰当运用资料也是一种能力。记住,考试可要独立 完成哦,别人的能力可不是你的能力啊是不?那么,现在就让我们开启开卷模式,尝尝这种 新鲜的味道吧!】 基础知识及运用(34分) 根据语境按照拼音写汉字:(4分) 宇文化及年在三十许间,神色冷漠,一对暴睛眼神深sui莫测,予人狠冷无情的印象 但亦另有一股震_she人心_pini天下的霸气 2.改正下列词语中的错别字:(4分) 慷概盎然广袤无垠弛骋精悴蕴含憔悴真缔 改 改 3.改正下列句子中不正确的划线词语(没有错误的不要改)(4分) A.到那个时候,什么鬼魅魍魎都会被他的威势压服得抬不起头来。( B.可怜的曹休口瞪目呆地被两士兵拖着往帐外走去。( C.还有一位脸色虽好点,却也是萎靡不振的。( D.就算对你晓之以情动之以理,你也不一定领情。( 4修改病句(4分) (1)张无忌同学是高二(5)班班长,曾获得三好学生标兵。 (2)老师今天讲的知识,我基本上全懂了 把A、B、C三个短语正确地填入句子中(3分)
1 八年级语文第二单元开卷测试题 命题：浙江嵊州城关中学 王华钦 班级__ __ 姓名 【亲爱的同学们，生搬硬套死记硬背的考试是你们所讨厌的，那么，今天我们就来一次开卷 考。这次考试可不需要死记硬背哦。可是你也别以为就能够抄了，题目基本是没得抄的哦。 老师允许你尽量运用手头的资料，会正确恰当运用资料也是一种能力。记住，考试可要独立 完成哦，别人的能力可不是你的能力啊是不？那么，现在就让我们开启开卷模式，尝尝这种 新鲜的味道吧！】 一、基础知识及运用（34 分） 1.根据语境按照拼音写汉字:（4 分） 宇文化及年在三十许间，神色冷漠，一对暴睛眼神深 suì莫测，予人狠冷无情的印象， 但亦另有一股震 shè人心 pìnì天下的霸气。 2.改正下列词语中的错别字：（4 分） 慷概 盎然 广袤无垠 弛骋 精悴 蕴含 憔悴 真缔 改 改 改 改 3.改正下列句子中不正确的划线词语（没有错误的不要改 ．．．．．．．．）（4 分） A. 到那个时候,什么鬼魅魍魉都会被他的威势压服得抬不起头来。（ ） B.可怜的曹休口瞪目呆地被两士兵拖着往帐外走去。（ ） C. 还有一位脸色虽好点，却也是萎靡不振的。（ ） D.就算对你晓之以情动之以理，你也不一定领情。（ ） 4.修改病句（4 分） ⑴张无忌同学是高二（5）班班长，曾获得三好学生标兵。 ⑵老师今天讲的知识，我基本上全懂了。 5. 把 A、B、C 三个短语正确地填入句子中（3 分）
是春,以自己娇柔然而坚定的手,费劲地发出一丝一丝的和风,顽强地挤,顽强地推,顽强 地拱,一点点,一点点地,把春意渗进土里 A渗进树们草们的根里B也渗进人们的心里C渗进水里 6.对课文的理解有误的一项是( )(3分) A.《雷电颂》是正气歌,它以史为题材,以剧为形式,以诗为灵魂,“把时代的愤怒复活在 屈原的时代里”,表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神 B.《海燕》最突出的是比喻手法的运用。作者以海燕比喻无产阶级革命先驱者,全文感情平 缓,引起了读者的广泛共鸣。 C.《雪》通过江南的雪与北方的雪的对比,表达了作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 D.散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能,也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能, 并使两者浑然一体,形成了自己的独特性 7.根据提示默写古诗(7分,共8格,每错一格扣1分,扣完为止) (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含哲理,至今还常 常被人引用的诗句是 (2)文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是: (3)王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是 4)唐代诗人张九龄云:“海上生明月,天涯共此时。”王勃云:“海内存知己天涯若比邻。”苏 东坡词《水调歌头》中与这两句意思和意境相同的句子是 8.名著阅读(5分) 当我到纽约的时候,这问题正闹得A。有些B的人曾经说那是浮动的小岛,是C的 暗礁,不过,这种假设,现在完全被推翻了。理由是:除非这暗礁在腹部有一架机器,不然 的话,它怎能这样快地一会儿到达这里一会儿又到那里呢? 同样地,说它是一只浮动的船壳或是一只巨大的破船,这假设也不能成立,理由仍然是 因为它转移得那么快 归根结底,这问题只可能有下面两种解释,因此人们分成了抱着不同主张的两派:一派 说这是一个力大无穷的怪物,另一派说这是一艘动力十分强大的“潜水艇
2 是春，以自己娇柔然而坚定的手，费劲地发出一丝一丝的和风，顽强地挤，顽强地推，顽强 地拱，一点点，一点点地，把春意渗进土里， ， ， 。 A 渗进树们草们的根里 B 也渗进人们的心里 C 渗进水里 6.对课文的理解有误的一项是（ ）(3 分) A. 《雷电颂》是正气歌，它以史为题材，以剧为形式，以诗为灵魂，“把时代的愤怒复活在 屈原的时代里”，表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神。 B.《海燕》最突出的是比喻手法的运用。作者以海燕比喻无产阶级革命先驱者，全文感情平 缓，引起了读者的广泛共鸣。 C.《雪》通过江南的雪与北方的雪的对比，表达了作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 D. 散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能， 并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。 7.根据提示默写古诗(7 分，共 8 格，每错一格扣 1 分，扣完为止) ⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常 常被人引用的诗句是： ， 。 ⑵文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： ， 。 ⑶王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是 ， 。 ⑷唐代诗人张九龄云：“海上生明月,天涯共此时。”王勃云：“海内存知己 天涯若比邻。”苏 东坡词《水调歌头》中与这两句意思和意境相同的句子是 ， 。 8.名著阅读(5 分) 当我到纽约的时候，这问题正闹得 A 。有些 B 的人曾经说那是浮动的小岛，是 C 的 暗礁，不过，这种假设，现在完全被推翻了。理由是：除非这暗礁在腹部有一架机器，不然 的话，它怎能这样快地一会儿到达这里一会儿又到那里呢？ 同样地，说它是一只浮动的船壳或是一只巨大的破船，这假设也不能成立，理由仍然是 因为它转移得那么快。 归根结底，这问题只可能有下面两种解释，因此人们分成了抱着不同主张的两派：一派 说这是一个力大无穷的怪物，另一派说这是一艘动力十分强大的“潜水艇
(1)选择恰当的词语填入语段的空缺处:不学无术不可捉摸热火朝天 (2)语段节选自名著 文中的“我”是 (写人物)。 二、现代文阅读:(17分) 我心中最美丽的风景 ①悬崖之间,峭壁之上,一棵老树,顽强地、挺拔地耸立在那里。这,就是我心中最美 丽的风景。 ②老树,筋骨虬突,痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着,疏朗的叶子坚忍地倒挂着。 那一抹微小的绿色,坚强地呐喊着生命的炽望,让每一个看到它的人为之动容。 ③然而,我看到的远不止这些 ④这棵老树,也曾年轻过,也曾潇洒过,满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友,累累的硕 果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今,老树,青春不再;树边,一片死寂 ⑤可是,这棵老树仍然没有消沉 ⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子,让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子, 远远近近,播撒在原野,播撒在山坡,播撒在峰巅。它所诞生的生命,在延续,在扩展ε ⑦风儿柔柔地吹过,老树叹了一口气。 ?不是的,不是的。这时候, 老树心里,还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们,她们,柔嫩 的孩子们呀,经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗? ⑧老树想拼命挺直自己的身子,为的是好看见自己的孩子们。可是,老树毕竟太老了, 那些远处的孩子们,它已经看不到了。它只是在心里,为自己的孩子们祝愿:你们可要健健 康康快快乐乐地成长呀! ⑨这棵老树,就这样,在寂静的峭壁上,寂寞地挺立着,它一一他,阐释着生命的顽强 阐释着生命的无私,阐释着生命的崇高 ⑩这棵老树,构成了我心中最美丽的风景一一不,他构成的是整个生命界的最美丽的风 景! 9这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么?(3分)
3 ⑴选择恰当的词语填入语段的空缺处：不学无术 不可捉摸 热火朝天 A B C ⑵语段节选自名著 ，文中的“我”是 （写人物）。 二、现代文阅读：（17 分） 我心中最美丽的风景 ①悬崖之间，峭壁之上，一棵老树，顽强地、挺拔地耸立在那里。这，就是我心中最美 丽的风景。 ②老树，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着，疏朗的叶子坚忍地倒挂着。 那一抹微小的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。 ③然而，我看到的远不止这些。 ④这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕 果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今，老树，青春不再；树边，一片死寂。 ⑤可是，这棵老树仍然没有消沉。 ⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子， 远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。它所诞生的生命，在延续，在扩展。 ⑦风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。 ？不是的，不是的。这时候， 老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们，她们，柔嫩 的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗？ ⑧老树想拼命挺直自己的身子，为的是好看见自己的孩子们。可是，老树毕竟太老了， 那些远处的孩子们，它已经看不到了。它只是在心里，为自己的孩子们祝愿：你们可要健健 康康快快乐乐地成长呀！ ⑨这棵老树，就这样，在寂静的峭壁上，寂寞地挺立着，它——他，阐释着生命的顽强， 阐释着生命的无私，阐释着生命的崇高。 ⑩这棵老树，构成了我心中最美丽的风景——不，他构成的是整个生命界的最美丽的风 景！ 9.这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么？（3 分）
10第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”,那么你认为人们为什么动容?请从 本段找出描写老树让人们动容的词语。(3分) 1L第④段“而今”的前后形成了鲜明对比,请你说说这样写的作用。(4分) 12.请为第⑦段的空格处填写一句能够承上启下的句子。(3分) 13文章前八段写老树用的是“它”,但第十段用的是“他”。这是为什么?(4分) 、文言文阅读(9分) 北窗先生者,吾之昵友也。少贫,奔走于田亩之中,村人有书辄借而录之,日诵万言 人有吝于借书者,其则以口中食偿之,卒成大器。长成,性疏狂,澹利名,学驳杂。嗜酒, 常一瓢以自乐,而不喜与俗流推杯换盏,赴席则嘿(mo)然矣。教读之余,惟以著文为乐 博闻强记奷纵论天下然话不投机则惟讷讷。最喜与后辈交,往往以“弟”与“妺ˆ呼之者,有相 隔四十余岁之后生小子。提携后进,不遗余力,见后辈之有才者辄喜,常奖掖激励推介之, 惟恐才不能尽所用也。噫,先生其具古风(古人的风度)乎! 14解释句中的加点词:(5分) 嗜酒: 日诵万言: 卒成大器 有书辄借而录之 奔走于田亩之中 15翻译:(2分) 噫,先生其具古风乎 16.给画线句子用“∥”断句(两处)(2分) 博闻强记好纵论天下然话不投机则惟讷讷。 四、写作: 本单元,我们学了象征手法的运用。那么,现在就让我们学以致用,以《之歌》为题, 运用象征手法写一篇文章,赞颂我们心中所崇敬的某一种精神,字数不多,500以上即可 还等什么呢,赶快动手吧!
4 10 第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”，那么你认为人们为什么动容？请从 本段找出描写老树让人们动容的词语。（3 分） 11.第④段“而今”的前后形成了鲜明对比，请你说说这样写的作用。（4 分） 12.请为第⑦段的空格处填写一句能够承上启下的句子。（3 分） 13.文章前八段写老树用的是“它”，但第十段用的是“他”。这是为什么？（4 分） 三、文言文阅读（9 分） 北窗先生者，吾之昵友也。少贫，奔走于田亩之中，村人有书辄借而录之，日诵万言。 人有吝于借书者，其则以口中食偿之，卒成大器。长成，性疏狂，澹利名，学驳杂。嗜酒， 常一瓢以自乐，而不喜与俗流推杯换盏，赴席则嘿（mò）然矣。教读之余，惟以著文为乐。 博闻强记好纵论天下然话不投机则惟讷讷。最喜与后辈交，往往以“弟”与“妹”呼之者，有相 隔四十余岁之后生小子。提携后进，不遗余力，见后辈之有才者辄喜，常奖掖激励推介之， 惟恐才不能尽所用也。噫，先生其具古风（古人的风度）乎！ 14.解释句中的加点词：（5 分） 嗜．酒： 日．诵万言： 卒．成大器： 有书辄借而录．之： 奔走．于田亩之中： 15.翻译：（2 分） 噫，先生其具古风乎： 16.给画线句子用“//”断句(两处)（2 分） 博 闻 强 记 好 纵 论 天 下 然 话 不 投 机 则 惟 讷 讷。 四、写作： 本单元，我们学了象征手法的运用。那么，现在就让我们学以致用，以《 之歌》为题， 运用象征手法写一篇文章，赞颂我们心中所崇敬的某一种精神，字数不多，500 以上即可。 还等什么呢，赶快动手吧！
【试题答完了,滋味如何啊?啊哈哈哈哈恍恍惚惚红红火火…… 第二单元开卷考试 答案 1颀、邃、慑2.概-慨弛-驰精悴-精粹缔-谛3A魑魅魍魉B目瞪口呆D 动之以情晓之以理4.(1)最后加上“的称号”一类的宾语(2)去掉“基本上”或“全 5.CAB6.B7.(1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(2)山河破碎风飘絮,身世浮 沉雨打萍(3)行到水穷处,坐看云起时。(4)但愿人长久,千里共婵娟。 8.(1)A热火朝天B不学无术C不可捉摸(2)《海底两万里》阿龙纳斯 9象征为了培育下一代而默默奉献出自己全部精力甚至生命的无私奉献者 10.倔强、坚忍、坚强(呐喊、炽望)每一分句找一个,能找出三个即得满分 ll通过对比,写出老树过去的光辉和现在的冷落,表现老树已经把一生都奉献出来的伟大的 自我牺牲精神。 12.它是叹惜自己的生命快要到头了吗 13前八段虽然拥有象征手法,但还是把老树作为树来描写,而通过前面的描写,已经把老树 的献身精神牺牲精神描写得淋漓尽致,所以第十段把老树上升为具有活生生的人格的奉献 者,是具有奉献精神和牺牲精神的人们的写照,所以用“他”来表现作者对老树的敬佩之情。 14.爱好;每天;终于,结果:抄写;跑 15啊,先生真是有古人的风度啊。 16.博闻强记∥好纵论天下∥然话不投机则惟讷讷 浙江嵊州城关中学王华钦
5 【试题答完了，滋味如何啊？啊哈哈哈哈恍恍惚惚红红火火……………………】 第二单元开卷考试 答 案： 1.颀、 邃、 慑 2. 概-慨 弛-驰 精悴-精粹 缔-谛 3.A 魑魅魍魉 B 目瞪口呆 D 动之以情晓之以理 4. ⑴最后加上“的称号”一类的宾语 ⑵去掉“基本上”或“全” 5. C A B 6.B 7.（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑵山河破碎风飘絮，身世浮 沉雨打萍 ⑶行到水穷处，坐看云起时。⑷但愿人长久，千里共婵娟。 8. ⑴ A 热火朝天 B 不学无术 C 不可捉摸 ⑵《海底两万里》阿龙纳斯 9.象征为了培育下一代而默默奉献出自己全部精力甚至生命的无私奉献者 10. 倔强、坚忍、坚强（呐喊、炽望）每一分句找一个，能找出三个即得满分 11.通过对比，写出老树过去的光辉和现在的冷落，表现老树已经把一生都奉献出来的伟大的 自我牺牲精神。 12. 它是叹惜自己的生命快要到头了吗 13.前八段虽然拥有象征手法，但还是把老树作为树来描写，而通过前面的描写，已经把老树 的献身精神牺牲精神描写得淋漓尽致，所以第十段把老树上升为具有活生生的人格的奉献 者，是具有奉献精神和牺牲精神的人们的写照，所以用“他”来表现作者对老树的敬佩之情。 14.爱好；每天；终于，结果；抄写；跑 15.啊，先生真是有古人的风度啊。 16. 博 闻 强 记 // 好 纵 论 天 下 // 然 话 不 投 机 则 惟 讷 讷. 浙江嵊州城关中学 王华钦