(3)实验内容 教学特点 本课程是研究运用教育学、心理学的原理、现代教育理论及教学技术将物理学基础知 识系统地、有效地传授给学生的一门学科,是一门理论性很强学科;同时,物理教学概论的 理论知识又是用来指导物理教学实践的。因此,它又是一门实践性很强的应用学科;另外从 其产生发展来看,它还是一门新兴的、发展中的学科。因此在教学中要结合以上这些特点, 弄清弄懂理论,加强实践,面向基础教育吸纳新的教育理念;将基础教育理念融入教学中并 适当强化、提高:大面积提高教学质量和教学效果。 三、教学方法与手段 在教学中要充分体现本课程的师范性特点,在教学中改“以教论学”的观点为“以学论 教”的观点,改封闭型为开放型,积极推进讨论式和探究式、学导式、问题式教学,提高学 生参与的主动性与自觉性,增强他们的责任感、使命感、危机感和道德感,充分发挥他们的 主体地位 教学中力求实际,注重实效,并尽可能多地将现代化教学手段运用于教学,促进教学改 革,加大力度和培养和提高学生运用现代教学媒体的能力。 总之,在教学过程中更新教学观念,优化课程结构,适时强化教学实践,活化教学内容, 优化教学手段,考核评价注重过程,拓宽改革方向,使该门课程真正成为高等师范物理专业 的核心主干课程 《中学翟艇法》證银计劍 [日期:2005年4月21日阅读:74次] 《中学物理教材教法》课程教学方案 Subject Matter and teaching methods of middle school Physics 课程编号:070114319 适用专业:物理学(师范类专科) 学时数:68学时(讲课54学时十实验14学时)+自学28学时(隐性学时) 学分数:4
（3）实验内容 二、教学特点 本课程是研究运用教育学、心理学的原理、现代教育理论及教学技术将物理学基础知 识系统地、有效地传授给学生的一门学科，是一门理论性很强学科；同时，物理教学概论的 理论知识又是用来指导物理教学实践的。因此，它又是一门实践性很强的应用学科；另外从 其产生发展来看，它还是一门新兴的、发展中的学科。因此在教学中要结合以上这些特点， 弄清弄懂理论，加强实践，面向基础教育吸纳新的教育理念；将基础教育理念融入教学中并 适当强化、提高；大面积提高教学质量和教学效果。 三、教学方法与手段 在教学中要充分体现本课程的师范性特点，在教学中改“以教论学”的观点为“以学论 教”的观点，改封闭型为开放型，积极推进讨论式和探究式、学导式、问题式教学，提高学 生参与的主动性与自觉性，增强他们的责任感、使命感、危机感和道德感，充分发挥他们的 主体地位。 教学中力求实际，注重实效，并尽可能多地将现代化教学手段运用于教学，促进教学改 革，加大力度和培养和提高学生运用现代教学媒体的能力。 总之，在教学过程中更新教学观念，优化课程结构，适时强化教学实践，活化教学内容， 优化教学手段，考核评价注重过程，拓宽改革方向，使该门课程真正成为高等师范物理专业 的核心主干课程。 《中学物理教学法》授课计划 [日期：2005 年 4 月 21 日 阅读：74 次] 《中学物理教材教法》课程教学方案 Subject Matter and teaching methods of middle school Physics 课程编号：070114319 适用专业：物理学（师范类专科） 学时数：68 学时（讲课 54 学时＋实验 14 学时）＋自学 28 学时（隐性学时）） 学分数：4
执笔者:王广泰 编写日期:2005年4月 、课程的性质和教育目标 本门课程是体现高师物理学本科专业师范性的核心主干课程。在编写中结合新的教学 理念和课改精神,对原教学内容进行了调整重构,增设了一些新的教育理念下的基础教育 改革的内容。在课程的教育目标,课程的基本要求等都进行了相关的调整。因本课程的内 容多,实践性强,特增加了28学时(隐性),以便达到预期的教学效果。 1课程的性质和目的: 本门课是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性边缘 学科,是高师物理专业核心主干课程,主要研究中学物理教学的理论与实践。开设该门课 的目的是使学生掌握物理教学的一般规律和方法。进行教学技能(包括实验技能)的初步 训练,为顺利从事中学物理教学和教学研究,不断提高物理教学质量,培养合格的中学物 理教师奠定坚定的基础 2课程的教学目标 根据社会教育与中学物理教育的双向要求针对中学物理教师教育教学中的实际需要, 以创新型教师知识,能力和素养为起点,面向基础教育及纳新的教学理念,在重视物理教 学理论知识、技能与方法教育的同时,重视素质教育及创新教育、全面提高学生的基本素 质 3课程的基本要求 通过本课程的教学、使学生明确中学物理教学的目的任务,初步掌握中学物理教与学 的基本理论和中学物理实验的基本技能,培养学生具有分析和处理,中学物理教材,选择 教法的能力,以及进行物理教育测量和评价的能力,教学科研能力等,训练学生的教学基 本功,使学生具有初步的实际教学能力,为开展中学物理教学及教学研究打下坚实的基础。 学时分配的建议 建议课程学时数为68学时左右,理论教学54学时,教学基本理论(30学时左右,需 隐性学时8学时左右),教材教法分析(24学时左右,需隐性学时4学时),实验(14学 时左右,需隐性学时6学时左右),见习试教(隐性学时4学时左右),微格试教(需隐性 学时6学时左右)。 课程内容及要求
执笔者：王广泰 编写日期：2005 年 4 月 一、课程的性质和教育目标 本门课程是体现高师物理学本科专业师范性的核心主干课程。在编写中结合新的教学 理念和课改精神，对原教学内容进行了调整重构，增设了一些新的教育理念下的基础教育 改革的内容。在课程的教育目标，课程的基本要求等都进行了相关的调整。因本课程的内 容多，实践性强，特增加了 28 学时（隐性），以便达到预期的教学效果。 1.课程的性质和目的： 本门课是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性边缘 学科，是高师物理专业核心主干课程，主要研究中学物理教学的理论与实践。开设该门课 的目的是使学生掌握物理教学的一般规律和方法。进行教学技能（包括实验技能）的初步 训练，为顺利从事中学物理教学和教学研究，不断提高物理教学质量，培养合格的中学物 理教师奠定坚定的基础。 2.课程的教学目标 根据社会教育与中学物理教育的双向要求针对中学物理教师教育教学中的实际需要， 以创新型教师知识，能力和素养为起点，面向基础教育及纳新的教学理念，在重视物理教 学理论知识、技能与方法教育的同时，重视素质教育及创新教育、全面提高学生的基本素 质。 3.课程的基本要求： 通过本课程的教学、使学生明确中学物理教学的目的任务，初步掌握中学物理教与学 的基本理论和中学物理实验的基本技能，培养学生具有分析和处理，中学物理教材，选择 教法的能力，以及进行物理教育测量和评价的能力，教学科研能力等，训练学生的教学基 本功，使学生具有初步的实际教学能力，为开展中学物理教学及教学研究打下坚实的基础。 二、学时分配的建议 建议课程学时数为 68 学时左右，理论教学 54 学时，教学基本理论（30 学时左右，需 隐性学时 8 学时左右），教材教法分析（24 学时左右，需隐性学时 4 学时），实验（14 学 时左右，需隐性学时 6 学时左右），见习试教（隐性学时 4 学时左右），微格试教（需隐性 学时 6 学时左右）。 三、课程内容及要求
第一篇教学基本理论及教材教法分析(54+12学时) 第一章绪论 1教学内容 (1)物理教学论课程的性质研究对象,课程的设置目的和内容;(2)物理教育的改革、 发展简介;(3)物理教学课程的基本研究方法。 2教学要求 (1)初步理解物理教学论课程性质与研究对象:(2)理解课程的设置目的和内容:(3)了 解物理教育改革的现状与发展趋势;(4)初步理解该门课程的研究方法。 3教学的重难点 (1)教学的重点是物理教学论课程的性质、特征与研究对象:课程设置的目的和内容 该门课程的研究方法; (2)教学的难点是物理教学论课程的研究方法 (3)新知识点 物理教育的改革与发展等 4.教学方法与教学手段 采用讲授法与讨论法,部分内容运用现代化的教学手段等进行了展示 5实践要求及课堂训练方案 讨论探究有关重点、难点的内容。 6课外训练指导方案 结合基础教育课改方面的内容拟编专题讨论纲目,让学生利用多种信息源,搜集资料, 进行专题讨论。 7自学指导方案 (1)阅读参考有关物理教学论有关资料:(2)学习有关《物理课程标准》一些文献 第二章中学物理教学的基本理论及应用 1教学内容 (1)中学物理教学的目的和基本任务;(2)中学物理教学内容与结构特点;(3)中学生物 理学习的心理特点:(4)中学生物理学习的原理过程和方法:;(5)中学物理教学过程和教学 原则:(6)物理教学方法论:(7)物理教学测量与评价。 2教学要求
第一篇 教学基本理论及教材教法分析（54＋12 学时） 第一章 绪论 1.教学内容 (1)物理教学论课程的性质研究对象，课程的设置目的和内容；(2)物理教育的改革、 发展简介；(3)物理教学课程的基本研究方法。 2.教学要求 (1)初步理解物理教学论课程性质与研究对象；(2)理解课程的设置目的和内容；(3)了 解物理教育改革的现状与发展趋势；(4)初步理解该门课程的研究方法。 3.教学的重难点 (1)教学的重点是物理教学论课程的性质、特征与研究对象；课程设置的目的和内容； 该门课程的研究方法； (2)教学的难点是物理教学论课程的研究方法。 (3)新知识点 物理教育的改革与发展等。 4.教学方法与教学手段 采用讲授法与讨论法，部分内容运用现代化的教学手段等进行了展示。 5.实践要求及课堂训练方案 讨论探究有关重点、难点的内容。 6.课外训练指导方案 结合基础教育课改方面的内容拟编专题讨论纲目，让学生利用多种信息源，搜集资料， 进行专题讨论。 7.自学指导方案 (1)阅读参考有关物理教学论有关资料；(2)学习有关《物理课程标准》一些文献。 第二章 中学物理教学的基本理论及应用 1.教学内容 (1)中学物理教学的目的和基本任务；(2)中学物理教学内容与结构特点；(3)中学生物 理学习的心理特点；(4)中学生物理学习的原理过程和方法；(5)中学物理教学过程和教学 原则；(6)物理教学方法论；(7)物理教学测量与评价。 2.教学要求
(1)明确中学物理教学的目的、任务和内容,物理知识结构及特点,中学生学习的心理 特点及中学生物理学习的原理过程和方法:(2)掌握中学物理教学过程和教学原则,中学物 理教学的基本方法及物理教学的测量与评价。 3.教学的重难点 (1)教学的重点是中学物理教学的目的任务:中学物理教学过程的特点,教学原则在物 理教学中的运用,课堂教学结构与教学方法;中学物理教学的测量与评价 (2)教学的难点是中学生物理学习的心理特点;中学生物理学习的原理过程和方法;中 学物理教学的测量与评价 4.新知识点 中学物理教育中的科学素质教育等。 5.教学方法与手 (1)教学方法 主要采用讲授法与自学讨论控究相结合、多种方法并举。 (2)教学手段 根据课程内容恰当选用、优化组合,尽是多用现代化教学手段。 6.实践要求及课堂训练方案 根据教学内容,结合学生实际、选择中学物理中的有关章节、用物理教学论观点方法 剖析、研讨,使学生学得充实扎实 7.课外训练指导方案 选编重整课外练习内容,增补有关物理教育中的热点与难点问题研讨专题,进行讨论。 8自学指导方案 结合课内相关内容,阅读与本章重点内容有关的专著及报刊,拓展对重点及难点内容 的理解与掌握。 第三章中学物理教学过程的基本形式 1教学内容 (1)中学物理实验教学;(2)物理概念教学;(3)物理规律教学:(4)物理练习教学;(5)物 理复习教学:(6)中学物理课外活动 2教学要求 (1)明确中学物理教学过程的基本形式;(2)掌握中学物理课堂教学基本方式方法;(3)
(1)明确中学物理教学的目的、任务和内容，物理知识结构及特点，中学生学习的心理 特点及中学生物理学习的原理过程和方法；(2)掌握中学物理教学过程和教学原则，中学物 理教学的基本方法及物理教学的测量与评价。 3.教学的重难点 (1)教学的重点是中学物理教学的目的任务；中学物理教学过程的特点，教学原则在物 理教学中的运用，课堂教学结构与教学方法；中学物理教学的测量与评价。 (2)教学的难点是中学生物理学习的心理特点；中学生物理学习的原理过程和方法；中 学物理教学的测量与评价。 4．新知识点 中学物理教育中的科学素质教育等。 5. 教学方法与手段 (1)教学方法 主要采用讲授法与自学讨论控究相结合、多种方法并举。 (2)教学手段 根据课程内容恰当选用、优化组合，尽是多用现代化教学手段。 6. 实践要求及课堂训练方案 根据教学内容，结合学生实际、选择中学物理中的有关章节、用物理教学论观点方法 剖析、研讨，使学生学得充实扎实。 7. 课外训练指导方案 选编重整课外练习内容，增补有关物理教育中的热点与难点问题研讨专题，进行讨论。 8. 自学指导方案 结合课内相关内容，阅读与本章重点内容有关的专著及报刊，拓展对重点及难点内容 的理解与掌握。 第三章 中学物理教学过程的基本形式 1.教学内容 (1)中学物理实验教学；(2)物理概念教学；(3)物理规律教学；(4)物理练习教学；(5)物 理复习教学；(6)中学物理课外活动。 2.教学要求 (1)明确中学物理教学过程的基本形式；(2)掌握中学物理课堂教学基本方式方法；(3)
了解素质教育与物理课堂教学改革的指导思想。 3.教材的重难点 (1)教材的重点是中学物理教学过程的基本形式 (2)难点是对中学物理教学过程的基本形式的理解和掌握。 4.新知识点 中学物理教学过程的基本形式课堂教学模式的控究 5.教学方法与手段 多种教学方法并用,多种手段优化设计。 6.实践要求及课堂训练典型评析 (1)结合课堂教学内容(选择中学物理的有关内容进行微格训练典型评析):(2)采用课 堂讨论等方式,就有关问题进行探讨。 7课外训练指导方案 (1)充实有关的习题,加强练习:(2)布置有关内容,以小组为单位进行微格训练 8.自学指导方案 (1)阅读本章重点内容有关的专著文章;(2)撰写小论文等。 第四章中学物理教学技能训练 1教学内容 (1)中学物理教学手段与技能:(2)中学物理教材分析:(3)中学物理教师的备课:(4)中 学物理教学研究 2教学要求 (1)初步掌握中学物理教学手段运用:(2)掌握教材分析人备课的要求及方法:(3)初步 掌握中学物理教学研究的内容及方法。 3.教学的重难点 (1)教学的重点是中学物理教学手段与技能,中学物理教材分析,中学物理教师的备课 和要求及方法 (2)教学的难点是中学物理教材分析的基本方法的理解 4.新知识点 中学物理教学技能的微格训练。 5.教学方法与手段
了解素质教育与物理课堂教学改革的指导思想。 3.教材的重难点 (1)教材的重点是中学物理教学过程的基本形式； (2)难点是对中学物理教学过程的基本形式的理解和掌握。 4．新知识点 中学物理教学过程的基本形式课堂教学模式的控究， 5. 教学方法与手段 多种教学方法并用，多种手段优化设计。 6. 实践要求及课堂训练典型评析 (1)结合课堂教学内容（选择中学物理的有关内容进行微格训练典型评析）；(2)采用课 堂讨论等方式，就有关问题进行探讨。 7.课外训练指导方案 (1)充实有关的习题，加强练习；(2)布置有关内容，以小组为单位进行微格训练。 8. 自学指导方案 (1)阅读本章重点内容有关的专著文章；(2)撰写小论文等。 第四章 中学物理教学技能训练 1.教学内容 (1)中学物理教学手段与技能；(2)中学物理教材分析；(3)中学物理教师的备课；(4)中 学物理教学研究。 2.教学要求 (1)初步掌握中学物理教学手段运用；(2)掌握教材分析人备课的要求及方法；(3)初步 掌握中学物理教学研究的内容及方法。 3.教学的重难点 (1)教学的重点是中学物理教学手段与技能，中学物理教材分析，中学物理教师的备课 和要求及方法； (2)教学的难点是中学物理教材分析的基本方法的理解。 4．新知识点 中学物理教学技能的微格训练。 5. 教学方法与手段
采用讲授法与实验法相结合,传统手段与现代化教学手段相结合 6.实践要求与课堂训练方案 结合高物理的有关内容,在课下分析交流的基础上进行典型专题交流 7.课外训练方案 结合本章重点内容,进行教学手段的运用方面训练。 8.自学指导方案 (1)阅读本章重点内容有关的专著文章:(2)找出自己教学技能的优势与不足有针对性 地学习与训练。 第二篇中学物理实验研究(14+6学时) 第五章中学物理实验技术及实验研究 1.实验总的目的与要求 中学物理实验技术与实验研究中学物理教学法课程的重要内容,通过教学,主要实现 下列教学目的 (1)使学生掌握中学物理教学必需的某些基本实验技术,掌握做好某些主要实验的关 键 (2)培养学生进行中学物理实验教学与研究的能力 (3)培养学生改进和设计中学物理实验的初步能力。 2.实验教学中应注意的问题 (1)本课程的主要任务是训练实验教学技能,而这种技能决不是单纯的动手技能,而是 种综合的技能,是理论与实践密切结合的技能.因此,教学中应将有关的教育理论、实 验理论,有针对性地运用到中学物理实验教学技能训练中来。这样,使高师实验与中学实 验有机结合起来,达到“低中见高,高中有低”,也使所学教育理论具体运用于实验教学 实际,体现理论与实际的统一,以促进实验教学技能训练水平的提高 (2)在教学中要努力贯彻启发式原则,让学生通过自己的实践和思维活动,进行实验研 究,掌握实验方法和技术。要采取灵活多样的教学方法,将教师讲授、师生讨论和学生的 操作有机结合起来。 (3)本课程要全面训练学生的实验教学技能,而每一专题的教学目的应根据具体的内容 确定 (4)教学中要注意加强平时考査,以课堂表现和实验报告的完成情况确定平时成绩,期
采用讲授法与实验法相结合，传统手段与现代化教学手段相结合。 6. 实践要求与课堂训练方案 结合高物理的有关内容，在课下分析交流的基础上进行典型专题交流。 7. 课外训练方案 结合本章重点内容，进行教学手段的运用方面训练。 8. 自学指导方案 (1)阅读本章重点内容有关的专著文章；(2)找出自己教学技能的优势与不足有针对性 地学习与训练。 第二篇 中学物理实验研究（14＋6 学时） 第五章 中学物理实验技术及实验研究 1. 实验总的目的与要求 中学物理实验技术与实验研究中学物理教学法课程的重要内容，通过教学，主要实现 下列教学目的： (1)使学生掌握中学物理教学必需的某些基本实验技术，掌握做好某些主要实验的关 键。 (2)培养学生进行中学物理实验教学与研究的能力。 (3)培养学生改进和设计中学物理实验的初步能力。 2. 实验教学中应注意的问题 (1)本课程的主要任务是训练实验教学技能，而这种技能决不是单纯的动手技能，而是 一种综合的技能，是理论与实践密切结合的技能．因此，教学中应将有关的教育理论、实 验理论，有针对性地运用到中学物理实验教学技能训练中来。这样，使高师实验与中学实 验有机结合起来，达到“低中见高，高中有低”，也使所学教育理论具体运用于实验教学 实际，体现理论与实际的统一，以促进实验教学技能训练水平的提高。 (2)在教学中要努力贯彻启发式原则，让学生通过自己的实践和思维活动，进行实验研 究，掌握实验方法和技术。要采取灵活多样的教学方法，将教师讲授、师生讨论和学生的 操作有机结合起来。 (3)本课程要全面训练学生的实验教学技能，而每一专题的教学目的应根据具体的内容 确定。 (4)教学中要注意加强平时考查，以课堂表现和实验报告的完成情况确定平时成绩，期
末考试可以采取笔试、操作与口试等方式 3实验内容 (1)中学物理实验技术及实验研究;(2)学生实验、边教边实验、课外实验、研究课题 研究设计 中学物理实验项目 序实验学必做\类别 主要目的要求 主要仪器 号项目名称时选做 (1)了解文字、图表、指 的拍摄方法: 135单镜头反光照相机,近拍 幻灯片的 (2)掌握黑白幻灯片的制镜,接圈(或皮腔),黑自负片 制作与近2必做技训 正片,曝光箱及暗室冲洗设备 摄 (3)掌握用黑白正片反转法制等 作幻灯片冲洗工艺。 (1)了解普通16mm电影 放映机的主要结构、工作原理 其性能 (2)掌握普通16mm电影 普通16m电影放映机成套设 放映机的操作方法和维护知 备(附配套倒片机),银幕,普 教学电影 (3握普通16m电。通1m教学(或科教)电影片, 2|机与录象2选做 16mm影片接片机,刮片刀,接 技训片的倒片、接片方法和维护知 机的使用 片胶水等。松下 N-L5MC录像机,彩色电视 (4)了解ⅤHS录像机的 机,连接线,12.65mm录像带 构、工作原理和性能 2盒 (5)掌握VHS录像机的 作方法及其维护知识 (6)掌握选择录像带的方法及 (1)了解幻灯机和投影翻/射式幻灯机,自动幻灯机 书写投影器,各种幻灯片(单 的构造 (2)掌握幻灯机和投影 片、卷片、投影片等),感应 起电机,玻璃皿,蓖麻油,电 投影技术 的使用方法 极,头发屑,玻璃,磁铁,铁 3/及其在教 技训 (3)掌握演示水波干涉和 屑,镇流器,起辉器,洛伦兹 学中的应 力投影器。水波演示器(发波 (4)掌握乙醚临界态的观 水盘、振子、光闸)。乙醚临 察方法: 1⑤)掌握用显微镜投影的习界态演示器.显微镜,显微投 影装置,藤黄溶液,载玻片, 盖玻片
末考试可以采取笔试、操作与口试等方式。 3 .实验内容 (1)中学物理实验技术及实验研究；(2)学生实验、边教边实验、课外实验、研究课题、 研究设计。 中学物理实验项目 序 号 实 验 项目名称 学 时 必做 选做 类别 主要目的要求 主要仪器 1 幻灯片的 制作与近 摄 2 必做 技训 (1)了解文字、图表、插 图的拍摄方法； (2)掌握黑白幻灯片的制 作方法； (3)掌握用黑白正片反转法制 作幻灯片冲洗工艺。 135 单镜头反光照相机，近拍 镜，接圈(或皮腔)，黑自负片、 正片，曝光箱及暗室冲洗设备 等 2 教学电影 机与录象 机的使用 2 选做 技训 (1)了解普通 16mm电影 放映机的主要结构、工作原理 及其性能； (2)掌握普通 16mm电影 放映机的操作方法和维护知 识； (3)掌握普通 16mm电影 片的倒片、接片方法和维护知 识； (4)了解 VHS 录像机的 结构、工作原理和性能； (5)掌握 VHS 录像机的 操作方法及其维护知识； (6)掌握选择录像带的方法及 维护知识。 普通 16mm 电影放映机成套设 备(附配套倒片机)，银幕，普 通 16mm 教学(或科教)电影片， 16mm 影片接片机，刮片刀，接 片 笔 ， 接 片 胶 水 等 。 松 下 NV-L15MC 录像机，彩色电视 机，连接线，12.65mm 录像带 2 盒 3 投影技术 及其在教 学中的应 用 2 必做 技训 (1)了解幻灯机和投影器 的构造； (2)掌握幻灯机和投影器 的使用方法； (3)掌握演示水波干涉和 衍射的方法； (4)掌握乙醚临界态的观 察方法； (5) 掌 握 用 显微 镜 投 影的 方 法。 透射式幻灯机，自动幻灯机， 书写投影器，各种幻灯片(单 片、卷片、投影片等)，感应 起电机，玻璃皿，蓖麻油，电 极，头发屑，玻璃，磁铁，铁 屑，镇流器，起辉器，洛伦兹 力投影器。水波演示器(发波 水盘、振子、光闸)。乙醚临 界态演示器。显微镜，显微投 影装置，藤黄溶液，载玻片， 盖玻片
()掌握光具盘、光学 光具盘(J2501型),光学实验 组合教具、激光光学演示仪 和光电效应演示仪的使用组合教具箱,激光器及激光电 源。低压电源(0一24V),可 调节缝宽的单狭缝、双缝及支 (2)掌握演示光的反 4和光学实2必|综合射、折射、全反射、凸透/架,玻璃水槽,激光光学演示 光路显示 成像、天文望远镜光路的/仪(G+1型),光电效应演示仪 验研究 (J2517-A型),紫外线灭菌 示方法 (3)掌握演示单缝衍 灯,带底座的有机玻璃棒, 绸,锌板(直径约15cm),静电 射、双缝干涉的投影方法 (4)掌握演示光电效应的现 计,玻璃片(20cmx10cm x25cm),沙纸(0号),导线 象和规律的方法 (1)利用两种频闪光 照像方法,记录运动物体各 自不同时空关系,研究自由 PS型频闪摄影仪,自制 频闪光摄 落体等物体运动规律: 遮光法多次摄影器,120照 影及其在 2必做综合 (2)了解频闪光与遮相机(4A或4B),低压电源(直 教学中的 光摄影法原理及不同特点:流2~4V、2A)2台。碘钨灯 (3)通过遮光法多次摄影学(100)2个,导线等 习,培养学生自己设计与制 作实验仪器的能力。 初级玻璃 (1)研究适合于初中 烧瓶,试管,烧杯,玻璃管, 教学的温度显示方法 工技术温 研究 6度的显示2选做 (2研究比热演示实火柴,三角锉,喷灯,电阻线, 调压器。方座支架(附铁环), 验的改进 和比热实 ()学习玻璃管的截断,弯|石柳网,酒精灯, 验的研究 度计、气体温度计各2个 曲和拉细技术。 (1)掌握静电实验的 成败关馒 验电器,韦氏感应起电机,有 (2)了解主要静电仪机玻璃棒,塑料衬板,塑料唱 器的结构原理和主要用途,片,塑料薄膜,丝绸等摩擦起 电仪器与 掌握其使用方法 电材料,氖管,电荷守恒板 7|静电实验2选做研究 (3)掌握静电实验的法拉第圆筒,酒精灯,小电灯 研究 基本实验技术和一些重要枕型导体,起电盘,验电羽, 实验的操作技术 电力线投影仪,验电球,石蜡 (了解自制若干静电仪器块,金属网罩,平行板电容器 的要求和方法,加深对自制介质板,书写投影仪 教具及其作用的认识 4.教学要求 主要讨论中学物理实验的基本技术,并选择一些重要的难度较大的实验进行练习和研 究,使学生熟悉中学物理实验的常用仪器设备,具有进行中学物理演示实验、指导学生分
4 光路显示 和光学实 验研究 2 必做 综合 (l)掌握光具盘、光学 组合教具、激光光学演示仪 和光电效应演示仪的使用 方法； (2)掌握演示光的反 射、折射、全反射、凸透镜 成像、天文望远镜光路的演 示方法； (3)掌握演示单缝衍 射、双缝干涉的投影方法； (4)掌握演示光电效应的现 象和规律的方法。 光具盘(J2501 型)，光学实验 组合教具箱，激光器及激光电 源。低压电源(0 一 24V)，可 调节缝宽的单狭缝、双缝及支 架，玻璃水槽，激光光学演示 仪(GY-1 型)，光电效应演示仪 (J2517－A 型)，紫外线灭菌 灯，带底座的有机玻璃棒，丝 绸，锌板(直径约 15cm)，静电 计，玻璃片(2Ocm x 1Ocm x 25cm)，沙纸(0 号)，导线 5 频闪光摄 影及其在 教学中的 应用 2 必做 综合 (1)利用两种频闪光 照像方法，记录运动物体各 自不同时空关系，研究自由 落体等物体运动规律； (2)了解频闪光与遮 光摄影法原理及不同特点； (3)通过遮光法多次摄影学 习，培养学生自己设计与制 作实验仪器的能力。 PS 型频闪摄影仪，自制 遮光法多次摄影器， 120 照 相机(4A 或 4B)，低压电源(直 流 2～4V、2A)2 台。碘钨灯 (1000W)2 个，导线等 6 初级玻璃 工技术温 度的显示 和比热实 验的研究 2 选做 研究 (1)研究适合于初中 教学的温度显示方法； (2)研究比热演示实 验的改进； (3)学习玻璃管的截断，弯 曲和拉细技术。 烧瓶，试管，烧杯，玻璃管， 火柴，三角锉，喷灯，电阻线， 调压器。 方座支架(附铁环)， 石棉网，酒精灯，锥形瓶，温 度计、气体温度计各 2 个 7 静 电仪器与 静电实验 研究 2 选做 研究 (1)掌握静电实验的 成败关馒； (2)了解主要静电仪 器的结构原理和主要用途， 掌握其使用方法； (3)掌握静电实验的 基本实验技术和一些重要 实验的操作技术； (4)了解自制若干静电仪器 的要求和方法，加深对自制 教具及其作用的认识。 验电器，韦氏感应起电机，有 机玻璃棒，塑料衬板，塑料唱 片，塑料薄膜，丝绸等摩擦起 电材料，氖管，电荷守恒板， 法拉第圆筒，酒精灯，小电灯， 枕型导体，起电盘，验电羽， 电力线投影仪，验电球，石蜡 块，金属网罩，平行板电容器， 介质板，书写投影仪 4. 教学要求 主要讨论中学物理实验的基本技术，并选择一些重要的难度较大的实验进行练习和研 究，使学生熟悉中学物理实验的常用仪器设备，具有进行中学物理演示实验、指导学生分
组实验及研究课题、研制或改进中学物理实验装置的初步能力。 5.教学的重难点 ①教学重点是中学物理实验的研究及各类实验研究课题的研究和设计 ②教学的难点是各类实验研究课题的研究与设计 6.新知识点 研究课题的研究与设计 7.教学方法与手段 ①教学方法 实验法与探索发现法相结合。 ②教学手段 传统教学手段与现代化教学手段优化组合 8实验实践要求 ①了解物理实验教学理论概述:②掌握物理实验的主要内容,基本形式、实验教学的 组织与控制;③掌握物理实验教学的研究内容 9.课堂训练方案 中学物理典型实验进行训练及研究 10.课外训练指导方案 结合本章重点内容进行课外训练 11.自学指导方案 结合本章重点内容,进行专题研究讨论 四、课堂教学的基本要求 1.教学方法和手段 由于教学内容较多,建议课堂教学中尽量多用现代化教学手段,以节省教学时间。另 外,在课堂教学中给出各章节名称及专业的英语词汇。尽量多做演示性实验。 五、考核办法及成绩评定 学生的综合成绩主要由三部分构成:平时成绩,副卷成绩,主卷成绩。具体要求如下: 1.平时作业密切配合所讲授内容,选题要具有典型性,难易适度,有思考余地,作业 既要使学生加深所学的基本原理和概念,同时也使学生受到分析问题,解决问题能力的训 练。作业可以作为平时成绩的一部分 2.可适当安排小论文、小实验等课外作业,鼓励学生理论联系实际,鼓励学生创造思
组实验及研究课题、研制或改进中学物理实验装置的初步能力。 5. 教学的重难点 ①教学重点是中学物理实验的研究及各类实验研究课题的研究和设计； ②教学的难点是各类实验研究课题的研究与设计。 6. 新知识点 研究课题的研究与设计。 7. 教学方法与手段 ①教学方法 实验法与探索发现法相结合。 ②教学手段 传统教学手段与现代化教学手段优化组合。 8. 实验实践要求 ①了解物理实验教学理论概述；②掌握物理实验的主要内容，基本形式、实验教学的 组织与控制；③掌握物理实验教学的研究内容。 9. 课堂训练方案 中学物理典型实验进行训练及研究。 10. 课外训练指导方案 结合本章重点内容进行课外训练。 11. 自学指导方案 结合本章重点内容，进行专题研究讨论。 四、课堂教学的基本要求 1．教学方法和手段 由于教学内容较多，建议课堂教学中尽量多用现代化教学手段，以节省教学时间。另 外，在课堂教学中给出各章节名称及专业的英语词汇。尽量多做演示性实验。 五、考核办法及成绩评定 学生的综合成绩主要由三部分构成：平时成绩，副卷成绩，主卷成绩。具体要求如下： 1.平时作业密切配合所讲授内容，选题要具有典型性，难易适度，有思考余地，作业 既要使学生加深所学的基本原理和概念，同时也使学生受到分析问题，解决问题能力的训 练。作业可以作为平时成绩的一部分； 2.可适当安排小论文、小实验等课外作业，鼓励学生理论联系实际，鼓励学生创造思
维,这样的课外作业成绩,可作为平时成绩考核的一部分 3.副卷考试可以安排在课程结束后,重点放在对重要理论知识的综合运用上,以鼓励 学生理论联系实际,鼓励学生创造思维 4.平时成绩、主卷成绩和副卷成绩在总成绩中所占比例按学校规定执行 六、本课程与其它课程的联系与分工 先修课程:高等数学,普通物理及实验,近代物理实验,理论物理,电子技术 后续课程:物理学科教学论有关课程 七、建议使用的教学参考书 教学指导用书 ]许国梁主编,《中学物理教学法》,高等教育出版社,1996年; 2]阎金铎等编,《中学物理教法》,北京师范大学出版社,1998 2.教学参考用书 []张民生主编,《中学物理教育学》,上海教育出版社,199年 [2]乔际平等,《物理学科教育学》,首都师范大学出版社,1999年 〔3]安忠,刘炳升等编,《中学物理实验教学研究》,高等教育出版社,1985年。 《中学物翟艇材法》学习方法 [日期:2005年4月21日阅读:57次] 通过对本课程的学习,应明确中学物理教学的目的任务,初步掌握中学物理教与学 的基本理论和中学物理教学实践、物理实验技能,课堂教学、现代化教学媒体的运用等基 本技能,学会分析和处理中学物理教材、选择教法的能力,以及进行物理教育测量和评价 的能力等,为此在学习该门课时应明确其要求,学习难点及具体方法,才能在学习中达到 事半功倍的效果(本课程的学习要求、学习难点、学习特点详见附件 在学习本课程的过程中,应对本课程的重要意义有一个正确的认识,掌握其学习方 法,吸取其它课程的学习方法之精华,根据本课程自身的特点,并在学习中应注意以下几
维，这样的课外作业成绩，可作为平时成绩考核的一部分； 3.副卷考试可以安排在课程结束后，重点放在对重要理论知识的综合运用上，以鼓励 学生理论联系实际，鼓励学生创造思维； 4. 平时成绩、主卷成绩和副卷成绩在总成绩中所占比例按学校规定执行。 六、本课程与其它课程的联系与分工 先修课程：高等数学，普通物理及实验，近代物理实验，理论物理，电子技术； 后续课程：物理学科教学论有关课程。 七、建议使用的教学参考书 1．教学指导用书 [1]许国梁主编，《中学物理教学法》，高等教育出版社，1996 年； [2]阎金铎等编，《中学物理教法》，北京师范大学出版社，1998 年； 2．教学参考用书 [1]张民生主编，《中学物理教育学》，上海教育出版社，1999 年； [2]乔际平等，《物理学科教育学》，首都师范大学出版社，1999 年； [3]安忠，刘炳升等编，《中学物理实验教学研究》，高等教育出版社，1985 年。 《中学物理教材教法》学习方法 [日期：2005 年 4 月 21 日 阅读：57 次] 通过对本课程的学习，应明确中学物理教学的目的任务，初步掌握中学物理教与学 的基本理论和中学物理教学实践、物理实验技能，课堂教学、现代化教学媒体的运用等基 本技能，学会分析和处理中学物理教材、选择教法的能力，以及进行物理教育测量和评价 的能力等，为此在学习该门课时应明确其要求，学习难点及具体方法，才能在学习中达到 事半功倍的效果(本课程的学习要求、学习难点、学习特点详见附件)。 在学习本课程的过程中，应对本课程的重要意义有一个正确的认识，掌握其学习方 法，吸取其它课程的学习方法之精华，根据本课程自身的特点，并在学习中应注意以下几