登封实验高中杨玉永 脊封市第三轮课堂教学达标评优活动参评教学设计 对联专题复习学案 教学目标 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣 2.掌握对联知识,学习拟写对联。3.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力 教学重点 1。掌握对联的基本知识。2.了解拟写对联的方法。 教学难点:学习拟写对联 教学方法:赏析法、联系法、练习法 教学用具:多媒体 教学课时:一课时 、导入:对联与高考 20世纪30年代初,清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中,别出心裁地出了一道“对联题”,题目是上联“孙行者”, 要求学子按照对联的写作格式,答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪 题”,大惊失色。为难之余,只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是,有的对“猪八戒”,有的对“沙和尚 还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满,一怒之下写出了“王八蛋”。自然,这些答案只能得“零分”。 据说,只有一名考生以答岀“胡适之”得了满分,但这并不是标准答案“祖冲之。阅卷教师认为,“胡适之”虽然比 不上“祖冲之”完美,但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏;“适”、“行”都是动词;“之”、“者”也都是虚词 激趣:对联故事(1)古时候,有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上,浓云遮月,伸手不见五指。他随口吟道:“黑 白难分,叫我怎知南北?”这时,恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意,他让秀才对出下联,方肯借物与 他。秀才想了想,脱口说:“青黄不接,向你借点东西。”主人一听,正是佳对,于是高兴地把东西借给了秀才 (2)清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。有一次,乾隆见纪晓岚闷闷不乐,便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜,乾隆 以上联回答:“十口心思,思家思民思社稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里,非常激动,马上叩头谢恩,以下联道谢:“寸 身言谢,谢天谢地谢君王。 三、对联的起源对联是由古代的桃符发展而来的。远在周代,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传 说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的画像,后来直接是名字,分别画或写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼 压邪。这是对联的萌芽。这种习俗持续了一千多年,五代时,桃符上的神像不见了,取而代之的是联语。《茅亭客话》 《宋史蜀世家》均载:蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆,嘉节号长春”的对子,这是我国最早出现的一副春联。宋 代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的 真实写照。一直到眀代,人们才用红纸代替桃木板,岀现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖朱元璋,《簪去楼 杂记》记载:朱元璋建都京堿后,曾下令“凡公卿士庶门第,须加春联一副”,他也带头写了一副对联送与徐达:“破 虏平蛮,功贯古今人第一;出将入相,才兼文武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。 四、对联的特点 对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式。常见的有春联(含节日联)、门联(含行业联)、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。秀山 轻雨青山秀:香柏鼓风古柏香。 ①字数相等。一般情况下,在同一联中,上下联的字数必须相等。还须注意的是,上下联一般不能出现相同的字 ②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词。具体地说,就是名对名,动对动,形对形,副对副,数 量对数量,方位对方位。 ⑨结构相应。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。 ④平仄相对。现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为“平”,凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有 古代那么严格,但还须注意的是,一般情况下,上联末尾一字用仄声,下联末尾一字用平声,即通常说的“仄起平收”。 掌握对联的基本知识,是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。 生活中常见的对联—春联 春联是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联外,还多了个横批,它对上下联内容作了 高度概括。横批贴在门楣正中,面对大门,上联贴在大门右侧,下联贴在大门左侧。 春联示例:天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。 五、写对联的要点 ①审题要细心。要写出合乎要求的对联,不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如:全国卷要求写春联,那么就意味
登封实验高中 杨玉永 对联专题复习学案 教学目标： 1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2．掌握对联知识，学习拟写对联。3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 教学重点： 1。掌握对联的基本知识。2．了解拟写对联的方法。 教学难点：学习拟写对联。 教学方法：赏析法、联系法、 练习法 教学用具：多媒体 教学课时：一课时 一、导入：对联与高考 20 世纪 30 年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”， 要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪 题” ，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”， 还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。 据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比 不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词 二、激趣：对联故事 （1）古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道：“黑 白难分，叫我怎知南北？” 这时，恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意，他让秀才对出下联，方肯借物与 他。 秀才想了想，脱口说： “青黄不接，向你借点东西。” 主人一听，正是佳对，于是高兴地把东西借给了秀才。 （2）清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆 以上联回答：“十口心思，思家思民思社稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：“寸 身言谢，谢天谢地谢君王。” 三、对联的起源 对联是由古代的桃符发展而来的。远在周代，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传 说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的画像，后来直接是名字，分别画或写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼 压邪。这是对联的萌芽。 这种习俗持续了一千多年，五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。《茅亭客话》、 《宋史蜀世家》均载：蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，这是我国最早出现的一副春联。 宋 代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的 真实写照。一直到明代，人们才用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖朱元璋，《簪去楼 杂记》记载：朱元璋建都京城后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他也带头写了一副对联送与徐达：“破 虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。 四、对联的特点 对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。秀山 轻雨青山秀；香柏鼓风古柏香。 ①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。 ②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数 量对数量，方位对方位。 ③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 ④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。现代对联的平仄要求已没有 古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。 掌握对联的基本知识，是欣赏、拟写和做好任何一种对联题的先决条件。 生活中常见的对联——春联 春联是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多了个横批，它对上下联内容作了 高度概括。横批贴在门楣正中，面对大门，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。 春联示例：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 五、写对联的要点 ①审题要细心。要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味 登封市第三轮课堂教学达标评优活动参评教学设计
着所拟写下联内容须体现舂节喜庆色彩和符合春联特点;浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”,那么,给 它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。 ②要合律工稳,联句要自然流畅。(见“对联的基本知识”) ③善于联想和想象。联想:如由花朵想到美人(相似),由“旧习”想到“新风”(相反),由“园丁”想到“桃李”(相关); 由自然想到社会人生(具体与抽象 想象:如运用比喻、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为生命,让天地万物充满灵性与情感,让人与自然心意相 ④注黛意境。要将一副对联当作一篇完整的文章对待,注意立意。或情景交融,或隽永深挚,或入木三分。对联形式 很重要,但不能只重形式而损害对联的思想感情 六、对联中的常用辞格: 1、拆合格:就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。闲看门中月:思耕心上田 2、镶名格:就是在对联中巧妙地镶入人名或地名或事物名。两舟并进,橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙):八音齐奏, 笛清(狄青)难比箫和(萧何 3、急转格,就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变。闲人免进贤人进:盗者莫来道者来 4、回文格,就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样。雾锁山头山锁雾:天连水尾水连天(厦门鼓浪屿联) 5、拟人格,就是利用拟人手法构成的对联。鸦叫鹊鸣,并立枝头谈风雨:燕来雁往,相逢路上话春秋 6、同音格,就是利用字的同音形成对联。烟飞飞,云飞飞,想入非非,皆非也;情悠悠,恨悠悠,凡事忧忧,是 忧也 七、考试名题举例 1、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(2004年高考全国卷) 第一题扫千年旧 (树一代新风) 祖国江山好 (大地气象新) 第二题冬去春来千条杨柳迎新风 (民安国泰万里河山映日红) 2、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(04年高考全国卷二 第一题春晖盈大地 (瑞气满乾坤;温情洒人间:喜气入家门 科学能致富 (勤劳可兴家:教育可兴邦:勤劳可聚财) 第二题国兴旺家兴旺国家兴旺 (老平安少平安老少平安;老健康少健康老少健康;老吉祥少吉祥老少 吉祥;出平安入平安出入平安) 3、请为图书馆的对联补拟下联。(2004年高考语文试题-浙江卷 上联:学问藏今古 (“文明播东西”,“智慧贯中西”,“知识达亚欧”) 4、下面是一副对联的上联,请对出下联。(2004年高考广东卷) 荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果 (丹霞南华梅关,均为粤北名胜;燕山长白昆仑,全为塞北名山) 5、请补写一句与上联字数相等,结构相似的下联(平仄不论)(福建卷) 上联:爱国诚信乃做人根本 下联:(求实谦虚为治学前提) 八、区分对偶、对仗、对联的不同 ①对偶:用字数相等,结构形势相同,意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。有严对和宽 对之分,严对要求上下两句字数相等、结构形式相同、词性相对、平仄相对、不用重复字。宽对只要求达到五项中的 部分就可以了 ②对仗:就是严格的对偶,像古代仪仗队排列两行,手持仪仗,两两相对,是一种比喻的说法 ③对联:俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句,但对偶句不一定就是对联,只有这组对偶句意义较 完整,可以独立运用,可以书写张贴,才可以称为对联。对联要讲究格律,对联的格律就是对仗。 九、课堂小结:对联,是一朵小花,是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;对联,是一条小溪,是我国古 老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗,和谐的音调,特有的书法,为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种 文学形式在世界各国中是独一无二的,是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它,珍视它,更真诚的希望冋学们能凭籍 自己的努力使之发扬光大 十、针对训练 1、运用相关知识,把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联 难报恩来生为国家耿耿忠心昭曰月何堪魂去青史干秋功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人
着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给 它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。 ②要合律工稳，联句要自然流畅。（见“对联的基本知识”） ③善于联想和想象。联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）； 由自然想到社会人生（具体与抽象）。 想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相 通。 ④注重意境。要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式 很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。 六、对联中的常用辞格： 1、拆合格：就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。 闲看门中月；思耕心上田 2、镶名格：就是在对联中巧妙地镶入人名或地名或事物名。 两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；八音齐奏， 笛清（狄青）难比箫和（萧何） 3、急转格，就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变。 闲人免进贤人进；盗者莫来道者来 4、回文格，就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样。 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天（厦门鼓浪屿联） 5、拟人格，就是利用拟人手法构成的对联。 鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨；燕来雁往，相逢路上话春秋 6、、同音格，就是利用字的同音形成对联。 烟飞飞，云飞飞，想入非非，皆非也； 情悠悠，恨悠悠，凡事忧忧，是 忧也。 七、考试名题举例 1、 下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(2004 年高考全国卷) 第一题 扫千年旧习 __________(树一代新风) 祖国江山好 __________(大地气象新) 第二题 冬去春来千条杨柳迎新风 ___________(民安国泰万里河山映日红) 2、 下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。( 04 年高考全国卷二) 第一题 春晖盈大地 __________（瑞气满乾坤；温情洒人间；喜气入家门） 科学能致富 __________（勤劳可兴家；教育可兴邦；勤劳可聚财） 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 ______________(老平安少平安老少平安；老健康少健康老少健康；老吉祥少吉祥老少 吉祥；出平安入平安出入平安) 3、请为图书馆的对联补拟下联。 （2004 年高考语文试题--浙江卷） 上联：学问藏今古 下联：__________ （“文明播东西”，“智慧贯中西”，“知识达亚欧”） 4、下面是一副对联的上联，请对出下联。（2004 年高考广东卷） 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 （丹霞南华梅关，均为粤北名胜；燕山长白昆仑，全为塞北名山） 5、请补写一句与上联字数相等，结构相似的下联（平仄不论）（福建卷） 上联：爱国诚信乃做人根本 下联：（求实谦虚为治学前提） 八、区分对偶、对仗、对联的不同 ①对偶：用字数相等，结构形势相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。有严对和宽 对之分，严对要求上下两句字数相等、结构形式相同、词性相对、平仄相对、不用重复字。宽对只要求达到五项中的 一部分就可以了。 ②对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。 ③对联：俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较 完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。对联要讲究格律，对联的格律就是对仗。 九、课堂小结： 对联，是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古 老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种 文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭籍 自己的努力使之发扬光大。 十、针对训练 1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人
民 对联 对联 答案、①生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月:功同五岳,德同湖海,洋洋正气结丰碑。②青史千秋,何堪魂去 寸草春晖,难报恩来 2、教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 对联 参考答案 脉脉深情似春晖育桃李:耿耿丹心如烛光照春秋 3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整 上联:一生惟谨慎,七擒南渡,六岀北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教授 下联内容(已被打乱):八阵名成,两川福被,十倍荷褒荣,三分功定属元勋,所合精锐四方。 下联调整为 参考答案十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。 4、阅读下列一则新闻,然后用对联形式概括出新闻的主要内容。 法新社雅典8月27日电]在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中,中国的刘翔旋风般得了胜利,从而重新 划定了男子短跑赛场的“势力范围 刘翔,这个21岁的上海大学生,成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人,并因此被载入史册。决 赛中,从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多,这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。 历史上,田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲—加勒比裔选手的势 力范围。但在今天的110米栏决赛中,刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔(美国籍),又击败了非洲—一加勒比裔选 手加西亚(古巴籍),从而打破了他们对短跑项目的垄断,让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲—加勒比 裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲,刘翔目前已把目光投向了2008 年北京奥运会,他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看,他似乎有能力做到这一点。 参考答案] 上海刘翔勇“跨”雅典好手;世界体坛劲刮中国旋风 5.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分)(全国卷) ①处处春光好, ②一代园丁乐 第二题 东风送暖大江南北春光好 6.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分)(广西卷) 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 7、(福建卷)请补写一句与上联字数相等结构相似的下联(平仄不论) 上联:爱国诚信乃做人根本:下联: 8、下面是四幅对联的上联,分为两题,请选择其中一题对出下联。(4分)(2005届苏州六校联考) 第一题:①家中世界小 ②大江南北处处风光好 第二题:①冬去山明水秀 ②春回大地东风迎 答案:第一题:①例:网上天地大/书里天地宽/心里乾坤大 ②例:全国上下家家气象新/长城内外个个笑颜开/黄河内外时时捷报传 第二题:①例:春来鸟语花香/春来草长莺飞/秋至菊黄蟹肥 ②例:福满人间瑞雪兆丰年/月满小楼金桂庆中秋/秋到人间硕果庆丰收 (4分,只能选一题给分,每联2分。宽对即可,不一定要求声律相对,内容欠当酌情扣分。) 9、杨利伟首航太空,圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动,上联是“英雄飞太空,国人兴奋”,请你
民 对联： 对联： 答案、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去； 寸草春晖，难报恩来。 2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 对联： 参考答案 脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。 3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。 下联调整为： 参考答案 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。 [法新社雅典 8 月 27 日电] 在 8 月 27 日进行的男子 110 米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新 划定了男子短跑赛场的“势力范围”。 刘翔，这个 21 岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子 110 米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决 赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了 2 米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。 历史上，田径赛场上的短跑项目——100 米、110 米栏和 200 米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势 力范围。但在今天的 110 米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选 手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比 裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了 2008 年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。 [参考答案] 上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。 5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4 分)（全国卷） 第一题 ①处处春光好， 。 ②一代园丁乐， 。 第二题 东风送暖大江南北春光好， 。 6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4 分）（广西卷） 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 7、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论） 上联：爱国诚信乃做人根本；下联： 。 8、下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4 分）（2005 届苏州六校联考） 第一题：①家中世界小 ②大江南北处处风光好 第二题：①冬去山明水秀 ②春回大地东风迎 答案：第一题：①例：网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大 ②例：全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传 第二题：①例：春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥 ②例：福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收 （4 分，只能选一题给分，每联 2 分。宽对即可，不一定要求声律相对，内容欠当酌情扣分。） 9、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你
围绕这一事件对出下联。(4分) 上联:英雄飞太空,国人兴奋 答案:“佳音传神州,世界震惊”:“梦想越环宇,神州沸腾”:“功德圆天外,人间欢舞”等。(评分标准:既要注意形 式的基本一致,也要注重语意的整体吻合,其中有一条不符合不给分。)
围绕这一事件对出下联。（4 分） 上联：英雄飞太空，国人兴奋； 下联： 答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形 式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）