小说与散文解题思踣比较表 小说解题思路专题26 散文解题思路专题27专题28比较说明 1.概括情节=按篇目 词语含义=释篇目 小说的情 情开端一发展高1.最后的黄词词义+指作用+表1父亲的树1.青衫2.节类题型与散 节|潮--结局几个阶豆 语感情 2。海市在西域读|文的词语类题 类段概括情节大意2第九车箱 2.文章题目的作3.听雨李白:3·型迴然不同。 3。审丑 用:A点出主要4·坑道口是那片古二.散文的9 4。保护人: 事件,B提出中外有一棵趣的联想:句段作用、10 5。面包 心,C交代事件桃树4旧燕:5.选材作用与小 6。董师傅游 的时间地点,D5。悲壮的幽径悲剧:说的3情节作 l起读者兴趣,E超越 6。匡庐晚用比较:9侧 7。侯银匠 文章的线索,F 重于结构、内 运用修辞手法如9竟 6此 容上的客观作 5.1面包比喻,双关等,14坑道10卷藏、用,10侧重于 6。1游湖 暗示主旨。 口桃树16如此、作者在抒情写 20.1背意上的主观故 十字架、意,3情节对 22感觉|情节的作用要 2.情节设计(同13嚼黄豆 句子含义=关 楚、3青衫老依其位置而 键词+修饰限定17弘扬而不散 3.情节作用=|2.1乘车 成分+上下文 7生动了 对情节 2.2来信 大唐山 对人物 3.3报道 对主题 4.4家务 20.2永 对环境 6.3赵无 远背下 细节 定心理 7.1董师3.赏析句子=修2树桩、14旧燕 傅人生观 辞手法+语言特色10俗人伤感 表达效果 19古藤 悲愤 4.结构线索。结 9.句段作用=16生不8剑城的 构运行模式:A基 形式结构上的逢时 冬天、13 本式:B.摇摆式 作用+内容上的 燕巢 C.意识流。 几种线索:事情演 变过程,物活动, 具体物件,双线结 5.人物性格 1.2撒豆 4.归纳要点=定1.2听12燕子 小说的5 人从环境看 3.2侧面要范围-抓关键-雨的人生活情人物性格和散 物从情节看 3.1曾大点作比较-整合信生境界形 文的7。2人物 类从刻画手法看 息形成答案。 特征有相同之 4.2玛兰 5.评价作者观点 15古今处,但有真假 引用作者观点+ 协调
1 小说与散文解题思路比较表 小说解题思路 专题 26 散文解题思路 专题 27 专题 28 比较说明 一 情 节 类 1．概括情节==按 开 端 ---发 展 --- 高 潮--- 结局 几 个 阶 段概括情节大意 篇目： 1．最后的黄 豆 2。第九车箱 3。审丑； 4。保护人； 5。面包； 6。董师傅游 湖； 7。侯银匠。 5．1 面包 6。1 游湖 一 词 语 类 1.词语含义==释 词义+指作用+表 感情 2．文章题目的作 用：A 点出主要 事件，B 提出中 心，C 交代事件 的时间地点，D 引起读者兴趣，E 文章的线索，F 运用修辞手法,如 比喻，双关等， 暗示主旨。 篇目： 1 父亲的树 2。海市 3。听雨 4。坑道口 外有一棵 桃树 5。悲壮的 超越。 9 竟、 14 坑 道 口桃树 篇目： 1．青衫；2。 在西域读 李白；3。 是那片古 趣的联想； 4。旧燕；5。 幽径悲剧； 6。匡庐晚 钟。 6 此、 10 卷藏、 16 如此、 20．1 背 十字架、 22 感觉 一．小说的情 节类题型与散 文的词语类题 型迥然不同。 二．散文的 9 句段作用、10 选材作用与小 说的 3 情节作 用比较：9 侧 重于结构、内 容上的客观作 用，10 侧重于 作者在抒情写 意上的主观故 意，3 情节对 情节的作用要 依其位置而 定。 2．情节设计（同 12） 3．情节作用== 对情节 对人物 对主题 对环境 细节 1.3嚼黄豆 的作用 2.1 乘车 2．2 来信 3．3 报道 4．4 家务 6．3 赵无 定心理 7．1 董师 傅人生观 2.句子含义==关 键词+修饰限定 成分+上下文 6 酸楚、 17 弘扬 3 青衫老 而不散、 7 生动了 大唐山 水、 20．2 永 远背下 去 3．赏析句子==修 辞手法+语言特色 +表达效果 2 树桩、 10 俗人 14 旧 燕 伤感、 19 古 藤 悲愤 4．结构线索。结 构运行模式:A 基 本式；B.摇摆式； C.意识流。 几种线索:事情演 变过程,人物活动, 具体物件.双线结 构. 9．句段作用== 形式结构上的 作用+内容上的 作用 16 生 不 逢时 8 剑城的 冬天、13 燕巢 二 人 物 类 5．人物性格： 从环境看 从情节看 从刻画手法看 1．2 撒豆 3．2 侧面 3．1 曾大 爷 4．2 玛兰 5．丈夫 二 要 点 类 4．归纳要点==定 范围----抓关键---- 作比较 --- 整合信 息形成答案。 11．2 听 雨的人 生境界 12 燕 子 生活情 形 三．小说的 5 人物性格和散 文的 7。2 人物 特征有相同之 处，但有真假 之别，来源也 5．评价作者观点 ==引用作者观点+ 15 古 今 协调
6.22董师 表明自己态度+说 25对“征不相同。如曾 6.赏析刻画手法傅 明理由 服了一大爷的性格与 (同13) 7.2侯银 座山”的赵树理性格的 7.领会创作意图 6.概括主旨概括 1对剑 ==A。通过塑造人 主旨要据形悟神, 桥古趣 物形象来表现某 做到“五看”:看 的联想 种价值观、道德观 题目、看首尾、看 的主题 或人物品质:B, 抒情议论句、看作 通过人物命运发 者生平背景、看散 展来反映某种社 文的题材。 会现状:C。借助 人物形象来表达 作者的某种主张 或寄托某种情感。 8.把握主题=5.3面包 7.1景物特征=3把树比|24庐山四.小说的主 主|1.从环境上看主 特景物特征(形声色作旗杆特点题与散文的主 征味)和内在品质|的象征 题在实质和概 类2.从情节看主题 精神本质)+景义 括方法上都有 3.从人物看主题 物的寓意或象征 很大不同。小 4.从结构和手法 意义+景物中寄托 说的主题决定 看主题 的作者感情/景物 于人物形象的 对表现主题的作 社会意义,它 来源于环境 情节、人物的 描写和手法的 用:而散文 主则是作者在 特定环境中的 特定情绪,它 来源于据形悟 神,要求“五 看”,其中关键 是背景和题 4最后 树人5李白的五.小说的标 设置悬念:2.作的黄豆 从作品对人物进和父亲、特征题和散文的标 小说线索:3.为塑3.4审丑 行的多侧面多角13战士 题既有相同处 造人物服务:4推 度描写中抓住关群象 也有不同处 动情节发展:5表 键词语提炼出人 相同点是都可 现主题。 物的性格特征 以点明时地人 兼顾正反内外等 事等背景、作 方面。 行文线索、暗 「四10.社会环境=,3花轿四8.结构特点=823“这么示主题等:不
2 6．赏析刻画手法 （同 13） 6．22 董师 傅 7．2 侯银 匠 表明自己态度+说 明理由 25 对“征 服了一 座山”的 看法 不相同。如曾 大爷的性格与 赵树理性格的 比较。 7．领会创作意图 == A。通过塑造人 物 形 象来 表 现 某 种价值观、道德观 或人物品质；B， 通 过 人物 命 运 发 展 来 反映 某 种 社 会现状；C。借助 人 物 形象 来 表 达 作 者 的某 种 主 张 或寄托某种情感。 6．概括主旨概括 主旨要据形悟神， 做到“五看”：看 题目、看首尾、看 抒情议论句、看作 者生平背景、看散 文的题材。 11 对 剑 桥古趣 的联想 的主题 三 主 题 类 8．把握主题== 1．从环境上看主 题 2．从情节看主题 3．从人物看主题 4．从结构和手法 看主题 5．3 面包 三 特 征 类 7．1 景物特征== 景物特征（形声色 味）和内在品质 （精神本质）+景 物的寓意或象征 意义+景物中寄托 的作者感情/景物 对表现主题的作 用 3 把树比 作旗杆 的象征 义 24 庐 山 特点 四．小说的主 题与散文的主 题在实质和概 括方法上都有 很大不同。小 说的主题决定 于人物形象的 社会意义，它 来源于环境、 情节、人物的 描写和手法的 运用；而散文 主则是作者在 特定环境中的 特定情绪，它 来源于据形悟 神，要求“五 看”，其中关键 是背景和题 材。 9．标题作用 1 设置悬念；2.作 小说线索；3.为塑 造人物服务；4.推 动情节发展；5.表 现主题。 1．4 最后 的黄豆 3．4 审丑 7．2 人物特征： 从作品对人物进 行的多侧面多角 度描写中抓住关 键词语提炼出人 物的性格特征， 兼顾正反内外等 方面。 1 砍树人 和父亲、 13 战 士 群象 5 李白的 特征 五．小说的标 题和散文的标 题既有相同处 也有不同处： 相同点是都可 以点明时地人 事等背景、作 行文线索、暗 四 10．社会环境== 7．3 花轿 四 8．结构特点== 8 23“这么 示主题等；不
环|交代人物的生存对写侯菊手作者思路,一般 想”的同点是小说标 境环境、社会关系、的作用法是缘起一描述 承上启题跟情节、人 类|作品的时代背景 (对象)-联想 下作用物有关,如设 一感悟:看结构 悬、推动情节 特点要看:A.段 为刻画人物服 落层次,段间关 务,而散文标 系B主次详 题则是为了激 略,C.过渡照应 发读者兴趣 11.自然环境=1|2.4荒原 0.选材作用=按5戈壁对2插入韦六,小说中的 渲染故事气氛;2圆 被问对象的位置海 尔乔的11自然环境描 奠定情感基调:A 定作用+看对象有作用画的作写与散文中的 清静和平B.热闹 无对比反衬突出/1.1古用 景物特征 生机C萧索孤寂 强调作用 诗文对17写其有异同:同是 冷清沉闷:3烘托 听雨的它藤萝写景,但小说 人物形象(或心 作用 的作用中的写景是配 情)、4推动情节 角,只起铺设 发展:5暗示社会 环境氛围或烘 环境:6通过象征 托人物心情的 意义揭示社会生 作用:而散文 活的本质特征,表 中的景物不仅 现主旨(或深化作 可以当配角 品主题):7。交 还常常当主 代人物的活动背 角,如白杨树 景,为刻画人物作 旧燕、藤萝 作者往往托物 言志,借以表 达主题 12.设计情节手法 11.修辞手法= 9引用、七.手法在散 手|=节奏与详略 确认修辞手法+ 比拟、排文中的地位要 法巧合与误会 修辞本身的作用 比、反问比小说高,这 类串连与并连 +结合句子语境 是因为散文要 延迟与突转 揭示修辞表情达 把潜藏在内心 悬念和悬尾 意的作用 深处的感情 伏笔与照应 (主题)借助 明线与暗线 于零碎的跨时 对比、衬托、铺垫 空的素材表达 出来,达到“形 散而神不散 的境界,必然 13.刻画人物手法7.4侧面 12表现手法 l8将古要依赖多种多 =在情节进行中,描写,明 使用的手法+内 藤悲剧样的表达方式 对人物进行肖像、写侯菊暗 容+效果/作用 扩大为和艺术手法 语言、行为、心理、写侯银匠 幽径悲而小说则只需 细节描写+侧面描 剧的作要在环境、情
3 环 境 类 交 代 人物 的 生 存 环境、社会关系、 作 品 的时 代 背 景 等 对写侯菊 的作用 手 法 类 作者思路，一般 是缘起—描述 （对象）---联想 —感悟；看结构 特点要看：A.段 落层次,段间关 系.B.主次详 略,C.过渡照应。 一想”的 承上启 下作用 同点是小说标 题跟情节、人 物有关，如设 悬、推动情节、 为刻画人物服 务，而散文标 题则是为了激 发读者兴趣。 11．自然环境== 1 渲 染 故事 气 氛 ;2 奠 定 情感 基 调 :A 清静和平,B.热闹 生机,C,萧索孤寂/ 冷清沉闷;3 烘托 人 物 形象 （ 或 心 情）、4 推动情节 发展；5 暗示社会 环境；6 通过象征 意 义 揭示 社 会 生 活的本质特征，表 现主旨（或深化作 品主题）；7。交 代 人 物的 活 动 背 景，为刻画人物作 铺垫。 2．4 荒原 圆月 10．选材作用==按 被问对象的位置 定作用+看对象有 无对比/反衬/突出/ 强调作用 5 戈壁对 海市的 作用 11．1 古 诗文对 听雨的 作用 2 插入韦 尔乔的 画的作 用、 17 写 其 它藤萝 的作用 六．小说中的 11 自然环境描 写与散文中的 7。1 景物特征 有异同：同是 写景，但小说 中的写景是配 角，只起铺设 环境氛围或烘 托人物心情的 作用；而散文 中的景物不仅 可以当配角， 还常常当主 角，如白杨树、 旧燕、藤萝， 作者往往托物 言志，借以表 达主题。 五 手 法 类 12．设计情节手法 ==节奏与详略 巧合与误会 串连与并连 延迟与突转 悬念和悬尾 伏笔与照应 明线与暗线 对比、衬托、铺垫 等 11．修辞手法== 确认修辞手法+ 修辞本身的作用 +结合句子语境 揭示修辞表情达 意的作用 9 引用、 比拟、排 比、反问 七．手法在散 文中的地位要 比小说高，这 是因为散文要 把潜藏在内心 深处的感情 （主题）借助 于零碎的跨时 空的素材表达 出来，达到“形 散而神不散” 的境界，必然 要依赖多种多 样的表达方式 和艺术手法； 而小说则只需 要在环境、情 13．刻画人物手法 ==在情节进行中， 对人物进行肖像、 语言、行为、心理、 细节描写+侧面描 7．4 侧面 描写，明 写侯菊暗 写侯银匠 12表现手法．== 使用的手法+内 容+效果/作用 18 将 古 藤悲剧 扩大为 幽径悲 剧的作
节、人物上下 功夫,主题自 14.描绘环境手法 13.表达方式 然而然就有 A。写自然环境B。 确认表达方式+ 写社会环境 在内容上的具 体表现+结合原 文分析其作用 15.语言表达技 4.人称作用 确认人称+结合 包括主人公语言 原文分析人称 和作者语言作者 在表达上的作 语言除风格外,还 有遣词造句和修 辞句式等方面的 特点 16.表现手法6种,63·2修五15.探究意图=4对树桩|11探究八.探究题的 包括表现手法、表辞 探理清文脉+整合|的悬想、作者在异同:小说侧 达方式、修辞手|23第九车究提炼+提出独特7看海剑桥古重于探究作品 法、结构 艺|箱人 市、18对趣联相中的文化意 术特征、构思技巧 文题“壮中的思蕴、民族心理 等,详见《53》 士的超想感情|和人文精神, P256-262。 越”的理 作者的创作背 六17.探究题 2.第九车 景和创作意 探从不同的角度和箱思考 图,要求读者 究层面发掘作品的4.4董师 作个性化的阅 类意蕴、民族心理和傅人生启 读,发表个人 人文精神。2.探|示 独到的看法 讨作者的创作背6.4“保 而散文则侧重 景和创作意图。护人”的 于探究作者选 3.对作品进行个内涵 择某材料、采 性化的阅读和有 取某艺术手法 创意的解读 的意图,这往 往与抒情写意 或增强表达效 18.综合判断 16.综合判断 4.1 泰来高复2013。03。12
4 写 用 节、人物上下 功夫，主题自 然而然就有 了。 14．描绘环境手法 A。写自然环境 B。 写社会环境 13．表达方式== 确认表达方式+ 在内容上的具 体表现+结合原 文分析其作用 15． 语言 表 达 技 巧， 包括主人公语言 和作者语言.作者 语言除风格外,还 有遣词造句和修 辞句式等方面的 特点. 14．人称作用== 确认人称+结合 原文分析人称 在表达上的作 用 16．表现手法 6 种， 包括表现手法、表 达方式、修辞手 法、结构手法、艺 术特征、构思技巧 等，详见《53》 P256--262。 6.3。2 修 辞 2.3第九车 箱人称 五 探 究 类 15．探究意图== 理清文脉+整合 提炼+提出独特 意见. 4 对树桩 的悬想、 7 看 海 市、18 对 文题“壮 士的超 越”的理 解 11 探 究 作者在 剑桥古 趣联相 中的思 想感情 八．探究题的 异同：小说侧 重于探究作品 中的文化意 蕴、民族心理 和人文精神， 作者的创作背 景和创作意 图，要求读者 作个性化的阅 读，发表个人 独到的看法； 而散文则侧重 于探究作者选 择某材料、采 取某艺术手法 的意图，这往 往与抒情写意 或增强表达效 果有关。 六 探 究 类 17．探究题==1。 从 不 同的 角 度 和 层面 发掘 作 品 的 意蕴、民族心理和 人文精神。2．探 讨 作 者的 创 作 背 景 和 创作 意 图 。 3．对作品进行个 性 化 的阅 读 和 有 创意的解读。 2．第九车 箱思考 4．4 董师 傅人生启 示 6．4“保 护人”的 内涵 18．综合判断 1．1 4．1 16．综合判断 12、 15 1、 4、 21 泰来高复 2013。03。12